《甲骨文與青銅器》學(xué)案

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第-學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：XX市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan中國歷史Z H ( N G G H O I. I s H I七佯級匕冊甲骨文與青銅器學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、篩選歸納并概括甲骨文、甲骨文發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的過程，甲骨文的意義和影響；青銅器發(fā)展的歷程，青銅器代表性器物；金文合金文代表作品。2、通過分析甲骨文發(fā)明的過程，知道文字的發(fā)明與社會生活之間的聯(lián)系。3、通過本課的學(xué)習(xí)，體會人類從原始社會進(jìn)入奴隸社會是社會的一大進(jìn)步?！緦W(xué)習(xí)重點】甲骨文和青銅器

2、的代表性器物?！緦W(xué)習(xí)難點】青銅器的發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、【溫故知新助學(xué)新課】1、夏商周是怎樣更替的？ o2、西周的分封制是怎樣的？ ;分圭寸的對象有那些？ ;實行分封制的意義是什么？ 二、【自主學(xué)習(xí)明確知識】認(rèn)真閱讀課文，積極思考勾畫標(biāo)注，歸納知識點。遇到困難在小組內(nèi)交流解決，小組解決不了的請教老師。在15分鐘內(nèi)完成。1、閱讀課文甲骨文，篩選歸納概括以下內(nèi)容精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan 什么是甲骨文？ ; 甲骨文是怎樣發(fā)明的？ 甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 甲骨文的發(fā)現(xiàn)有什么意義？ 2、閱讀課文青銅器余金文部分，篩選歸納概括下列知識點 什么是青銅器？ 。 青銅器的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？ 商周時期青銅器代表性器物有哪些？ 什么是金文？；金文的代表性器物是什么？ ,內(nèi)容是什么？ O三、【解疑答難重點強化】學(xué)生提出自己的疑難問題，學(xué)生或老師幫助解決，教師指出重點強化記憶。1、我的疑問是：2、我認(rèn)為的重點是： o四、【合作探究突破難點】1請你簡述漢字的演變過程。2、青銅器的數(shù)量與質(zhì)量能折射出一個國家的國力嗎，為什么？那么今天我國載人航天飛行 的成功又能折射出什么呢？請簡要說說。五、【小組展講養(yǎng)成能力】選定小組，有一人或多人進(jìn)行探究成果匯報展講，展講時重點講清楚確定答案的依據(jù)，做到論從史出，