2019年初中部教務(wù)處工作總結(jié)

1、精品合同推薦2019年初中部教務(wù)處工作總結(jié)以下是為大家整理的關(guān)于 2019年初中部教務(wù)處工作總結(jié)的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！本期根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為 重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心， 發(fā)揮了教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開 展了教務(wù)處的工作，實(shí)施了“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理， 探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，初步提升了初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)了過程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過程要質(zhì)量。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、 效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特將本 學(xué)期具體工作情況作以下回顧：第一部分本學(xué)期主要工作1. 滲透成功教育

2、思想，構(gòu)建成功課堂模式全面落實(shí)了教學(xué)課程計(jì)劃，努力構(gòu)建了符合創(chuàng)新教育需求的課堂 教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)， 教學(xué)中做到面向中下層， 課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積 累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng)； 課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度， 落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注 重遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí) 改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法；各年級(jí)定期舉辦了學(xué)法講座，組 織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比，把學(xué)法指

3、導(dǎo)滲 透到了教學(xué)全過程之中，并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié)， 切實(shí)書寫 課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑；切實(shí)抓好弱勢(shì)群體學(xué) 生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力， 提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和 積極性；在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層 教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到了成功。2. 落實(shí)了教學(xué)基本要求，不斷地提高了課堂教學(xué)效益認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題， 特別要求全體教師研究了所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思 想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理 的全過程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前 提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例

4、題和練習(xí)；二是認(rèn)真上 課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，作 業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、 有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué) 生的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度；四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的 基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩 不誤，同時(shí)強(qiáng)化了總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí) 間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象； 五是認(rèn)真組織好了每一 場(chǎng)考試，并研究了考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。3. 強(qiáng)化了集體備課，

5、整合了教學(xué)資源加強(qiáng)了教研組建設(shè)，抓實(shí)了備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課， 資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流 活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對(duì)聽課提出更加明確更加具體的要求。 備課組每周集中備課一次， 組員不得無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié) 協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工， 主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心 發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可 供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息?！傲小?即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂

6、教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備 課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、 發(fā)現(xiàn)問題 并解決問題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容 具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析，去 粗取精，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較、 適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要求分層， 以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對(duì)癥下 藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶 動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。4. 加強(qiáng)了業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保了教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有 效自學(xué)、有效補(bǔ)差）；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”（常考點(diǎn)、 新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn)）。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善 了教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常 規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。5. 強(qiáng)化了學(xué)科組織建設(shè)，建立了校