【精品】部編版語文七年級下冊《期末測試卷》附答案

1、2020-2021學年第二學期期末測試部編版語文七年級試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、古詩詞名句填寫（8分,每題1分）1. （1）煙籠寒水月籠沙,_。（杜牧泊秦淮）（2）_,惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（3）杜甫在望岳中用虛實結合的手法寫出泰山神奇秀麗且巍峨高大的句子是：_,_ 。（4）李白的春夜洛城聞笛中“_,_” 兩句運用了夸張的藝術手法,極寫夜之寧靜,笛之悠揚,反襯詩人聞笛后的孤寂心情。（5）剛聽到新型冠狀病毒感染肺炎疫情侵襲武漢的消息,已經退休多年的鐘南山院士不顧年事已高,主動請纓,到一線主持疫情救治工作,這種精神確實感人,讓人不由得想起龔自珍己亥雜詩（其五）中“_,_”這兩句。

2、（6）人要不斷學習,才時時有進步。評價一個人不能僅憑印象,要用“_,_”的心態(tài)去審視。（請用孫權勸學中的語句填寫）（7）鄭板橋題書齋聯(lián)：“刪繁就簡三秋樹,_”上聯(lián)主張以最簡練的筆墨表現(xiàn)最豐富的內容,以少勝多。下聯(lián)主張要創(chuàng)造與眾不同的新格調。這是藝術創(chuàng)作的規(guī)律,對我們寫作也是很有借鑒意義的。（8）2020年是脫貧攻堅決勝年?！胺鲐毴恕比娜鉃槿嗣穹铡＿@正如魯迅在自嘲中所說“橫眉冷對千夫指,_”。二、語文基礎知識和語文實踐活動（共18分）2. 下面加點字注音全部正確的一項是（ ）a . 迸（b ng）濺 告罄（qng） 愧怍（zu） 海市蜃樓（shn）b . 熾（c h）熱 亙（gn）古 拖沓

3、（t） 迥（jing）乎不同c 殷（yn）切 殷（yn）紅 稱（c hn）贊 稱（c hng）心如意d . 校（xio）補 學校（xio） 強（qing）壯 強（qing）詞奪理3. 下列各句標點符號使用不正確的一項是 （ ） a . 小說中的“諾第留斯號”潛水艇是什么樣子的？ 是根據(jù)什么科學原理制造出來的？ 以什么為動力？ 內部構造如何？ 請你繪制一份“諾第留斯號”潛水艇的簡易圖并標明其各部位的名稱。b . “粗估”參數(shù)的時候,要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時,要有數(shù)學見地；決定方案時,要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。c . 深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了四壁?！眃 . 在我們

4、家鄉(xiāng),住家門口總有臺階,高低不盡相同,從二三級到十幾級的都有。4. 下面句中加點的成語運用正確的一項是（ ） a . 許許多多的醫(yī)護人員用熱血為抗擊新冠肺炎的勝利譜寫了一首可歌可泣的壯麗史詩。b . 從未見過開得這樣盛的藤蘿,在一片輝煌的淡紫色中,我忍俊不禁地笑了。c . 他在演講時目空一切、侃侃而談,深深地吸引了聽眾,贏得了陣陣掌聲。d . 全國電視音樂大賽上,選手們個個表現(xiàn)出眾,評委們也是氣沖斗牛,十分專業(yè)。5. 下列句子沒有語病的一項是（ ）a . 經過全校師生共同努力,使我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。b . 為了防止這類交通事故再發(fā)生,我們制定了交通安全管理措施。c . 是否選擇對社會

5、未來負責的低碳生活方式,是衡量人們良好文明素質的重要標準。d . 之所以不能完成學習任務的原因是因為他沒有持續(xù)學習的內動力,網絡教學可不背這個黑鍋。6. 下列關于語法知識和文化文學常識的表述,有誤的一項是（ ）a . “渴望”“疲憊”“南面”“公里”“非常”“哪里”“由于”這幾個詞語分別是動詞、形容詞、名詞、量詞、副詞、代詞、介詞。b . “雄偉壯麗” “熱烈歡迎”“勇士出征”“熱愛祖國”“干得漂亮”這幾個短語的結構類型各不相同。c . 資治通鑒是北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。d . 古代有很多運用借代的詞語。如：桃李指學生,烽煙指戰(zhàn)

6、爭,絲竹指音樂,嬋娟、嫦娥指月亮,汗青指歷史,須眉指男子,手足指同學,伉儷指夫妻等。7. 下列句子的順序排列正確的一項是（ ）天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪！四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄,凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來,還是睡不著。半夜里,忽然醒來,才覺得寒氣逼人,刺入肌骨,渾身打著戰(zhàn)。黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。a . b . c . d . 8. 語文實踐活動孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請你參加班級開展的“孝心伴我行”的主題活動。（1）【解孝字】下圖是金文中的“孝”字,是由“子”字和省略筆畫的“老”字組

7、合而成,請結合字形解釋“孝”字的含義。（2）【說行孝】根據(jù)下面的材料,從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝。子曰：“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng)；不敬,何以別乎？ ”孝不僅要你贍養(yǎng)父母,你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們,能說“孝”嗎？ 若不尊敬父母,那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？ 孝經：“身體發(fā)膚受之父母,不敢毀傷,孝之始也?！弊鋈俗优?要行孝,應先從愛護自己開始,不要讓父母為我們身體的傷患而擔憂；更要記得“德有傷,貽親羞”的警言,嚴于律己,不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱,這是孝的第一步。（3）【踐孝行】2020年這個庚子年春節(jié),因為一場疫情,讓我們宅在家,正好有時間行孝,讓我們

8、把孝心化為行動吧,請為父母或其他長輩做些力所能及的孝親之事吧。想一想你曾做過什么呢？ （不少于兩件事）三、淺層次閱讀理解（共22分）（一）閱讀下面名著選段,完成小題?！炯住坎慌苣?那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方,他的褲褂全裹在了身上。【乙】行者丟下扇子道：“不停當！不停當！被那廝哄了！”三藏只道：“怎生是好！”八戒道：“只揀無火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o火？ ”八戒道：“東方南方北方俱無火。”9. 【甲】文段兩句話中的“他”是指_,他的最大夢想是_。10. 【乙】文段對話選自西游記中“_”這一故事情節(jié),八戒說“東方南方北方俱無火”潛臺詞是不往西天取經了,從中可以看出八戒“

9、_”的心理。（二）閱讀下面的說明文,完成小題。泥土的清香自哪兒來雨后,我們常能聞到泥土的清香味兒。這些清香從哪兒來呢？ 據(jù)專家研究,它來自土中一種叫“放線菌”的細菌。土壤是種類繁多的細菌的樂園。在顯微鏡下,你會觀察到這樣一類與眾不同的細菌：別的細菌多是圓形、橢圓形的,而它們看起來卻是絲狀的。那些絲狀細菌有的像一棵樹,樹上有時還著“果實”,有的像一根草,仿佛還開著花,煞是好看。這類細菌生物學上統(tǒng)稱為放線菌。放線菌是一種單細胞生物,所以你看到它長得像一棵樹也好,一根草也罷,其實都只是一個細胞。那些奇形怪狀的絲,是它的菌絲。菌絲覆蓋了很大的空間,這對于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學物質,正

10、是這種物質,讓我們能聞到一股泥土的清香。為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢？ 因為放線菌是一種生命力很強的細菌,它們一般喜歡在溫暖、濕潤的環(huán)境下生存。當土壤干旱的時候,它的菌絲就會在頭部長出孢子。放線菌漸漸枯死后,留下的這些孢子只要遇到合適的條件,又會發(fā)芽,長成一個個放線菌。下雨時,雨水沖開了土壤,這些睛天時埋在土中的孢子長成的放線菌隨著空氣中的小液滴四下彌漫。當它們被吸入鼻孔,我們就能感覺到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放線菌孢子存在,所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明顯。放線菌的作用當然不只是讓人聞到清香,它也是生產抗生素的寶庫。時至今天,人類已經發(fā)現(xiàn)了50000多種抗生素,其中就

11、有4000多種是從放線菌中提煉出來的。如鏈霉素就是從土壤中一種叫“灰色鏈線菌”的放線菌中提煉出來的。四環(huán)素、氯霉素、慶大霉素等抗生素也都是從放線菌中提煉出來的。放線菌的作用還不止于此,我們平常烹飪時調味用的味精,也是通過它們制造的。如今,它們還是科學家研究生物發(fā)育、加胞分化的便利材料。11. 下列對文章內容的理解與分析,錯誤的一項是（ ）a . 文章以“泥土的清香自哪兒來”為題,能激發(fā)讀者的閱讀興趣,引導讀者去探究事物的本質。b . 文章第段劃線句子主要運用了打比方的說明方法,生動形象地說明了放線菌菌呈絲狀的特點。c . 放線菌雖然土壤干旱時會枯死,但過后都會發(fā)芽,長成一個個放線菌。d . 這

12、篇文章章采用了邏輯順序,主要說明了泥土散發(fā)清香的原因和放線菌的作用。12. 文章介紹了放線菌的哪些作用？ （三）閱讀下面文言文選段,完成小題。【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也。噫！菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人？ 牡丹之愛,宜乎眾矣?！疽摇坑鄳浤晟贂r,住西湖。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。一日偕數(shù)友觀荷于湖邊亭中。興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時,雨過天晴,波瀾不驚,湖天一

13、色。荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉,天然去雕飾”,余以為妙絕。13. 解釋下列句中的加點詞有誤的一項是（ ）a . 亭亭凈植（種植）b . 宜乎眾矣（應當）c . 少時,雨過天晴（一會兒）d . 余以為妙絕（極點 ）14. 下列各組句子中加點詞語意思和用法相同的一項是（ ）a . 予獨愛蓮之出淤泥而不染 湖中荷花盡作飄搖之態(tài)b . 可遠觀而不可褻玩焉 忽有大雨傾盆而至c . 荷花為雨所洗 余以為妙絕d . 予謂菊,花之隱逸者也 實為花中仙子也15. 用“/”劃分文中畫線句子的節(jié)奏。（劃兩處） 一 日 偕 數(shù) 友 觀 荷 于 湖 邊 亭 中16

14、. 翻譯下面的文言語句。（1）出淤泥而不染,濯清漣而不妖。（2）每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。17. 賞荷,可品其神美?！炯住慷畏Q蓮為“_”,【乙】段贊荷為“_”?！炯住课慕栀澝郎徎ǖ目蓯蹃砀桧灳拥膱载憵夤?jié),表現(xiàn)作者_的生活態(tài)度?！疽摇课耐ㄟ^描寫荷花的美麗動人表達作者_之情。四、深層次閱讀賞析（共20分）（一）閱讀下面兩首詩,完成下面小題。【甲】登飛來峰王安石飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。【乙】題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。18. 下面對這兩首詩的理解與分析,不正確的一項是 （ ）a . 【甲】詩“不畏”顯示出

15、作者的自信,表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。b . 【甲】詩借景說理,語意雙關,既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。c . 【乙】詩開頭兩句“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,實寫游山所見。d . 【乙】詩不單單是詩人歌詠廬山的奇景偉觀,同時也是蘇軾以哲人的眼光從中得出的真理性的認識。19. “不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的“浮云”指什么？ 試著理解。20. 【甲】【乙】兩詩都講了怎樣認識事物的問題,只是側重點不同,試比較分析。（二）閱讀下面短文,完成小題幽幽七里香丁立梅這世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西在暗地里生長。三層小樓,粉墻黛瓦,閱覽室

16、設在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?滿滿當當?shù)?擺的全是書。朝南的窗戶外面,植著七里香。人坐在室內看書,總有花香飄進來,深深淺淺,纏綿不絕。這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說,這間免費開放的閱覽室,無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里,我如饑似渴,閱讀了大量的中外文學書籍。其實那時,我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下,無家世可炫耀,又不貌美,穿衣簡樸,囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前,我覺得自己真是既渺小又丑陋。是讀書使我的內心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏,一下課,我匆匆跑回宿舍,胡亂塞點食物當晚飯,就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員,是個三

17、十多歲的年輕人,個高,膚黑,表情嚴肅。他一見我跑去,就把我看的詩經取出來,交到我手上,把我的借書卡拿去,插到書架上。這一連串的動作,跟上了發(fā)條似的,機械連貫,滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”,但看他反應冷淡,后來,我連“謝謝”兩字也免了,只管捧了書去讀。讀著讀著,我貪心了,想把它據(jù)為己有。無錢購買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。一本詩經連同它的解析,我一字不落地抄著,常常抄著抄著,就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久,我也沒有發(fā)覺,直到他不耐煩地伸出兩指,在桌上輕叩,“該走了,要關門了?！闭Z調冷冷的。我才大吃一驚,抬頭,閱覽室里的其他人已走光,夜已深。我不好意思地笑笑,歸還了書。窗

18、外七里香的花香,蛇樣游走,帶著露水的清涼。我心情愉悅,摸黑蹦跳著下樓,才走兩級樓梯,身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走,樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調,我卻聽出了溫度。我站在黑暗里,獨自微笑很久。那些日子,我就那樣浸透在詩經里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著,無關其他。很快,我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物,是一本詩集傳楚辭章句,岳麓書社出版的,定價七元六角,厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐,一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。我不知道是誰寄的,我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書,探尋似的看他,他卻無毫無異常,仍是一副冰冰

19、冷的樣子,表情嚴肅。我又懷疑過經常坐我旁邊讀書的男生和女生,或許是他？ 或許是她？ 他們卻埋首在書里面,無波,亦無痕。窗外的七里香,兀自幽幽地吐著芬芳。我最終沒有相問。這份特殊的禮物,被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來,又隨我進城,擺到了我的辦公桌上。我結婚后,數(shù)次搬家,東遷西走,丟了很多東西,但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時,心中總有一絲細微的溫暖。我知道,這世界哪怕再叫人失望,總有一種叫美好的東西,在暗地里生長。（選自愿全世界的花都好好地開,有刪改）21. 下面對文章內容的理解與分析不正確的一項是（ ）a . 文章寫了“我”大學時閱讀書籍,抄寫詩經,收到禮物,后來珍藏禮物的故事。b . 文章中閱

20、覽室管理員表情嚴肅,說話語調冷冷的,但“我”抄寫詩經時,他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走,可見他是一個表面冷漠內心和善的人。c . 第段中的加點詞語“光華灼灼”寫出了城里同學的富有,衣著光鮮,神采飛揚,與“我”的“渺小”“丑陋”形成鮮明對比,突出了“我”自卑的心理。d . 文章最后一段運用記敘、說明、議論等表達方式,照應開頭,水到渠成地點明了全文主旨。22. 按要求賞析句子。 （1）讀著讀著,我貪心了,想把它據(jù)為己有。無錢購買,我就采取了最笨也是最原始的辦法抄寫。（從加點詞語角度賞析）（2）我就那樣浸透在詩經里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野

21、地里的卷耳和蔓草。（從修辭手法角度賞析）23. 通讀全文,分析第段劃線句在文中的作用。（從結構和內容上兩方面分析）24. 聯(lián)系全文,請簡要分析文章標題中“七里香”的含義。五、寫作展示（50分）從下面兩題中任選一題,按要求完成寫作任務。25. 作文： 一場疫情改變了我們的學習方式,“停課不停學”,網絡線上教學的學習模式應運而生。許許多多的網絡線上課堂,相信總有那么一堂課給你留下了深刻的印象。請以“印象深刻的一堂網絡課”為題,寫一篇文章。要求：結合個人生活經歷,選取真實的生活片段,寫一篇600字左右的記敘文；寫記敘文要求文章敘事清楚,結構完整,內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式,寫出真情實感。

22、26. 作文生活中我們會遇到各種各樣的人,有的讓你尊敬,有的讓你佩服,有的讓你感動,有的讓你嘆息請以“這樣的人讓我_”為題,寫一篇文章。要求：把題目補充完整,然后作文。結合個人生活經歷,選取真實的生活片段,寫一篇600字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感,寫一篇500字以上的散文。寫記敘文要求文章敘事清楚,結構完整,內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式,寫出真情實感。寫散文要求敘事或抒情線索明朗,感情真摯。參考答案一、古詩詞名句填寫（8分,每題1分）1. （1）煙籠寒水月籠沙,_。（杜牧泊秦淮）（2）_,惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（3）杜甫在望岳中用虛實結合的手法寫出泰山神奇秀麗且巍峨高大

23、的句子是：_,_ 。（4）李白的春夜洛城聞笛中“_,_” 兩句運用了夸張的藝術手法,極寫夜之寧靜,笛之悠揚,反襯詩人聞笛后的孤寂心情。（5）剛聽到新型冠狀病毒感染肺炎疫情侵襲武漢的消息,已經退休多年的鐘南山院士不顧年事已高,主動請纓,到一線主持疫情救治工作,這種精神確實感人,讓人不由得想起龔自珍己亥雜詩（其五）中“_,_”這兩句。（6）人要不斷學習,才時時有進步。評價一個人不能僅憑印象,要用“_,_”的心態(tài)去審視。（請用孫權勸學中的語句填寫）（7）鄭板橋題書齋聯(lián)：“刪繁就簡三秋樹,_”上聯(lián)主張以最簡練的筆墨表現(xiàn)最豐富的內容,以少勝多。下聯(lián)主張要創(chuàng)造與眾不同的新格調。這是藝術創(chuàng)作的規(guī)律,對我們寫

24、作也是很有借鑒意義的。（8）2020年是脫貧攻堅決勝年。“扶貧人”全心全意為人民服務。這正如魯迅在自嘲中所說“橫眉冷對千夫指,_”?！敬鸢浮?(1). 夜泊秦淮近酒家 (2). 楊花榆莢無才思 (3). 造化鐘神秀 (4). 陰陽割昏曉 (5). 誰家玉笛暗飛聲 (6). 散入春風滿洛城 (7). 落紅不是無情物 (8). 化作春泥更護花 (9). 士別三日 (10). 即更刮目相待 (11). 領異標新二月花 (12). 俯首甘為孺子?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻磕瑢戭}作答時,一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題

25、中的“淮、榆莢、滿、作、即、孺”等字詞容易寫錯。二、語文基礎知識和語文實踐活動（共18分）2. 下面加點字注音全部正確一項是（ ）a . 迸（b ng）濺 告罄（qng） 愧怍（zu） 海市蜃樓（shn）b . 熾（c h）熱 亙（gn）古 拖沓（t） 迥（jing）乎不同c . 殷（yn）切 殷（yn）紅 稱（c hn）贊 稱（c hng）心如意d . 校（xio）補 學校（xio） 強（qing）壯 強（qing）詞奪理【答案】b 【解析】詳解】a .迸濺（b ng）b ng；c .稱贊（c hn）c hng,稱心如意（c hng）c hn；d .校補（xio）jio,強壯（qing）qi

26、ng；故選b 。3. 下列各句標點符號使用不正確的一項是 （ ） a . 小說中的“諾第留斯號”潛水艇是什么樣子的？ 是根據(jù)什么科學原理制造出來的？ 以什么為動力？ 內部構造如何？ 請你繪制一份“諾第留斯號”潛水艇的簡易圖并標明其各部位的名稱。b . “粗估”參數(shù)的時候,要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時,要有數(shù)學見地；決定方案時,要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。c . 深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了四壁?！眃 . 在我們家鄉(xiāng),住家門口總有臺階,高低不盡相同,從二三級到十幾級的都有。【答案】c 【解析】【詳解】c .末尾的句號應放到引號外邊。故選c 。4. 下面句中加點的成語運用正

27、確的一項是（ ） a . 許許多多的醫(yī)護人員用熱血為抗擊新冠肺炎的勝利譜寫了一首可歌可泣的壯麗史詩。b . 從未見過開得這樣盛的藤蘿,在一片輝煌的淡紫色中,我忍俊不禁地笑了。c . 他在演講時目空一切、侃侃而談,深深地吸引了聽眾,贏得了陣陣掌聲。d . 全國電視音樂大賽上,選手們個個表現(xiàn)出眾,評委們也是氣沖斗牛,十分專業(yè)?！敬鸢浮縜 【解析】【分析】【詳解】a .可歌可泣：泣,不出聲地流淚。值得歌頌、贊美,使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。符合語境；b .忍俊不禁：忍不住笑,與“笑了”重復；c .目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義詞,與“贏得了陣陣掌聲”矛盾,不符合語境；d

28、 .氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄,用在評委身上不恰當；故選a 。5. 下列句子沒有語病的一項是（ ）a . 經過全校師生共同努力,使我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。b . 為了防止這類交通事故再發(fā)生,我們制定了交通安全管理措施。c . 是否選擇對社會未來負責的低碳生活方式,是衡量人們良好文明素質的重要標準。d . 之所以不能完成學習任務的原因是因為他沒有持續(xù)學習的內動力,網絡教學可不背這個黑鍋。【答案】b 【解析】【分析】【詳解】a .成分殘缺,缺少主語,應刪去“經過”或“使”；c .兩面對一面,應刪去“是否”；d .句式雜糅,應刪去“的原因”或“因為”；故選b 。6. 下列關于語法知識和

29、文化文學常識的表述,有誤的一項是（ ）a . “渴望”“疲憊”“南面”“公里”“非?！薄澳睦铩薄坝捎凇边@幾個詞語分別是動詞、形容詞、名詞、量詞、副詞、代詞、介詞。b . “雄偉壯麗” “熱烈歡迎”“勇士出征”“熱愛祖國”“干得漂亮”這幾個短語的結構類型各不相同。c . 資治通鑒是北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。d . 古代有很多運用借代的詞語。如：桃李指學生,烽煙指戰(zhàn)爭,絲竹指音樂,嬋娟、嫦娥指月亮,汗青指歷史,須眉指男子,手足指同學,伉儷指夫妻等?！敬鸢浮縟 【解析】【詳解】d .“手足”指兄弟。故選d 。7. 下列句子的順序排列正確

30、的一項是（ ）天上閃爍星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪！四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄,凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來,還是睡不著。半夜里,忽然醒來,才覺得寒氣逼人,刺入肌骨,渾身打著戰(zhàn)。黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。a . b . c . d . 【答案】c 【解析】【詳解】通讀句子,可以看出這是描寫夜景的文字,因此可以確定首句是,寫夜里被凍得醒來；然后是句,努力想入睡卻不能,因此引發(fā)下面的夜景描寫；因為是躺著的角度,所以看景物,先看到的是,自上而下,后是和,最后是。排列順序是,故選c 。8. 語文實踐活動孝是中華民

31、族傳統(tǒng)美德。請你參加班級開展的“孝心伴我行”的主題活動。（1）【解孝字】下圖是金文中的“孝”字,是由“子”字和省略筆畫的“老”字組合而成,請結合字形解釋“孝”字的含義。（2）【說行孝】根據(jù)下面的材料,從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝。子曰：“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng)；不敬,何以別乎？ ”孝不僅要你贍養(yǎng)父母,你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們,能說“孝”嗎？ 若不尊敬父母,那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？ 孝經：“身體發(fā)膚受之父母,不敢毀傷,孝之始也?！弊鋈俗优?要行孝,應先從愛護自己開始,不要讓父母為我們身體的傷患而擔憂；更要記得“德有傷,貽親羞”的警言,嚴于律己,不做不仁、不義、無信、無

32、禮的事讓父母蒙受羞辱,這是孝的第一步。（3）【踐孝行】2020年這個庚子年春節(jié),因為一場疫情,讓我們宅在家,正好有時間行孝,讓我們把孝心化為行動吧,請為父母或其他長輩做些力所能及的孝親之事吧。想一想你曾做過什么呢？ （不少于兩件事）【答案】（1）【示例】“孝”就是子女盡心盡力地扶持（幫助、侍奉、贍養(yǎng)）老人（父母）。（2）【示例】孝不僅要贍養(yǎng)父母,更要尊敬父母；行孝要愛護自己的身體和名譽。（3）【示例】送父母幾句溫馨的祝福；給爺爺奶奶講一個開心的故事；幫長輩做家務；支持長輩的愛好等（兩件適合在家做的力所能及的事就可）【解析】【分析】【詳解】（1） 本題考查字義賞析?！靶⑦@個字由“子”字和省略筆畫

33、的“老”字組合而成。上面是老,代表老人,下面是子,代表孩子,孩子把老人背在背上,體現(xiàn)了兒女對父母的扶持與贍養(yǎng)。（2）考查對材料內容的篩選概括。閱讀材料,了解主要內容,提煉關鍵詞句整理答案。句主要闡述怎樣對待父母。根據(jù)“孝不僅要你贍養(yǎng)父母”“若不尊敬父母,那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別”分析,得出：行孝不僅要贍養(yǎng)父母,還要尊敬父母；句主要闡述怎樣對待自己。根據(jù)“做人子女,要行孝,應先從愛護自己開始”“不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱”分析,行孝要愛護自己的身體和名譽,不要讓父母蒙受羞辱。 （3）此題開放,圍繞“孝親”行動簡要敘述即可。如,為父母洗腳、捶背,向父母表示感恩；幫助父母做一些力所能及

34、的家務；多陪父母說說話,增進親子感情；記住父母生日,給父母一次驚喜等。三、淺層次閱讀理解（共22分）（一）閱讀下面名著選段,完成小題?！炯住坎慌苣?那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方,他的褲褂全裹在了身上?！疽摇啃姓邅G下扇子道：“不停當！不停當！被那廝哄了！”三藏只道：“怎生是好！”八戒道：“只揀無火處走便罷。”三藏道：“那方無火？ ”八戒道：“東方南方北方俱無火?！?. 【甲】文段兩句話中的“他”是指_,他的最大夢想是_。10. 【乙】文段對話選自西游記中“_”這一故事情節(jié),八戒說“東方南方北方俱無火”的潛臺詞是不往西天取經了,從中可以看出八戒“_”的心理?！敬鸢浮?. (1

35、). 祥子 (2). 擁有一輛屬于自己的洋車 10. (1). 孫行者一調芭蕉扇 (2). 一遇到困難就想著“散伙”【解析】【分析】【9題詳解】考查名著內容的識記。根據(jù)“好歹的拉到了地方,他的褲褂全裹在了身上”可知,選段出自老舍的駱駝祥子,“他”指主人公祥子。該小說講述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經歷。祥子最大的夢想是以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。【10題詳解】考查對名著故事情節(jié)及人物心理的分析。根據(jù)“行者丟下扇子道：不停當！不停當！被那廝哄了”可知,選段選自孫悟空一調芭蕉扇的故事情節(jié)?！爸粧o火處走便罷”的意思是不往西邊走了,八戒說“東方南方

36、北方俱無火”的潛臺詞是不往西天取經了,這是豬八戒的一貫思想,怠惰于取經的事業(yè),總想著回高老莊,表現(xiàn)了他一遇困難馬上就要散伙的心理。（二）閱讀下面的說明文,完成小題。泥土的清香自哪兒來雨后,我們常能聞到泥土的清香味兒。這些清香從哪兒來呢？ 據(jù)專家研究,它來自土中一種叫“放線菌”的細菌。土壤是種類繁多的細菌的樂園。在顯微鏡下,你會觀察到這樣一類與眾不同的細菌：別的細菌多是圓形、橢圓形的,而它們看起來卻是絲狀的。那些絲狀細菌有的像一棵樹,樹上有時還著“果實”,有的像一根草,仿佛還開著花,煞是好看。這類細菌生物學上統(tǒng)稱為放線菌。放線菌是一種單細胞生物,所以你看到它長得像一棵樹也好,一根草也罷,其實都只

37、是一個細胞。那些奇形怪狀的絲,是它的菌絲。菌絲覆蓋了很大的空間,這對于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學物質,正是這種物質,讓我們能聞到一股泥土的清香。為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢？ 因為放線菌是一種生命力很強的細菌,它們一般喜歡在溫暖、濕潤的環(huán)境下生存。當土壤干旱的時候,它的菌絲就會在頭部長出孢子。放線菌漸漸枯死后,留下的這些孢子只要遇到合適的條件,又會發(fā)芽,長成一個個放線菌。下雨時,雨水沖開了土壤,這些睛天時埋在土中的孢子長成的放線菌隨著空氣中的小液滴四下彌漫。當它們被吸入鼻孔,我們就能感覺到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放線菌孢子存在,所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其

38、明顯。放線菌的作用當然不只是讓人聞到清香,它也是生產抗生素的寶庫。時至今天,人類已經發(fā)現(xiàn)了50000多種抗生素,其中就有4000多種是從放線菌中提煉出來的。如鏈霉素就是從土壤中一種叫“灰色鏈線菌”的放線菌中提煉出來的。四環(huán)素、氯霉素、慶大霉素等抗生素也都是從放線菌中提煉出來的。放線菌的作用還不止于此,我們平常烹飪時調味用的味精,也是通過它們制造的。如今,它們還是科學家研究生物發(fā)育、加胞分化的便利材料。11. 下列對文章內容的理解與分析,錯誤的一項是（ ）a . 文章以“泥土的清香自哪兒來”為題,能激發(fā)讀者的閱讀興趣,引導讀者去探究事物的本質。b . 文章第段劃線句子主要運用了打比方的說明方法,

39、生動形象地說明了放線菌菌呈絲狀的特點。c . 放線菌雖然在土壤干旱時會枯死,但過后都會發(fā)芽,長成一個個放線菌。d . 這篇文章章采用了邏輯順序,主要說明了泥土散發(fā)清香的原因和放線菌的作用。12. 文章介紹了放線菌的哪些作用？ 【答案】11. c 12. （1）散發(fā)清香（2）生產抗生素（3）制造味精（4）是研究生物發(fā)育、細胞分化的便利材料。【解析】【分析】【11題詳解】考查對內容的理解。c “都會發(fā)芽,長成一個個放線菌”表述有誤。根據(jù)第段“放線菌漸漸枯死后,留下的這些孢子只要遇到合適的條件,又會發(fā)芽,長成一個個放線菌”可知,放線菌枯死后的孢子要長成一個個新的放線菌需要一定的條件。故選c 。【12

40、題詳解】考查篩選概括信息的能力。仔細閱讀文本,在理解文本內容的基礎上,結合題目的提示,找出合適的內容填寫即可。根據(jù)段“放線菌的作用當然不只是讓人聞到清香,它也是生產抗生素的寶庫”和第段“我們平常烹飪時調味用的味精,也是通過它們制造的。如今,它們還是科學家研究生物發(fā)育、細胞分化的便利材料”即可概括提煉出答案。（三）閱讀下面文言文選段,完成小題?！炯住克懖菽局?可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也。噫！菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之

41、愛,同予者何人？ 牡丹之愛,宜乎眾矣?！疽摇坑鄳浤晟贂r,住西湖。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。一日偕數(shù)友觀荷于湖邊亭中。興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時,雨過天晴,波瀾不驚,湖天一色。荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉,天然去雕飾”,余以為妙絕。13. 解釋下列句中的加點詞有誤的一項是（ ）a . 亭亭凈植（種植）b . 宜乎眾矣（應當）c . 少時,雨過天晴（一會兒）d . 余以為妙絕（極點 ）14. 下列各組句子中加點詞語意思和用法相同的一項是（ ）a . 予獨愛蓮之出淤泥而不染 湖中荷花盡作飄搖之態(tài)b . 可遠觀而不可

42、褻玩焉 忽有大雨傾盆而至c . 荷花為雨所洗 余以為妙絕d . 予謂菊,花之隱逸者也 實為花中仙子也15. 用“/”劃分文中畫線句子的節(jié)奏。（劃兩處） 一 日 偕 數(shù) 友 觀 荷 于 湖 邊 亭 中16. 翻譯下面的文言語句。（1）出淤泥而不染,濯清漣而不妖。（2）每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。17. 賞荷,可品其神美?！炯住慷畏Q蓮為“_”,【乙】段贊荷為“_”?！炯住课慕栀澝郎徎ǖ目蓯蹃砀桧灳拥膱载憵夤?jié),表現(xiàn)作者_的生活態(tài)度?！疽摇课耐ㄟ^描寫荷花的美麗動人表達作者_之情。【答案】13. a 14. d 15. 一日/偕數(shù)友/觀荷于湖邊亭中 16. （1）（它）從淤泥中生長出來卻不受淤泥的

43、沾染,經過清水的洗滌后卻不顯得妖艷。（2）每當?shù)搅讼奶?臨近湖邊欣賞荷花,就高興得忘了吃飯。 17. (1). 花之君子 (2). 花中仙子 (3). 不慕名利、潔身自好 (4). 對荷花的喜愛、贊美【解析】【分析】【13題詳解】考查對文言詞語的理解。a 亭亭凈植（豎立）。故選a 。【14題詳解】考查對文言詞語的理解。a 助詞,用在主謂之間,取消句子的獨立性/助詞,的；b 連詞,表示轉折關系/連詞,表示修飾關系；c 介詞,被/動詞,認為；d 助詞,都表示判斷；故選d ?！?5題詳解】考查劃分文言停頓的能力。一般來說,主謂之間應該有停頓,領起全句的語氣詞后應該有停頓,幾個連動的成分之間也應該有停

44、頓。這句話的大意是：一天,我和幾個好友,在湖邊的亭子中觀賞荷花。故停頓是：一日/偕數(shù)友/觀荷于湖邊亭中?！?6題詳解】考查翻譯文言語句的能力。翻譯時,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句注意要抓住句子中的關鍵詞匯：（1）淤泥：河溝或池塘里積存的污泥。染：沾染（污穢）。濯：洗。漣：水波。妖：艷麗。（2）至：到。臨：靠近。欣然：高興的樣子。食：吃飯?！?7題詳解】考查的是對文段內容的理解。從“蓮,花之君子者也”看出,甲文作者將蓮花稱作“花之君子”,從“實為花中仙子也”看出,乙文作者將蓮花稱作“花中仙子”。甲文從“予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖”可以感受到作

45、者不慕名利、潔身自好的品質,乙文從“余以為妙絕”可以看出,作者對蓮花的喜愛與贊美之情。【點睛】甲文譯文：水上和陸地上草本木本的花中,可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來,世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花,它從淤泥中生長出來,卻不受淤泥的沾染；它經過清水的洗滌后,卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的,外形是筆直的,不生枝蔓,不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽,它筆直潔凈地立在那里,（人們）可以遠遠地觀賞它們,卻不可靠近去玩弄它。我認為,菊花,是花中的隱士；牡丹,是花中的富貴的花；蓮花,是花中的君子。唉!對于菊花的喜愛,在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人？

46、 對于牡丹的喜愛,人該是很多了。乙文譯文：我回憶年輕的時候,居住在西湖。每當?shù)搅讼奶?到湖邊欣賞荷花,就會高興得忘了吃飯。一天,我和幾個好友,在湖邊的亭子中觀賞荷花。（當我看得）興致正濃時,忽然(天上)有大雨傾盆(似的）降下來,湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動搖擺的姿態(tài)。不一會兒,雨過天晴,湖中波瀾不起,湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色,荷花被雨水所沖洗,光彩艷麗,明麗嫵媚,荷花枝葉柔軟搖曳,形態(tài)多樣,清秀美麗,優(yōu)雅別致,真是花中的仙子啊。李白詩中說“清水出芙蓉,天然去雕飾”,我認為絕妙極了。四、深層次閱讀賞析（共20分）（一）閱讀下面兩首詩,完成下面小題。【甲】登飛來峰王安石飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。

47、不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層?！疽摇款}西林壁蘇軾橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。18. 下面對這兩首詩的理解與分析,不正確的一項是 （ ）a . 【甲】詩“不畏”顯示出作者的自信,表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。b . 【甲】詩借景說理,語意雙關,既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。c . 【乙】詩開頭兩句“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,實寫游山所見。d . 【乙】詩不單單是詩人歌詠廬山的奇景偉觀,同時也是蘇軾以哲人的眼光從中得出的真理性的認識。19. “不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的“浮云”指什么？ 試著理解。2

48、0. 【甲】【乙】兩詩都講了怎樣認識事物的問題,只是側重點不同,試比較分析。【答案】18. b 19. “浮云”指眼前的困難、障礙。比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。 20. 【甲】詩側重于講正確認識事物要登高望遠,使自己處于最高點；【乙】詩側重于講由于人們所處的地位不同,看問題的出發(fā)點不同,對客觀事物的認識難免有一定的片面性,所以要想對某個事物有全面的、符合實際的認識,就必須超越狹小的范圍,站在客觀的立場上。（或后者側重于講正確認識事物所需要的是換位思考,使自己取得最佳觀察點。這就是不同角度,就有不同收獲。）【解析】【分析】【18題詳解】b .“表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理”理解錯

49、誤。第一句,詩人用“千尋”這一夸張的詞語,借寫峰上古塔之高,寫出自己的立足點之高。詩的第二句,巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象,表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心,成為全詩感情色彩的基調。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情,使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮,而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚,不畏奸邪的勇氣和決心。沒有表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。故選b ?！?9題詳解】考查詩歌重點詞的理解。浮云：本義指在山間浮動的云霧?！案≡啤奔仁菍崒懷矍爸?又比喻阻撓變法的奸邪小人、困難阻力。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮,

50、而詩人卻加上“不畏”二字,氣勢奪人,表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚,不畏奸邪的勇氣和決心?！?0題詳解】考查詩歌對比閱讀。甲詩中沒有過多的寫眼前之景,只寫了塔高,重點是寫自己登臨高處的感受,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”寄寓“站得高才能望得遠”的哲理。乙詩,“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,是即景說理,談游山的體會。之所以不能辨認廬山的真實面目,是因為身在廬山之中,視野為廬山的峰巒所局限,看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑,局部而已,這必然帶有片面性。游山所見如此,觀察世上事物也常如此。它啟迪人們認識為人處事的一個哲理由于人們所處的地位不同,看問題的出發(fā)點不同,對客觀事物的認識難免有一定的片面

51、性；要認識事物的真相與全貌,必須超越狹小的范圍,擺脫主觀成見。“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”與蘇軾 “不識廬山真面目,只緣身在此山中”一脈相承,表現(xiàn)技法極為相似,王詩就肯定方面而言,比喻“掌握了正確的觀點的方法,認識達到了一定的高度,就能透過現(xiàn)象看到本質,就不會被事物的假象迷惑”,而蘇軾是就否定方面而言的,比喻“人們之所以被事物的假象所迷惑,是因為沒有全面、客觀、正確地觀察事物,認識事物”。兩者都極具哲理性。（二）閱讀下面短文,完成小題幽幽七里香丁立梅這世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西在暗地里生長。三層小樓,粉墻黛瓦,閱覽室設在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?滿滿當當?shù)?擺的全是書。朝南的

52、窗戶外面,植著七里香。人坐在室內看書,總有花香飄進來,深深淺淺,纏綿不絕。這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說,這間免費開放的閱覽室,無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里,我如饑似渴,閱讀了大量的中外文學書籍。其實那時,我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下,無家世可炫耀,又不貌美,穿衣簡樸,囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前,我覺得自己真是既渺小又丑陋。是讀書使我的內心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏,一下課,我匆匆跑回宿舍,胡亂塞點食物當晚飯,就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員,是個三十多歲的年輕人,個高,膚黑,表情嚴肅。他一見我跑去,就把我

53、看的詩經取出來,交到我手上,把我的借書卡拿去,插到書架上。這一連串的動作,跟上了發(fā)條似的,機械連貫,滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”,但看他反應冷淡,后來,我連“謝謝”兩字也免了,只管捧了書去讀。讀著讀著,我貪心了,想把它據(jù)為己有。無錢購買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。一本詩經連同它的解析,我一字不落地抄著,常常抄著抄著,就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久,我也沒有發(fā)覺,直到他不耐煩地伸出兩指,在桌上輕叩,“該走了,要關門了?！闭Z調冷冷的。我才大吃一驚,抬頭,閱覽室里的其他人已走光,夜已深。我不好意思地笑笑,歸還了書。窗外七里香的花香,蛇樣游走,帶著露水的清涼。我心情愉悅,摸黑

54、蹦跳著下樓,才走兩級樓梯,身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走,樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調,我卻聽出了溫度。我站在黑暗里,獨自微笑很久。那些日子,我就那樣浸透在詩經里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著,無關其他。很快,我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物,是一本詩集傳楚辭章句,岳麓書社出版的,定價七元六角,厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐,一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。我不知道是誰寄的,我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書,探尋似的看他,他卻無毫無異常,仍是一副冰冰冷的樣子,表情嚴肅。我又懷疑過經常坐我旁邊讀書的男生和女生,或許是他？ 或許