【部編版】語文七年級下學(xué)期《期末檢測試卷》有答案解析

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 七 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、積累與運用（28分）1. 下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（ ）a. 告罄（qng） 震悚（sng） 屏息凝神（png） 怏怏不樂（yng）b. 迭起（di） 亙古（gng） 忍俊不禁（jn） 心有靈犀（x）c. 羸弱（li） 修茸（q） 酣然入夢（hn） 悲天憫人（mn）d. 愧怍（zu） 污穢（hu） 誨人不倦（hu） 深惡痛絕（w）2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）a. 閑睱 取締 語無倫次 鍥而不舍b. 斑斕 猥瑣 憂心忡忡 婦儒皆知c. 契約 拖沓 顛沛流離 鋒芒必露

2、d. 累贅 妥帖 苛捐雜稅 鞠躬盡瘁3. 填入文段空格中句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）在韓國廢除漢字幾十年后的今天，韓國日本等國又對漢字”敬為上賓”畢竟?jié)h字在語言表現(xiàn)力、思考能力上的”深思熟慮”高于韓文、日文，漢字的興盛 。復(fù)旦大學(xué)邵毅平認(rèn)為，漢字的命運不是由漢字本身決定的，而是由國家力量強弱決定的。”現(xiàn)在越來越多的人學(xué)習(xí)漢語，或者復(fù)興漢字，根本原因還是 ?！盿. 不能只看其經(jīng)濟(jì)利益，更應(yīng)注重發(fā)揚其精神文化 漢字博大精深b. 不能只發(fā)揚其精神文化，更應(yīng)注重其經(jīng)濟(jì)利益 中國強大了c. 不能只看其經(jīng)濟(jì)利益，更應(yīng)注重發(fā)揚其精神文化 中國強大了d. 不能只發(fā)揚其精神文化，更應(yīng)注重其經(jīng)濟(jì)利益 漢字博大精

3、深4. 古詩文默寫。（1）東市買駿馬，_；_，北市買長鞭。（木蘭詩）（2）_，自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）（3）蕩胸生層云，_。（杜甫望岳）（4）_，彈琴復(fù)長嘯（王維竹里館）（5）念天地悠悠，_。（陳子昂登幽州臺歌）（6）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（7）蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，_。（紀(jì)昀河中石獸）（8）周敦顧的愛蓮說中表現(xiàn)君子行為剛正、通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的品格的句子是:”_，_?！?. 名著閱讀。（1）你最欣賞尼德蘭的一點是什么?請結(jié)合海底兩萬里中的一個情節(jié)簡要回答。_（2）你最欣賞康塞爾的一點是什么?請結(jié)合海底兩萬里中的一個情節(jié)簡要回答。_6. 綜合性學(xué)

4、習(xí)生活處處有語文，人生處處皆學(xué)問（1）你參與籌備一臺晚會，晚會擬用一副對聯(lián)來渲染氣氛，現(xiàn)已確定好了上聯(lián)，請你從下面選項中，選出最合適的下聯(lián)。上聯(lián):笛音飄聲聲傳情 下聯(lián):選_項a絲竹韻悠悠綿長 b.鼓點響陣陣送暖 c.琴音起首首入夢 d.琵琶響嘈嘈切切（2）家鄉(xiāng)的美食，特色各異。請寫出一種你最喜愛的家鄉(xiāng)美食，并為其擬寫一條廣告詞。你最喜愛的美食:_你擬寫的廣告詞:_（3）在大街上，你發(fā)現(xiàn)了一個叫”褲吧”的商店請你說說”褲吧”這個名字的妙處。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共14分）閱讀下文，完成下面小題謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微橙小學(xué)二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)

5、慣用眼神制止并解決紛爭與事端。對男生，他實行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋的東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序的排隊，輪流著立定跳遠(yuǎn)，得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背站不能含胸低頭；課外少看電視多看書，每天練習(xí)毛筆字鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野的像潑灑一地的陽光，哪里收得住?一學(xué)期過去，沒幾個能真正堅持下來的。做的最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽佩她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔

6、軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，綰著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的標(biāo)準(zhǔn)直接照搬作文要求；文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800，字跡要工整。有一回上課，他故意遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮叫喊:”寫檢討!寫檢討!寫檢討!”他也不惱

7、，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能淹沒掉每個人。從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家把寫檢討的標(biāo)準(zhǔn)落實到平時的日記中，日記不許胡亂應(yīng)付”差事”，如果我們能保證質(zhì)量，可以變”日記”為”周記”。算算，雖要求高了，但作業(yè)少了，我們欣然同意了。畢業(yè)后和同學(xué)們?nèi)タ赐?，說起這段往事，他笑:”小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練字練筆才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說:”你的字，有蠅頭小楷的功底；你的周記，也最好看?！痹瓉恚覀冏罱K學(xué)會的，是不要錯過更好的自己。高二時的語文老師，是個憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時見他背影的機會比正面還要多。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點他找來了幾本

8、自己以前寫的詩集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。每到動情處，他的眼里閃出一種異樣的光彩，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動我。后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。德國哲學(xué)家雅斯貝

9、爾斯說過:教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長7. 閱讀選文-段，補全下面內(nèi)容。（1）第-段，小學(xué)班主任用不同管理方法，幫助學(xué)生打磨氣質(zhì)。（2）第-段，_。（3）第-段，_。（4）第段，謝謝你，盛裝蒞臨我的成長。8. 選文第段作者為什么細(xì)致描寫小學(xué)班主任的女兒?9. 請分析選文第段中加點詞的表達(dá)效果。課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。10. 選文的標(biāo)題有什么含義?（二）（共14分）閱讀下文，完成下面小題父親的田園故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝葉婆娑，蓄滿綠蔭和烏鳴。屋東，兩棵

10、大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨每當(dāng)春風(fēng)乍暖，花兒們粉墨登場，我的夢也繽紛起來。花瓣飛走，留守枝頭的果子一天一個成色，已經(jīng)秀色可餐了。除了一飽口福，還能換來香噴噴的糖橡皮好看的花衣裳。靠近籬笆的小杏樹，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一顆掰開細(xì)品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去果樹散居于小屋身邊，像一群孩子簇?fù)碇赣H。稍遠(yuǎn)，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地入那散發(fā)著清香的土地汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經(jīng)過溝壑縱橫的臉龐，砸進(jìn)他腳下

11、新刨起來的土地。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來。我將水壺遞過去，他猛喝幾口然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來的豆蟲或蛹子。蛹子頭上有一個彎彎的類似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會搖，我說東它就指東，我說西它就指西，通靈似的，非常有趣。逗逗玩玩間，父親已將地平整，整出嶄新的菜哇，開始精心地播種侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽下，他裸著的腰背呈古銅色，搭在肩上的汗巾常常濕得能撐出水來。當(dāng)嫩綠的蔬菜破土而出，一天一個樣地往上竄；當(dāng)葉子間探頭探腦的西瓜長成一顆顆

12、甜蜜的地雷，他就是天底下最幸福的人了。園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動，一節(jié)節(jié)入水中，再攜帶著水，從長長的桶子里升上來。噴涌的水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼地?fù)溥M(jìn)水道。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每一個干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一點點交出了自己甜水井充盈著半個村子大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會讓

13、我們在園子里玩?zhèn)€夠。夏日的夜晚，是農(nóng)民最休閑的時候。吃完晚飯父親將草席搬出來，在門口鋪開。我躺在上面，用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇和故事簍子，是我的十萬個為什么。牛郎織女的故事，善惡報應(yīng)的故事如清風(fēng)，飄進(jìn)我的耳朵。夜深露水下來，好戲才剛剛開場傍晚抓回來的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，倒掛在蚊帳上，開始金蟬脫殼，勇敢地義無反顧地將這場脫衣秀持續(xù)到黎明時分。獲得新生的蟬，呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，慢慢張開水袖，如閃亮登場的青衣時至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海中循環(huán)上映。父親的園子，像一只美麗的搖籃，

14、盛放著我無憂無慮的童年，_，_。11. 文章第段有什么作用?12. 品讀第段中畫橫線的句子，請從修辭的角度進(jìn)行賞析。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，握搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地13. 結(jié)合第段的內(nèi)容，分析父親的性格特點。14. 請你結(jié)合選文內(nèi)容，將文章結(jié)尾補寫完整。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀下面語段，完成后面小題陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽

15、諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉?何陋之有?15. 解釋下列加點的詞語。（1）有仙則名（ ）（2）無案牘之勞形（ ）16. 請把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。苔痕上階綠，草色入簾青。17. 文章結(jié)尾提到兩個歷史人物，并引用孔子的話，各有什么作用?18. “談笑有鴻儒，往來無白丁。”對于作者的這種交友方式，你有什么看法?（二）（4分）游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。19. 本詩抒發(fā)了作者怎樣思想感情?20. 請說出”山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一句蘊含的人生哲理。四、作文（50分）21. 題目:開在記

16、憶里的花要求:除詩歌外，文體不限。不低于500字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案與解析一、積累與運用（28分）1. 下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（ ）a. 告罄（qng） 震悚（sng） 屏息凝神（png） 怏怏不樂（yng）b. 迭起（di） 亙古（gng） 忍俊不禁（jn） 心有靈犀（x）c. 羸弱（li） 修茸（q） 酣然入夢（hn） 悲天憫人（mn）d. 愧怍（zu） 污穢（hu） 誨人不倦（hu） 深惡痛絕（w）【答案】c【解析】【詳解】a. 屏息凝神（png）bng怏怏不樂（yng）yng；b. 亙古（gng）gn忍俊不禁（jn）jn；d. 誨人不倦（hu）hu；

17、故選c。2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）a 閑睱 取締 語無倫次 鍥而不舍b. 斑斕 猥瑣 憂心忡忡 婦儒皆知c. 契約 拖沓 顛沛流離 鋒芒必露d. 累贅 妥帖 苛捐雜稅 鞠躬盡瘁【答案】d【解析】【詳解】a. 閑睱閑暇；b. 婦儒皆知婦孺皆知；c. 鋒芒必露鋒芒畢露；故選d。3. 填入文段空格中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）在韓國廢除漢字幾十年后的今天，韓國日本等國又對漢字”敬為上賓”畢竟?jié)h字在語言表現(xiàn)力、思考能力上的”深思熟慮”高于韓文、日文，漢字的興盛 。復(fù)旦大學(xué)邵毅平認(rèn)為，漢字的命運不是由漢字本身決定的，而是由國家力量強弱決定的?！爆F(xiàn)在越來越多的人學(xué)習(xí)漢語，或者復(fù)興漢字，根

18、本原因還是 。”a. 不能只看其經(jīng)濟(jì)利益，更應(yīng)注重發(fā)揚其精神文化 漢字博大精深b. 不能只發(fā)揚其精神文化，更應(yīng)注重其經(jīng)濟(jì)利益 中國強大了c. 不能只看其經(jīng)濟(jì)利益，更應(yīng)注重發(fā)揚其精神文化 中國強大了d. 不能只發(fā)揚其精神文化，更應(yīng)注重其經(jīng)濟(jì)利益 漢字博大精深【答案】c【解析】【詳解】此題考查的是句子的銜接。首先第一空:首先從關(guān)聯(lián)詞”不能更”，表明是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)”經(jīng)濟(jì)利益”在前，”精神文化”在后。第二空由上文”而是由國家力量強弱決定的”可見根本原因是中國強大了。故選c。4. 古詩文默寫。（1）東市買駿馬，_；_，北市買長鞭。（木蘭詩）（2）_，自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）（3）蕩胸生層云

19、，_。（杜甫望岳）（4）_，彈琴復(fù)長嘯（王維竹里館）（5）念天地悠悠，_。（陳子昂登幽州臺歌）（6）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（7）蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，_。（紀(jì)昀河中石獸）（8）周敦顧愛蓮說中表現(xiàn)君子行為剛正、通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的品格的句子是:”_，_?！薄敬鸢浮?(1). 西市買鞍韉 (2). 南市買轡頭 (3). 不畏浮云遮望眼 (4). 決眥入歸鳥 (5). 獨坐幽篁里 (6). 獨愴然而涕下 (7). 煙籠寒水月籠沙 (8). 必于石下迎水處嚙沙為坎穴 (9). 中通外直 (10). 不蔓不枝【解析】【詳解】詩詞默寫要求:一、不能添字，不能少字；二、

20、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意:鞍韉、轡、眥、幽篁、愴、涕、嚙、坎、蔓。5. 名著閱讀。（1）你最欣賞尼德蘭的一點是什么?請結(jié)合海底兩萬里中的一個情節(jié)簡要回答。_（2）你最欣賞康塞爾的一點是什么?請結(jié)合海底兩萬里中的一個情節(jié)簡要回答。_【答案】 (1). 示例:我最欣賞他的勇敢?？吹侥崮νчL因救采珠人受到鯊魚攻擊時，他奮不顧身與鯊魚搏斗，救出艇長。示例:我最欣賞他熱愛自由勝過生命的勇氣。當(dāng)潛艇遇到大旋渦時，他寧肯冒著被處死的危險，也要實施逃走計劃。 (2). 示例:我最欣賞他的忠誠無私（勇敢善良）。潛艇困在冰層里，阿龍納斯缺氧昏迷，他把僅有的一點氧氣給了阿龍納斯?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）尼德蘭，海底兩萬里

21、的主要人物，他是個比較原始的加拿大人，一個野性十足的捕鯨手，被人們稱為”捕鯨大王”。尼德蘭的主要性格特征是勇敢和熱愛自由。他會贊嘆極地的美，但對他來說更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉、小酒館里的酒，是在陸地上自由地行走。他精通野外生存，曾為大家在一個島上做了一頓豐盛的飯。他脾氣暴躁，受不了被監(jiān)禁，也受不了在鸚鵡螺號上的與世孤立的生活，總是計劃逃脫。如果沒有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。但他也有英勇的一面，比如在尼摩船長為救采珠人與鯊魚搏斗時，是他用鋼叉刺中鯊魚，挽救了船長的性命。（2）康塞爾是阿龍納斯教授的仆人。他性格穩(wěn)重，規(guī)規(guī)矩矩，為人熱情；突發(fā)意外，從不大驚小怪?？偸悄?/p>

22、么氣定神閑，為人隨和。他精通分類理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條。但是對那些東西的形狀外貌卻一無所知，可以說他是個分類狂。能在關(guān)鍵時刻挺身而出，在全書中有著推動情節(jié)發(fā)展的作用。如他的性格穩(wěn)重，突發(fā)意外，從不大驚小怪。阿龍納斯教授和康塞爾受邀追捕”獨角鯨”，在這過程中，他們不幸落水，從原文”救命!救命!我喊著，兩手拼命劃著向林肯號泅去?！薄拔覙O力掙扎”“我一手抓住我忠實的康塞爾的胳膊”“康塞爾這樣堅定和冷靜，鼓舞了我的力量”“他在我的衣服下面放入一把刀子，很快的一下，從上至下把衣服割開。然后，他敏捷地替我脫衣服，我就抓住他泅水”可得:

23、康塞爾陪伴阿龍納斯教授，臨危不懼，氣定神閑，機智冷靜地幫助阿龍納斯教授，給他信心。6. 綜合性學(xué)習(xí)生活處處有語文，人生處處皆學(xué)問。（1）你參與籌備一臺晚會，晚會擬用一副對聯(lián)來渲染氣氛，現(xiàn)已確定好了上聯(lián)，請你從下面選項中，選出最合適的下聯(lián)。上聯(lián):笛音飄聲聲傳情 下聯(lián):選_項a絲竹韻悠悠綿長 b.鼓點響陣陣送暖 c.琴音起首首入夢 d.琵琶響嘈嘈切切（2）家鄉(xiāng)的美食，特色各異。請寫出一種你最喜愛的家鄉(xiāng)美食，并為其擬寫一條廣告詞。你最喜愛的美食:_你擬寫的廣告詞:_（3）在大街上，你發(fā)現(xiàn)了一個叫”褲吧”的商店請你說說”褲吧”這個名字的妙處。【答案】 (1). b (2). 示例:你最喜愛的美食:鴨血

24、粉絲湯。你擬寫的廣告詞:千回百轉(zhuǎn)，熱血衷腸 (3). （1）”褲吧”的字面意是”銷售褲子的屋子”，交待了出售物品是褲子。（2）化用歌詞，化用歌曲中的內(nèi)容”男人褲吧，褲吧不是罪”喚起消費者對歌曲的美好聯(lián)想。（3）利用諧音?！毖澃伞敝C音為”酷吧”，意思是要就需要”褲”，只有這個”褲”才能讓你酷。引發(fā)消費者因酷而產(chǎn)生的購買欲。【解析】【詳解】(1) a.”綿長”與”傳情”格式不同，不合適；c.”入夢”與晚會熱鬧的氣氛不符；d.”嘈嘈切切”與”聲聲傳情”格式不同；故選b。(2) 開放類試題，選擇自己最熟悉的一種家鄉(xiāng)美食，然后緊扣美食特點，用簡潔形象的語言擬寫廣告詞即可。如:家鄉(xiāng)美食選擇”酥糖”，擬寫廣

25、告語:真材實料，酥甜入心。(3) 考查賞析商店名稱。從表達(dá)內(nèi)容上來看，”褲吧”表達(dá)的意思是賣褲子的商店，表意明確，簡單明了。從表現(xiàn)手法上來看，這一名稱化用歌詞”男人哭吧哭吧不是罪”，同時”褲吧”與”酷吧”諧音，表達(dá)的意思是穿上本商店賣的褲子就會非常時尚，非?？?。從而喚起消費者的購買欲望。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共14分）閱讀下文，完成下面小題謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微橙小學(xué)二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭與事端。對男生，他實行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋的東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序的排隊，輪流著立定跳遠(yuǎn)，得像

26、上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背站不能含胸低頭；課外少看電視多看書，每天練習(xí)毛筆字鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野的像潑灑一地的陽光，哪里收得住?一學(xué)期過去，沒幾個能真正堅持下來的。做的最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽佩她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，綰著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流

27、到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的標(biāo)準(zhǔn)直接照搬作文要求；文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800，字跡要工整。有一回上課，他故意遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮叫喊:”寫檢討!寫檢討!寫檢討!”他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能淹沒掉每個人。從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家把寫檢討的標(biāo)準(zhǔn)落實到平時的日記中，日記不許胡亂應(yīng)付”差事”，如果我

28、們能保證質(zhì)量，可以變”日記”為”周記”。算算，雖要求高了，但作業(yè)少了，我們欣然同意了。畢業(yè)后和同學(xué)們?nèi)タ赐?，說起這段往事，他笑:”小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練字練筆才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說:”你的字，有蠅頭小楷的功底；你的周記，也最好看?！痹瓉?，我們最終學(xué)會的，是不要錯過更好的自己。高二時的語文老師，是個憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時見他背影的機會比正面還要多。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻以

29、及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。每到動情處，他的眼里閃出一種異樣的光彩，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動我。后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過:教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長7. 閱讀選文-段，補全下面內(nèi)容。（1）第-段

30、，小學(xué)班主任用不同的管理方法，幫助學(xué)生打磨氣質(zhì)。（2）第-段，_。（3）第-段，_。（4）第段，謝謝你，盛裝蒞臨我的成長。8. 選文第段作者為什么細(xì)致描寫小學(xué)班主任的女兒?9. 請分析選文第段中加點詞的表達(dá)效果。課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。10. 選文的標(biāo)題有什么含義?【答案】7. (1). 初中語文老師用寫檢討、記周記的方法幫助學(xué)生遇到更好的自己。 (2). 高中語文老師用飽含情感的詩歌教學(xué)喚醒我的夢想。 8. 細(xì)致描寫小學(xué)班主任女兒優(yōu)雅高貴又接地氣的氣質(zhì)，與前面”淑女教育”的開展相照應(yīng)，突出老師”力推淑女教育”方法的成功，側(cè)面表現(xiàn)老師有遠(yuǎn)見、教育有方。 9. “蓬勃”指繁榮、旺盛，生

31、動形象地寫出我第一次感受到詩歌的美時內(nèi)心的激動，突出老師的言傳身教對我的影響大。 10. 幾位老師用獨特的教育方法，幫助我成長、帶給我影響，表達(dá)我對老師們感激、贊美、敬佩之情。【解析】【7題詳解】考查概括文本內(nèi)容。讀文可知，文中一共記敘了三位對自己產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的老師。第一段到第六段記敘的是小學(xué)班主任。第七段到第十一段記敘的是自己初中的語文老師，這位老師習(xí)慣用寫檢討的方式來懲罰我們。后來他故意遲到，從此不讓我們寫檢討，卻要求大家把日記、周記。多年以后，我們知道，他用這種方式告訴我們，不要錯過最好的自己?？筛爬?初中語文老師用寫檢討、記周記的方法幫助學(xué)生遇到更好的自己。第十二段到第十五段記敘提

32、自己的高中語文老師，他是一個詩人，有一次上課時他找來自己的幾本詩集來給我們講解。那是我第一次感受到詩歌的美。他讓我明白堅持就是幸福，夢想就是堅持。可概括為:高中語文老師用飽含情感的詩歌教學(xué)喚醒我的夢想。意近即可。【8題詳解】考查重點語段。第五段介紹了小學(xué)班主任的女兒”溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣”。與第三段中提到的這位班主任對班上的女生力推淑婦女教育相照應(yīng)。從她身上體現(xiàn)出來淑女氣質(zhì)可知班主任推行的淑女教育是成功的。班主任的女兒因為他的淑女教育而擁有出眾的氣質(zhì)，有教養(yǎng)，有一種與眾不同的美，從側(cè)面說明老師教育有方，有遠(yuǎn)見?！?題詳解】考查賞析詞語的表達(dá)效果?！迸畈币鉃?繁榮，旺盛。聯(lián)系后文”那是我第

33、一次感受到了詩歌的美”可知這個詞語生動形象地表現(xiàn)了老師在課堂上給我們講解自己的詩集，使我第一次感受到詩歌的美，內(nèi)心激動無比。聯(lián)系”一聲輕喚足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動我”可知”蓬勃”還表現(xiàn)了老師講解自己的詩集這種行為對我產(chǎn)生的影響深遠(yuǎn)，他喚醒了我內(nèi)心對于詩歌的喜愛和創(chuàng)作詩歌的興趣?！?0題詳解】考查賞析題目的妙處。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，文本一共記敘了三位老師，第一次老師是小學(xué)班主任，他教會了我要有教養(yǎng)。第二位老師是初中語文老師，他教會了我如何遇到最好的自己。第三位老師是高中語文老師，他教會了我要堅持自己的夢想。這三位老師在我不同的人生階段都給了我以積極深遠(yuǎn)的影響，這是題目中”盛裝蒞臨我的成長

34、”的含義。”謝謝你”直接表達(dá)了作者對三位老師給予自己教育的感激，對老師高尚人格的贊美與敬佩之情。（二）（共14分）閱讀下文，完成下面小題父親的田園故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝葉婆娑，蓄滿綠蔭和烏鳴。屋東，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨每當(dāng)春風(fēng)乍暖，花兒們粉墨登場，我的夢也繽紛起來?；ò觑w走，留守枝頭的果子一天一個成色，已經(jīng)秀色可餐了。除了一飽口福，還能換來香噴噴的糖橡皮好看的花衣裳。靠近籬笆的小杏樹，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一顆掰開細(xì)品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去果樹散居于小屋身邊，像一群孩子簇?fù)碇赣H

35、。稍遠(yuǎn)，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地入那散發(fā)著清香的土地汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經(jīng)過溝壑縱橫的臉龐，砸進(jìn)他腳下新刨起來的土地。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來。我將水壺遞過去，他猛喝幾口然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來的豆蟲或蛹子。蛹子頭上有一個彎彎的類似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會搖，我說東它就指東，我說西它就指西，通靈似的，

36、非常有趣。逗逗玩玩間，父親已將地平整，整出嶄新的菜哇，開始精心地播種侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽下，他裸著的腰背呈古銅色，搭在肩上的汗巾常常濕得能撐出水來。當(dāng)嫩綠的蔬菜破土而出，一天一個樣地往上竄；當(dāng)葉子間探頭探腦的西瓜長成一顆顆甜蜜的地雷，他就是天底下最幸福的人了。園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動，一節(jié)節(jié)入水中，再攜帶著水，從長長的桶子里升上來。噴涌的水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼地?fù)溥M(jìn)水道。我

37、光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每一個干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一點點交出了自己甜水井充盈著半個村子大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會讓我們在園子里玩?zhèn)€夠。夏日的夜晚，是農(nóng)民最休閑的時候。吃完晚飯父親將草席搬出來，在門口鋪開。我躺在上面，用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇和故事簍子，是我的十萬個為什么。牛郎織女的故事，善惡報應(yīng)的故事如清風(fēng)，飄進(jìn)我的耳朵。夜深露水下來，好戲才剛剛開場傍晚抓回來的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，

38、倒掛在蚊帳上，開始金蟬脫殼，勇敢地義無反顧地將這場脫衣秀持續(xù)到黎明時分。獲得新生的蟬，呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，慢慢張開水袖，如閃亮登場的青衣時至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海中循環(huán)上映。父親的園子，像一只美麗的搖籃，盛放著我無憂無慮的童年，_，_。11. 文章第段有什么作用?12. 品讀第段中畫橫線的句子，請從修辭的角度進(jìn)行賞析。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，握搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地13. 結(jié)合第段的內(nèi)容，分析父親的性格特點。14. 請你結(jié)合選文

39、內(nèi)容，將文章結(jié)尾補寫完整。【答案】11. 詳細(xì)描寫了田園環(huán)境，渲染了田園的幽靜美麗，奠定了全文的感情基調(diào)，也為下文父親田園勞作及我對田園生活的熱愛進(jìn)行了鋪墊。 12. 示例:運用比喻的修辭手法，將父親的鋤柄比作畫筆，揮鋤的動作比作畫彩虹，生動形象地寫出了父親勞動時的美，表達(dá)了作者對父親的熱愛和崇敬之情。 13. 保護(hù)孩子的安全，平時不讓我到井邊，怕掉井里；呵護(hù)孩子的好奇，澆園時，親自看護(hù)下，讓我俯瞰井水，滿足我的好奇心；對鄰居熱情，鄉(xiāng)親們來挑水，他總是放下手中活兒，和來人拉家常；善良好客，有小孩子來摘果子招待，讓在園里玩夠。（答出任意兩點即可） 14. 盛放著我對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛，盛放著我對

40、父親的懷念。（意思對即可）【解析】【11題詳解】考查分析語段作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析。從內(nèi)容上來看，首段運用生動形象的語言細(xì)致描繪了田園的環(huán)境，這里有小土屋，有大杏樹，有芳香的花兒，有甜甜的果子。通過景物描寫，渲染了田園幽靜美麗的氣氛，為全文奠定了溫馨甜蜜的感情基調(diào)，表現(xiàn)了作者對父親田園的喜愛之情。從結(jié)構(gòu)上來看，第一段對田園環(huán)境的描寫，為下文描寫父親在田園里辛勤的勞動和抒發(fā)自己對田園的熱愛之情作了鋪墊。【12題詳解】考查賞析句子，先辨析手法，然后結(jié)合語境分析表達(dá)效果。這句話把父親手里的鋤柄比作一支靈動的畫筆，這是比喻的修辭手法?！痹诳罩挟嫵鲆坏烂利惖牟屎纭鄙鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了父親揮鋤動作的

41、優(yōu)美。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對父親的熱愛與崇敬之情。【13題詳解】考查分析人物性格特點。需結(jié)合文本當(dāng)中對人物的描寫具體分析。根據(jù)第四段中的”父親不讓我到井邊去，只有澆園時，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣”可知父親是一個愛護(hù)孩子，極力保護(hù)孩子的人。為了滿足我的好奇心，他會看護(hù)著我”俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣”。根據(jù)第四段中的”每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家?！笨芍赣H是一個待人和善熱情的人。根據(jù)第四段中的”要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會讓我們在園子里玩?zhèn)€夠”可知父親是一個善良好客

42、的人?！?4題詳解】考查根據(jù)語境補齊句子。開放類試題，符合文章主旨，言之成理即可。本文以”父親的田園”為描寫對象，父親在田園里辛勤勞作，自己在田園里快樂的玩耍。父親的田園寄托著我對園生活的熱愛，每當(dāng)想起田園，就想起勤勞慈愛的父親，所以田園還寄托著我對父親的懷念。故可擬寫為:盛放著我對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛，盛放著我對父親的懷念。意近即可。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀下面語段，完成后面小題陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？?/p>

43、子云:何陋之有?15. 解釋下列加點的詞語。（1）有仙則名（ ）（2）無案牘之勞形（ ）16. 請把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。苔痕上階綠，草色入簾青。17. 文章結(jié)尾提到兩個歷史人物，并引用孔子的話，各有什么作用?18. “談笑有鴻儒，往來無白丁?！睂τ谧髡叩倪@種交友方式，你有什么看法?【答案】15. (1). 出名，有名 (2). 官府文書 16. 苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了:草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。 17. 用諸葛亮、揚雄兩位先賢自比，說明只要”德馨”，所居的陋室就不顯得簡陋。引用孔子的話，用反問句式呼應(yīng)前文”斯是陋室，惟吾德馨”，點明了文章的主題，表明作者高潔的情操和安貧樂道的情

44、趣。 18. 示例一:這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識、有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。示例二:這種交友方式不可取，因為他自命清高，看不起平民百姓。【解析】【15題詳解】本題考查文言實詞。（1）有仙則名:有仙人居住就有盛名。名，出名，有名。（2）無案牘之勞形:沒有官府的公文使身體勞累。案牘，官府文書?！?6題詳解】本題考查文言翻譯。要求:完整，流暢，準(zhǔn)確。注意:苔痕，苔蘚痕跡。上，蔓延，長上。入，映入。簾，竹簾?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）”南陽諸葛廬，西蜀子云亭”這里提到了諸葛亮和他的草廬，楊子云和他的亭子，他們都曾經(jīng)住在簡陋的房間里，但是他們最終都實現(xiàn)了自己的理想和壯志

45、，為后世所尊崇，他們的簡陋的房子被后世的人所尊重，這里作者用諸葛亮、揚雄兩位先賢自比，自己和諸葛亮、楊子云一般，擁有高尚的品格，遠(yuǎn)大的理想，雖然如今身居陋室，但是這遮蓋不住其志向和品格，進(jìn)而說明只要”德馨”，所居的陋室就不顯得簡陋。（2）”孔子云:何陋之有?”這句話引用典故，運用反問修辭，引用孔子居九夷而不認(rèn)為簡陋的典故，說明只要品德高尚，居所不顯簡陋，進(jìn)而說明自身的志趣與圣人之道相符合。結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)前文”斯是陋室，惟吾德馨”，同時點明了文章的主題，表明作者高潔的情操和安貧樂道的情趣?！?8題詳解】本題考查語言表達(dá)。答題思路:對文章中”談笑有鴻儒，往來無白丁”的交友方式表達(dá)贊同或反對的觀點，并給

46、出理由。示例1:我贊同這種交友方式。近朱者赤，近墨者黑，我們應(yīng)該和有學(xué)問、有品格的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。示例2:我不贊同這種交友方式。學(xué)問不高不代表沒有可取之處，交友應(yīng)該不拘泥于身份、地位、學(xué)識，而應(yīng)該看是否投緣，只與有學(xué)問的人交往，未免有些清高，不利于擴(kuò)大自己的視野。【點睛】譯文:山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學(xué)多識之士，沒有一個淺薄無識之人?？梢詮椢醇硬曙椀那?，可以閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的

47、草廬，西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的:”有什么簡陋之處呢?”（二）（4分）游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。19. 本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?20. 請說出”山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一句蘊含的人生哲理?！敬鸢浮?9. 對田園生活的由衷喜愛和不舍之情。 20. 在困境中堅持下去，就會豁然開朗，出現(xiàn)轉(zhuǎn)機?！窘馕觥俊?9題詳解】此題考查學(xué)生對詩歌情感的把握。要求學(xué)生答題時先概括文章內(nèi)容，然后結(jié)合內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句把握作者的情感。注意詩歌中的一些詞”笑”“豐”“足”“閑”。這是一首紀(jì)游詩，圍繞”游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷，反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，表現(xiàn)詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美。【20題詳解】此題考查學(xué)生概括詩句蘊含的哲理的能力。答題首先要理解句子的本義，然后在本義的基礎(chǔ)上進(jìn)行引申?！鄙街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思是”山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村”，沒有路了，忽然有出現(xiàn)了村莊，看到了希望，說明事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的，而道路是曲折的。要求我們要有