河中石獸練習(xí)題

1、河中石獸課堂練習(xí) 、在文中解釋粗體字 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修, 求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里， 無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為 暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深 耳。沿河求之，不 亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵四聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重， 沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深， 至石之半，石必倒擲 坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不 已，遂反溯流逆上 矣。求之下流，固顛；求之地中，不更 顛乎？”如

2、其言，果得于數(shù)里外。然則 天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 二、（重點詞積累）解釋下面句子中加點詞。 （1）滄州南一寺臨河干 （2）竟不可得（ 3）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 （4）一寺臨河干（5）山門圮于河（6）棹數(shù)小舟，曳 鐵鈀棹： 曳： （ 7）求二石獸 （8）眾服為確論 （ 9）遂反溯流逆上 三、（歸類）古今異義詞： （1）爾輩不能究物理（2）閱十余歲 （3） 二石獸并沉焉 （4）但知其一（5） 是非木柿 （6）蓋石性堅重 （7）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已（8）固顛 四、（歸類）一詞多義 （1）豈能為暴漲攜之去？（2）必于石下迎水處嚙沙為.坎穴 （4） 一老河兵四聞之. （5）其反激之力 （6）沿河求之

3、 五、 (歸類)詞類活用 豈能為暴漲 (2)棹數(shù)小舟, 六、重點句翻譯 爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去? 必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ (4) 是非木柿，豈能為暴漲攜之去？譯： (5) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。翻譯： (6) 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，競不可得 (7) 乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳 (8) 沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。翻譯： 七、內(nèi)容理解 1、在尋找石獸的問題上，寺僧和講學(xué)家犯了什么錯誤？為什么只有老 河兵是正確的？ 寺僧高估了水流的推力，忽視了石性沉重，沙性松浮”講學(xué)家只 注意

4、了石性沉重，沙性松浮”，卻忽視了水流的運動規(guī)律；老河兵經(jīng)驗 豐富，將石性、沙性、水流的因素全面綜合考慮，所以才能做出正確 的判斷。 前兩者都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。老河兵則從實際經(jīng) 驗出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。 2、文中寫道兩次 笑”，你怎么理解其中的意味？ 講學(xué)家的 笑”是嘲笑寺僧無知，只按照常理做事，因而尋石獸而 不得，說明講學(xué)家自以為是，認(rèn)為自己學(xué)識淵博和自信的心態(tài)。 老河兵的 笑”是 嘲笑講學(xué)家只知其一不知其二，主觀臆斷,認(rèn)識錯 誤，以及 眾人輕信講學(xué)家的糊涂。說明 老河兵閱歷深廣，有實踐經(jīng)驗。 既是對講學(xué)自恃博才的否定，也表現(xiàn)了他的自信與自狂。 3、文章最后

5、一句話有何含義和作用？ 既是對講學(xué)家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又指 明了認(rèn)識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查 探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng) 當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。同 時 也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實際，不可做空頭理論家的哲理。 最后一段用的是 反問”的表達(dá)方式。用以點題，強(qiáng)調(diào) 主題 思想：有 的人只關(guān)注事情的表面現(xiàn)象，而不深入思考分析其中的道理。 4、文章是怎樣層層鋪墊，巧妙地造成諷刺效果的？ 最先以寺僧的做法為講學(xué)家的看法做鋪墊，以突出講學(xué)家的看法 眾服為確論”，并且通過講學(xué)家對寺僧的評價 顛”來寫出講學(xué)家對自己 的看法的自信。最后寫老河兵老河

6、兵的一番話，加上果得于數(shù)里外 的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)自信的講學(xué)家不更顛乎”，極具戲劇性和諷剌性。 5、說說本文對你的啟示，并再列舉一個 但知其一，不知其二”的故事。 許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一， 不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情主觀作出判斷，要多 方面考慮問題。 理論和實踐相結(jié)合，才能得出正確的判斷，實踐出真知。 八、實戰(zhàn)演練： 1、下面句子中加點詞古今意義相同的一項是（） A、閱十歲，僧募金重修 B、爾輩不能究物.理 C、 2、下面句中的“之”用法不同的一項是（）（2分） A.聞之笑曰B. 當(dāng)求之于上流C. 一老河兵聞之D. 其反激之力 3、 對下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?A.尋十余里，無跡。（尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。） B.眾服為確論。（眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的判斷。） C 如其言，果得于數(shù)里外。（按照老水手的說法去找，果然找到石獸在幾里外 的上游。） D 竟不可得。（居然沒有找到。 4、對下列句子中加點“之”所指代的意思，理解正確的一項是（） 一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之 一老河兵聞之 A、和句相同，和句不同 C和句不同，和句相同 5、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去? 譯： 沿河求之，不亦顛乎 果得之于數(shù)里外 B、和句相同，和句相同 D、和句相同，和句不同 （2）