一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一路花香第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、了解三個(gè)角色的形象，體會(huì)其內(nèi)心感受。通過朗讀，抓關(guān)鍵詞句品析， 體會(huì)蘊(yùn)含的深刻寓意。3、學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，樹立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)： 理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意，體會(huì)借事述理的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 感悟挑水工與破水罐的兩次對(duì)話，明白其中的道理。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 談話：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道一路花香是一則 。從這一路花香中，我們不僅能欣賞美麗的鮮花， 感受醉人的花香， 還能收獲樸素的哲理。 下面就讓我們一起進(jìn)故事中去探尋這“ （齊讀課題）。1 你能美美地讀讀課題嗎？（指名讀） 老師帶來的詞語(yǔ)

2、相信你們也能讀好。2、課件出示：詞語(yǔ)，開火車讀，齊讀。（學(xué)生評(píng)價(jià)）3、你們還記得這一路花香的香氣是哪來的嗎？ 過渡：是呀，一只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可它知 道自己居然有這么大的作用嗎？從不知道到知道自身的作用， 它的心理發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)同學(xué)們默讀課 文，圈出表示它心理變化的詞語(yǔ)。師板書：慚愧 快樂 傷心二、學(xué)文明理。（一）、第一次道歉，體會(huì)“十分慚愧”。A:對(duì)比水罐，走進(jìn)內(nèi)心.1、導(dǎo)入：那只完好的水罐總能把水滿滿地送到主人的家，每天如此，因而 它不禁（為自己的成就感到驕傲）。而那只有裂縫的水罐卻感到（十分 慚愧）2、體會(huì)：“驕傲”“慚愧”的原因分別是什么？ 讀出兩個(gè)詞

3、語(yǔ)表達(dá)的不同心情。 誰來體會(huì)破水罐的第一次情感。 （十分慚愧）3、指名讀。過渡：這只破水罐在完好的水罐面前它覺得慚愧， 在挑水工面前它也覺得慚 愧，讓我們一起讀讀這句話。4、齊讀。B:朗讀對(duì)話,理解情感課件出示對(duì)話內(nèi)容1、自由朗讀。2、同桌分角色讀，體會(huì)破水罐的心情。3、指派角色讀。4、體會(huì)情感：你讀出了怎樣的情感，抓關(guān)鍵詞句理解。預(yù)設(shè) 1：我從“兩年”“只能”體會(huì)出破水罐的內(nèi)疚。預(yù)設(shè) 2：我從“沒有得到應(yīng)有的回報(bào)”體會(huì)到破水罐的無比自責(zé)。預(yù)設(shè) 3：我從“盡了全力”體會(huì)到挑水工很辛苦。小結(jié)：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？你們看，它 向挑水工道歉時(shí)是多么自責(zé)多么難過?。≌l能用

4、你的朗讀把這種心情表現(xiàn)出來。 （指名讀）5、男女生分角色讀，師旁白。（讀出破損的水罐的自責(zé)與歉意。）（二）體會(huì)“一絲快樂”。1、師過渡：是什么讓破水罐感到快樂了呢？破水罐看到了什么？出示課件：太陽(yáng)把金色的光輝灑在大地上， 路旁的鮮花姹紫嫣紅， 爭(zhēng)奇斗艷， 花瓣上還滾動(dòng)著鉆石一樣閃亮的小露珠。 勤勞的小蜜蜂、 可愛的小蝴蝶在花叢中 翩翩起舞、縱情歌唱2、展開想象，用自己的話描述一下路旁美景。3、陽(yáng)光普照，鮮花盛開。多么美好的景象啊！過渡：使人感到如此快樂的美好景象！ 我們也不禁深深地陶醉了！ 誰能美美 地把這句話讀出來嗎？（指讀、齊讀）此時(shí)看到這般美景，你的心情如何？ 破水罐和我們看到的是同樣的

5、美景，它的心情如何呢？ 出示：當(dāng)他們上山時(shí)， 那只破水罐看見太陽(yáng)正照著路旁美麗的鮮花， 這美好 的景象使它感到一絲快樂。（三）第二次道歉，體會(huì)“傷心”。過渡：雖然一路上花香醉人， 可到了路的盡頭破水罐為什么又傷心了起來？1、瀏覽第三小節(jié)，畫出原因。因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?。于是，它再一次向挑水工道歉?、這一次挑水工告訴破水罐什么？誰來讀一讀挑水工的話？【課件出示：但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？剛才主人哪能每天欣 賞到美麗的花朵呢？”】（指名讀）過渡：小組交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（指名說。）預(yù)設(shè) 1：破水罐漏出的水每天澆灌花種，開出了美麗的花朵，挑水工摘下花 朵插進(jìn)主人的花瓶，讓主人每天都能

6、夠欣賞到美麗的花朵 .預(yù)設(shè) 2：雖然破水罐很破，有裂縫，但它的用處還是很大的。預(yù)設(shè) 3：這兩年破水罐在這兩年中一直在做好事，可他自己還不知道呢。3、自己有這么大的作用，破水罐原先知道嗎？過渡：真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊！ 聽了這段話， 破水罐利用自身的特點(diǎn)澆灌了 鮮花，不僅給自己，也給別人帶來了花香，帶來了美的享受，讓我們?cè)僮x課題。4 齊讀挑水工的話三、升華感情。過渡：聽了挑水工的話， 破水罐的心情會(huì)有怎樣的變化呢？你能用一兩個(gè)詞 表達(dá)他的心情嗎？（欣慰、快樂、興奮）1 為什么會(huì)有這樣的變化呢？原來他發(fā)現(xiàn)了自己的作用，不必再慚愧自責(zé)了。2、此時(shí)此刻，聽了挑水工的話，破水罐會(huì)對(duì)自己說些什么呢？課件出示：寫一寫，說說心理話。3、總結(jié)升華。同學(xué)們發(fā)自肺腑的語(yǔ)言， 散發(fā)著哲理的花香。 在這濃濃的花香中， 我們不但 看到了破水罐的價(jià)值， 更感受到挑水工的愛心和智慧。 世界上每一件東西都有其 自身存在的價(jià)值，既不要驕傲自大， 也不要妄自菲薄，只要聰明地利用自身特點(diǎn)， 充分