2021年高考語文作文復習：并列式結(jié)構(gòu)—易學好用保底分

1、 2021 年高考語文作文復習：并列式結(jié)構(gòu)易學好用保底分一般議論文是由“提出問題、分析問題、解決問題”三大塊構(gòu)成。分析問題即本論部分，要按“是什么、為什么、怎么樣”分層展開論述。一般情況下，本論部分只要從“是什么、為什么、怎么樣”中選擇一個或者兩個展開即可。所謂并列式，就是圍繞中心從“是什么、為什么、怎么樣”中任一角度列出幾個分論點，逐一論證，那么，這幾個分論點之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系。并列式分解有如下 3 種模式：模式 1：并列式分解“是什么”分解“是什么”可以從兩個方面入手。一是就其內(nèi)涵而言。如話題“自嘲”可以按如下分解：自嘲，是機敏的退讓；自嘲，是面對缺點的勇敢；自嘲，是生存的智慧。二是

2、就其外延而述。如話題“肩膀”可擴展為三個分論點：肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托；肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。模式 2：并列式分解“為什么”這是因果關(guān)系的分解，即在提出中心論點后，在中心論點的前面加一個“為什么”，后面從不同的側(cè)面來闡釋，從而組成因果關(guān)系的復句，構(gòu)成分論點。如以“貧困也是一筆財富”為題進行作文，題目已經(jīng)表明了中心論點，那么分論點可以這樣設計：貧困可催有志者奮發(fā)圖強，改變命運，窮則思變；貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力；貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。模式 3：并列式分解“怎么樣”這是從解決問題的途徑來進行分解，如話題“人生

3、的加減法”可以提出：面對人生的加減，要攜一顆淡然之心；面對人生的加減，要加一點自然的清逸野氣；面對人生的加減，貴在堅持自我。采用并列式結(jié)構(gòu)的文章的最大好處是層次清楚，由于段落中心句多采用相同詞語搭配，因此能反復給人以強烈的刺激。最重要的是，它一般可以根據(jù)作者需要增減段落，長袖善舞，伸縮自如，為那些在作文字數(shù)上擔憂的同學解除后顧之憂。第 1 頁 共 4 頁 范文感悟時代青年，圓夢中國安徽一考生我是 2000 年出生的“世紀寶寶”，今年已整整 18 歲了?；厥孜遗c新世紀的中國一路同行、成長，和新時代的青年一起追夢、圓夢的經(jīng)歷，不禁感慨萬千。2035 年，當 18 歲的你們開啟這個“時光瓶”時，一定

4、也會感慨頗多，因為在那時，我們國家已基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。國家強盛，科技發(fā)達，社會和諧，人民早就過上了幸福安康的好日子。那時的你們風華正茂，意氣風發(fā)。不知你們將如何看待我成長的這個時代，又如何思考你們生活的那個時代？一代人有一代人的際遇與機緣。我成長的這個時代，國家的社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的成就：北京成功舉辦奧運會， “天宮一號”太空授課順利完成，高鐵網(wǎng)絡四通八達，農(nóng)村實現(xiàn)了公路“村村通”成長于這樣的時代的我，對祖國和民族充滿了實實在在的驕傲與自豪感。這些成就的取得，靠的是黨和政府的英明領(lǐng)導和無數(shù)熱血青年的付出和努力，這也是這個時代給予這一代青年的際遇與機緣。時代造就英雄，英雄創(chuàng)造

5、時代。相信到 2035 年，我們這一代已經(jīng)完成了“基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”的夢想。相信你們這一代中也會涌現(xiàn)出更多的風流人物，勇?lián)姑?，為建設社會主義現(xiàn)代化強國揮灑青春。一代人有一代人的困難與挑戰(zhàn)。我成長的這個時代，災難與挑戰(zhàn)并存：2003 年“非典”肆虐，2008 年汶川大地震摧毀了無數(shù)人的家園在這些無情的災難面前，人的生命脆弱得不堪一擊。已經(jīng)遭受的損失不可挽回，還好，國人團結(jié)了起來，無數(shù)青年挺身而出，站在了抗擊“非典”、抗震救災的最前線，展現(xiàn)了一代青年的力量和擔當。從更高的意義上講，人類在抗擊災難的過程中，能夠躬身自省、得到教訓、獲得成長，懂得如何更好地與自然和諧相處、珍惜生命。是的，在我成

6、長的這個時代，構(gòu)建人類命運共同體的理念就已經(jīng)獲得廣泛認同。相信如今的你們會更加注重人與自然的和諧相處，更有力量和智慧來應對一切困難和挑戰(zhàn)。一代人有一代人的使命與夢想。如今，國家已經(jīng)獲得了長足的進步，青年的使命是實現(xiàn)中華民族的偉大復興。2035 年，18 歲的你們這一代更應肩負時代使命，把握時代脈搏，迎接時代挑戰(zhàn)，和新時代的中國一起追夢，奉獻自己的青春和力量，實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”！做時代青年，就要圓夢中國。技法點評層次井然，條理清晰。文章提出中心論點后，本論部分設三個并列分論點從不同的角度有力地支撐了文章中心，且三個分論點切合了考題的 “提示語”：“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和

7、挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢?！钡?2 頁 共 4 頁 敘議結(jié)合，內(nèi)容充實。具體論證時，簡要提及了北京奧運會、 “天宮一號”、高鐵、“村村通”、“非典”、汶川大地震等具體事例，之后采用大量議論將這些事件與國家、時代、個人聯(lián)系起來，有效地論證了“一代人有一代人的際遇與機緣”“一代人有一代人的困難與挑戰(zhàn)”的觀點。敘議結(jié)合使得文章有血有肉，內(nèi)容立體豐富。微寫作下面是一篇題目為“談意氣”的習作，作者將論題“意氣”分解為“舍我其誰的意氣”“獻身理想的意氣”“勇于探索的意氣”，緊扣論題，分解自然，形成三個分論點。請你補寫出空缺的部分，不超過 200 字。談 意 氣如

8、果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風雨的擊打，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那以奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè)，那舍我其誰、勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。舍我其誰的意氣，使人奮起。看慣了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句 “男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情；聽厭了對命運的感傷，想破了身世的無濟，那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重生改變命運的豪氣。舍我其誰，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光點，樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的意氣，使我們充分認

9、識到自己的價值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕摰闹厝味旅妥鲬?zhàn)。舍我其誰的意氣，是人們騰飛的起點。獻身理想的意氣，使人勇敢。凡人欲成大事者，皆須受盡千磨萬礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們，它總是要為孜孜于輝煌的人們設置障礙。那障礙，可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠航新大陸中的連天風雷，可能是紅軍長征中的雪山草地。然而，幸運的人們呵，他們還有理想，在獻身理想的意氣的指引下，他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生；在獻身理想的意氣的指引下，如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽；在獻身理想的意氣的指引下，他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生，征服千山萬水為拯救民族而抗爭。獻身理想的意氣，是成功的精神動力。勇于探索的意氣，是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。第 3 頁 共 4 頁 望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風發(fā)、慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻身理想的意氣為指引，以勇于探索、勇于挑戰(zhàn)的意氣為槳，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航！參考答案 科學，充滿了未知的美。好奇的