蘇教版技術與設計1第一章走進技術世界第二節(jié)技術的性質(zhì)技術的創(chuàng)新性教學設計3頁

1、第一章 走進技術世界技術的性質(zhì)之技術的創(chuàng)新性教學目標：1、知識目標：知道技術的發(fā)展需要創(chuàng)新；理解技術創(chuàng)新對社會的進步和技術的發(fā)展起重要的作用；2、情感、態(tài)度、價值觀：使學生對技術創(chuàng)新產(chǎn)生興趣，形成對技術問題的敏感性和對待技術的積極情感,積極參與技術創(chuàng)新。體驗技術創(chuàng)新的艱辛和曲折；3、能力目標：通過對典型案例的分析、思考與討論，形成一定的解決現(xiàn)實問題的能力。重點難點：教學重點：技術創(chuàng)新對技術的發(fā)展和社會的進步起巨大的推動作用。教學難點：創(chuàng)新的實際運用。教學策略與手段：使用直觀圖片和詳實的技術資料激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，降低知識難度，加快節(jié)奏，增大課容量，以達到提高教

2、學質(zhì)量和效率的目的；引入現(xiàn)實生活中的實際問題，激發(fā)師生互動高潮；典型案例分析；學生思考與討論。導入：嫦娥一號發(fā)射視頻思考并回答：20世紀70年代初，我國憑借自己的力量，用長征一號運載火箭，成功發(fā)射我國第一顆人造地球衛(wèi)星，一躍而成為世界上第五個獨立研制和發(fā)射人造衛(wèi)星的國家。為什么我國不在當時直接發(fā)射探月衛(wèi)星呢？ 知識點：技術的發(fā)展需要創(chuàng)新。技術的創(chuàng)新常常表現(xiàn)為技術革新和技術發(fā)明。技術革新是指在原有技術的基礎上的變革和改進;技術發(fā)明則是一項新技術的產(chǎn)生。歷史上一些重要的技術發(fā)明對技術的發(fā)展具有巨大的推動作用。案例分析：12：瓦特蒸汽機與第一次技術革命思考并回答：蒸汽機的發(fā)明如何推動了技術的發(fā)展？（

3、瓦特發(fā)明的蒸汽機是一種成本效益合理的動力機器,它改變了人類過去完全靠人力、畜力、水力作為主要動力的歷史，形成了一個以動力技術為主導技術，以機器加工、蒸汽動力、機械制造、鐵路運輸和鋼鐵治煉等為主導技術群的技術體系。）拓展：你能列舉個類似的實例嗎？案例分析:顯示器的革新與電視機的創(chuàng)新p13思考并回答:電視機的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個技術革新階段?(1 球面電視機 、2 平面電視機、 3 純平電視機 、4 液晶電視機 5 等離子電視機等)思考并回答：電視機的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷說明了什么問題?（說明技術的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。一個產(chǎn)品往往要經(jīng)歷漫長的進化過程，需要不斷的更新?lián)Q代。技術的不斷革新是通向技

4、術發(fā)展之路的重要機制。）相關拓展：你能整理出你所熟悉的某項技術在發(fā)展的過程中經(jīng)歷的歷程嗎？生活鏈接與探究在現(xiàn)實的生活和學習的過程中，你有沒有碰到過不如意的技術？你嘗試過改進它嗎？你是如何或打算如何改進它?友情提示:探究:問題來源:老年人由于視力及記憶力衰退,在無人幫助時常因看不清楚或忘記藥名、服用方法、劑量、禁忌等而出現(xiàn)誤服現(xiàn)象，從而延誤病情造成不良后果。你能為老人們想出一個比較好的解決方法嗎？小結與升華創(chuàng)新是技術發(fā)展的核心所在，也是技術對人類富有挑戰(zhàn)意義的內(nèi)在原因。在人類歷史的長河中，每一項技術的問世都是創(chuàng)新的結果，都閃爍著創(chuàng)新的光芒。技術的創(chuàng)新常表現(xiàn)為技術的發(fā)明和技術的革新；歷史上一些重要

5、的發(fā)明對技術的發(fā)展起了巨大的推動作用；技術的創(chuàng)新有時要經(jīng)歷一個艱難而曲折的歷程；我們要積極勇敢的擔起技術創(chuàng)新的歷史重擔，努力學習，不斷進取，為民族的振興作出自己的貢獻！在創(chuàng)新的過程中，我們要本著尊重知識，尊重他人的勞動成果，嚴格遵守知識產(chǎn)權制度！課后：1,請同學們每人收集個技術創(chuàng)新的典型案例2,以小組為單位,確定一個創(chuàng)新項目并寫出設計構思 (二周內(nèi)完成) 第一章 走進技術世界技術的性質(zhì)之技術的創(chuàng)新性一、設計思想技術的性質(zhì)是技術課程的重點內(nèi)容，它為學生開展技術設計的學習指明了方向。本節(jié)通過介紹技術的創(chuàng)新性，使學生進一步加深對技術的理解，提高學生客觀分析實際問題的能力。要求學生對各個案例進行加工分

6、析，主動理解技術的性質(zhì)，構建技術思想，同時讓學生主動地發(fā)現(xiàn)、探索、體驗和解決技術創(chuàng)新問題，通過分析學生身邊的案例使課本內(nèi)容較平近的展現(xiàn)在學生面前，運用討論、等方法加強學生、教師參與和交流，在合作學習過程中理解技術的性質(zhì)。二、教材分析“技術的性質(zhì)”是“走進技術世界”的第二節(jié)，本內(nèi)容是在學生認識了技術與人、技術與社會、技術與自然的關系后所要學習的，旨在告訴學生“技術是什么？”，“技術怎樣？”。“技術的性質(zhì)”這一節(jié)的內(nèi)容共有五部分構成，這五個性質(zhì)在學習目標方面要求不同，重點在創(chuàng)新性、兩面性和專利性。本節(jié)課力求以通過一個個“案例分析”、“案例拓展”和“探究學習”為主線，從一個個學生感興趣的現(xiàn)實生活中的

7、實例出發(fā)展開教學，引導學生由簡到繁、由易到難地參與討論和分析，去了解和掌握相關知識和概念，在完成教與學的過程中，適時地了解有關的概念與思想，掌握相應的學習方法。三、學情分析學生在學好技術的價值的基礎上，對技術還沒有深入的了解，學生對技術這個概念模糊不清，對科學和技術的區(qū)別與聯(lián)系似懂非懂，在教學中，我通過教學案例由簡到難的分析，增加教學案例，幫助學生對身邊技術產(chǎn)品的認識，有效的設置情景，調(diào)動學生的學習主動性，加深對技術的理解，進而培養(yǎng)學生的自主學習，做好學生走進技術世界的引路人。此外學生的學習程度不一，接收信息的能力和反應能力不一，接受能力相對差一些學生，在知識目標、能力目標上的要求可以適當?shù)鸵?/p>

8、些，但是在情感目標上對全體學生的要求都是一致的。四、教學目標1、知識目標知道技術是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造, 能聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際說明技術是人的能動性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)；知道技術的發(fā)展需要發(fā)明和革新；理解技術活動往往需要綜合運用多種知識；知道知識產(chǎn)權在技術領域的重要性。2、情感、態(tài)度、價值觀使學生對技術產(chǎn)生興趣，形成對技術問題的敏感性和對待技術的積極情感,積極投身到通用技術的學習中來。體驗技術創(chuàng)新的艱辛和曲折。3、能力目標通過對典型案例的分析及辯論，理解技術的產(chǎn)生和技術與人類需要、與社會之間的辨證關系。五、重點難點教學重點技術創(chuàng)新對技術的發(fā)展和社會的進步起巨大的推動作用教學難點創(chuàng)新的實際運用六、教學策略與手段使用