制作／美化我的統(tǒng)計表

1、日常生活中經常看到的表格 分析比較 如果你是一位負責招聘的工作人員，當你接到上述兩位應聘 者的信息后，你對哪種信息呈現方式更有興趣？ 較好的呈現形式 分類清晰 方便適用 制作Word表格 理由 實現 表格形式 word 表 格 制作 一 三 二 根據原始數據制作電子統(tǒng)計表 會調整表格的列寬、行高以美化統(tǒng)計表 會在統(tǒng)計表中繪制有斜線的表頭 原始數據 實驗小學四（實驗小學四（1）中隊的同學們?yōu)榱肆私庹n間操出勤的）中隊的同學們?yōu)榱肆私庹n間操出勤的 情況，經過調查，得到了如下信息：情況，經過調查，得到了如下信息： 5月29日上午各年級同學課間操出操的情況如下： 一年級有學生134人，出操人數為130人

2、； 二年級有學生142人，出操人數為135人； 三年級有學生137人，出操人數為125人； 四年級有學生132人，出操人數為128人； 五年級有學生142人，出操人數為138人； 六年級有學生155人，出操人數為146人； 5 5月月2929日各年級課間操出操情況統(tǒng)計表日各年級課間操出操情況統(tǒng)計表 同學們根據收集到的信息，制作出了一份同學們根據收集到的信息，制作出了一份“5月月29日各日各 年級課間操出操情況統(tǒng)計表。年級課間操出操情況統(tǒng)計表。 項目年級項目年級一年級一年級二年級二年級三年級三年級四年級四年級五年級五年級六年級六年級 出操人數（人）出操人數（人）13013512512813814

3、6 學生人數（人）學生人數（人）134142137132142155 出操率（）出操率（）979591979794 、菜單方式 單擊“表格”菜單的 “插入表格”項，在“插入表格”對 話框中設置表格參數，單擊“確定”按鈕。 創(chuàng)建 表 格 2、手動繪制方式 點擊“表格”菜單中的“繪制表格”。 一、創(chuàng)建 表 格 單元格 行線 水平方向的單元格組成行 列 線 垂直方向的單元格組成 列 認識 表格 項目項目 年級年級 一年級一年級二年級二年級三年級三年級四年級四年級五年級五年級六年級六年級 出操人數出操人數 （人）（人） 130135125128138146 學生人數學生人數 （人）（人） 134142

4、137132142155 出操率出操率 （）（） 979591979794 調 整 表 格 的 行 高 和 列 寬 表格第一列好像窄了點，怎么辦？表格第一列好像窄了點，怎么辦？ 調整行高、列寬 行高：將鼠標指針放在行線上，按住鼠標左鍵不放并向上或下拖動。 列寬：將鼠標指針放在列線上，按住鼠標左鍵不放并向左或右拖動。 選定要進行調整的行或列,選擇“表格” 分布行、列平均分 配各行、列。 行和列的均勻分布 繪制斜線表頭 選定要進行“表格”菜單中的“繪制斜線表頭”，選擇需要的表 頭樣式。 用鼠標拖動表格和單元格的邊框，可以改變表格的用鼠標拖動表格和單元格的邊框，可以改變表格的 行高和列寬。按住行高和

5、列寬。按住ShiftShift鍵拖動鼠標，只改變邊框一列的鍵拖動鼠標，只改變邊框一列的 寬度，表格中其他寬度不變。按住寬度，表格中其他寬度不變。按住CtrlCtrl鍵拖動鼠標，邊鍵拖動鼠標，邊 框右邊的各列寬度發(fā)生變化，整個表格寬度不變?？蛴疫叺母髁袑挾劝l(fā)生變化，整個表格寬度不變。 美化我的統(tǒng)計表 第21課 美化我的統(tǒng)計表 ONE選定表格 TWO 插入行和列 自動套用格式 FOUR底紋設置 Three 選定一個單元格：將鼠標指針移到要選定單元格的左側，單擊左鍵。 選定一行：將鼠標指針移到要選定行的左側，單擊左鍵。 選定一列：將鼠標指針移到要選定列的頂端，單擊左鍵。 選定整個表格：單擊表格左上角

6、的“全選按鈕”。 單元格單元格 列列行行 全選按鈕全選按鈕 、選定表格（使用鼠標操作） 返回 上一節(jié)，我們已經在Word中制作出了簡單的統(tǒng) 計表。如果想在表格中體現出全校學生課間操出操 的匯總情況，該怎么辦？ 其實，我們只要想辦法在最后一列的右邊再增 加一列“總計”就可以了。 2、插入行和列 2、插入行和列 1、先將光標定位到最后一列。先將光標定位到最后一列。 2、再選擇此項。再選擇此項。 3、自動套用格式 項目年級項目年級 一年級一年級二年級二年級三年級三年級四年級四年級五年級五年級六年級六年級 出操人數（人）出操人數（人）130135125128138146 學生人數（人）學生人數（人）1

7、34142137132142155 出操率（）出操率（）979591979794 同學們，左邊的統(tǒng)計表是不是 前面的要漂亮一些呢？你想知道是 怎么做出來的？根據提示，我們一 起來做做吧！ 3、自動套用格式 思考 下面表格的效果 又是如何做出來的呢？ 項目年級項目年級一 年一年 級級 二年二年 級級 三年三年 級級 四年四年 級級 五年五年 級級 六年六年 級級 合計合計 出操人數（人）出操人數（人）130135125128138146802 學生人數（人）學生人數（人）134142137132142155842 出操率（）出操率（）97959197979495 4、底紋設置 4、底紋設置 （1

8、）邊框的修飾：（選定整個表格） 1、雙擊選擇行表頭，然后鼠標右雙擊選擇行表頭，然后鼠標右 鍵，選擇鍵，選擇“邊框和底邊框和底”選項。選項。 2、選擇自己喜歡的邊框樣式和顏色。選擇自己喜歡的邊框樣式和顏色。 （2）底紋的修飾： 1 2 3 制作各年級課間操出操情況統(tǒng)計表。 分析比較 如果你是一位負責招聘的工作人員，當你接到上述兩位應聘 者的信息后，你對哪種信息呈現方式更有興趣？ 原始數據 實驗小學四（實驗小學四（1）中隊的同學們?yōu)榱肆私庹n間操出勤的）中隊的同學們?yōu)榱肆私庹n間操出勤的 情況，經過調查，得到了如下信息：情況，經過調查，得到了如下信息： 5月29日上午各年級同學課間操出操的情況如下： 一年級有學生134人，出操人數為130人； 二年級有學生142人，出操人數為135人； 三年級有學生137人，出操人數為125人； 四年級有學生132人，出操人數為128人； 五年級有學生142人，出操人數為138人； 六年級有學生155人，出操人數為146人； 、菜單方式 單擊“表格”菜單的 “插入表格”項，在“插入表格”對 話框中設置表格參數，單擊“確定”按鈕。 創(chuàng)建 表 格 2、手動繪制方式 點擊“表格”菜單中的“繪制表格”。 一、創(chuàng)建 表 格 美化我的統(tǒng)計表 第21課 3、自動套用格式 項目年級項目年級 一年級一年級二年級二年級三年級三年級四年級四年級五年級五年級六年級六年級