班級文化建設(shè)的重要性

1、精選文檔班級文化建設(shè)的重要性班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被 班級大多數(shù)成員認可的共同的文化觀念、 價值觀念、生活信念等意識 形態(tài)。我認為班級文化建設(shè)主要是一個班級成員的精神面貌的反映， 不管是外在的還是內(nèi)在的都能從我們自己所涉及的班級文化特色中 表現(xiàn)出來！所以班級文化建設(shè)對教育人、熏陶人、培養(yǎng)人、發(fā)展人起 的作用應(yīng)該很大的。（一）德育功能第一，有利于陶冶學生的情操。我們教室里的文化墻上大都是經(jīng) 過自己精心設(shè)計的優(yōu)美的作品，也是孩子們自己最喜歡的、最得意的 作品。所以在孩子們自己認為這是最優(yōu)美的班級， 而優(yōu)美的班級環(huán)境 有著春風化雨、潤物無聲的作用。學生在優(yōu)美的班級環(huán)境

2、中受到感染 和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學生熱愛集體，進而熱愛家 鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚情懷。，第二，有利于規(guī)范學生的行為。優(yōu)美的班級環(huán)境、健全的規(guī)章制 度及健康向上的環(huán)境，對學生的學習、生活及思想言行具有規(guī)范作用。 試想：你會在地面光潔、環(huán)境優(yōu)美的場所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎？你會在雪白的墻壁上亂涂亂畫嗎 ？你會在這么美的教室里隨便的破壞 嗎？不會！這些不良行為都會自動消失。所以這樣優(yōu)美的環(huán)境對于孩 子們的行為有很好的規(guī)范作用。第三，有利于培養(yǎng)學生的集體意識和協(xié)作精神。班級文化建設(shè)是 以班級集體為單位，注重學校的集體形象。再設(shè)計班級文化的時候我精選文檔們是有一定的要求以及規(guī)范和主題的， 不是

3、誰想干什么就干什么，所 以在這里我認為就已經(jīng)插入了學校、 班級以及個人的形象。而在這樣 的要求之下，學生就必須處理好個人和集體之間的關(guān)系， 注意相互間 的協(xié)作，必要時為了集體利益要犧牲個人利益， 否則就會受到來自集 體的人際壓力。這種來自外部環(huán)境的壓力和自身發(fā)展的需要都要求學 生處理好個人和集體的關(guān)系，以建成一種友好互助的群體氛圍。第四，真正的起到培養(yǎng)孩子們的精神文化的作用，在我們設(shè)計的 基礎(chǔ)之上，孩子們會自己介紹班級文化然后再展示我們自己的班級文 化特色，其實就是在展示我們的精神文化，孩子們的自信、精神、團 結(jié)、以及他們對藝術(shù)文化的魅力的追求就是在這里體現(xiàn)出來的， 所以 一個班級的精神文化從

4、這里就體現(xiàn)出來了。 而此時也是孩子們最自信 的時候，是覺得自己最優(yōu)秀的時候?。ǘ┟烙δ軔勖朗侨说奶煨?，而優(yōu)良的班級文化有利于培養(yǎng)學生正確的審美 觀，提高他們的審美能力及創(chuàng)造美的能力。環(huán)境美可以升華為情感美。 整潔漂亮的教室布置，樸素大方的服飾打扮，文明禮貌語言的使用、 和諧人際關(guān)系的形成，均可誘導(dǎo)學生鑒賞美、追求美、創(chuàng)造美。在一 系列審美活動中，學生會感受到環(huán)境美、語言美、行為美、心靈美的 深刻內(nèi)涵；真正懂得和體驗到諸如大方、優(yōu)雅、和諧、風度 等這些描述美的有關(guān)詞匯的含義，從而把這些詞匯的內(nèi)涵變成他們自 覺的行為，使追求美、創(chuàng)造美成為他們生活的需要。（三）實踐功能精選文檔未來社會是一個人際

5、廣泛交往的社會， 社會對未來人才社交方面 的要求越來越高。而現(xiàn)在的小學生獨生子女居多，在家嬌生慣養(yǎng)，在 外不會主動、正確地交往。而在我們每次的表演、展覽中，學生們要 自己親自給來賓介紹他們的作品以及設(shè)計、 做的過程！ 這正迎合了我 們教育方針中的，教育要 面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ，學校 自然要成為培養(yǎng)學生交際能力的主陣地。 而和諧人際關(guān)系的形成有利 于提高學生交往的信心， 各種活動的開展給學生提供了廣泛的交際平 臺，提高了學生的交際能力。加強班級文化建設(shè)是優(yōu)化班集體的有效途徑， 它不僅能為學生的 素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍， 還能為形成一個勤奮向上充滿活力的班集 體起著橋梁紐帶作用，引導(dǎo)學生明辨是非，分清道理。更重要的是班 級文化是創(chuàng)造人才產(chǎn)生的土壤， 是學生在創(chuàng)新生活中的最初實踐， 它 是即將匯入人類創(chuàng)新之潮的涓涓溪流。滿載著創(chuàng)新大海的“訊息” ， 拋開傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理和