桃花源記導(dǎo)學(xué)案配答案

1、21桃花源記導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀并背誦課文，積累并扎實(shí)掌握常見的文言詞語及文言現(xiàn)象。2、通過合作探究，能夠翻譯課文，感受世外桃源所描繪的美好社會(huì)生活。3、激情展示，陽光參與。以極度的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，享受學(xué)習(xí)的快樂?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】準(zhǔn)確翻譯課文，感受世外桃源所描繪的美好社會(huì)生活?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】一、預(yù)習(xí)點(diǎn)兵。1、走進(jìn)作者陶淵明，名 潛，字元亮，東晉著名詩人、文學(xué)家，世號(hào)靖節(jié)先生，別號(hào)五柳先生。山水田園詩派的創(chuàng)始人。代表作有歸園田居桃花源記五柳先生傳飲酒歸去來兮辭他生于東晉末期，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安，他有志不得伸，做過幾任小官，由

2、于不滿官場(chǎng)丑惡，41歲時(shí)棄官回鄉(xiāng)，歸隱田園，留下了“不為五斗米折腰”的傳世美談。他是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩人，其詩自然質(zhì)樸，意味雋永。他所作的詩文，內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活，表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風(fēng)光，抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情；但也包含了樂天知命、消極適世的因素。在形式是一反當(dāng)時(shí)華而不實(shí)的文風(fēng)，明朗清新，質(zhì)樸自然，善于抓住客觀事物最突出的特征，淡淡幾筆傳神的表現(xiàn)它的形象，簡(jiǎn)潔含蓄而富有韻味，對(duì)后代作家有較大的影響。本文寫作年代在約是寧永初二年（421年），其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉格的來政權(quán)合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，同時(shí)由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理

3、想社會(huì)的愿望，所以寫了這篇記和詩。2、給下列加點(diǎn)字注音?；砣唬?） 儼然（ ） 阡陌（ ） 垂髫 （ ）便要還家（ ） 劉子驥（ ） 詣（ ） 邑人（ ）鮮美 （ ） 遂迷（ ） 郡下（ ）二、讀課文按課文填空1、桃花源記中描繪桃花林中草美花繁的語句是芳草鮮美，落英繽紛。2、桃花源記一文描寫桃花源里老人和小孩子神情的句子是黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。3、桃花源記中表明桃花源人不知朝代更替的句子是：不知有漢，無論魏晉。4、桃花源人與外人間隔的原因是先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。5、些桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的三個(gè)句子是便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。余人各?fù)延至其家。6、桃花源記

4、中虛構(gòu)了一個(gè)理想的社會(huì)，文章從總體上描繪這一世外桃源生活圖景的文字是土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。三、問題探究1、桃花源人皆嘆惋的原因是戰(zhàn)亂頻繁，人民生活痛苦；不足為外人道也的原因是不愿外界干擾破壞桃花源寧靜和諧的生活。2、桃花源記中有些成語出自本文，如世外桃源、豁然開朗、怡然自樂、無人問津。3、南陽劉子驥尋訪桃花源未果，尋病終，它的作用是說明桃花源在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。4、文中描寫了美好的鄉(xiāng)間圖景，請(qǐng)從下列三個(gè)方面分別指出美好的含義，自然環(huán)境優(yōu)美富饒，社會(huì)環(huán)境安定和平，人們生活自由快樂。5、陶淵明生活在一

5、個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的時(shí)代，他為什么在這里卻虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)的美好境界？寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的愿望。對(duì)美好生活的向往，對(duì)黑暗社會(huì)的否定、批判。6、文章表達(dá)了作者所要追求的是怎樣的理想世界？是一個(gè)沒有壓迫，沒有剝削的理想社會(huì)。7、寫桃花源中寧靜安樂的生活環(huán)境的主旨是什么？寄托作者對(duì)理想社會(huì)的向往，反映當(dāng)時(shí)人民厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情緒和追求和平勞動(dòng)生活的愿望。四、解釋下列加點(diǎn)的詞語和劃?rùn)M線的詞語第一段字詞1、捕魚為業(yè) （作為）2、緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近 （沿著，順著）3、漁人甚異之（意動(dòng)用法，對(duì)感到詫異）4、復(fù)前行，欲窮其林 （復(fù)：又 /窮：走完、盡）5、落英繽紛 （ 墜落的花瓣繁

6、多交雜）第二段字詞5、便舍船（ 放下，離開）6、初極狹，才通人（只，僅僅）7、豁然開朗（開闊的樣子）8、屋舍儼然（舍：房屋 /儼然：整齊的樣子）9、有良田美池桑竹之屬（類） （譯：有肥沃的田地、美麗的池塘、桑竹之類的樹木）10、阡陌交通（ 阡陌：田間小路/ 交通：交錯(cuò)相通）11、怡然自樂 （快樂的樣子）12、男女衣著，悉如外人（全，都）13、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 （黃發(fā)：指老人 垂髫：指小孩 怡然： 愉快的樣子 ）第三段字詞14、見漁人，乃大驚（于是，就）15、具答之 （全，都，這里譯為“詳細(xì)”）16、便要還家（通“邀” 邀請(qǐng)）17、村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊（咸：全，?訊：消息） 18 不復(fù)出

7、焉 （復(fù)：再 /焉：兼詞“于之” 從這里） 19 遂與外人間隔（于是，就）20、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 （乃： 竟然 無論：不要說，更不必說）21、此人一一為具言所聞 （為：把 具：同“俱”詳細(xì)）（所聞：所與聞組成名詞性詞組，譯為“聽到的事”漁人就把他知道的外界情形都詳細(xì)地講給他們聽）22、皆嘆惋（都）23、余人各復(fù)延至其家（邀請(qǐng)）24、此中人語云 (告訴，說)25、不足為外人道也。（足：值得/為：對(duì)，向）第四、五段字詞26、既出，得其船 （已經(jīng)）27、便扶向路 （扶：沿著/向：原來的）28、處處志之 （做標(biāo)記）29、及 郡下，詣太守 （及：到了 詣：到 ）30、尋向所志 （標(biāo)志）3

8、1、遂迷 （終于）32、聞之，欣然規(guī)往（欣然：高興的樣子/ 規(guī)：計(jì)劃，打算）33、未果，尋病終 （不久）34、后遂無問津者（遂：就 /津：渡口/問津：探訪，訪求）五、通假字1、具答之（同“俱，詳細(xì)），2、便要還家（同邀，邀請(qǐng)）六、古今異義1、芳草鮮美（古義：色彩鮮艷美麗；今義：食物味道好）2、率妻子邑人來此絕境（妻子，古義：妻子和兒女；今義：專指男子的配偶）（絕境，古義：與人世隔絕的地方；今義：沒有出路的境地）3、無論魏晉（古義：不要說，更不必說；今義：表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞）4、阡陌交通（古義：交錯(cuò)相通；今義：運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱）5、不足為外人道也（古義：不值得 今義：不充足，不滿）6、詣太守

9、，說如此（古義：像這樣，今義：這樣）七、翻譯下列重點(diǎn)句子1、漁人甚異之。漁人對(duì)眼前的美麗景色感到很奇怪。2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘、桑竹之類的樹木。3、阡陌交通，雞犬相聞。田間小路交錯(cuò)相通，雞狗的叫聲村落間互相能聽到。4、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。老人和小孩都高高興興的十分快樂。5、村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。村中聽說有這樣一個(gè)人，都來打聽消息。6、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。他們自己說先輩們?yōu)槎惚芮爻瘯r(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻兒和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去，于是就和外面的人斷絕了來往。7、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。8、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（此人為所聞一一具言）漁人就把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們。（他們聽了）都嘆氣惋惜（起來）。其9、漁人各復(fù)延至其家，皆出酒食。其余