部編版語文四年級下冊《期末測試題》有答案解析

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 四 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、看拼音寫詞語。yng yu ch chu qin kn wi ch（ ） （ ） （ ） （ ） chng shu yu l tng lu xio s （ ） （ ） （ ） （ ） 二、下列加點字注音完全正確的一項是（） a、鴻鵠（ho） 稀粥（zhu） 哆嗦（du） 軍閥（f） b、氈靴（xu） 憲兵（xin） 涔涔（cng） 潸潸（shn） c、伶俐（l） 縈繞（yng） 摻和（cn） 窈窕（tio） d、貯藏（zh） 梗概（gng） 煙囪（cng） 汲水（j） 三、請找出下列廣告

2、語中的錯別字，并把正確的字寫出。(1)咳不容緩，請服用潘髙壽藥廠的治咳川貝枇杷露。（ ） (2)舒適牌熱水器，隨心所浴。（ ） 四、比一比，再組詞。戀( ) 徽( ) 繡( ) 茍( )巒( ) 微( ) 銹( ) 夠( )拖( ) 磅( ) 辯( ) 弧( )施( ) 傍( ) 辨( ) 孤( )五、在括號里填上合適的動詞。例：（種） 絲瓜 （ ） 黃蝶 （ ） 雞籠 （ ） 蓮蓬 （ ） 瓜架（ ） 旗桿 （ ） 香味 （ ） 資料 （ ） 廣播六、仿寫詞語。1、abb式的詞語：熱辣辣 金 陰 2.aabb式詞語：甜甜蜜蜜 隱約 平常 3.aabc式詞語：閃閃發(fā)光 瑟瑟 姍姍 七、給下列漢

3、字選擇合適的意義。（1） 惹：招引；引起（不好的事情） ；（言語、行動） 觸動對方；（人或事物的特點） 引起愛憎等的反應(yīng)。 a.這真是一個惹人喜愛的孩子。（ ） b.我今天又惹禍了。（ ） c.他不是一個好惹的人。（ ） （2） 難：不大可能；使感到困難；不容易；做起來費事；不好。a.這個問題把同學(xué)們都難住了。（ ） b.紅軍不怕遠征難。（ ） c.我感冒了；嗓音非常難聽。（ ） 八、我會選。1、下列句子中沒有語病的一項是（ ） a通過這次演講比賽，使他的自信心增強了。b我們一定要注意安全，要防止不發(fā)生安全事故。c劉琳被授予2019屆優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號。d曉玲辦事很武斷，從不拖泥帶水。2、仔細分

4、辨，請選出句子中引號的作用。 表示直接引用的話。 表示特殊含義。 表示諷刺和否定。（1） 我常常想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意?！保ǎ?（2） 他嘲笑著說：“你的手太巧了！” （） （3） 孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。 （） 3.下列廣告語各運用了什么修辭手法？ （1） 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（門鎖廣告） （） （2） 血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻血廣告） （） （3） 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。（推普廣告） （） 4.先判斷是外貌、動作、神態(tài)還是語言描寫？再從句中體會人物的想法。 （1） 十來天后，扁鵲再一次來拜見。 （這是 描寫） 扁鵲

5、在想： （2） 只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。 （這是 描寫） 父親在想： 九、選詞填空。 靈性 靈活1.他有一雙充滿( )的眼睛。2.老師( )地采用各種教學(xué)方法，力圖激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性。感動 感激3.我被他的英勇事跡深深地( )了。4.那位解放軍叔叔救了我，我十分( )他。十、按要求寫句子。1.我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。（修改病句） 2盧溝橋是我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建筑。（縮寫句子） 3雪花從空中飄落下來。（改為擬人句） 4媽媽的愛像太陽，時刻給與我溫暖。（仿寫句子） 5用“平靜”的不同意思寫句子。（1） 安寧：沒有外界的騷擾，沒有動蕩。 （2） 心情平

6、和安靜。 十一、日積月累。1.童孫未解供耕織， 。(四時田園雜興范成大 )2.大漠孤煙直， 。（使至塞上王維） 3.我攀登過 的泰山，游覽過 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。(桂林山水)4.誰都有生活的 ，誰都可以創(chuàng)造一個 的繽紛世界。(觸摸春天)5、飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳幾件小事向我們展示的是 ，盲童安靜用自己獨特的方式，感受著 。他們的行動都觸動著我們的心，讓我們對生命的意義進行思考。生命的意義是什么呢？ （名人） 說：“ ?！保?分） 6. 古代詩詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的江南春景：“ ， ?！狈冻纱竺鑼懙霓r(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛，意

7、趣橫生：“ ， ?！保?分） 十二、口語交際。一天，紀曉嵐（清代大學(xué)者） 陪同乾隆皇帝游大佛寺。君臣二人來到天王殿，但見殿內(nèi)正中一尊大肚彌勒佛，袒胸露乳，正在看著他們憨笑。乾隆問：“此佛為何見朕笑？” 紀曉嵐從容答道：“此乃佛見佛笑?！?乾隆問：“此話怎講？”紀曉嵐道：“_”。 乾隆暗暗贊許，轉(zhuǎn)身欲走，忽見大肚彌勒佛正對紀曉嵐笑，回身又問：“那佛也看卿笑，又是為何？” 紀曉嵐說：“_” 乾隆稱贊紀曉嵐善辯。如果你是紀曉嵐，你會怎么說呢，請寫在文中橫線上。十三、閱讀天地。（一） 課內(nèi)語段閱讀。 眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，fn

8、f( )火神立即執(zhí)行?；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他ro sh( )你。”普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種!”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。1.在拼音旁的括號里寫上詞語。(2分)2.宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從 這個詞看出來；(1分)宙斯十分憤怒后是這樣做的： (2分)，從此看出

9、他是一個殘暴、自私自利的人。3.“盡管如此”中的“如此”指的是什么？(在文中畫上“”)(1分) 4.普羅米修斯不歸還火種的原因是 。(2分)5.你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？(2分) （二） 閱讀下文，回答問題。 深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以 已） 艷麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩 折） 服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色?。∷喼毕褚粋€絕世獨立的北方佳人，（竟 競） 然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像

10、向） 是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來（1） 選擇文中括號里合適的字。 含笑不_（以 已） （佩 折） _服（竟 競） _然 倒（像 向） _是（2） 庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？ （3） 在文中用曲線畫出兩個比喻句。 （4） 注意劃線詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。 十四、寫作天地。(30分)題目：我忘不了他(她)這個人是誰？

11、是什么原因讓你忘不了他(她)？請你用一兩件具體的事突出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語句通順，標點正確。參考答案一、 擁有 除臭 乾坤 維持 沖刷 憂慮 藤蘿 瀟灑二、選d 鵠h 涔cn 摻chn三、咳刻 浴欲四、戀愛 山巒 國徽 細微 繡花 生銹 茍且 能夠 拖延 施加 磅秤 傍晚 爭辯 分辨 弧度 孤單五、例如：追 織 剝 搭 豎 聞 查 聽六、燦燦 囊囊 森森 2.隱隱約約 平平常常 3.發(fā)抖 來遲 七、（1） （2） 八、1、c2、（1） （2） （3） 3. （1） 夸張 （2） 比喻 （3） 對偶 4. （1） 動作 蔡桓公的病再不治會更加嚴重的，我要去給他治病。（2） 神態(tài) 這

12、汽車該怎么處理？我到底該不該把事實的真相告訴庫伯？九、1.靈性 2.靈活 3.感動 4.感激十、1、我們要及時發(fā)現(xiàn)并改正作業(yè)中的錯誤。2、盧溝橋是建筑。3、雪花從空中跳著優(yōu)美的舞蹈飄落下來。4、媽媽的愛像良藥，撫平我的傷口。5、平靜的湖面沒有一絲波瀾。聽了這個消息，他的內(nèi)心久久不能平靜。十一、1也傍桑陰學(xué)種瓜 2.長河落日圓 3.峰巒雄偉 紅葉似火 4.權(quán)利 屬于自己5、對生命的熱愛 春天的美好 例：愛因斯坦 對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。6. 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。十二、皇上也是佛陀轉(zhuǎn)世，所以彌勒佛見您親切，會

13、和您笑。 彌勒佛是笑話我，笑話我不能成佛。解析：（1） “佛見佛笑”，第一個“佛”是指彌勒佛，第二個肯定是指乾隆。古代都有皇帝是神或佛的轉(zhuǎn)世這一迷信說法，用以穩(wěn)固皇權(quán)。這個“笑”是佛見佛之間親切的笑。（2） 彌勒佛跟紀曉嵐笑，這個“笑”肯定不能回答乾隆是親切的笑，不然會被皇帝認為是有反叛之心的，會招致殺頭之罪。所以這個“笑”可以理解為笑話的笑，既化解了自己的危機，又博得皇帝的認可。十三、(一)l.吩咐 饒恕 2.氣急敗壞 他命令火神把普羅米修斯押到高加索山上，讓他日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦 3.普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦