《教育科學(xué)研究方法》課程教學(xué)大綱

1、教育科學(xué)研究方法實(shí)踐教學(xué)大綱（含研究性學(xué)習(xí)）課程代碼：學(xué)時(shí)數(shù)：70理論環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)：50實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)：22學(xué)分：4適用專業(yè)：初等教育、學(xué)前教育、美術(shù)教育專業(yè)先修課程：教育學(xué)、心理學(xué)一、課程性質(zhì)及任務(wù)教育科學(xué)研究方法是用科學(xué)的方法去探討教育領(lǐng)域內(nèi)的各種關(guān)系、現(xiàn)象 并揭示其規(guī)律，從而提高教育教學(xué)效率的應(yīng)用性學(xué)科，是一門為解決教育問(wèn)題、 探索教育未知、創(chuàng)建教育理論提供基本思路與方法的工具性學(xué)科。教育科學(xué)研究方法是教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生了 解教育研究的基本過(guò)程與環(huán)節(jié)，掌握適合小學(xué)教育實(shí)際的教育科學(xué)研究方法和技 能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究意識(shí)和能力，為今后參加工作打好科學(xué)研究的基礎(chǔ)。研究

2、性學(xué)習(xí)（下稱PBL是一門試驗(yàn)性課程。以科學(xué)的方法去帶領(lǐng)學(xué)生從 自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和自我生活中自主發(fā)現(xiàn)選擇研究課題，從而提高學(xué)生的問(wèn)題 意識(shí)和研究能力并在研究過(guò)程中獲得體驗(yàn)的一門學(xué)科。PBL是專業(yè)基礎(chǔ)課程。其主要任務(wù)是讓學(xué)生了解研究的基本過(guò)程與環(huán)節(jié)， 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究意識(shí)和能力，為今后參加工作打好科學(xué)研究的基礎(chǔ)。、教學(xué)基本要求（教育研究方法部分1、了解教育科學(xué)研究方法的意義、過(guò)程與基本原則2、理解教育科學(xué)研究方法的主要術(shù)語(yǔ)、概念和觀念3、掌握小學(xué)教育研究中的基本方法4、理解教材中各種方法之間的聯(lián)系與區(qū)別5、能客觀地分析和評(píng)價(jià)別人的研究成果6、能從教育實(shí)踐中選擇有價(jià)值的研究課題7、能獨(dú)立設(shè)計(jì)并完

3、成一項(xiàng)簡(jiǎn)單的實(shí)證性研究8能按規(guī)范格式獨(dú)立撰寫實(shí)證性研究報(bào)告9、初步形成研究意識(shí)和方法意識(shí)，形成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力（PBL部分1、了解PBL的意義、過(guò)程與基本原則2、理解PBL的主要術(shù)語(yǔ)、概念和觀念3、掌握小學(xué)教育PBL的基本方法4、理解PBL各種方法之間的聯(lián)系與區(qū)別5、能發(fā)現(xiàn)、選擇有價(jià)值的PBL研究課題6、能客觀地分析和評(píng)價(jià)別人的 PBL研究成果7、能獨(dú)立設(shè)計(jì)PBL研究方案與課題報(bào)告&能按規(guī)范格式獨(dú)立撰寫PBL研究報(bào)告9、初步形成研究意識(shí)和方法意識(shí)，形成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力10、理解PBL的意義，基本掌握研究性學(xué)習(xí)的方法，能在小學(xué)開(kāi)展研究 性學(xué)習(xí)。三、理論教學(xué)內(nèi)容（教育研究方法部分）

4、第一章 教育研究的幾個(gè)基本問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教育研究的意義2、教育研究的效度與信度 教學(xué)內(nèi)容：1、理解教育研究的概念、特點(diǎn)與意義2、理解教育研究的基本類型2、掌握效度與信度的基本分析方法第二章教育科學(xué)研究課題的選定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教育科學(xué)研究課題應(yīng)有的特點(diǎn)2、選題的策略與課題的論證教學(xué)內(nèi)容：1、理解正確選題的重要性2、掌握教育科學(xué)研究課題應(yīng)有的特點(diǎn)3、掌握教育科學(xué)研究的主要來(lái)源4、了解選題的策略與課題的論證第三章教育科學(xué)研究的假設(shè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教育研究假設(shè)的基本特點(diǎn)2、教育研究假設(shè)的形成教學(xué)內(nèi)容：1、理解教育研究假設(shè)的概念、作用與基本特點(diǎn)2、掌握教育研究假設(shè)的基本類型第四章 教育科學(xué)

5、研究的設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、形成研究計(jì)劃2、分析研究變量教學(xué)內(nèi)容：1、理解各種方法的獨(dú)立性及關(guān)聯(lián)性2、理解研究對(duì)象選擇的基本方法3、掌握研究變量的分析方法4、學(xué)會(huì)編制研究計(jì)劃第五章文獻(xiàn)研究法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、文獻(xiàn)檢索工具與方法2、文獻(xiàn)檢索的具體應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容：1、理解文獻(xiàn)研究的意義、作用、分類2、了解文獻(xiàn)源的構(gòu)成3、掌握文獻(xiàn)檢索工具與方法第六章教育科學(xué)觀察研究法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、觀察研究的一般過(guò)程2、觀察法的種類 教學(xué)內(nèi)容：1、了解觀察的意義、種類2 、理解觀察研究的一般過(guò)程第七章教育科學(xué)調(diào)查研究法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、問(wèn)卷、調(diào)查表的設(shè)計(jì)2、問(wèn)卷、調(diào)查表的制作 教學(xué)內(nèi)容：1、理解調(diào)查法的意義、種類

6、2、掌握調(diào)查研究的一般過(guò)程第八章教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教育實(shí)驗(yàn)的種類2、實(shí)驗(yàn)與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的區(qū)分 教學(xué)內(nèi)容：1、理解實(shí)驗(yàn)法與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法的含義、特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)研究的一般過(guò)程2、掌握教育實(shí)驗(yàn)的種類第九章教育科學(xué)研究的數(shù)據(jù)分析處理教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、描述統(tǒng)計(jì)2、推斷統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1、理解掌握描述統(tǒng)計(jì)2 、了解推斷統(tǒng)計(jì)的主要方法第十章教育科學(xué)研究報(bào)告的表述教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、研究報(bào)告具體各部分的寫法。2、教育科學(xué)研究報(bào)告的撰寫 教學(xué)內(nèi)容：1、理解撰寫教育研究報(bào)告的目的2、掌握教育研究報(bào)告的主要表現(xiàn)形式3、掌握教育研究報(bào)告的撰寫第十一章教育研究成果的評(píng)價(jià)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教育研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系2、教育

7、研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系的構(gòu)建 教學(xué)內(nèi)容：1、理解教育研究成果質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容、形式、程序與方法2、理解教育研究質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的編制原則3、掌握教育研究質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系體系（PBL部分）課題1 PBL概論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、PBL的形式2、結(jié)合中國(guó)實(shí)際理解PBL的意義 教學(xué)內(nèi)容：1、了解PBL的含義、特點(diǎn)2、理解PBL的意義3、理解PBL在國(guó)際國(guó)內(nèi)的進(jìn)展4、了解PBL的內(nèi)容5、掌握PBL的形式課題2 PBL的選題教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、PBL選題的基本原則教學(xué)內(nèi)容：1、理解PBL選題的價(jià)值2、掌握PBL選題的原則3、理解PBL選題的策略 課題3 PBL研究方案的設(shè)計(jì) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、PBL研究方案的設(shè)

8、計(jì)2、PBL開(kāi)題報(bào)告教學(xué)內(nèi)容：1、理解PBL研究方法的確定思路2、掌握PBL研究對(duì)象選擇的方法3、掌握PBL研究方案的設(shè)計(jì)4、理解開(kāi)題報(bào)告的含義、作用5、掌握PBL開(kāi)題報(bào)告的思路方法6、學(xué)會(huì)結(jié)合所選課題進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告 課題4 PBL基本方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、PBL社會(huì)調(diào)查法2、PBL創(chuàng)新發(fā)明設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：1、理解PBL社會(huì)調(diào)查法的意義、種類、一般過(guò)程2、掌握PBL社會(huì)調(diào)查法的基本研究方式并能應(yīng)用3、理解PBL受控實(shí)驗(yàn)法的含義、特點(diǎn)與步驟4、理解PBL受控實(shí)驗(yàn)法的變量控制5、理解PBL創(chuàng)新發(fā)明設(shè)計(jì)的含義、特點(diǎn)6、掌握數(shù)種PBL創(chuàng)新發(fā)明設(shè)計(jì)的方法課題5 PBL成果展示教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、PBL成果展

9、示的目的、方式2、PBL研究報(bào)告的的規(guī)范格式教學(xué)內(nèi)容：1、理解PBL成果展示的目的、方式2、掌握PBL成果表述的類型、格式3、結(jié)合所在課題選擇有效展示方式展示交流 PBL研究成果四、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容（教育研究方法部分）1、實(shí)踐目的和要求離開(kāi)實(shí)踐，理解與掌握教育科學(xué)研究方法是幾乎不可能的， 對(duì)于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 的學(xué)生而言，這一點(diǎn)顯得更加明顯。因此，本課程的教學(xué)自始至終分為兩線索： 一是理論教學(xué)線索，二是實(shí)踐教學(xué)線索。其中，實(shí)踐教學(xué)線索又緊密配合學(xué)生 的畢業(yè)論文寫作。本課程結(jié)束，學(xué)生的論文初稿也就形成了。2、內(nèi)容和安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之一：思考討論：對(duì)于撰寫畢業(yè)論文而言，你選擇什么課題進(jìn)行研究？將采用哪些

10、研究方法？試圖達(dá)到什么目的？實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之二：操作：下列研究課題中，哪些課題適合你來(lái)研究？為什么？（1）“跨世紀(jì)園丁工程”研究。（2）低年級(jí)小學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)別字的心理分析。（3）優(yōu)生與后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法比較研究。（4）小學(xué)生環(huán)保教育教材與課程設(shè)置研究。（5）廢品工藝品制作對(duì)創(chuàng)造思維發(fā)展的影響。（6）音樂(lè)氛圍的創(chuàng)設(shè)對(duì)教學(xué)效果影響的研究。（7）電腦與作文教學(xué)。（8）葉圣陶閱讀教學(xué)理論研究實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之三：下面是前蘇聯(lián)的一條教育信息，讀后你萌發(fā)了哪些課題研究的想法？前蘇聯(lián)一年級(jí)小學(xué)生拉里學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校向家長(zhǎng)送的不是普通的成績(jī)單， 而是一只紙袋，紙袋正面裝貼美觀，上面畫著鮮花、微笑的太陽(yáng)，還用彩筆寫著：“獻(xiàn)

11、給親愛(ài)的父親和母親拉里敬上”。紙袋里是拉里親手制作的東西（共23頁(yè)）:2頁(yè)書法；2頁(yè)自編故事；3種作業(yè)（選詞填空作業(yè)、自編數(shù)學(xué)習(xí)題和例題、 自畫的幾何圖形）；5幅圖畫；2頁(yè)剪貼；4頁(yè)作文（我在語(yǔ)文課上學(xué)會(huì)了什么、 我懂得了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)我所知道的羅馬尼亞）。此外還有一份教導(dǎo)主任和 校長(zhǎng)簽名的鑒定，500多字。上寫：“她的字寫得很漂亮，但我們建議她注意字母 的間距。-她愛(ài)上了俄語(yǔ)-我們建議她在俄語(yǔ)發(fā)音上要多下功夫?！薄拔?們建議她學(xué)會(huì)快速閱讀，在暑假讀完六七本兒童讀物?！睂?shí)踐教學(xué)內(nèi)容之四：調(diào)查所在學(xué)校的環(huán)境建設(shè)情況并提出合理化建議。 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之五：對(duì)照一篇文章，分析有關(guān)各部分的寫法，并嘗試撰寫

12、一篇教育科學(xué)研究報(bào)告 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之六：根據(jù)本章所講的要求，針對(duì)自己所寫的文章進(jìn)行修改訓(xùn)練。 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之七：試評(píng)價(jià)一篇研究報(bào)告，并寫出評(píng)價(jià)意見(jiàn)書。（PBL部分）1、實(shí)踐目的和要求對(duì)于研究性學(xué)習(xí)而言，實(shí)踐環(huán)節(jié)是基本環(huán)節(jié)。因此，本課程的教學(xué)自始至終 分為兩線索：一是理論教學(xué)線索，二是實(shí)踐教學(xué)線索。其中，前半程兩條線索同 步展開(kāi)，到“開(kāi)題報(bào)告”之后就要求學(xué)生做到前面去，在實(shí)踐去學(xué)習(xí)知識(shí)，建構(gòu) 知識(shí)，獲得體驗(yàn)。第二學(xué)期基本以學(xué)生做課題為主，有關(guān)指導(dǎo)師給予適當(dāng)?shù)膸椭?、內(nèi)容和安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之一：思考討論：你準(zhǔn)備選擇什么課題進(jìn)行研究？將采用哪些研究方法？試圖達(dá)到 什么目的？實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之二：每位學(xué)

13、生自主選擇確定一個(gè)有意思的研究問(wèn)題。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之三：根據(jù)所選課題分小組制訂研究方案。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之四：模擬開(kāi)題報(bào)告會(huì)以教學(xué)班為單位，每班十個(gè)小組研究課題各派一個(gè)代表向全班同學(xué)展示其開(kāi) 題方案，教師做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之五：根據(jù)自己所參加課題，制訂具體的調(diào)查研究方案，包括調(diào)查問(wèn)卷。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之六：嘗試進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明設(shè)計(jì)。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之七：根據(jù)研究方案進(jìn)行操作：1利用課余時(shí)間開(kāi)展研究，時(shí)間為一個(gè)月。2實(shí)地研 究結(jié)束后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理，獲得研究結(jié)論，時(shí)間為兩周。 3形成研究報(bào)告，時(shí)間 為一個(gè)月。五、學(xué)時(shí)安排學(xué)時(shí)分配表序號(hào)主要內(nèi)容講課實(shí)踐總計(jì)教冃研究方法部分1緒論：教育科學(xué)研究的意義；教育 科學(xué)

14、研究方法界說(shuō)442教育科學(xué)研究的選題：教育科學(xué)研 究正確選題的重要性；教育科學(xué)研224究課題應(yīng)有的特點(diǎn)；教育科學(xué)研究 的基本類型及型及來(lái)源；選題的策 略與課題的論的論證行動(dòng)研究3教育科學(xué)研究的假設(shè)：研究假設(shè)； 假設(shè)形成224教育科學(xué)研究的設(shè)計(jì)：確定研究方 法；選擇研究對(duì)象；分析研究變量； 形成研究計(jì)劃。4265文獻(xiàn)研究法：作用；手工與計(jì)算機(jī) 檢索2245教育科學(xué)研究觀察法：觀察的意 義；觀察的類型；觀察的過(guò)程。226教育科學(xué)研究調(diào)查法：調(diào)查法的意 義與作用；調(diào)查的基本方法；調(diào)查 問(wèn)卷的設(shè)計(jì)4267教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究法：實(shí)驗(yàn)法與準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)法的含義和特點(diǎn)； 教育實(shí)驗(yàn) 的種類；實(shí)驗(yàn)研究的一般過(guò)程。448

15、教育科學(xué)研究的數(shù)據(jù)分析處理：描 述統(tǒng)計(jì)；推斷統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)在教育科 學(xué)研究中的應(yīng)用449教育科學(xué)研究報(bào)告的表述：撰寫教 育科學(xué)研究報(bào)告的目的；教育科學(xué) 研究報(bào)告的主要表現(xiàn)形式；教育科 學(xué)研究報(bào)告的撰寫。42411教育科學(xué)研究成果的評(píng)價(jià)：教育科 學(xué)研究成果質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形 式；教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià)的程 序與方法；教育科學(xué)研究質(zhì)量評(píng)價(jià) 的指標(biāo)體系。112PBL部分1PBL概述：PBL界說(shuō)；PBL的意義；PBL在中國(guó)；PBL的內(nèi)容；PBL的形 式552PBL選題：PBL選題意義；PBL選題 類型；PBL選題策略1343PBL研究方案與開(kāi)題報(bào)告：PBL研 究方案設(shè)計(jì)：PBL研究方法的確定； PBL研究對(duì)

16、象的選擇；PBL研究變 量的分析；PBL研究計(jì)劃的形成； PBL開(kāi)題報(bào)告的意義；PBL開(kāi)題報(bào) 告的思路與方法；PBL開(kāi)題報(bào)告會(huì)。2464PBL基本方法：PBL調(diào)查法的意義 與作用；PBL調(diào)查的基本方法；PBL 調(diào)查冋卷的設(shè)計(jì)；PBL實(shí)驗(yàn)的意義、6410特點(diǎn)、方法；PBL創(chuàng)新“三境” ；PBL 創(chuàng)新“三力” ；PBL創(chuàng)新基本方法； PBL發(fā)明技法PBL成果展示：PBL成果表達(dá)的目 的；PBL成果表達(dá)的形式；PBL成 果表達(dá)的方式325機(jī)動(dòng)合計(jì)502272六、考核教育研究與PBL旨在幫助學(xué)生了解教育研究與科學(xué)研究的基本思路與方法， 同時(shí)為學(xué)生畢業(yè)論文撰寫做好鋪墊，因此，考核采用緊扣教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行論 文設(shè)計(jì)的方式完成。七、可選用教材、主要教學(xué)參考書1吳新武等著教育研究方法導(dǎo)論，黑龍江人民出版社