初中英語課程資源的開發(fā)和利用

1、 初中英語課程資源的開發(fā)和利用摘要：新課程理念下的英語課程資源有著廣泛的內(nèi)涵和外延。它是保證新課程實施的基本條件。為了更好地為新課程的實施服務(wù)，開發(fā)和利用英語課程資源可以從以下幾個方面進行：努力開發(fā)學生中的課程資源；努力開發(fā)教師中的課程資源；充分利用課內(nèi)資源；重視利用課外資源；充分發(fā)揮學校、家庭和社會在課程資源開發(fā)中的主體地位。關(guān)鍵詞：英語教學；課程資源；開發(fā)；利用所謂課程資源也稱教學資源，就是課程與教學信息的來源，或者指一切對課程和教學有用的物質(zhì)和人力，它包括可以作為學習和教學內(nèi)容的材料和使教學能夠順利進行的客觀條件和設(shè)施。初中英語新課程標準明確指出英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學生

2、綜合語言運用能力的其他所有學習材料和輔助設(shè)施。開發(fā)課程資源要以學生的需要為本，所選用的材料或方式應(yīng)該從學生實際出發(fā)，從有效完成教學實際出發(fā)，能夠滿足學生的興趣需要和發(fā)展需要，符合中學生的年齡特征和個性心理需求。結(jié)合自己的教學實際，本人在初中英語教學中著重從以下幾個方面進行英語課程資源的合理開發(fā)和有效利用。1.努力開發(fā)學生中的課程資源1.1學生的經(jīng)驗是一種資源。學生的經(jīng)驗實際上就是學生已有的知識水平、認知結(jié)構(gòu)和社會的閱歷等。這是我們教學的起點，因為新知識的獲取必須以學生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)。如教學amazing things時，可先問學生：do you know that fish sleep wi

3、th eyes open？有這方面社會閱歷的同學肯定會回答：yes。然后全班一起列舉其它的amazing things，可自然地呈現(xiàn)新知識，然后進行內(nèi)容的教學。1.2學生的興趣也是一種資源。興趣是學習的動力，要想取得理想的教學效果，就必須把教學活動與學生的興趣結(jié)合起來，以達到事半功倍的效果。有時候?qū)W生英語學習的順利入門以及后來英語成績突出很大程度上都是從感興趣開始的。如我在帶領(lǐng)學生學習單詞“player”前，我說do you know yaoming？那些學生特別是男生都一起說he plays basketball very well in nba。我就讓他們填空：yaoming is a g

4、ood basketball (player).也就是說我們可以利用學生的”興趣點”來尋求英語課堂的有效教學 。2.努力開發(fā)教師中的課程資源教師是課程實施的組織者和促進者，也應(yīng)作為課程開發(fā)者和研究者。因此，英語教師本身就是一種重要的課程資源。那么，教師應(yīng)怎樣注意自身資源的開發(fā)和利用呢？2.1努力學習新課程理念。在教學思想上，要將傳授英語知識為重點轉(zhuǎn)變?yōu)橹塾趯W生終身發(fā)展為中心；在教學方法上，要摒棄舊有模式，積極采用符合新課程標準的主體實踐教學模式；在知識的積累和運用上，要積極創(chuàng)新，大膽嘗試，真正培養(yǎng)學生英語實際運用能力。2.2發(fā)揮自身特長，凝聚教師集體的教育合力。教師首先要最大程度地發(fā)揮自己的

5、積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)自身特點和專長，挖掘自己的潛能，形成自己的教學風格。其次還要注意學習其他教師的教學經(jīng)驗和教學成果，做到取長補短和精益求精。更要注意發(fā)揮群體合力，如備課組的集體備課，這樣做也有利于學校全體教師課程資源的合理開發(fā)，形成鮮明的學校特色。3.充分利用課內(nèi)資源3.1合理利用互聯(lián)網(wǎng)上的英語教學資源。計算機和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為英語教學提供了無限的潛力，各種媒體資源為各個層次的英語教學提供了豐富的資源。以學習“l(fā)ake”一詞為例 ，課本僅呈現(xiàn)一個單詞加一幅圖片，信息量很少。如果利用網(wǎng)絡(luò)，就有上百幅世界各地的“l(fā)ake”圖片展現(xiàn)在學生面前。學生在網(wǎng)絡(luò)中既領(lǐng)略了英語的魅力，又感知了西方文化。3.2利

6、用多媒體教學 擴充課堂上教學資源的量和質(zhì)?，F(xiàn)代化的教學手段是英語教學中必不可少的方式之一。初中英語教材內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學生生活實際，但如果能把學習的語言材料放入各種能聽、能看和能觸摸的情景中去，將會聲情并茂、更加精采。如我在教學牛津初中英語7a，unit6 the fashion 時，我用多媒體課件播放課文的四場時裝表演，讓學生邊欣賞畫面，邊聽課文的錄音，視聽并用，激起了學生高漲的學習熱情。3.3通過多種學科知識的滲透開發(fā)課程資源。在英語課堂教學中，可根據(jù)教學內(nèi)容實際，適時地滲透德育、社會科學、自然、藝術(shù)等知識，以開發(fā)課程資源，來達到提高英語教學質(zhì)量的目的。比如滲透社會科學教育，可以拓展

7、學生的思維。在教有關(guān)”國家和首都”這一課時，所教國家有china, england, japan, america, france, thailand等，可適時補充這些國家的歷史文物、風格習慣等內(nèi)容，無形中拓寬了課程的內(nèi)容，學生也在不知不覺中對本節(jié)課內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣。4.重視利用課外資源本人在英語課程內(nèi)容教學中，重視利用以下課外資源：4.1成立“english club”，創(chuàng)造機會，鼓勵實踐。舉辦英語俱樂部，可以吸引一大批英語愛好者，在俱樂部內(nèi)設(shè)立播音室，成立英語記者團、藝術(shù)團、故事團等。還可讓學生編寫黑板報，組織手抄報比賽等。4.2建立“英語圖書角”，擴充課外知識。為配合英語課程的學習，擴大學生的閱讀量以豐富知識，開拓視野，我在班級中建立“英語圖書角”。并且有時利用課余時間讓他們介紹所讀的內(nèi)容，給他們一個展示課外閱讀成果的機會?？傊e極開發(fā)和合理利用課程資源，充分發(fā)揮各類型課程資源的綜合性、實效性是從新課改的精神出發(fā)，有利于激發(fā)