校園青春勵(lì)志精彩的廣播稿

1、校園青春勵(lì)志精彩的廣播稿 廣播稿就是為了廣播需要而準(zhǔn)備的草稿，通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波或?qū)Ь€(xiàn)傳送聲音。 廣播稿的特點(diǎn)為口語(yǔ)化，內(nèi)容生動(dòng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、主題集中。校園青春勵(lì)志精彩 的廣播稿，我們來(lái)看看。 校園青春勵(lì)志精彩的廣播稿親愛(ài)的同學(xué)們：當(dāng)黎明的第一縷晨光灑在肩頭 時(shí)候，當(dāng)晶瑩的露珠如我們聰慧的眼眸閃耀在朝陽(yáng)中的時(shí)候，當(dāng)我們邁著青春 的腳步踏上龍門(mén)橋走向知識(shí)殿堂的時(shí)候，新的一天便向我們迎面走來(lái)了！ 也許，此時(shí)的你還在為虛度了昨日的時(shí)光而痛悔；也許，此刻的你正沉浸 在對(duì)明天的美好憧憬中，但請(qǐng)記得：昨天的陽(yáng)光已不會(huì)為你我而再次升起，而 明天不過(guò)是懶惰之人的愚蠢借口，校園廣播稿。我們能把握的唯有今天！因?yàn)?唯有能

2、把握今天的人，方能成就明天的輝煌。 赫胥黎曾說(shuō)： “時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最是偏 私，給任何人都不是二十四小時(shí)， ”莎士比亞也曾說(shuō)： “拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也 拋棄他。 ”所以，就在今天，讓我們惜時(shí)如金、抓住光陰。讓我們用瑯瑯的書(shū)聲 敲響夢(mèng)想的音符，用奮筆疾書(shū)的身影寫(xiě)意青春的畫(huà)面，用孜孜不倦的精神詮釋 青春的內(nèi)涵，用謙遜優(yōu)美的品德點(diǎn)亮青春的光彩！ 梁?jiǎn)⒊f(shuō)： “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó) 進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球！ ”所以，就在今天，讓我們壯懷激烈，擁抱 夢(mèng)想；所以，就在此刻，讓藍(lán)天見(jiàn)證我們的夢(mèng)想，讓大海遙感我們的激情！ 讓我們一起對(duì)今天說(shuō)

3、： “今天，我們絕不虛度！ ”校園青春勵(lì)志精彩的廣播 稿男主持人 1：有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待于等待中細(xì)聽(tīng)花開(kāi)的聲音 男主持人 2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮 女主持人 1：花開(kāi)花落茶沉茶?。?女主持人 2：心情積蓄味道幾何 停頓 20 秒 男主持人 1：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲，聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律，校園之聲又如期 和你見(jiàn)面了，尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。 合：大家下午好！ 男主持人 2：我是播音員 1 2 3 4 停頓 10 秒音樂(lè)停 女主持人 1：英國(guó)的大詩(shī)人雪萊在西風(fēng)頌里寫(xiě)道： “冬天來(lái)了，春天還 會(huì)遠(yuǎn)嗎？ ”而許多人不了解其寫(xiě)作背景，就說(shuō)那不過(guò)是句廢話(huà)。其實(shí)這句話(huà)只要

4、明白季節(jié)更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。 女主持人 2：是的！因?yàn)槊靼准竟?jié)更換的人才懂得人生的真諦！既然這樣， 今天在我們廣播站改版第一期的新欄目 點(diǎn)歌送祝福里，為我們所有的 同學(xué)們送上一首明天會(huì)更好，希望我們的未來(lái)輝煌燦爛！ 播放音樂(lè) 明天會(huì)更好 歌曲播放完畢，緊接 女主持人 1：經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎么那么難，其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué) 習(xí)中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自己的學(xué)習(xí)方法，今天的快樂(lè)學(xué) 習(xí)法將給打家介紹：如何改變閱讀習(xí)慣，提高分?jǐn)?shù)。 男主持人 1：由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法，同學(xué)們習(xí)慣于在不加限定的時(shí) 間內(nèi)，對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。 你知道是閱讀速度和

5、理解閱讀兩個(gè)方面在影響著你的閱讀能力嗎？除了掌 握大量的詞匯量之外，你有沒(méi)有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理 嗎？檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習(xí)慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì)迎來(lái)奇 跡！ 男主持人 2：一， “指讀”，即為了“集中注意力 ”，用手指或筆尖指著文章細(xì) 細(xì)的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來(lái)，無(wú)法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行 閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。 女主持人 2：二、 “唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái)，或即使不出 聲，嘴唇蠕動(dòng)， 或腦子里也在想著讀音，無(wú)形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。 女主持人 1：三、 “回讀”，也叫“即時(shí)重讀 ”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的

6、短語(yǔ)時(shí)，返回句首甚至段首重讀；還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生心理定勢(shì)，即 認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費(fèi)很多時(shí)間。 男主持人 1；四、 “譯讀”，即在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯， 通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。 女主持人 2：聽(tīng)了以上介紹，大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢？希望每一位同學(xué)都可 以從中學(xué)到自己所需要的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自我。 停頓 5 秒 四、佳作欣賞 女主持人 1：在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂(lè)般回蕩；伸出我們 弱弱的手指，去接觸文學(xué)最美的地方？大家好， “佳作欣賞 ”欄目又跟您見(jiàn) 面了 停頓 5 秒 女主持人 2：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時(shí)候，要倍加珍

7、 惜，苦難的時(shí)候，要倍加堅(jiān)韌，細(xì)心地采擷每一種花的標(biāo)本，留住那永恒的生 命的芬芳，今天我們帶給大家的是散文青春？夢(mèng)想： 男主持人 1；我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌 憚，暢然釋?xiě)?，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的 是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。 女主持人 1：人生是對(duì)夢(mèng)想的追求，夢(mèng)想是人生的指示燈，失去了這燈的作 用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生夢(mèng)想，才不會(huì)在生活的 海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢(mèng)想分成一輩子的夢(mèng)想，一個(gè)階段的夢(mèng) 想，一年的夢(mèng)想，一個(gè)月的夢(mèng)想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。當(dāng)你聽(tīng) 到這

8、里，同學(xué)們，你是否想到了自己的夢(mèng)想？ 校園青春勵(lì)志精彩的廣播稿放飛夢(mèng)想 希望的萌動(dòng) 我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。 年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想， 就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸 地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄 偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱(chēng)之為 夢(mèng)想。一個(gè)最美的字眼！ 夢(mèng)想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。 金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女主持 人兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我，最大的夢(mèng)想就是 爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天 真。 長(zhǎng)大后，才漸漸地明白： “夢(mèng)想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的 目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。 ” 的確，每個(gè)人都有夢(mèng)想，但要讓這美好的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自 己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗 話(huà)說(shuō)： “有志者，事