蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）》研討課教案_29

1、教學(xué)內(nèi)容蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文第 6 冊(cè) 第 1 教時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察掛圖，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)明確預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的意義、要求，學(xué)會(huì)方法。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（提前錄制好視頻、語(yǔ)音）教 學(xué) 過(guò) 程一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、播放視頻，交流感受（視頻內(nèi)容：某學(xué)生因?yàn)闆](méi)預(yù)習(xí)，上課時(shí)課文讀錯(cuò)字；因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí)，默寫(xiě)錯(cuò)很多，最后仰天長(zhǎng)嘆：“我要是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)就好了！”）2、小結(jié)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的重要部分，養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，同學(xué)們會(huì)終身受益。3、揭題：今天一起學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣6自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)（齊讀）二、培養(yǎng)習(xí)慣，潛移滲透活動(dòng)一：認(rèn)真觀察，學(xué)一學(xué)1、那么如何做呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容。2、【第一張圖】老師的預(yù)習(xí)要求是什么？3、理解“1、自讀課文，讀正確，讀通順?！庇米约旱脑捳f(shuō)一說(shuō)。4、你瞧，【第二張圖】圖上的同學(xué)正在根據(jù)老師的要求自讀預(yù)習(xí)課文呢！讓我們學(xué)著做一做。請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第26課，自讀課文，讀正確，讀通順。（表?yè)P(yáng)姿勢(shì)好的同學(xué)）5、你在自讀的過(guò)程中遇到了哪些困難？（生字、長(zhǎng)句子、難理解的字詞）6、面對(duì)攔路虎，有什么好方法解決呢？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)認(rèn)真觀察這3幅圖，想一想，說(shuō)一說(shuō)【第三張圖】請(qǐng)教老師【第四張圖】同學(xué)討論我們一起討論，打到攔路虎吧（生字圈

3、注音、長(zhǎng)句子多讀、難理解的字詞查工具書(shū)、問(wèn)老師）師板貼圈、查、讀、問(wèn)【第五張圖】查閱工具書(shū)，記錄在書(shū)本上，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，好記性不如爛筆頭5、用上這些方法，剛才遇到的攔路虎一定乖乖向你讓路了，試一試吧。6、請(qǐng)生讀課文，送掌聲。（這篇課文比較長(zhǎng)，讀通順，老師建議大家課后再練一練）活動(dòng)二：觀看視頻，評(píng)一評(píng)7、預(yù)習(xí)課文只會(huì)讀還不夠，還要自學(xué)生字新詞。怎樣“自學(xué)生字新詞”呢？（要做到描紅、擴(kuò)詞、查、記、問(wèn)）8、觀看視頻，評(píng)一評(píng)。先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)缺點(diǎn)。描紅：一筆到位不回描擴(kuò)詞：勤查字典好習(xí)慣理解詞語(yǔ)：新華詞典來(lái)幫忙注意：桌面整潔不凌亂，書(shū)寫(xiě)工整又美觀9、自學(xué)生字新詞，向大家展示展示。10、小結(jié)：三年級(jí)預(yù)習(xí)課

4、文一般就是這兩點(diǎn)要求，可想把這兩點(diǎn)要求認(rèn)認(rèn)真真做好，咱們就要做到讀圈查問(wèn)記擴(kuò)描（齊讀）。為了幫助大家記憶，老師選取關(guān)鍵字，編了一句小兒歌，齊讀讀圈查問(wèn)記擴(kuò)描，預(yù)習(xí)七步要記牢?；顒?dòng)三：仔細(xì)閱讀，想一想1、孩子們預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)的第一步，學(xué)習(xí)結(jié)束后還要進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)。2、關(guān)于復(fù)習(xí)，老師查到這樣一段資料：早在130多年前，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)遺忘，而且遺忘的速度先快后慢。學(xué)習(xí)剛結(jié)束，同學(xué)們的記憶量是100%，二十分鐘后，同學(xué)們就只記得58%了，一小時(shí)候，只記得44%，一天后記得33%，兩天后記得27%。如果不復(fù)習(xí)，我們會(huì)慢慢把學(xué)到的知識(shí)忘光。所以，學(xué)習(xí)結(jié)束后，一定要進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)，這樣

5、才會(huì)記得更牢固。3、想一想，你平時(shí)是怎么復(fù)習(xí)的？評(píng)：認(rèn)真作業(yè)，老師布置的作業(yè)就是在幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)。/今天學(xué)，今天復(fù)。及時(shí)復(fù)習(xí)。/以前學(xué)過(guò)的，過(guò)段時(shí)間就要拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下，加深記憶。活動(dòng)四：靜心傾聽(tīng)，勸一勸11、剛才同學(xué)們?cè)谡n堂上預(yù)習(xí)很認(rèn)真，可老師前兩天卻收到了這樣的電話家長(zhǎng)：老師，你好！最近，我家小明學(xué)習(xí)特別不認(rèn)真。讀課文經(jīng)常會(huì)添字、漏字甚至讀錯(cuò)字。遇到不理解的詞語(yǔ)也不去查工具書(shū)。課文學(xué)完了，我想讓他默默詞語(yǔ)，背背課文，復(fù)習(xí)一下，可他就是不聽(tīng)。哎！老師，您幫我勸勸他吧！老師：小明爸爸您不用急，我請(qǐng)班級(jí)同學(xué)一起勸勸小明。指名說(shuō)，小結(jié)：一定要自主（黑板點(diǎn)紅“自主”兩字）12、孩子們，老師不在的時(shí)候，你的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是否自覺(jué)主動(dòng)呢？小結(jié)：復(fù)習(xí)鞏固要及時(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好。（齊讀）三、總結(jié)回顧，寄予期盼1、這節(jié)課學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。還把預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)變成了一首小兒歌，齊讀讀圈查問(wèn)記擴(kuò)描，預(yù)習(xí)七步要記牢。復(fù)習(xí)鞏固要及時(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好。2、孩子們，播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕，希望你們從小將“好習(xí)慣”的種子埋下，在以后的學(xué)習(xí)中用恒心去澆灌，成就你們精彩的人生！四、板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)1、 借助方