書法綜合性學(xué)習(xí)精品名師資料

1、 某班組織“我愛漢字”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與。（1）請根據(jù)下面三則材料探究個(gè)人書法與字庫發(fā)展之間的關(guān)系。材料一：字庫是外文字體、中文字體以及相關(guān)字符的電子文字字體集合庫，做的是書寫電子化的工作，被廣泛用于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)電子產(chǎn)品上。材料二：藝人徐靜蕾、“粉筆奇人”崔顯仁的書法被方正字庫選擇收錄，收錄標(biāo)準(zhǔn)并不唯名， 關(guān)鍵在于其書法本身的質(zhì)量：徐靜蕾的字有超過十年書法練習(xí)的基礎(chǔ)，崔顯仁的粉筆字創(chuàng)意獨(dú)特，功底扎實(shí)。材料三：方正字庫的柳楷、瘦金書、康體，就是基于柳公權(quán)、宋徽宗趙佶、康有為等人的書法進(jìn)行開發(fā)的。答：_ 。（2）2012 年2月15 日的人民日 報(bào)刊發(fā)了池莉的所謂愛，其中有

2、這么一段話：“我對自己母語的愛，是愛到寫每一個(gè)字都不愿意含糊，看每一個(gè)字也不愿意含糊。因此，去年底，我在倫敦英國國家博物館，一看見中文介紹冊，當(dāng)下就被狠狠刺痛。我們的介紹冊翻譯為大英博物館，而大廳出售的其他各語種介紹冊，大都客觀翻譯為英國國家博物館?！庇芯W(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖：“池莉，你這是大驚小怪！”假如你是池莉，該如何回帖？池莉的回帖：_ 。（3）漢字演變五百例中“隹”的解釋為“短尾鳥的總稱”。請你根據(jù)這一解釋，探究“集”的本義。答案：（1）個(gè)人書法是字庫重要的創(chuàng)意來源之一，個(gè)人書法能使字庫儲(chǔ)藏更加豐富。（2）我認(rèn)為“大英”兩字中透著一種自卑自賤，這類冊子的介紹應(yīng)有基本的客觀性，而且國家無論大小都

3、應(yīng)該是平等的。怎么能說是“大驚小怪”呢？（3）鳥停歇在樹上，這就是“集”的本義。5.綜合性學(xué)習(xí)（11 分）為了解并傳承傳統(tǒng)文化，廈門某中學(xué)開展了“中國傳統(tǒng)文化之書法”系列活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）同學(xué)們收集了一些關(guān)于書法的資料，請概括出其關(guān)鍵信息（至少寫出三點(diǎn)）（3 分）材料一：教育部公布的完善中華傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要中指出，將適時(shí)調(diào)整課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂教材，并增加包括書法在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考等升學(xué)考試中的比重。綱要對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提出了明確的要求。材料二：中國書法源遠(yuǎn)流長，是我們民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書法，可以增加書寫的美感，增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛，培養(yǎng)高雅

4、的審美情趣。材料三：書法的外在形式美來自漢字形態(tài)。篆、隸、草、行、楷每種字體都有形式上的美感特征。篆書線條勻凈，結(jié)構(gòu)類似圖案。隸書橫平豎直、撇捺翻挑，結(jié)構(gòu)仿佛“崇臺(tái)重宇”?？瑫P畫豐富，結(jié)體端莊。行書筆畫牽連映帶，具有流利的美韻。草書線條連綿盤曲，結(jié)構(gòu)簡略，放逸生奇。（2）下面是某同學(xué)搜集的關(guān)于書法交流活動(dòng)的三則材料，請你選擇其中一則，就活動(dòng)的意義，結(jié)合圖文說說你的看法。（3 分） （3）下面是某同學(xué)收集到的三幅名家書法作品，如果讓你選擇一幅掛在你的房間，你會(huì)選擇哪一幅？并說說理由。（聯(lián)系實(shí)際從書寫內(nèi)容和書法欣賞的角度闡述）（5 分）完善中華傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)指導(dǎo)綱要對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提出了明確

5、的要求；中國書法是我們民族文化的瑰寶；研習(xí)欣賞書法可以增加書寫的美感，增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛，培養(yǎng)高雅的審美情趣；書法的外在形式美來自漢字形態(tài)。（2）只要能結(jié)合圖文說出一點(diǎn)即可得分。示例 1：文化和教育交流對增進(jìn)中美兩國人民相互了解和友誼，促進(jìn)中美關(guān)系發(fā)展非常重要。:示例 2：促進(jìn)海峽兩岸文化交流，增進(jìn)兩岸人民感情。（3）書寫內(nèi)容 2 分，書法欣賞 1 分，結(jié)合實(shí)際 1 分，表達(dá) 1 分。示例 1：我選擇“寧靜致遠(yuǎn)”，該字筆畫牽連映帶，具有流利的美韻；它的內(nèi)容出自諸葛亮的戒子書，說明了修身養(yǎng)性的道理，平時(shí)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常比較浮躁，掛上它，能激發(fā)我靜下心來，安心讀書。示例 2：我選擇“收藏快樂

6、”，它筆畫豐富，結(jié)體端莊。牽連映帶，具有流利的美韻。它告訴我要珍惜當(dāng)下的幸福，享受生活的點(diǎn)滴快樂。 示例 3：我選擇“海納百川”，該字橫平豎直、撇捺翻挑，結(jié)構(gòu)仿佛“崇臺(tái)重宇”，比喻人的心胸寬廣，可以包容一切。它告訴我要心胸寬廣，才能學(xué)有所成。綜合性學(xué)習(xí)入下面四幅“秋”字書法屬于隸書的一項(xiàng)是（ ）秋天有一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日 是 ，其主要風(fēng)俗是賞菊和登高。金秋九月學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校，開始的人生旅途。展開想象，描繪那時(shí)你心中的情景秋色。至少使用一種修辭手法。（不超過 70 字）答案 9.b 重陽節(jié) 示例：九月一到，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來，它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)飄過校園。在這醉

7、人的季節(jié)里，我也將迎來金色的收獲。解析：隸書又名佐書、分書、八分，因盛行于漢代，所以又叫漢隸，它是由篆書圓轉(zhuǎn)婉通的筆演變成為方折的筆畫，字形由修長變?yōu)楸夥剑舷率站o，左右舒展，運(yùn)筆由緩慢變?yōu)槎趟?，從而顯示出生動(dòng)活潑、風(fēng)格多樣的氣息。隸體字一般容易識別。秋天最重要的傳統(tǒng)節(jié)日是中秋節(jié)，但中秋節(jié)沒有賞菊和登高的習(xí)俗。要求：圍繞中心，運(yùn)用修辭，70 字之內(nèi)。請參加以”開展書法教育，弘揚(yáng)民族文化”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.【感受魅力】行書楷書草書下面畫線的句子對以上書體的形象描述不妥，請你修改一下。 (2 分)楷書、行書、草書是最常見的書法字體，它們給人別樣的審美感受。打個(gè)比方，行書如人悠然行走，

8、楷書如人瀟灑奔跑，草書如人端正站立。三種字體各具情態(tài)，令人賞心悅目。改為：2.【名家故事】根據(jù)文段提供的有關(guān)信息，補(bǔ)寫下面的句子（2 分）有位道士養(yǎng)了很多美麗的鵝，王羲之看后非常喜歡，想全部買走。道士說：“只要你為我寫道德經(jīng)，我就把所有的鵝贈(zèng)送給你?！蓖豸酥廊惶峁P，得鵝高興而歸。王羲之的為人就是這樣的任性率真??！集市中，王羲之見一老婦人賣竹扇，買的人很少，他就在每一把扇子上都題了字。然后對老婦人說：“您只要說這是王右軍的書法，每把扇子可要價(jià)一百錢?！惫?，人們競相購買。王羲之的書法就是這樣被世人珍重！求鵝寫經(jīng)，；，其字為世所重。 3.【踴躍參與】學(xué)校決定成立“墨韻”書畫興趣小組。下面是初三（

9、1 ）班 a 同學(xué)寫的加入該興趣小組的申請書，請你幫助完善。（3 分）申請書?！澳崱睍嬇d趣小組：2013 年4 月11 日4.【文化傳承】對于開展書法教育，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為這樣做會(huì)增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。如果你要說服他，你該怎么說？（2 分）2.為人任性率真；助婦題書（意對即可，計(jì) 2 分）3.示例：略（申請理由充分、申請要求或愿望明確、申請人暑名，每點(diǎn) 1 分）4.答案提示：這位同學(xué)，你好！開展書法教育不會(huì)增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。因?yàn)闀ū旧碣謶?yīng)該是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，他不僅可以提高我門的書寫水平，還可以提高我們的藝術(shù)鑒賞能力同時(shí)在汲取傳統(tǒng)文化能量的營養(yǎng)。綜合題)中國的書法是一種特殊的藝術(shù)。它是具體的（zo x

10、ng）藝術(shù)，通過點(diǎn)畫的組合而構(gòu)成千變【萬】化的圖象，表現(xiàn)出人們對于平衡和倚側(cè)、協(xié)調(diào)和矛盾、統(tǒng)一與變化、整齊與 (culu)、疏散與緊密等種種形態(tài)美學(xué)的認(rèn)識；它又是抽象的表意藝術(shù)，僅憑著線條的流動(dòng)而展現(xiàn)作者的情感心緒與品格修養(yǎng)。這就決定了書法的支撐點(diǎn)有兩個(gè)：一為技術(shù)，二為境界。前者很重要，它保證了法度的確立；而后者則是決定 ，它展示人的靈魂和真實(shí)的內(nèi)心世界，因此它超越于技術(shù)之上，是決定書法品質(zhì)中那一層形而上意義的更加重要的因素。王羲之蘭亭序書于逸氣滿懷、興味酣濃之時(shí)，其胸中快意與淡淡的傷感傾瀉淋漓；顏真卿祭侄文稿書于聲淚俱下、 之時(shí)，其胸中失去親人之痛與對叛匪逆賊之恨交織奔涌；蘇軾黃州寒食詩帖書

11、于人生失意凄苦、生死難測之時(shí)，其胸中孤寂絕望的悲觀與難卜未來的抑郁，從深沉低吟到放聲傾訴，慟徹心扉。這些墨跡的完成均沒有形式設(shè)計(jì)之反復(fù)推敲與深思熟慮，一篇即興手稿，一篇亡者悼文，一篇自書詩文，卻成了書法史上的蓋世華章，原因何在？只有一個(gè)答案：情動(dòng)難耐之刻，書于必書之時(shí)。（1）對文中加點(diǎn)字讀音和【 】內(nèi)字筆順的判斷，完全正確的一項(xiàng)是( （) 2分）a.協(xié)調(diào)（dio） 傾瀉（qng） “萬”字的第 2 畫是“丿”b.協(xié)調(diào)（tio） 傾瀉（qng） “萬”字的第 2 畫是“”c.協(xié)調(diào)（tio） 傾瀉（qng） “萬”字的第 2 畫是“丿”d.協(xié)調(diào)（dio） 傾瀉（qng） “萬”字的第 2 畫是“”

12、c. 造形 措落 d.造型 措落（3）根據(jù)語意，分別在文中橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2 分）a 書法藝術(shù)精神高度的因素 撕心裂肺b 書法藝術(shù)高度精神的因素 滿腔悲憤c 書法藝術(shù)高度精神的因素 撕心裂肺d 書法藝術(shù)精神高度的因素 滿腔悲憤（4）在下面橫線處依次填入詞語，將這副對聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）墨流筆端，紙上揮灑； 情到心間， 。a. 意中 抒發(fā) b.字中 點(diǎn)畫 c.字中 抒發(fā) d.意中 點(diǎn)畫（5）上文中顏真卿的祭侄文稿被稱為“天下第二行書”，多承贊譽(yù)。但他更為人稱道的還是楷書顏體。顏真卿的楷書，方正茂密、雄秀端莊、渾厚大氣，將盛唐氣象展露無遺。顏體的筆畫很是獨(dú)特，橫畫略細(xì)，饒有筋骨；而豎、點(diǎn)則略粗，顯得厚重豐腴。請選出下面四 幅 書 法 作 品 中 ， 屬 于 顏 真 卿 楷 書 的 一 項(xiàng) （） （ 2分）2. 下面是某班級社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參觀故宮匾額的構(gòu)思