初二語文文言文閱讀訓(xùn)練

1、初二語文文言文閱讀訓(xùn)練（一）楚人養(yǎng)狙（劉基）楚有養(yǎng)狙以為生者，楚人謂之狙公。旦日，必部分眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實(shí)，或不給，則加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。一日，有小狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹與？”曰：“否也，天生也?！痹唬悍枪坏枚∨c？”曰：“否也，皆得而取也?！痹唬骸叭粍t吾何假于彼而為之役乎？”言未既，眾狙皆寤。其夕，相與俟狙公之寢，破柵毀柙，取其積，相攜而入于林中，不復(fù)歸。狙公卒餒而死。郁離子曰：世有以術(shù)使民而無道揆者，其如狙公乎？帷其昏而未覺也，一旦有開之，其術(shù)窮矣。（選自誠意伯文集卷二，有刪節(jié)） 注：狙（j）:獼猴。部分：此處指分派。寤：同悟。術(shù)：權(quán)術(shù)。道揆：法度

2、，準(zhǔn)則。1.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。(1)山之果，公所樹與 樹：(2)其夕，相與俟狙公之寢 俟：2下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ）a、楚有養(yǎng)狙以為生者明日，徐公來，孰視之，自以為不如b、使老狙率以之山中又間令吳廣之次所旁叢祠中c、或不給，則加鞭棰焉余嘗求古仁人之心，或異二者之為d、言未既，眾狙皆寤既克，公問其故3翻譯下面的句子。（1）然則吾何假于彼而為之役乎？ (2)世有以術(shù)使民而無道揆者，其如狙公乎？4本文通過楚人養(yǎng)狙的故事，揭示了怎樣的道理？（二）（甲）周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣

3、。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”（乙）諸葛亮誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！行：操行 修身：個(gè)人的品德修養(yǎng) 淡泊：清靜寡欲，沒有奢望。 致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大的

4、目標(biāo)。 淫漫：荒淫，怠惰。 勵(lì)精：振奮精神。 意：意志。接世：合于世用，為社會(huì)所用。1解釋下邊加點(diǎn)字在文中的意思。博聞強(qiáng)記，守之以淺者（ ）非學(xué)無以廣才（ ）悲守窮廬（ ） 又相天子（ ）2這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是： ；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是： 。3將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。夫此六者，皆謙德也。 年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 4乙文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是： （三）魏與趙攻韓,韓告急于齊。齊使田忌將而往,直走大梁。魏將龐涓聞之,去韓而歸, 齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌

5、曰:“彼三晉之兵,素悍勇而輕齊,齊號(hào)為怯,善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。兵法:百里而趨利者蹶上將,五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶,明日為五萬灶,又明日為三萬灶。” 龐涓行三日,大喜,曰:“我固知齊軍怯,入吾地三日,士卒亡者過半矣?！?乃棄其步軍,與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行,暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大樹白而書之曰:“龐涓死于此樹之下?！?于是令齊軍善射者萬弩夾道而伏,期曰:“暮見火舉而俱發(fā)?！饼嬩腹怪另侥鞠?見白書,乃鉆火燭之。讀其書未畢,齊軍萬弩俱發(fā),魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗,乃自剄,曰:“遂成豎子之名!” 齊因乘勝盡破其軍,虜魏太子中申以歸。孫臏以此名

6、顯天下,世傳其兵法。 ( 節(jié)選自史記孫子吳起到傳)【注釋】三晉之兵:這里專指魏軍。百里而趨利者蹶上將:用急行軍走百里去爭取勝利,會(huì)使上將遭到失敗（因與后續(xù)部隊(duì)脫節(jié)) 。白:使露出白木。1.對(duì)下列語句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( ） a. 齊使田忌將而往 將:率兵 b. 士卒亡者過半矣 亡:死亡 c. 期曰:“暮見火舉而俱發(fā)?！?期:約定 d. 乃鉆火燭之 燭:照亮 2.將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 (1) 善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。 _ (2) 孫子度其行,暮當(dāng)至馬陵。 _ 3.孫臏為取得戰(zhàn)斗的勝利,采取了哪些好的做法? 請(qǐng)歸納回答,并寫出相應(yīng)的依據(jù)( 用原文回答)。 （四）杜畿傳 杜畿字伯

7、侯，京兆杜陵人也。少孤，繼母苦之，以孝聞。舉孝廉，除漢中府丞。荀彧進(jìn)之太祖，太祖以畿為司空司直。追拜畿為河?xùn)|太守。是時(shí)天下郡縣皆殘破，河?xùn)|最先定。畿治之，崇寬惠，與民無為。民嘗辭訟，有相告者，畿親見為陳大義，遣令歸諦思之，若意有所不盡，更來詣府。鄉(xiāng)邑父老自相責(zé)怒曰：“有君如此，奈何不從其教？”自是少有辭訟。班下屬縣，舉孝子、貞婦、順孫，復(fù)其徭役，隨時(shí)慰勉之。漸課民畜牸牛、草馬，下逮雞豚犬豕，皆有章程。百姓勤農(nóng)，家家豐實(shí)。畿乃曰：“民富矣，不可不教也?！庇谑嵌滦奕种v武，又開學(xué)官，親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之。（三國志魏書卷十六，有刪改）1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。少孤，繼母苦之 苦： 荀彧進(jìn)之太祖

8、進(jìn)： 若意有所不盡，更來詣府 詣： 親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之 化： 2.與文中“畿親見為陳大義”中“為”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ ） a.知之為知之，不知為不知 b.此可以為援而不可圖也 c.行拂亂其所為 d.此中人語云：“不足為外人道。”3.翻譯下面這個(gè)句子。 有君如此，奈何不從其教？ 答： 4.下列對(duì)文意的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） a.杜畿幼年時(shí)死了父親，因?yàn)樾㈨樌^母被推舉為官員，后來又被太祖加封為太守。b.在河?xùn)|執(zhí)政的時(shí)候，杜畿對(duì)老百姓實(shí)行寬松優(yōu)惠的政策，對(duì)他們之間的訴訟曉以大義，讓他們盡量自己解決。c.為了鼓勵(lì)百姓都勤于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，杜畿命令增加屬縣里所有孝子、貞婦、順孫的徭役。d.杜

9、畿認(rèn)為社會(huì)安定、物質(zhì)富足之后，就要讓老百姓習(xí)武修文，提高文化素質(zhì)。（五）芳容至孝 周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰：“安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有負(fù)骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險(xiǎn)阻，乃自奮曰：“天下豈有無父之人哉！”乃焚香告家廟曰：“此去不父骨，誓不歸矣?！弊猿龆己?，芳容日行風(fēng)霜雨露中，寒燠（燠：讀y，熱）失度，饑飽無時(shí)。投止旅店，頭暈?zāi)垦?，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人見芳容病狀，懼不敢留，欲徙置鄰廟。芳容乃曰：“吾病雖劇，心實(shí)了然，藥之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正（里正：古代地方官

10、吏名），當(dāng)告以故?！蔽磶桌镎?，聞言色動(dòng)，邀醫(yī)至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或風(fēng)雨驟至，往往淋漓達(dá)旦?；虺嗄_行山蹊中，踵決膚裂，流血不已。終至歸州，賴?yán)弦壑该裕@父骸。芳容負(fù)骨登舟，半月余竟達(dá)里門。葬父于祖墓旁，得報(bào)祖父母遺命于地下。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）芳容泣而志之 （2）藥之可以即愈 （3）且吾有大事未了 （4）聞言色動(dòng) 2下列句中的“于”與“葬父于祖墓旁”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）a、告之于帝 b、賢于材人遠(yuǎn)矣 c、倉鷹擊于殿上 d、萬鐘于我何加焉3翻譯下列句子。（1）天下豈有無父之人哉！ （2）為吾招里正，當(dāng)告以故。 4全文表現(xiàn)了芳容哪些美好的品

11、格？ （六）吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“將三軍，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，親萬民，實(shí)府庫，子孰與起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢東鄉(xiāng)，韓趙賓從，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸按巳撸咏猿鑫嵯?，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦??！眳瞧鹉俗灾ト缣镂??！咀ⅰ课褐孟啵何簢O(shè)置相位。田文：戰(zhàn)國時(shí)人，曾任

12、魏相，能禮賢下士。不敢東鄉(xiāng)：鄉(xiāng)，同“向”。不敢向東侵犯。賓從：服從、歸順。主少國疑：國君年輕，國人疑慮。屬：同“囑”，委托、托付。1寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。將三軍，使士卒樂死（） 敵國不敢謀（）百姓不信（） 方是之時(shí)（）2用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句中的意思。文曰：“此乃吾所以居子之上也?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。 3你認(rèn)為吳起是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合上面的文言文簡要闡述。（至少從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)） 參考答案： （一）1. (1)樹：種植。(2)俟：等待。(2分)2. b ( a“以”是介詞，“為”是動(dòng)詞，“以為”可譯為“把（養(yǎng)狙）作為”；“以”與“為”組合成“以為”，動(dòng)詞，認(rèn)為。b均為動(dòng)詞，到去。c(

13、1)“或”是代詞，可譯為“有的”；“或”，副詞，或許，也許。d形容詞，引申為盡、完。副詞，已經(jīng)。2分）3. (1)既然這樣，我們?yōu)槭裁催€要依靠他并被他驅(qū)使呢？(2分。然則、何、假、為之役，各0.5分，語句不通順可酌情扣分）(2)世上也有依靠權(quán)術(shù)奴役百姓而不講法度的人，大概就像狙公一樣吧？(2分。以、使、其、如乎，各0.5分，語句不通順可酌情扣分）4靠權(quán)術(shù)奴役百姓而不講法度的人，是遲早要遭到反抗而滅亡的。(2分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)既可）（二）1. 見聞廣博，記憶力強(qiáng) 擴(kuò)展 屋子 輔佐（4分，每空1分） 2.不要因?yàn)槭芊庥隰攪偷÷p視人才 要立德、修身（2分，每空1分，意對(duì)即可）3.（1） 這

14、六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。（2）（如果）年華隨著時(shí)間流失，意志隨著時(shí)日消磨，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會(huì)為社會(huì)所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時(shí)再悔也來不及了。（4分，每個(gè)分句0.5分，如沒有落實(shí)“夫、皆、馳、窮、復(fù)”等詞以及相關(guān)句式的得分不能超過該題分值的一半。） 4.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（三）1.(2分)b(亡:逃亡)2.(6分)(1)(3分)善于作戰(zhàn)的人會(huì)順應(yīng)(或“順著”)事物發(fā)展的趨勢(shì)并向(對(duì)我們)有利的方面來引導(dǎo)它。(譯出大意計(jì)1分；落實(shí)“因”“導(dǎo)”的意思各計(jì)1分)（2）(3分) 孫臏估計(jì)(或“揣測(cè)”“計(jì)算”)龐涓的行程,晚上應(yīng)該到達(dá)馬陵。(譯出大意計(jì)1分；落實(shí)“度”“至”的意思各計(jì)1分3.(4分)(1)抓住魏軍輕敵的弱點(diǎn),用減灶的計(jì)策誘敵深入。依據(jù):彼三晉之兵,素悍勇而輕齊,齊號(hào)為怯。 (2)選擇有利的地形進(jìn)行伏擊。依據(jù):馬陵道狹,而旁多阻隘,可伏兵。（四）1.（4分，每個(gè)詞語解釋正確得1分）苦：讓（他）吃苦頭或者虐待（他）。進(jìn)：推薦，舉薦。詣：到?；航袒?.（4分） d 3.（4分）翻譯：有這樣好的官員，我們?cè)跄懿宦爮乃慕陶d呢？（前后兩個(gè)分句各2分，酌情給分）4.（4分） c（五）1（4分） （1）記：記住 （2）給吃藥 ； 吃藥；用藥治 （3）結(jié)束；完；了結(jié) （4）臉色；神色；面色2（2分）c3（3分）