《大家都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大家都快樂教學(xué)設(shè)計(jì)大家都快樂是北師大版語文教材一年級(jí)下冊(cè)第 16 單元的主體課文。本單元的主題是“快樂” 。本課的教學(xué)目 標(biāo)是要求學(xué)生認(rèn)字 13 個(gè)，寫字 4 個(gè)，在語言環(huán)境里理解、 積累詞語，能正確流利地朗讀課文，理解快樂的涵義。本課的教學(xué)重點(diǎn)是繼續(xù)練習(xí)綜合運(yùn)用多種方法識(shí)字，能 按筆順寫字，能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)是在語言環(huán)境里理解、積累詞語“折紙船、踢 毽子、聽廣播、下象棋、打乒乓、丟手絹、賽拔河”等，體 會(huì)到做游戲很快樂，大家在一塊玩更快樂。一年級(jí)學(xué)生雖只有七、八歲，但通過近一年的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)初步掌握了 看圖認(rèn)字、看拼音認(rèn)字、聽讀認(rèn)字 三種 認(rèn)字方法。所以，為了突破教學(xué)重點(diǎn)，教

2、學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了充分調(diào) 動(dòng)學(xué)生各種感官的識(shí)字游戲，用“對(duì)口令”的教學(xué)策略，達(dá) 到快速識(shí)字的目的。為了讓學(xué)生感悟詞語，分散難點(diǎn)，教學(xué) 時(shí)通過圖文對(duì)照，在同學(xué)興趣盎然時(shí)認(rèn)識(shí)并積累了重點(diǎn)詞 語。教學(xué)時(shí)，以新課標(biāo)為理論依據(jù)，學(xué)生在識(shí)字、寫字的過 程中，感受到學(xué)習(xí)的快樂，并在朗讀中感悟到快樂的含義： 獨(dú)自一人是一種快樂，與他人合作也是一種快樂，大家在一 起更是一種快樂 。以此培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)到做游戲很快 樂，大家在一塊玩更快樂。2. 在語言環(huán)境里理解、積累詞語“折紙船、踢毽子、聽 廣播、掰手腕、打乒乓、丟手絹、賽拔河”等。3. 認(rèn)字 13 個(gè)，繼

3、續(xù)練習(xí)綜合運(yùn)用多種方法識(shí)字。4. 會(huì)寫 4 個(gè)字，能按筆順寫字，寫得正確、端正。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：文具、田字格2. 教師的教學(xué)準(zhǔn)備：課件 ppt、視頻3. 教具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：詞語卡、游戲圖片四、教學(xué)過程（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。 （“啟”的環(huán)節(jié)）1 做游戲， .談話導(dǎo)入。 先做游戲。今天老師要和大家學(xué)習(xí)一篇跟游戲有關(guān)的詩歌。 你們喜歡玩游戲嗎？喜歡玩什么游戲？2. 關(guān)注指導(dǎo)。 指導(dǎo)生說完整的話：我喜歡（）。3. 談話遷移。 是啊，玩游戲多么有意思呀！ 做自己喜歡的游戲大家都快樂。 這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的詩歌，題目就叫一一大家都快樂。（板書：大家都快樂）對(duì)口令一一小手跟我寫課題4.

4、生齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：玩游戲是學(xué)生的天性，這一環(huán)節(jié)從學(xué)生喜 歡的游戲談起，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生快樂的情緒，使學(xué)生初步感 受游戲給我們帶來的快樂，并由此導(dǎo)入課題，為理解快樂的 涵義奠定基礎(chǔ)。 】（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）初讀感知，隨文識(shí)字。 （“學(xué)”的環(huán)節(jié)）1. 師示范讀。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第 93 頁，先聽老師讀課文， （對(duì)口令） 同學(xué)要聽準(zhǔn)一一字音，小手一一點(diǎn)到。2. 師生共讀。你想讀嗎？咱們一起讀。 （對(duì)口令）老師一一大大的聲音， 你一一小小的聲音。3. 自由練讀。你自己能讀下來了嗎？那就自己練習(xí)讀吧， 如果有不認(rèn)識(shí)的 字請(qǐng)你圈起來，用我們學(xué)過的方法認(rèn)識(shí)它。 （對(duì)口令）注意 要讀準(zhǔn)一一字音。同學(xué)

5、們可以（對(duì)口令）站一遍，坐一遍， 能讀幾遍就幾遍。4. 指名輪讀。我們按小節(jié)開火車讀。 在每一小節(jié)中都有我們要認(rèn)識(shí)的新朋 友，我們要把它們讀正確。5. 同桌互檢。 同桌互相檢查，看他讀得怎么樣？（對(duì)口令）他讀得好，請(qǐng)你夸夸他，有問題時(shí)，請(qǐng)你幫幫他?！驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)于一篇新課文，教師首先采取聽讀識(shí)字 的方法，使學(xué)生在聽讀中初步掌握了生字的字音。為此，在 初讀課文階段，教師設(shè)計(jì)了多種讀書方式，為學(xué)生讀準(zhǔn)本課 生字打下基礎(chǔ)。 】（四）這些調(diào)皮的字寶寶看我們課文讀得很認(rèn)真，他們都從 課文中跳出來，想跟大家交朋友，你們?cè)敢鈫?？（開火車讀 綠色通道里的字）一桌一桌讀，每個(gè)詞語讀兩遍。（五）字寶寶學(xué)得這么好，

6、課文一定讀得很熟練，趕緊讀一 讀吧！ 再讀課文，邊讀課文邊圈畫，用畫出表示游戲的詞語讀 給大家聽。（開火車讀這些詞語）（六）快樂積累，圖文識(shí)字。 （“學(xué)”、“議”的環(huán)節(jié)）1. 導(dǎo)出重點(diǎn)詞語。（1）讀了幾遍課文之后，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你最喜歡課文 中的哪一個(gè)游戲？（2）生邊說師邊貼游戲圖片。（3）師指著圖片：誰再說一說，這些游戲，你最喜歡哪一 個(gè)？當(dāng)你說出來時(shí)，你一定會(huì)得到一份驚喜。（4）生自由說。關(guān)注說完整話：我最喜歡（5）教師引導(dǎo)學(xué)生讀自己喜歡的詞語。生讀一一再快樂地 讀齊讀。2. 積累重點(diǎn)詞語。（1）重點(diǎn)詞語都出示后，請(qǐng)同學(xué)們自由練讀詞語。（2）指名按順序領(lǐng)讀詞語。（ 3）指名采用不同的順序

7、讀詞語。 （4）師生共讀詞語。 師小結(jié)：同學(xué)們讀得真快樂！老師知道了，一個(gè)人玩，挺快 樂；（出示課件）兩個(gè)人玩，一（真）快樂；三個(gè)人玩，（很）快樂；許多人玩，一一更快樂（齊） 。那么我們 就帶著快樂的表情再讀一讀課文吧。 希望同學(xué)們能讀出快樂 的語氣。（ 5）生生配合再讀課文，在文中讀準(zhǔn)詞語。（ 6）出示詞語卡片，檢查詞語積累情況?！驹O(shè)計(jì)意圖：為了落實(shí)重點(diǎn)，積累詞語，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi) 容，教師精心準(zhǔn)備了相關(guān)的游戲圖片，以形象直觀的教學(xué)手 段通過圖文對(duì)照，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己喜歡的游戲所對(duì)照的文 字，很快樂，也很簡(jiǎn)單。 】律動(dòng)：（炒豆、上上下下）1. 你們真了不起，這些新朋友都要成為老朋友了。那我們也

8、 一起做游戲吧。我們先玩一個(gè)人的游戲炒豆。我們?cè)偻?兩個(gè)人的游戲上上下下。2. 學(xué)生快樂游戲。3. 同學(xué)們玩得高興嗎？快樂嗎？老師相信，下課時(shí)，許多人 在一起玩，大家會(huì)更快樂！【設(shè)計(jì)意圖：本單元的主題是快樂，所以，教師對(duì)快樂的滲透無處不在。律動(dòng)時(shí)，教師設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲，同學(xué)們沉浸在 快樂的游戲中。律動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師的點(diǎn)撥為學(xué)生更深一層的 體會(huì)快樂奠基。 】（七）互幫互助，檢驗(yàn)識(shí)字。 （“學(xué)”、“檢”的環(huán)節(jié)） 過渡：這些詞大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，那么詞語中的生字單獨(dú)出 現(xiàn)的時(shí)候， 你還能認(rèn)識(shí)它嗎？現(xiàn)在老師就帶大家進(jìn)入到識(shí)字 樂園。1. 看拼音識(shí)字?？靵砜纯磧删€格和田字格里的字，（對(duì)口令）我們“一呼一百應(yīng)”

9、找學(xué)生領(lǐng)讀生字。2. 聽讀識(shí)字。請(qǐng)同桌看一本書， 老師來讀生字， 看誰最先點(diǎn)到我說的生字。（對(duì)口令）小手按電鈕看誰反應(yīng)快。3. 文中識(shí)字。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到課文，老師在每一小節(jié)中讀出重點(diǎn)的生字，請(qǐng)同學(xué)框出詞語。 （對(duì)口令）老師讀字我框詞。4. 詞語中識(shí)字。（ 1 ）老師把本課重點(diǎn)詞語放入“寶詞庫”（出示課件） 。咱們玩開火車。 （對(duì)口令）單軌火車開起來一開開到我門2）為了看同學(xué)們是否掌握了這些生字，（對(duì)口令）我們 起打地鼠。（出示課件，黑色的詞語坐著讀，紅色的詞語站 起來讀。）5. 獨(dú)立識(shí)字。（1）接著我們進(jìn)行（對(duì)口令）搶讀生字我最強(qiáng)。（出示課件）（ 2）我們?cè)賮磉M(jìn)行（對(duì)口令） 好方法， 共分享

10、。（出示課件） 【設(shè)計(jì)意圖：通過近一年的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識(shí)字 游戲。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，在同伴的幫助下，在游戲中進(jìn) 行識(shí)字。既對(duì)本課的生字在反復(fù)的再現(xiàn)中達(dá)到指認(rèn)的程度， 又讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)、合作的快樂。 】（八）重點(diǎn)指導(dǎo)，規(guī)范寫字。 （“學(xué)”、“練”的環(huán)節(jié)） 1.指導(dǎo)“眾”字。1 ）請(qǐng)你仔細(xì)觀察，眾字有什么特點(diǎn)？（ 2）預(yù)設(shè)生：三個(gè)人組成。（ 3）請(qǐng)看。（教師出示眾字的簡(jiǎn)單演變視頻）4）我們的漢字真神奇啊！ 那這個(gè)字書寫時(shí)要注意什么呢？（ 5）師指導(dǎo)書寫：眾字的上面要為下面留出足夠的空間， 所以書寫時(shí)要平一些?？蠢蠋煂?。 （師示范）左邊的人很有 禮貌，為了讓右邊的人舒展些，在書寫時(shí)捺

11、變成了點(diǎn)， （師 邊說邊示范）右邊的人稍大一些，要舒展開，撇出尖，捺出 腳。請(qǐng)同學(xué)們寫一寫。（ 6）生書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀或者是需要幫助的作品及時(shí)評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè) 1：這是某某的書法作品， 寫得又正確又端正， 真好看。 我們一起夸夸她。希望同學(xué)們也能寫好。預(yù)設(shè) 2：這是某某的作品，我覺得如果我們來幫一幫他，他 會(huì)寫得更好。請(qǐng)同學(xué)們來幫幫他。學(xué)生評(píng)價(jià)，教師來改正。2. 指導(dǎo)“以”字。（ 1）“以”字在寫的時(shí)候提醒大家注意什2）生交流。（3）師點(diǎn)撥并示范寫：點(diǎn)與豎提均勻分布，右面“人”的 捺變形為一個(gè)較小的點(diǎn)。（4）學(xué)生端正書寫。寫完一個(gè)后再對(duì)照范例，再書寫，爭(zhēng) 取一個(gè)比一個(gè)寫得漂亮。3. 指導(dǎo)“更

12、”字。（1）“更”字怎么寫好看？（2）生交流。（ 3 ）師提示并示范寫彎捺：最后一筆要寫成彎捺，起筆處 有一個(gè)小彎。（4）學(xué)生書空，教師示范寫。（5）學(xué)生端正書寫，寫完一個(gè)后同桌欣賞，再書寫。4. 指導(dǎo)“學(xué)”字。（ 1）教師直接提示并與生一起按筆順來寫： “學(xué)”的分界線 在子的橫鉤處。2）學(xué)生書寫，互相欣賞，互相提高。設(shè)計(jì)意圖： 新課標(biāo)指出按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué) 的基本要求，并要在每天的語文課中安排 10 分鐘，在教師 的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)。一年級(jí)學(xué)生是打基礎(chǔ)的時(shí)期，所以教師 在課上要保證學(xué)生的寫字時(shí)間，盡量做到有指導(dǎo)，有反饋， 力求高效寫字。 】（八）背誦課文，鞏固識(shí)字。 （“檢”的環(huán)節(jié)）1. 出示詩歌的一部分，以填空的方式進(jìn)行背誦。 2教師總結(jié)：同