江蘇省教育信息化建設(shè)指南

1、省教育信息化建設(shè)指南（試行）省教育廳目錄前言3一、建設(shè)目標(biāo)4二、建設(shè)原則5三、建設(shè)容5四、師生發(fā)展7（一）學(xué)生發(fā)展7（二）教師發(fā)展8五、應(yīng)用服務(wù)10（一）統(tǒng)一認(rèn)證與門戶服務(wù)10（二）教學(xué)應(yīng)用服務(wù)11（三）管理應(yīng)用服務(wù)11（四）研訓(xùn)應(yīng)用服務(wù)12（五）生活應(yīng)用服務(wù)13六、數(shù)字資源13（一）建設(shè)趨勢13（二）資源類別14（三）資源來源15（四）建設(shè)要求15七、基礎(chǔ)設(shè)施16（一）校園網(wǎng)16（二）數(shù)據(jù)中心17（三）終端18（四）多媒體教室19（五）計算機教室19（六）教師研訓(xùn)室20（七）錄播教室21（八）其他數(shù)字化環(huán)境21八、保障機制22（一）組織架構(gòu)22（二）信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)22（三）資金投入23（四

2、）人員培訓(xùn)23（五）制度建設(shè)24前言教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要組成部分，是全面實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是縮小教育差距、促進教育水平均衡發(fā)展的重大舉措，對深化教育教學(xué)模式改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式具有重要作用。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 綱要（2010-2020 年）明確提出要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強調(diào)“加快終端設(shè)施普及，推進數(shù)字化校園建設(shè)，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)”。教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020 年）把數(shù)字化校園建設(shè)列為重要工作，在學(xué)校信息化能力提升 行動中，明確提出制訂中小學(xué)校、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)，推動數(shù)字化校園達標(biāo)建設(shè)。中小學(xué)數(shù)字化校園

3、建設(shè)順應(yīng)信息時代的發(fā)展要求，能推動 教育教學(xué)模式的變革，提高教學(xué)的質(zhì)量和管理的效率，為教師和學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的信息化支撐環(huán)境，已成為學(xué)校教育信息化發(fā)展的階段性標(biāo)志。數(shù)字化校園建設(shè)是區(qū)域教育信息 化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是衡量區(qū)域教育信息化建設(shè)水平的重要依據(jù)。省教育信息化建設(shè)指南的制定旨在規(guī)和促進數(shù)字化校園 建設(shè)，確立數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)和重點建設(shè)容。同時也為國家教育行政部門編制數(shù)字化校園建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)做奠基性工作。一、建設(shè)目標(biāo)數(shù)字化校園是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，通過對校園的基礎(chǔ)設(shè)施、 教學(xué)資源和教育活動進行數(shù)字化改造而構(gòu)建的信息化環(huán)境。數(shù)字化校園具有資源豐富、多種應(yīng)用系統(tǒng)集成、相關(guān)業(yè)務(wù)高度整 合等特征，其

4、宗旨是通過信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐的深度融合， 優(yōu)化教學(xué)、教研、管理和服務(wù)等過程，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進師生全面發(fā)展。 數(shù)字化校園建設(shè)要以促進學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，建設(shè)目標(biāo)如下：實現(xiàn)校園環(huán)境數(shù)字化改造。 利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從基礎(chǔ)設(shè)施（網(wǎng)絡(luò)、終端、教室等）、資源（圖書、講義、課件等）到活動（學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、管理、生活等）的數(shù)字化。實現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。 拓展現(xiàn)實校園的時空維度，實現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)互通；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，實現(xiàn)校園寬帶網(wǎng)絡(luò)全接入、全覆蓋；促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的建設(shè)、應(yīng)用和共享， 每個班級

5、都享受到優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源；打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)家庭與學(xué)校、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)連通。實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新。促進信息技術(shù)與教育教學(xué)主流業(yè)務(wù)的融合，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教育模式的變革和創(chuàng)新；支 持學(xué)校服務(wù)與管理流程優(yōu)化與再造，提升決策水平與管理效率； 優(yōu)化師生交流方式，培養(yǎng)師生信息化生存能力，實現(xiàn)師生全面和諧發(fā)展。二、建設(shè)原則突出信息技術(shù)與教育的全面深度融合。 教育信息化的核心理念是信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐的深度融合。數(shù)字化校園建設(shè)要推動信息技術(shù)與教育教學(xué)主流業(yè)務(wù)的深度融合，實現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理和服務(wù)的信息化以及人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。堅持以教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新為核心。 數(shù)字化校園建設(shè)

6、應(yīng)貫徹應(yīng)用驅(qū)動的基本原則，從學(xué)校信息化教學(xué)與管理應(yīng)用需求出發(fā)，整體科學(xué)規(guī)劃，有計劃地組織實踐。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的條件和發(fā)展目標(biāo)，突出學(xué)校在教學(xué)與管理信息化某些方面的應(yīng)用創(chuàng)新，打造特色鮮明的數(shù)字化校園。強調(diào)教育云服務(wù)模式的應(yīng)用與推進。 數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)總體規(guī)劃，整體設(shè)計，相互協(xié)調(diào)。要充分依托中央、省、地市等部署的教育云公共服務(wù)，提升學(xué)校信息化能力。三、建設(shè)容數(shù)字化校園的系統(tǒng)構(gòu)架如示意圖所示，其建設(shè)容包括四個 方面，分別是師生發(fā)展、應(yīng)用服務(wù)、數(shù)字資源和基礎(chǔ)設(shè)施。為 了實現(xiàn)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展，還需要相應(yīng)的保 障機制。在實際建設(shè)過程中，要綜合考慮各個方面的建設(shè)容， 分階段、有重點地整體推進

7、。數(shù)字化校園系統(tǒng)架構(gòu)示意圖師生發(fā)展： 師生是數(shù)字化校園建設(shè)的核心，也是服務(wù)的對象。數(shù)字化校園建設(shè)過程中要突出培養(yǎng)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新教學(xué)的能力，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力。應(yīng)用服務(wù)： 應(yīng)用服務(wù)是數(shù)字化校園建設(shè)的窗口，是實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、 管理、教研、生活等教育活動信息化的重要保障。應(yīng)用服務(wù)體系建議采用“云服務(wù)”建設(shè)模式，支持各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)信息通暢、高速互訪和有效整合。數(shù)字資源： 數(shù)字資源是數(shù)字化校園建設(shè)的重點，豐富的數(shù)字化資源是學(xué)校開展信息化教學(xué)的基礎(chǔ)和條件。數(shù)字化校園建設(shè)要加速優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)和應(yīng)用，并廣泛整合外部環(huán)境中的各種優(yōu)質(zhì)資源。基礎(chǔ)設(shè)施：基礎(chǔ)設(shè)

8、施是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)和外顯形式， 包括校園網(wǎng)、終端、數(shù)據(jù)中心和各種數(shù)字化環(huán)境（如多媒體教室、計算機教室等），為校園信息化應(yīng)用服務(wù)提供硬件支持。保障機制： 保障機制是上述四個方面數(shù)字化校園建設(shè)容順利完成的重要保證，也為數(shù)字化校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供必要支撐，包括組織架構(gòu)、信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、資金投入、人員培訓(xùn)、制度建設(shè)等方面。四、師生發(fā)展數(shù)字化校園環(huán)境為新的教學(xué)理念、教學(xué)模式的產(chǎn)生奠定了 基礎(chǔ)。學(xué)與教產(chǎn)生革命性變革，信息技術(shù)與教育教學(xué)實現(xiàn)深度融合，取決于師生在信息化條件下的學(xué)與教過程中思想與行為的發(fā)展與變化。師生發(fā)展的重點是：教師全面提升信息化教學(xué)能力，學(xué)生全面提升信息化學(xué)習(xí)能力。本指南從學(xué)習(xí)

9、態(tài)度與思想意識、學(xué)習(xí)方式與技能、社會責(zé)任 三個方面對學(xué)生發(fā)展要求進行規(guī)定；從工作態(tài)度與思想意識、教學(xué)理念方法與技能、社會責(zé)任三個方面對教師發(fā)展要求進行規(guī)定。（一）學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)態(tài)度與思想意識1. 具有正確的信息意識，能夠準(zhǔn)確評價信息，對運用信息技術(shù)持積極態(tài)度；2. 具有利用信息技術(shù)進行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的意識；3. 具有利用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的意識。學(xué)習(xí)方式與技能 1能利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲存、評價和應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源；2能利用常見媒體終端進行隨時隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享；3能在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)；4能提出問題、分析問題，并嘗試應(yīng)用新技術(shù)解決問題；5能

10、利用多種信息技術(shù)工具與教師、同學(xué)、家長、學(xué)科專 家進行交流；6能利用信息技術(shù)改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；7能正確使用信息技術(shù)及設(shè)備，初步具有應(yīng)對系統(tǒng)中常見 錯誤的能力。社會責(zé)任1.能安全、合法和負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)和 公民的基本信息權(quán)利；2.能理解與信息技術(shù)相關(guān)的道德、文化和社會問題；3.掌握網(wǎng)絡(luò)基本禮儀，學(xué)做合格的數(shù)字化公民，并能引導(dǎo)他 人做合格的數(shù)字化公民。(二)教師發(fā)展工作態(tài)度與思想意識1.能認(rèn)識到信息技術(shù)對于教育教學(xué)改革的重要意義和作用；2.具有主動引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)進行更好的學(xué)習(xí)與生活 的意識與態(tài)度；3.具有在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、進行教學(xué)改革研 究的意識；4

11、.具有關(guān)注新技術(shù)發(fā)展并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的意識；5.具有利用信息技術(shù)進行終身學(xué)習(xí)的意識與態(tài)度。教學(xué)理念、方法與技能1.能利用信息技術(shù)獲取新的教學(xué)理念與方法；2.能進行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計；3.能獲取、加工和集成數(shù)字化教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)；4.能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展混合式教學(xué)；5.能利用網(wǎng)絡(luò)參與校本和區(qū)域教研活動；6.能利用信息技術(shù)對教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進行有 效的管理；7.能利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生、家長、同事、教學(xué)管理人員、學(xué)科專 家、行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜业冗M行交流；8.能應(yīng)用信息技術(shù)開展對學(xué)生的評價和對教學(xué)過程的評價；9.能正確使用常見的信息技術(shù)設(shè)備，具有應(yīng)對系統(tǒng)中常見錯 誤的能力。社會責(zé)

12、任1.能安全、合法和負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán) 和公民的基本信息權(quán)利；2.能向?qū)W生示并傳授與信息技術(shù)利用有關(guān)的法律法規(guī)知識 和倫理道德觀念；3.利用信息技術(shù)幫助全體學(xué)生平等地享有更多優(yōu)質(zhì)教育資源；4.掌握網(wǎng)絡(luò)的基本禮儀，學(xué)做合格的數(shù)字化公民，并能引導(dǎo)他人學(xué)做合格的數(shù)字化公民；5.尊重信息社會公民的基本權(quán)利。五、應(yīng)用服務(wù)應(yīng)用服務(wù)是基于軟件應(yīng)用系統(tǒng)提供的信息化服務(wù)。數(shù)字化 校園中的應(yīng)用服務(wù)體系包括統(tǒng)一的認(rèn)證與門戶服務(wù)、教學(xué)應(yīng)用 服務(wù)、管理應(yīng)用服務(wù)、教研應(yīng)用服務(wù)和生活應(yīng)用服務(wù)。軟件應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)主要有兩種模式，分別是云服務(wù)模式和自建模式。云服務(wù)模式即基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用平臺的規(guī)劃、設(shè)計、 開發(fā)部署

13、和維護由上級部門負(fù)責(zé)，學(xué)校只負(fù)責(zé)應(yīng)用；自建模式即由學(xué)校負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)和維護以及應(yīng)用，部署在學(xué)校數(shù)據(jù)中心，通過信息交換的方式與外部聯(lián)通。具有通用流程、高度共享需求的系統(tǒng)，如資源平臺、管理 平臺等，建議采用云服務(wù)模式：具有本校辦學(xué)特色的軟件、高 占用帶寬的平臺，建議采用自建模式。應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與建設(shè)要 遵循國家和行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用系統(tǒng)之間要有效集成，實現(xiàn)區(qū) 域數(shù)據(jù)共享。學(xué)?？筛鶕?jù)本指南對應(yīng)用服務(wù)的規(guī)定，決定采用 云服務(wù)模式或自建模式。（一）統(tǒng)一認(rèn)證與門戶服務(wù)統(tǒng)一認(rèn)證與門戶服務(wù)是指支持全局統(tǒng)一用戶管理與認(rèn)證， 提供綜合信息集成環(huán)境的信息化服務(wù)，建設(shè)要求如下：1.提供全局統(tǒng)一的用戶管理和用戶認(rèn)證服

14、務(wù)，支持用戶安全、 便捷的應(yīng)用各種信息服務(wù)；2.提供單點登錄服務(wù)，支持用戶一次登錄即可在有效期間訪 問任何已經(jīng)授權(quán)的應(yīng)用系統(tǒng)；3.提供綜合信息門戶服務(wù)，支持用戶個性化設(shè)置各種信息資 源和應(yīng)用服務(wù)。（二） 教學(xué)應(yīng)用服務(wù)教學(xué)應(yīng)用服務(wù)是指支持教師備課、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等 各種教學(xué)活動開展的信息化服務(wù)，建設(shè)要求如下：1. 提供電子備課服務(wù)，支持教師開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課；2. 提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)，支持教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；3. 提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)，支持學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)；4.提供在線學(xué)習(xí)評估服務(wù)，支持教師對學(xué)生開展在線測評和 評價管理；5.提供遠程實時授課服務(wù)，支持師生開展同步課堂教學(xué)。（三）

15、管理應(yīng)用管理應(yīng)用服務(wù)是指支持學(xué)校教務(wù)、行政、資產(chǎn)、人事等各種教育管理活動開展的信息化服務(wù)，建設(shè)要求如下：1.提供電子檔案袋管理服務(wù)，支持學(xué)生成長過程中各種信息 的記錄和存儲；2.提供數(shù)字教務(wù)管理服務(wù)，支持學(xué)校高效開展排課、選課、 評課、成績采集等教務(wù)活動；3.提供數(shù)字行政管理服務(wù)，支持學(xué)校高效開展文件流轉(zhuǎn)、知 識共享、信息發(fā)布、公文審批等政務(wù)活動，全面實現(xiàn)辦公自動化；4.提供人事師資管理服務(wù)，支持學(xué)校高校管理全體教職工信 息；5.提供財務(wù)管理服務(wù)，支持學(xué)校高效開展信息化環(huán)境下的財 務(wù)管理、監(jiān)督和控制；6.提供設(shè)備資產(chǎn)管理服務(wù)，支持學(xué)校高效管理各類設(shè)備和資產(chǎn)；7.提供數(shù)字圖書管理服務(wù)，支持學(xué)校高

16、效管理各種紙質(zhì)和數(shù)字圖書資源。（四）研訓(xùn)應(yīng)用服務(wù)研訓(xùn)應(yīng)用服務(wù)是指支持教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等相關(guān)活動開 展的信息化服務(wù)，建設(shè)要求如下：1. 提供教研網(wǎng)絡(luò)社區(qū)服務(wù)，支持教師在線互動、交流、資源分享、案例研討等；2. 提供教研數(shù)字資源服務(wù)，支持教師自主學(xué)習(xí)和協(xié)作研究；3. 提供跨校區(qū)域交流和評價服務(wù)，支持校際教師間遠程評課互動；4. 提供跨校區(qū)域協(xié)同備課服務(wù)，支持校際教師間協(xié)同設(shè)計教案和課件；5. 提供教師專業(yè)發(fā)展的成長檔案袋服務(wù)，為教師個性化發(fā)展提供指導(dǎo)；6. 提供教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)服務(wù)，包括培訓(xùn)、考核與認(rèn)證。（五）生活應(yīng)用服務(wù)生活應(yīng)用服務(wù)是指支持廣大師生享受學(xué)校生活和文化的信 息化服務(wù)，建設(shè)要求

17、如下：1.提供數(shù)字家?；ネǚ?wù)，支持家長與學(xué)校進行便捷的溝 通交流；2.提供數(shù)字課外學(xué)習(xí)支持服務(wù)，支持學(xué)生開展各種課外活動；3.提供數(shù)字化校園文化建設(shè)與傳播服務(wù)，支持學(xué)生開展各種校園文化活動；4提供數(shù)字化社會公共服務(wù)，向社會開放學(xué)校的教育資源，為家長提供家庭教育指導(dǎo)。六、 數(shù)字資源數(shù)字資源的共建共享和優(yōu)質(zhì)資源的教學(xué)應(yīng)用是數(shù)字化校園 建設(shè)的重要容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校在推進數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用的 過程中，要吸納教育界部和外部的各種優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，特別要 考慮與國家、省教育資源云服務(wù)平臺的對接。本指南從資源建 設(shè)趨勢、資源類別、資源來源和資源建設(shè)與應(yīng)用要求四個方面 對數(shù)字化校園中數(shù)字資源的建設(shè)進行規(guī)定。（一

18、）建設(shè)趨勢資源建設(shè)是教育信息化的一項基礎(chǔ)性工程。隨著教育需求 的改變與技術(shù)的進步，數(shù)字教育資源的建設(shè)也在不斷發(fā)展變化， 呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。1.從“集中建設(shè)”向“群建共享”的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的由資源提供商或教育機構(gòu)集中批量生產(chǎn)的、結(jié)構(gòu)封閉的數(shù)字教育資源， 缺乏針對性，直接應(yīng)用效果差，無法改動。有利于充分發(fā)揮集體智慧和力量，實現(xiàn)大量優(yōu)質(zhì)的、容開放的數(shù)字教育資源的可持續(xù)生產(chǎn)、傳播和共享，由多機構(gòu)、多用戶協(xié)同參與編輯的“群建共享”模式越來越被廣泛運用。2.從支持“以教為主”向“學(xué)教并重”轉(zhuǎn)變。 隨著教育理念從重視教轉(zhuǎn)向重視學(xué)，新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、分析解決問題的能力以

19、及合作與交流的能力，數(shù)字教學(xué)資源容的設(shè)計開發(fā)也從原來的“以教為主”轉(zhuǎn)向“學(xué)教并重”，支持自主探究、協(xié)作交流和研究性學(xué)習(xí)的素材、課件類資源越來越成為資源建設(shè)的重點容。3.從“預(yù)設(shè)性資源”向“生成性資源”轉(zhuǎn)變。 學(xué)習(xí)是動態(tài)發(fā)展的過程，預(yù)設(shè)性的資源僅起到傳遞信息的作用，而難以滿足學(xué)習(xí)者各種個性化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)者在使用資源、參與活動過程中會產(chǎn)生各種生成性信息對于后續(xù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)和課程資源的改進具有重要作用。學(xué)習(xí)過程中生成性資源的積累與分享越來越成為資源統(tǒng)建共享的重要渠道。（二）資源類別按照資源的應(yīng)用目的和場景，可以將數(shù)字化校園建設(shè)中的 資源分為三種類別，分別是學(xué)生學(xué)習(xí)資源、教師教學(xué)資源和教 師專業(yè)發(fā)

20、展與教研資源。1.學(xué)生學(xué)習(xí)資源：供學(xué)生自主或協(xié)作學(xué)習(xí)的各種數(shù)字化資源， 包括系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)課程、數(shù)字圖書、校本選修課程、個性化輔導(dǎo)的多媒體課件、針對學(xué)科專題的探究性主題資源等。2.教師教學(xué)資源：供教師開展多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各種 數(shù)字化資源，包括教學(xué)設(shè)計方案、多媒體教學(xué)課件、備課素材資源等。3.教師專業(yè)發(fā)展與教研專業(yè)資源：面向教師專業(yè)發(fā)展的各種培訓(xùn)資源和供教師開展的各種數(shù)字化資源，包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程、 專家報告、公開示課等。（三）資源來源本著開放、共享的指導(dǎo)思想，應(yīng)當(dāng)拓寬資源生產(chǎn)渠道，廣納各方優(yōu)質(zhì)資源。數(shù)字資源主要有四種來源，分別是校本資源、 引進資源、開放資源和國家、省、市公共教育資源。1.校

21、本資源：學(xué)校開發(fā)的自主資源，包括學(xué)校自主建設(shè)或與 企業(yè)等單位合作研發(fā)的教學(xué)資源；2.引進資源：學(xué)校以購買、合作等形式從外部引入的非開放 性教學(xué)資源；3.開放資源：基于非商業(yè)用途，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)自由地參 考、使用和修改的教育資源，如各種視頻公開課、開放課件資源等；4.國家、省、市公共教育資源：是指由國家、省或政府部門主導(dǎo)，組織建設(shè)的社會公共教育資源，如國家、省基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育資源庫，國家、省精品網(wǎng)絡(luò)課程資源等。（四）建設(shè)要求1.結(jié)合區(qū)域特性和本校特色，建設(shè)校本課程資源，并通過多 種渠道與外部共享；2.建設(shè)視頻公開課資源，促進名師課堂的網(wǎng)絡(luò)傳播；3.建設(shè)支持學(xué)生自主探究、協(xié)作交流和研究性學(xué)習(xí)的

22、資源；4.建設(shè)數(shù)字圖書館資源，支持師生開展數(shù)字閱讀；5. 遵循相關(guān)教育資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（ SCORM 、 LOM 、CELTS42、CELTS41.1 等），以利于資源共享、系統(tǒng)間互操作和資源重復(fù)利用；6.尊重教學(xué)規(guī)律和要求，恰當(dāng)應(yīng)用技術(shù)，避免技術(shù)的過度應(yīng)用；7.重視教學(xué)過程中各種生成性資源（討論、試題、筆記等）的積累與應(yīng)用；8.重組和改造已有數(shù)字資源，適應(yīng)實際教學(xué)需要；9.遵守法律法規(guī)，尊重和保護資源。七.基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)字化校園建設(shè)要充分發(fā)揮現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的作用， 鼓勵有條件的學(xué)校在信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)方面進行創(chuàng)新性探索。 本指南從網(wǎng)絡(luò)、終端和數(shù)字化環(huán)境三個方面對數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)要求進行規(guī)

23、定。（一）校園網(wǎng)校園網(wǎng)是在學(xué)校圍，在一定的教學(xué)思想和理論指導(dǎo)下，為 學(xué)校教學(xué)、科研和管理等提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的計算機網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)要求如下：1.能覆蓋到學(xué)校的每個教學(xué)、活動和辦公場所，并保證全校 師生安全、方便地接入互聯(lián)網(wǎng)；2.網(wǎng)絡(luò)帶寬要滿足日常教學(xué)和辦公正常需要，能支持高峰期 的群體并發(fā)訪問，保證正常的訪問速度；3.網(wǎng)絡(luò)布線應(yīng)符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；4.支持互聯(lián)網(wǎng)、校園廣播、校園電視網(wǎng)、校園安防網(wǎng)等多網(wǎng)融合；5.采用成熟的千兆/萬兆以太網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)滿足 冗余性要求；6.實現(xiàn)單線路或多線路接入互聯(lián)網(wǎng)，有條件的建議接入教育 科研網(wǎng)；7.有條件的學(xué)校，應(yīng)采用光纖接入技術(shù)，實現(xiàn)光纖到學(xué)

24、校；8.學(xué)校接入的控制點，要配備良好的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，有效隔 離不良信息；9.有條件的學(xué)?？梢圆渴鹬С纸y(tǒng)一管理的無線校園網(wǎng)。（二）數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)中心是數(shù)據(jù)匯集而形成的集成 IT 應(yīng)用環(huán)境，是各種業(yè)務(wù)的提供中心，是數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)交換的中心。中小學(xué)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)要求如下：1.鼓勵利用區(qū)域教育信息中心的數(shù)據(jù)中心或電信運營商的 數(shù)據(jù)中心，不提倡學(xué)校新建數(shù)據(jù)中心。2.確需建設(shè)的數(shù)據(jù)中心，應(yīng)嚴(yán)格遵循數(shù)據(jù)中心建設(shè)的國家標(biāo)準(zhǔn)；3.提倡應(yīng)用云計算技術(shù)，實現(xiàn)服務(wù)器虛擬化管理和應(yīng)用；4.要重視數(shù)據(jù)中心的綠色化，減低能耗，節(jié)約成本；5.要配有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理人員進行管理維護，并制定完善的管理制度。（三）終端終端是

25、能接入有線或無線網(wǎng)絡(luò)的各種數(shù)字計算設(shè)備，是用 戶直接操作的、實現(xiàn)信息化應(yīng)用的必備工具。終端主要包括計 算機和各種新媒體（含智能手機、學(xué)習(xí)機、平板計算機、電子 書包等），建設(shè)要求如下：1.在學(xué)校的公共空間配置合適的公用終端，如大屏幕電視、 觸控一體計算機等；2.每個班級配備適量公共使用的計算機，并有機融合到教室 環(huán)境中；3.每個辦公場所配備適量計算機，滿足正常的管理業(yè)務(wù)的需要；4.每位專任教師配備筆記本電腦或臺式計算機；5.計算機的配置應(yīng)滿足正常教學(xué)和辦公的需要，屬于同類產(chǎn) 品的主流配置；6.購買的計算機要安裝正版的操作系統(tǒng)軟件和教學(xué)軟件，具 有良好的售后服務(wù)體系；7.學(xué)校為學(xué)生的數(shù)字學(xué)習(xí)終端提

26、供方便的有限或無線接入、 電源充電、儲存管理、專用課桌等使用配套服務(wù)；8.各種終端設(shè)備可以通過校園有線網(wǎng) /無線網(wǎng)安全接入互聯(lián)網(wǎng)。（四）多媒體教室多媒體教室是指配有計算機、大屏幕顯示設(shè)備（如投影機、 電子白板、大屏幕電視等）、數(shù)字視頻輸入設(shè)備（如視頻展示臺 等）、中央控制系統(tǒng)、音響等多媒體設(shè)備而形成的信息化教學(xué)環(huán) 境的教室，建設(shè)要求如下：1.每個班級配備一套多媒體教學(xué)設(shè)備，根據(jù)班級容量和教學(xué) 需要選擇配置規(guī)格；2.多媒體教室要具有多媒體資源展示與交互的功能，能接入 互聯(lián)網(wǎng)，能滿足各學(xué)科課堂多媒體教學(xué)的需要；3.具備智能型多媒體中央控制系統(tǒng)，實現(xiàn)教室主要電子設(shè)備 的集中控制；4.多媒體教室中各種

27、電子設(shè)備的主要技術(shù)指標(biāo)，應(yīng)滿足實際教學(xué)需求，屬于同類產(chǎn)品的主流配置，具有良好的售后服務(wù)體 系；5.多媒體教室的施工、布線等符合國家和行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；6.多媒體教室要有專人負(fù)責(zé)管理和維護，并制定完善的管理 制度。（五）計算機教室計算機教室是指以教師機為服務(wù)器、以學(xué)生機為客服端、 以教室局域網(wǎng)（能接入互聯(lián)網(wǎng)）為基礎(chǔ)，組成的“人手一機” 的信息化教學(xué)環(huán)境。計算機教室主要用于信息技術(shù)課程教學(xué)， 也可以用于其他學(xué)科的教學(xué)、語言聽說訓(xùn)練、在線考試、教師 培訓(xùn)、電子閱覽室、學(xué)生課余時間上網(wǎng)等，建設(shè)要求如下：1.計算機教室的建設(shè)數(shù)量應(yīng)以滿足學(xué)校正常教學(xué)需要為基 本要求；2.計算機的主要技術(shù)指標(biāo)，應(yīng)該滿足實際教學(xué)

28、要求，屬于同 類產(chǎn)品的主流配置；3.計算機教室管理軟件要提供教室管理系統(tǒng)功能，教師機可 以通過軟件實現(xiàn)對各終端的實時監(jiān)控、管理、屏幕廣播、師生互動交流等；4.每個計算機終端的上網(wǎng)速度要滿足正常教學(xué)需要；5.計算機教室的施工、布線要符合國家和行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；6.要有專人負(fù)責(zé)計算機教室的管理和維護，并制定完善的管 理制度。（六）教師研訓(xùn)室教師研訓(xùn)室是教師進行電子教案編寫、多媒體課件制作、 網(wǎng)絡(luò)資源搜索、程序開發(fā)、電子閱覽、觀看課例等活動的信息 化環(huán)境，建設(shè)要求如下：1.教師研訓(xùn)室的建設(shè)數(shù)量應(yīng)以滿足學(xué)校教師備課的實際需 要為基本要求；2.教師研訓(xùn)室的計算機數(shù)量可根據(jù)學(xué)校的實際條件和應(yīng)用 需求選擇性配備

29、；3.每臺計算機上需要安裝常用的課件制作軟件，實現(xiàn)電子備 課功能；4.教師研訓(xùn)室電子設(shè)備的主要技術(shù)指標(biāo)，應(yīng)滿足實際備課需 求，屬于同類產(chǎn)品的主流配置，具有良好的售后服務(wù)體系；5.教師研訓(xùn)室的施工、布線要符合國家和行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；6.要有專人負(fù)責(zé)教師研訓(xùn)室的管理和維護，并制定完善的管 理制度。（七）錄播教室錄播教室是增加錄制和播出設(shè)備的多媒體教室或計算機教 室，建設(shè)要求如下：1.錄播教室錄制的課堂教學(xué)，應(yīng)支持視頻流媒體和三分屏格式；2.錄播教室要能支持網(wǎng)絡(luò)實時直播及錄像存儲；3.錄播教室錄制的課程，要畫面清晰、流暢；4.錄播設(shè)備的主要技術(shù)指標(biāo)，應(yīng)滿足遠程教學(xué)和微格教學(xué)的實際需求，屬于同類產(chǎn)品的主流

30、配置，具有良好的售后服務(wù)體 系；5.錄播教室的施工、布線要符合國家和行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；6.要有專人負(fù)責(zé)錄播教室的管理和維護，并制定完善的管理 制度。(八)其他數(shù)字化環(huán)境其他數(shù)字化環(huán)境是指除了學(xué)校經(jīng)常用到的多媒體教室、計 算機教室、教師研訓(xùn)室、錄播教室等以外的各種信息化環(huán)境。 這些數(shù)字化環(huán)境不一定都要單獨建設(shè)專用場所或教室，學(xué)?？?以根據(jù)自身條件在已有的教室通過增添設(shè)備或軟件，實現(xiàn)其應(yīng) 有的功能，建設(shè)要求如下：1.建設(shè)校園數(shù)字廣播系統(tǒng)，及時傳播校園資訊；2.建設(shè)數(shù)字化校園電視臺，豐富和傳播校園文化；3.建設(shè)數(shù)字化校園安全防護系統(tǒng)，保障師生人身和校園財產(chǎn) 的安全；4.建設(shè)數(shù)字化閱覽室，方便師生閱讀；5.建