《甲骨文與青銅器》學案_第1頁
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文檔簡介

1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第-學期任教學科：任教年級：任教老師：XX市實驗學校精品教學教案設計| Excellent teaching plan中國歷史Z H ( N G G H O I. I s H I七佯級匕冊甲骨文與青銅器學案【學習目標】1、篩選歸納并概括甲骨文、甲骨文發(fā)明、發(fā)現的過程，甲骨文的意義和影響；青銅器發(fā)展的歷程，青銅器代表性器物；金文合金文代表作品。2、通過分析甲骨文發(fā)明的過程，知道文字的發(fā)明與社會生活之間的聯系。3、通過本課的學習，體會人類從原始社會進入奴隸社會是社會的一大進步?！緦W習重點】甲骨文和青銅器

2、的代表性器物。【學習難點】青銅器的發(fā)展與社會發(fā)展的關系?！緦W過程】一、【溫故知新助學新課】1、夏商周是怎樣更替的？ o2、西周的分封制是怎樣的？ ;分圭寸的對象有那些？ ;實行分封制的意義是什么？ 二、【自主學習明確知識】認真閱讀課文，積極思考勾畫標注，歸納知識點。遇到困難在小組內交流解決，小組解決不了的請教老師。在15分鐘內完成。1、閱讀課文甲骨文，篩選歸納概括以下內容精品教學教案設計| Excellent teaching plan 什么是甲骨文？ ; 甲骨文是怎樣發(fā)明的？ 甲骨文是怎樣發(fā)現的？ 甲骨文的發(fā)現有什么意義？ 2、閱讀課文青銅器余金文部分，篩選歸納概括下列知識點 什么是青銅器？ 。 青銅器的發(fā)展經歷了怎樣的發(fā)展歷程？ 商周時期青銅器代表性器物有哪些？ 什么是金文？；金文的代表性器物是什么？ ,內容是什么？ O三、【解疑答難重點強化】學生提出自己的疑難問題，學生或老師幫助解決，教師指出重點強化記憶。1、我的疑問是：2、我認為的重點是： o四、【合作探究突破難點】1請你簡述漢字的演變過程。2、青銅器的數量與質量能折射出一個國家的國力嗎，為什么？那么今天我國載人航天飛行 的成功又能折射出什么呢？請簡要說說。五、【小組展講養(yǎng)成能力】選定小組，有一人或多人進行探究成果匯報展講，展講時重點講清楚確定答案的依據，做到論從史出，

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