七年級語文下冊期末知識點匯總（1—11課

1、七年級語文下冊期末知識點匯總（111課）第1課：從百草園到三味書屋魯迅攢：湊在一塊兒。拗：這里是用力彎曲的意思。確鑿：確實。菜畦：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。桑葚：桑樹的果實。輕捷：輕快。動作輕快敏捷。蟋蟀：蟋蟀。臃腫：肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。腦髓：腦漿。相宜：適宜。書塾：就是私塾，舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所。方正：正派。博學：知識淵博。蟬蛻：蟬的幼蟲變?yōu)槌上x時所脫下的殼。人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出

2、響聲。形容人群的聲音嘈雜喧鬧,像燒開的水在鍋里沸騰一樣。魯迅的從百草園到三味書屋選自朝花夕拾，通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。第2課：爸爸的花兒落了林海音腫脹：指身體某一部分體積增大.叮囑：再三囑咐?？謶郑汉ε隆ｓP歌：告別的歌。花圃：花園。爸爸的花兒落了選自臺灣作家林海音的小說城南舊事，“爸爸的花兒落了”一方面實指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。語帶雙關。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文，一是關于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末，另

3、一條線索就是畢業(yè)典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現(xiàn)爸爸對女兒的關懷。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動的作用。第3課：丑小鴨安徒生丑陋：難看。訕笑：譏笑。嫉妒：因人勝過自己而產生的忌恨心理。來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢很厲害。丑小鴨是一篇帶有自傳色彩的童話。作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。他的代表作有賣火柴的小女孩皇帝的新裝丑小鴨等。在本文中，作者以自己的切身經歷為基礎，采用童話這一靈活的藝術形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只丑小鴨，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。從文

4、中可以看出，丑小鴨最突出的特點就是對美的向往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。以丑小鴨的遭遇和奮爭為線索，按時間順序展開故事。第4課：詩兩首假如生活欺騙了你普希金未選擇的路弗羅斯特瞬息：比喻極短的時間。幽寂：幽雅寂靜,孤獨寂寞。延綿：綿延伸展。荒草萋萋：萋萋：形容草生長得茂盛。假如生活欺騙了你選自普希金詩集。在這首詩中，詩人以勸說的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時要關于忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。這首詩以平等的娓娓的語氣寫來，語調親密和婉，熱誠坦率，詩句清新流暢，有豐富的人

5、情味和哲理意味。未選擇的路，在這首詩中，作者塑造了一個面臨選擇的人物。描繪了他選擇時的心態(tài)，告誡人們人生只能選擇一條路，沒有回頭路可走，因此應獨立思考，自主選擇。運用了象征手法：是借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思考。第5課：傷仲永，以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：后天的教育和努力學習是成才的關鍵因素。第6課：黃河頌光未然巔：山頂。澎湃：形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊?？駷懀壕薮蟮牟ɡ?。屏障：屏風。哺育：喂養(yǎng)。九曲連環(huán)：九曲:有很多曲折的.連環(huán):一環(huán)套一環(huán)而連成串的環(huán),比喻互相接續(xù)、關聯(lián)。黃河頌選自組詩黃河大合唱

6、第二部黃河頌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。這首詩具有直白、豪邁的風格。第7課：最后一課都德郝叟：法文人名的音譯。哽：聲氣阻塞。懊悔：因過錯而自恨。祈禱：向神禱告求福。小說最后一課是法國作家都德所作。作品寫的是法國阿爾薩斯地區(qū)被德國普魯士軍隊占領以后，侵略者強迫當?shù)貙W校改教德語的事件。以一個淘氣調皮的男孩小弗朗士作為主人公，并以他的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象，通過無知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫出了阿爾薩斯地區(qū)人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的深情。第8課：艱難的國運與雄健的國民李大釗逼狹：狹窄。崎嶇：山路不平。阻抑：阻止抑

7、制?；丨h(huán)曲折：曲折環(huán)繞。亦復如是：也是這樣。艱難的國運與雄健的國民作者是李大釗。以長江大河比喻民族生命的進程第9課：土地的誓言端木蕻良熾痛：熱烈而深切。嗥鳴：大聲嚎叫。高聲呼叫。斑斕：色彩錯雜燦爛的樣子。讕語：沒有根據(jù)的話。怪誕：怪異無稽,荒唐離奇。亙古：遠古。默契：心聲情意暗相符合。田壟：田地。蚱蜢：蚱蜢。污穢：骯臟的東西。骯臟的，不潔凈的。土地的誓言作者端木蕻良。這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。從來看，標題的要點應在于“誓言”。這“誓言”是作者對著土地發(fā)出的。作者在末尾壯懷激烈地發(fā)誓：“我要回到她的身邊為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或我的墳前。

8、”因此，本文是“面對土地發(fā)出的誓言”。第10課;木蘭詩樂府詩集，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。全詩以“木蘭是女郎”來構思她的傳奇故事。以時間為序，敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉(xiāng)的故事，塑造了一個_的形象。第11課：鄧稼先楊振寧宰割：壓迫、剝削?；I劃：籌辦。計劃。彷徨：游移不定，不知道往哪里好。仰慕：敬仰，羨慕?？筛杩善褐档酶桧?，使人感動得流淚。鮮為人知：很少人知道。當之無愧：當?shù)闷鹉撤N榮譽或稱號。鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。家喻戶曉：每家每戶都知道。婦孺皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人很多。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎獻出自己的一切直到死亡。形容為人名事業(yè)奮斗終身的革命精神。鄧稼先是一篇回憶性散文，作者是美籍華人、物理學家、諾貝爾物理學獎得主楊振寧。作者采用“橫式結構法”，巧立主題式的小標題，運用“板塊”并列結構將看似形式散的內容組合在一起，表現(xiàn)一個主題：中華民