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1、班級(jí)課題 三位數(shù)除以兩位數(shù)(商是二位數(shù)) 6 課時(shí) 姓名 評(píng)價(jià)主備人 審核人使用人使用日期教 學(xué) 過(guò) 程 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)(修改欄) 1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 89 頁(yè)的例 4。用紅色勾出疑惑點(diǎn);獨(dú) 立思考完成合作探究,并總結(jié)方法。2、針對(duì)自主探究找出疑惑點(diǎn),課上小組交流,合作解答疑惑。 學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)(商是二位數(shù))方法,進(jìn)行除法估算,并說(shuō)明估算的思 (二)能力目標(biāo):路能通過(guò)小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)筆算,提高計(jì) 算能力。(三)情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的 知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)
2、主要解決試商、商的書(shū)寫位置等問(wèn)題,理解算理,獲得筆算方法。 一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)(一)課前熱身1.不用計(jì)算直接把正確的商寫在( )里。50552( ) 25626( ) 16527( ) 41249( ) 43254( ) 78985( )2 用豎式計(jì)算6432 4938 2709回 答 : 除 數(shù) 是 一 位 數(shù) 的 除 法 的 計(jì) 算 方 法 是 ( )(二)自主探究新知1. 觀察 89 頁(yè)主題圖,分析題目(1)里的已知條件和問(wèn)題,并列出 算式2. 猜猜看商是( )位數(shù),3. 先算 18 除( )個(gè)十,商夠( )十,所以第一個(gè)商該寫 在 ( )位上,然后用 57 減 318 的積得( )表
3、示( ) 個(gè)十,再把( )位上的 6 落下來(lái),合起來(lái)表示( )個(gè)一,再用 18 除 36 得( )表示( )個(gè)一,最后將第二個(gè)商寫 在( )位上。4.嘗試用豎式該怎樣試商。第一個(gè)商該寫在( )位上5. 觀察 89 頁(yè)主題圖,分析題目(2)里的已知條件和問(wèn)題,并列 出算式獨(dú)立解答6. 回答問(wèn)題:如果除到十位剛好整除,十位余下的數(shù)是 0 該怎么辦? 個(gè)位上的商寫不寫?7. 練習(xí):把 91 頁(yè)的 5、6 題做在下面小結(jié):除數(shù)是兩位數(shù)的除法,先用除數(shù)去試除被除數(shù)的( ) 位數(shù),如果前兩位比除數(shù)小再除( )位,除到被除數(shù)的哪一位 就把商寫在( )位上,每求出一位商余下的數(shù)就必須比( ) 小。二、合作探究
4、、歸納展示(一).討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1. 進(jìn)行小組交流2. 小組成員互相幫助完成所有疑難問(wèn)題的解答(不能解答的用紅筆 圈出)3. 根據(jù)問(wèn)題的難易程度確定每個(gè)問(wèn)題的展示對(duì)象(二)展示討論的結(jié)果課堂檢測(cè)1.直接寫出各題的商是幾位數(shù)。17527( )位 29824( )位 60758( )位 67372( )位 82437( )位 70270( )位 2. 用豎式計(jì)算62525 55537 9982660639 147929 2092533.同學(xué)們參加勞動(dòng),32 人搬了 448 塊磚,平均每人搬多少塊磚?4.學(xué)校栽了 684 棵楊樹(shù),76 棵松樹(shù)。栽的楊樹(shù)是松樹(shù)的多少倍?你 還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答,5.從 100 里面減去多少個(gè) 36 還剩 28?總結(jié)、評(píng)價(jià):今
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