幼兒園家園共育具體實施方案

1、“家庭是幼兒 園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家 長的理 解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 ” 520 作文 網(wǎng)為大家?guī)淼挠變簣@家園共育具體實施方案，希望能幫助到大家 ! 幼兒園家園共育具體實施方案 為進一步加強和規(guī)范家園共育工作，形成教育合力，使家長在對孩子的教育 過程中，積極發(fā)揮家長的溝通、服務、參與和管理作用，依據(jù)新教育有關文件精 神，結合我園實際，特此制定家園共育實施方案 、指導思想 依據(jù)幼兒園教育指導綱要提出的“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本 著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、 幫助家長提高教育能力。

2、” 陳鶴琴先生非常強調(diào)家園合作的重要性，說幼兒教育 不是家庭或幼兒園哪一方面可以單獨勝任的。 家園共育 ,其本質(zhì)特點就是一個” 共”字，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動 , 幼兒園既要幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，指 導家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長科學育兒水平，同時也要向家長宣傳 幼兒園教育的目標、要求，讓家長參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高 教育質(zhì)量的重要資源，實現(xiàn)家園相互配合、同步教育，促進幼兒素質(zhì)的提高 二、工作目標 讓家長了解幼兒的生活，學習情況，參與幼兒教育、游戲，促進幼兒園教育 保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。 通過建立班級微信群，實行家園雙向互動，同步教育幼兒，形成教育合力

3、， 共同促進幼兒的身心發(fā)展。 做好家庭教育的服務和指導工作，幫助家長樹立正確的家教觀，走出家庭教 育的誤區(qū)，為幼兒營造良好的家庭教育環(huán)境。 家長和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種 “家園共育” 活動，體驗活動的樂趣， 培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、極積向上的精神。 三、領導機構 組 長桑磊 副組長劉彩紅 （負責任務分配和過程管理，收集項目資料 ） 成 員各班班主任 四、工作途徑 創(chuàng)辦家長學校 成立家長委員會 召開伙委會 召開家長會開展家長助教活動 家訪、問卷調(diào)查 開展親子活動 參與主題活動 運用極簡教育技術 （建班級微信群、幼兒園公眾號 ）互動 10.舉行育兒經(jīng)驗交流活動 1 舉行“家長開放日”活動 1 建

4、立幼兒成長檔案 五、工作措施 創(chuàng)辦幼兒園家長學校 創(chuàng)辦合溝中心幼兒園家長學校， 定期組織家長課堂， 家長教師互相介紹經(jīng)驗， 共同學習先進的家庭教育理念，交流探討關注的熱門話題。類似的活動，還有設 立家長接待日。 （近期，我園將開展一次家長學校教學活動，地點暫定合溝中學階 梯教室) 成立家長委員會 家長委員會是幼兒園、教師與家長之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與 學校教育相互溝通協(xié)調(diào)的紐帶。家長委員會分二級 (幼兒園年班級 ) (1)幼兒園家長委員會由家長工作負責人牽頭， 各年班級推舉代表組成， 其職 責是審議園務計劃，參與幼兒園的重大決策，聽取幼兒園工作總結，提出改進意 見，督促幼兒園各項工

5、作的開展 ; (2)班級家長委員會則由班主任牽頭， 由班內(nèi)家長推薦代表組成， 班級家長委 員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工 作計劃，參與班級保教活動，參與班級管理及教師教育教學常規(guī)管理，督促班級 不斷調(diào)整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。 定期召開伙委會 每月由保健室組織召開，由班子成員、伙房人員、班組長、保育教師、家長 代表、家長委員會委員共同參與伙委會會議。商討幼兒伙食中存在的問題及改進 辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛(wèi)生、合理營養(yǎng)。 召開幼兒家長會 根據(jù)幼兒年齡特點及學期主要教育目標， 在學期開始，由園領導主持召開 “新 生幼兒家長見面會”，向家長

6、介紹幼兒園發(fā)展歷程、辦園目標、辦園宗旨、課程、 師資以及需要家園配合的相關事宜 ;一個月后再組織召開家長會。 根據(jù)家庭教育需 求，以及幼兒園教育需要，定期召開幼兒家長會，向家長匯報幼兒在園情況，爭 取做到家園配合得更好，使工作更有效的開展。每次家長會后，讓家長撰寫培訓 心得體會。 開展家長助教活動。 每學期各班組織23次家長助教活動，以自愿報名的形式邀約從事各種職 業(yè)的家長來園參與幼兒園教育活動，體驗幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學 情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。通過家長助教，老師也能從家長身 上學到很多經(jīng)驗， 充實自己的教學經(jīng)驗。 （具體做法各班填寫好家長資源一覽表， 在此基礎上

7、，根據(jù)各位家長的專長、興趣、愛好等，制定好家長進課堂活動安 排表，依表安排進行活動 ） 作好家訪、家長問卷調(diào)查工作 組織教師進行家訪活動， 尤其是在新生入園后， 對于一天以上不到園的幼兒， 要進行不同形式的約談、訪談等。 進行家長問卷調(diào)查，及時作好信息反饋，并及時解決家長提出的問題。 開展親子活動 舉行豐富多彩的親子活動，如圖書漂流讓親子共讀一本書、共看一場電影、 共唱一首歌、共繪一幅畫、共做一件玩具、共講一個故事、共做一個游戲、共做 (1)親子共讀 (2)節(jié)日中的親子活動 利用端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、元旦、感恩節(jié)等節(jié)日，邀請家長來園 參加親子活動。 參與主題活動 教師利用家園聯(lián)系欄張貼

8、活動計劃，告知家長本月班級開展的主題活動，使 家長了解班級教學內(nèi)容和目標，能主動參與配合，幫助家長真實的了解幼兒的發(fā) 展狀態(tài)，從思想和行為上關注活動過程。 (如在主題活動初期，家長積極參與收集 資料;主題中期，家庭形成氛圍 ;主題后期，家長積極參與， 真正融入到幼兒園的教 育環(huán)境中，以自身積極、健康、主動的言行舉止為幼兒樹立榜樣。如在生活活動 中，為了讓孩子們鞏固“六步洗手法”，我們請小朋友回家當小老師教家里人洗手， 教了幾人請家長做簡單的記錄，在家庭中建立了培養(yǎng)孩子好習慣的氛圍。大班幼 小銜接活動中，開展“早睡早起”活動，家長和孩子互相監(jiān)督，互相制約，少玩 手機、少看電視、少玩電腦，共同培養(yǎng)

9、好習慣。 ） 利用極簡教育技術實現(xiàn)家園多維互動 建立網(wǎng)站、微信、短信、電話等網(wǎng)絡平臺，通過文字、圖片和視頻等形式向 家長介紹家教知識和幼兒園的重大活動實況，使家長能及時了解幼兒園的最新動 態(tài)。建立家長微信群，讓家長在群中展示親子共讀方面的內(nèi)容，如經(jīng)驗介紹、閱 讀推薦、繪本賞析等。 （微信群為家長和幼兒園提供了平等的對話平臺，家長可以 直接和園長、老師交流自己的看法，解決育兒中遇到的疑難問題 ;對于家長拋出的 問題，教師和園長參與討論，與家長達成共識，促進幼兒園、家庭、社會教育合 力的形成。 ） 10.定期舉行育兒經(jīng)驗交流活動 組織家長召開家教經(jīng)驗交流會，邀請有經(jīng)驗的家長撰寫經(jīng)驗材料，向家長介

10、紹家教經(jīng)驗和育兒方法 ;選出優(yōu)秀經(jīng)驗材料，刊登在宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站上， 供大 家學習 1 定期舉行家長開放日 每學期舉行一至兩次家長開放日，邀請家長參與幼兒園的教育活動，使家長 了解幼兒在園的真實表現(xiàn)， 了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法 ,增加家長和幼兒園溝通 的機會 ,從而更好地促進幼兒的全面健康發(fā)展。 1 建立幼兒成長檔案 “幼兒成長檔案”既有幼兒之間、幼兒與教師之間的共同活動，也包括幼兒 與家長之間的共同活動，是多種教育資源綜合利用的過程。建立成長檔案，能促 進家長不斷走進孩子、走進幼兒園教育，形成積極共育的良好局面。 1 每學期末幼兒園將對各班級家園共育工作進行全面檢查，班主任進行生命 敘事

11、。 （生命敘事選取班級家園共育工作中的特色項目，如家園合力在特殊兒童、 留守兒童中發(fā)揮的作用 ;家園牽手培養(yǎng)幼兒好的習慣 ;節(jié)日課程中的家園故事 ;親子 共讀等） 1 每學期末幼兒園搞好材料的積累，建立健全家教工作檔案?？偨Y經(jīng)驗，找 出不足，提出修正意見，使家園共育工作向縱深發(fā)展。 在新的形勢、新的理念的引領下 ,我們將本著“熱心、誠心、真心”的原則 , 開拓家長工作的新視角、新內(nèi)涵 ,倡導家園合作 ,實現(xiàn)家園共育 ,使我們的家長工作 更科學、更豐富、更有效 ,更上一個層次 幼兒園家園共育具體實施方案 召開新學期班級家長會 為了爭取家長對助教活動的支持和幫助，首先召開新學期班級家長會，將幼 兒

12、園一學期的各項活動告知家長，同時做好家長參加助教活動的宣傳工作，讓家 長明白助教的目的、意義、時間、內(nèi)容、形式等。 有很多家長是很愿意參加助教活動的，尤其爺爺、奶奶等祖輩家長。同時還 有很多全職媽媽以及一些特殊工作性質(zhì)的，如醫(yī)生、警察、廚師等最多參與。老 師們可以根據(jù)家長的特長和需求試著開展相關的助教活動。 鼓勵家長填交“家長助教意向表” 教師根據(jù)“助教意向表”的結果，以家長自主報名為主、班級家長會推選、 教師指定為輔的形式產(chǎn)生助教家長。當確定了助教家長后，老師積極、主動地與 家長交流、溝通。 根據(jù)家長的特長確定教學主題，或者和家長一起研究并選擇適合本班幼兒年 齡特點及實際水平的教學內(nèi)容，共同

13、討論切實可行的、生動活潑的教學形式，教 給家長一些簡單的課堂用語和兒童用語，共同準備活動所需的物品。 提醒并幫助家長做好各項準備 為了讓家長在教學活動中更自信，活動前還可請家長試講，針對試講的效果 提出改進意見，并商討在活動中需要教師配合的環(huán)節(jié)。通過教師的細心指導，幫 助家長消除恐懼心理和緊張情緒，為助教活動取得成功做好細致而充分的準備工 作。 幼兒也需做好準備 幼兒在園生活都是教師陪伴度過的，突然來了某位小朋友的爸爸、媽媽來組 織，可能會出現(xiàn)過度興奮甚至哭鬧的情況。所以，教師應在助教前對幼兒說明是 哪位小朋友的家長來上課，幫助幼兒消除心理上的障礙，控制情緒激動，讓幼兒 樹立“爸爸、媽媽來上課

14、”的自豪感，從而順利進行助教活動。 老師在助教過程中對家長適時的指導 家長不是專業(yè)的幼兒教育工作者，對活動中孩子的興趣愛好、理解能力、反 應能力不容易預見。因此，教師的適時指導和對活動的整體把控就顯得特別重要 如當孩子們答非所問、故意說笑時，教師可表揚“某某小朋友在動腦筋”等, 以激勵機制吸引幼兒的注意力 ;當家長遺忘某個環(huán)節(jié)時，教師可提醒家長， 做必要 的補充。 成果展示 幼兒與家長可以一同完成助教活動的親子作業(yè)單或者請幼兒復述家長幫忙記 錄“活動口述日記”。在家長助教活動過程中老師還應該用相機抓拍一些精彩瞬間， 展示在主題墻上，也可以收納到幼兒成長檔案中。 活動反思 任何一個教學活動都有它

15、閃光和不足之處，因此在活動后，教師應充分發(fā)揮 家長們的積極參與作用，廣泛聽取家長們對助教活動的意見和建議，進行歸納、 總結，注意對助教家長進行肯定和感謝，從而為下一次的助教活動提供寶貴的經(jīng) 驗，并不斷激勵家長參與助教活動的積極性。 幼兒園家園共育具體實施方案 我園制定了以下可實施的家園共育方案 定期召開家長會 （開學初 ） 根據(jù)托、小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教 ，向家長 育目標，在學 期開始，由各班班主任主持召開“新生幼兒家長懇談會” 介 紹幼兒園辦園目標、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜 ; 并向新入 園幼兒的家長介紹和了解幼兒伙食情況， 以及幼兒園教育需 要。同時向家長匯報 幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的 開展。 定期舉行家長開放日 每學期全園組織家長舉行一次家長半日開放活動， 邀請 家長參與 幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實表現(xiàn)， 了解幼兒園的 教 育內(nèi)容和方法 ,增加家長和幼兒園溝通的機會 ,從而更好地促進幼 兒的全面健康發(fā) 展。 每月都填寫月評價表。 作好家訪、家長問卷調(diào)查工作 組織教師從學期開始就進行家訪活動， 尤其是 在新生入園后，家 訪率達到全部幼兒。 通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)家園多維互動 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長素質(zhì)的逐步提高， 通過網(wǎng)絡實現(xiàn)家園共 育是十分必要而有效的。 借助網(wǎng)絡，家長和老師可以更好地