八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 百度八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，覺得應(yīng)該跟大家分享，為 了方便大家的閱讀。 篇一：八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總 結(jié)王成春一學(xué)期以來，本人擔(dān)任八年級（）、（）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)， 在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、積極的參與聽課、評課。 認(rèn)真的批改作業(yè)，講解習(xí)題。 給學(xué)生作好課后輔導(dǎo)工作。 再課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自己的知識水平，經(jīng)常向有 經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，以及教法、學(xué)法來充實(shí)自己。 對待學(xué)生，嚴(yán)格要求，關(guān)愛有加。 在平時(shí)，常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的 所得、所失、所感，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。 要

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，向課堂分鐘要質(zhì)量。 為了上好課，我做了下面的工作：、備好課。 充分利用好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科組腦力資源共享，及時(shí)提高備課 水平，保證課堂質(zhì)量的重要措施。 學(xué)科組課前討論交流備好課。 備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材，備知識點(diǎn)、備重難點(diǎn)，備教法備 學(xué)法。 背好課的背是指對教材充分了解能夠運(yùn)用自如，以至于達(dá)到哪一 題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚 講習(xí)題時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度。 教師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料，最全面的范文寫作網(wǎng)站怎樣教才好。 遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗(yàn)的教師。 、組織好課堂教學(xué)。 關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持

3、 相對的穩(wěn)定性。 同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們愉快的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的課堂 氣氛。 教師課堂語言簡潔明了，適當(dāng)點(diǎn)撥，精講精練，注意引發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣。 課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。 讓每個(gè)學(xué)生都動起來，全面參與到學(xué)習(xí)中來，充分發(fā)揮以學(xué)生為 主，教師為輔。 遇到問題先讓學(xué)生自主探究，獨(dú)立思考，然后在分組討論合作交 流，派代表解答，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。 好方法大家分享，大難題大家解決。 、課后要及時(shí)的進(jìn)行反思。 在教學(xué)過程中，會出現(xiàn)一些閃光點(diǎn)：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩 的課堂語言，對知識重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)，獨(dú)特的 思維方式等都應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，供日后。 在教學(xué)過程中也總有

4、一些不盡人意的地方，有時(shí)是語言不妥當(dāng)， 有時(shí)是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng)，有時(shí)是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，有時(shí)是習(xí)題難 易不當(dāng)。 對于這些情況，我課后要冷靜思考，仔細(xì)分析。 對情況分析之后要做出日后的改進(jìn)措施，以利于日后的教學(xué)中不 斷提咼，不斷完善。 百度我們只有在教學(xué)中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足， 不斷進(jìn)步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。 、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自 控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這 種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué) 習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生 的轉(zhuǎn)化上，對后

5、進(jìn)生努力做到從友善開始，從尊重開始，從贊美著手, 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他 的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 不要去傷他們的自尊心，應(yīng)多些鼓勵(lì)的語言，幫助他們樹立自信 心。 學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)史正嵐一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué) 習(xí)本學(xué)期我但任七年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。 我能積極投入到課改的實(shí)踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加 快教育、教學(xué)方法的研究，教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提 高了駕馭課程的能力。 樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和 諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)。 二、范文寫作教學(xué)工作在教學(xué)中，我大膽探

6、索適合于學(xué)生發(fā)展的 教學(xué)方法。 為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。 通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會到一切為了人的發(fā)展 的教學(xué)理念。 承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理 念落到實(shí)處。 將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果、 認(rèn)真?zhèn)浜谜n。 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。 了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識 的邏輯。 多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。 在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。 教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 了解學(xué)生原有的知識技能的

7、質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組 織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。 、堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)生為主體，向分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。 精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注意信 息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。 同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué) 為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。 在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ) 上，范文組成人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生

8、在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn) 錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。 其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。 我在教學(xué)中著重采取了問題 -討論式教學(xué)法， 通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn) 行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研 討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。 、認(rèn)真批改作業(yè)。 在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正， 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生 能及時(shí)認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。 三、今后努力的方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教

9、學(xué)理念。 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維篇二：八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總 結(jié)八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)陳春華一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本 學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。 一學(xué)期以來，我擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán) 格要求自己，堅(jiān)持課堂三不（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食） 來要求學(xué)生。 為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工 作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期 的工作總結(jié)如下：一、思想?yún)R報(bào)專題教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各 項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。 一學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，

10、充分 運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各 方面都取得了一定的效果。 、備課深入細(xì)致平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深 入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。 在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。 教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 、注重課堂教學(xué)效果針對八年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主, 不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練 結(jié)合。 在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化， 條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深 入淺出。 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn) 學(xué)生的主觀能動作用

11、，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意 精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同 時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。 在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方 法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克 服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn) 工作。 堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高 自己的教學(xué)水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。 、作業(yè)與練習(xí)在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到

12、全批全改，分 析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總 結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 、課后輔導(dǎo)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足 不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的 輔導(dǎo)力度。 對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí) 思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。 二、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。 對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,合作學(xué)習(xí) ,缺乏理論指導(dǎo)。 、差生末抓在手。 由于對學(xué)生的了解不夠， 對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、 思維能力不太清楚 上課和

13、復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無 數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 、教學(xué)反思不夠。 三、今后努力的方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 篇三：八年級上冊數(shù)學(xué)工作總結(jié)八年級上冊數(shù)學(xué)中作總結(jié)本人本 學(xué)期擔(dān)任八年級（） （）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。 通過一年的初中生活，初二的學(xué)生已經(jīng)大部分脫離了小學(xué)生的氣 息，進(jìn)入最叛逆最敏感的年齡段 在這一學(xué)期中我明顯感覺到學(xué)生的注意力在轉(zhuǎn)移，他們開始注意 自己的著裝，一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生則變得言行乖

14、張。 可能是他們在學(xué)習(xí)中沒有閃光點(diǎn)，但是想要引起大家注意，所以 在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中做一些出格的事情。 鑒于初二學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中我特別注意耐心的講解，特 別不要流露出不耐煩或者表現(xiàn)出你很笨這樣的態(tài)度。 盡量讓學(xué)生感覺到他能行，可以做到，沒有什么難題。 一方面注重教的態(tài)度，另一方面不斷改進(jìn)教的方法，面對兩個(gè)不 同基礎(chǔ)的班級，做不同程度的教學(xué)工作。 同時(shí)努力提高自己的教學(xué)水平豐富我的知識面。 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有 步驟地開展。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對這一學(xué)期來教學(xué) 工作作出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅

15、備學(xué)生而且備教材備教法，根 據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并 對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制 作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)， 寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。 二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條 理化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn) 學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精 練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口

16、動手動腦盡量多；同時(shí)在每 一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè) 層次的學(xué)生都得到提高。 三、與同事交流，虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。 在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方 法，同時(shí)，多聽別的老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克 服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn) 工作。 四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。 同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況, 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針 對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的 學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí) 思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意 識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí) 并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。 而是充滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放