五年下冊古詩

1、己亥雜詩第五首己亥雜詩（第五首）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物， 化作春泥更護花注釋1 浩蕩離愁：離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。2. 吟鞭：詩人馬鞭。 東指：東方故里。 天涯：指離京都遙遠。3 落紅：落花。花朵以紅色者為尊貴，因此落花又稱為落紅。4.花：比喻國家?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！贝司浔砻髯髡咴旄Ｈ祟悶閲ЯΦ?高貴品質。后人又常用此句表達前輩對后輩的愛護。譯文浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜 的遠處延伸，馬鞭向東舉起這一起身，從 此就是天涯海角了。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來 的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥 土，還能起著培育下

2、一代 的作用。賞析落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉，由抒發(fā)離別之情轉入抒 發(fā)報國之志。并反用 陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故?！甭浼t，本指脫 離花枝的花，但是，并不是沒有感情 的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗 的 春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達詩人 的壯懷，成為傳世名句。作者簡介龔自珍（1792年8月22日1841年9月26日）清代 思想家、文學家及改良主義的先 驅者。27歲中舉人，38歲中進士。曾任內閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革 除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持 林則徐禁除鴉片。48歲辭官南

3、歸，次年暴卒于 江蘇丹 陽云陽書院。他的詩文主張 更法”、改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被 柳 亞子譽為三百年來第一流”。著有定庵文集，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人 輯為龔自珍全集。著名詩作己 亥雜詩共315首。秋浦歌原文白發(fā)三千丈，緣愁似個（箇）長?不知明鏡里，何處得秋霜！秋浦歌注釋1.秋浦歌：是李白在秋浦時作的組詩，共十七首，這是第十五首。2.緣因為。3.個：這樣。4.秋霜：指白發(fā)。秋浦歌的詩意/秋浦歌的意思白發(fā)有三千丈那么長，而心中的憂愁好像這白發(fā)一樣長?？粗R子中的影子，不知道兩鬢是什么時候在哪里染上這秋霜的。秋浦歌賞析白發(fā)三千丈，緣愁似個（箇）長？”劈空而來

4、，似大潮奔涌，似火山爆發(fā)，駭人心目。單看白發(fā)三千丈”一句，真叫人無法理解：白發(fā)怎么能有 三千丈”呢？讀到下句 緣愁似個（箇）長”，豁然明白，原來 三千丈” 的白發(fā)是因愁而生，因愁而長。愁生白發(fā)，人所共曉，而長達三千丈，該有多少深重的愁思。十個字的千 鈞重量落在一個 愁”字上。以此寫愁，匪夷所思。奇想岀奇句，不能不使人驚嘆詩人的氣魄和筆力。古典詩歌里寫愁的取譬很多。宋人羅大經(jīng)鶴林玉露說：“詩家有以山喻 愁者，杜少陵云：憂端如山來（按：當作“齊終南”），澒洞不可掇；有以水 喻愁者，李頎云：請量東海水，看取淺深愁?！崩畎转毐脔鑿?，以“白發(fā)三 千丈”之長喻愁之深之重，“尤為新奇”，“興中有比，意味更長

5、”（同上）。人們不但不會因“三千丈”的無理而見怪詩人， 相反會由衷贊賞這出乎常情而又入 于人心的奇句，而且感到詩人的長嘆疾呼實堪同情。 人看到自己頭上生了白發(fā)以 及白發(fā)的長短，是因為照鏡而知。首二句暗藏照鏡，三四句就明白寫出：“不知明鏡里，何處得秋霜！ ”秋霜色白，以代指白發(fā)，似重復又非重復，它并具憂 傷憔悴的感情色彩，不是白發(fā)的“白”字所能兼帶。上句的“不知”，不是真不 知，不是因“不知”而發(fā)出“何處”之問。這兩句不是問語，而是憤激語，痛切 語。詩眼就在下句的一個“得”字上。如此濃愁，從何而“得”？ “得”字直貫到詩人半生中所受到的排擠壓抑；所志不遂，因此而愁生白發(fā)，鬢染秋霜，親歷 親感，何

6、由不知！李白有“奮其志能，愿為輔弼”的雄心，有使“寰區(qū)大定，海 縣清一”的理想（均見代壽山答孟少府移文書），盡管屢遭挫折，未能實現(xiàn)， 但他的志向紿終不泯。寫這首詩時，他已經(jīng)五十多歲了，壯志未酬，人已衰老， 不能不倍加痛苦。所以攬鏡自照，觸目驚心，發(fā)生“白發(fā)三千丈”的孤吟，使天 下后世識其悲憤，并以此奇想奇句流傳千古，可謂善作不平鳴者了。秋浦歌的作者李白簡介李白（701年2月28日-762），字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩人。 漢族，岀生于劍南道之綿州（今四川綿陽江油市青蓮鄉(xiāng)），一說生于西域碎葉城（今吉爾吉斯斯坦托克馬克）， 5歲隨父遷至劍南道之綿州（巴西郡）昌隆

7、縣（712年更名為昌明縣），祖籍隴西郡成紀縣（今甘肅平?jīng)鍪徐o寧縣作者：李紳 年代： 唐 體裁：五古鋤禾日當午， 汗滴禾下土。 誰知中餐，粒粒皆辛苦。 【注釋】：禾：禾苗。 日當午：太陽當頭直曬的時候，指中午。餐：飯。 皆：都是。【簡析】：這首憫農(nóng)詩， 寫出了農(nóng)民勞動的艱辛和對浪費糧食的憤慨。在盛夏的正午，農(nóng)民頂著火辣辣的太陽鋤地，汗水淼淌滴在莊稼地里?？墒钦l又知道，碗中的每一粒飯都包含著農(nóng)民辛苦啊!（清）鄭 燮 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風。 古詩釋義竹石：扎根在石縫中的竹子。詩人是著名畫家，他畫的竹子特別有名， 這是他題寫在竹石畫上的一首詩。 咬：在這

8、首詩里指的是緊緊扎根在土里。咬定：比喻根扎得結實，像咬著青山不松口一樣。立根：扎根，生根。 原：本來 , 原本。 破巖：破裂的巖石。 磨：折磨，挫折。 擊：打擊。 堅勁：堅韌、剛勁。任：任憑。 爾：你。竹子抓住青山一點也不放松， 它的根牢牢地扎在巖石縫中。 經(jīng)歷成千上萬次 的折磨和打擊，不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，它都經(jīng)受得住，仍然 堅韌挺拔，頑強地生存著。1、這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質 。是贊美了巖竹的題畫詩， 是 一首詠物詩，開頭用“咬定”二字，把巖竹擬人化，已傳達出它的神韻；后兩句 進一步寫巖竹的品格， 它經(jīng)過了無數(shù)次的磨難， 長就了一身特別挺拔的姿態(tài)， 從 來不

9、懼怕來自東西南北的狂風。 鄭燮不但 寫詠竹詩美， 而且畫出的竹子也栩栩 如生，用他的話說是“畫竹子以慰天下勞人”。 所以這首詩表面上寫竹， 其實是 寫人，寫作者自己那種正直倔強的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨。 同時，這首詩也能給我們以生命的感動，曲折惡劣的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，面對現(xiàn) 實，像巖竹一樣剛強勇敢，體現(xiàn)了愛國者的情懷。望湖樓醉書:北宋蘇軾黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。 卷地風來忽吹散， 望湖樓下水如天。注釋:1 望湖樓：在杭州西湖邊。2 翻墨：像墨汁一樣的黑云在天上翻卷。遮：遮蓋，掩蓋。3. 跳珠：形容雨點像珍珠一樣在船中跳動。4. 卷地風：風從地面卷起。烏云翻滾像潑灑 的

10、墨汁尚未遮住山，白花花雨點似珍珠亂蹦亂跳竄上船。 卷地而 來一陣大風忽然間把雨吹散，風雨后望湖樓下波光粼粼水天一片。解說這首詩描寫了夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨。第一句寫黑云翻滾，第二句寫大雨傾盆，后兩句寫雨過天晴。大自然變化多么迅速，詩人用筆又多么神奇。作者簡介：蘇軾（10371101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學家， 唐宋散文八大家之一。他學識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方 面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋四家”；善畫竹木怪 石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領袖，散文與歐陽修齊 名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風格

11、豪放，一改詞的婉約，與南宋辛 棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。廣場西側，傍湖而建。蘇東坡曾作膾炙人口的詩篇 望湖樓醉書，望湖樓也因 而名聞天下。近年重建的望湖樓總面積360多平方米，主樓閣望湖樓，以曲廊與 輔樓餐秀閣相銜接。望湖樓青瓦屋面，朱色單檐雙層歇山頂，整個建筑宏麗古雅。 地勢較低處植草坪、棕櫚、冬青，點綴峰石；地勢較高處疊石筑山，使之峰石嵯 峨，回欄環(huán)繞。登樓憑欄，取山形，臨碧波，借摩崖，“天容水色綠凈，樓閣鏡 中懸”，確為一處西湖名樓。斷橋東有望湖樓，又名看經(jīng)樓、先得樓。登臨眺望，一湖勝景皆收眼底。宋代王 安石、蘇軾等人，都曾有詩詠望湖樓，或詠樓上觀景的感受，其中蘇軾的望湖樓醉書最

12、有名：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓 下水如天。楓橋夜泊【唐】 張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。詩文解釋月已落下，烏鴉仍然在啼叫著，幕色朦朧漫天霜色。 江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨自一人傍愁而眠。 姑蘇城外那寂寞清靜的寒山古寺， 半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船里。詩人運思細密，短短四句詩中包蘊了六景一事，用最具詩意的語言構造出一個清幽寂遠的意境： 江畔秋夜?jié)O火點點， 羈旅客子臥聞靜夜鐘聲。 所有景物的挑選都獨具慧眼：一靜一動、一明一暗、江邊岸上，景物的搭配與人物的心情達到了高度的默契與交融，共同形成了這個成為后世典范的藝術

13、境界。村居（1）高鼎“清”草長鶯飛二月天，拂堤楊柳（ 2） 醉（3）春煙。兒童散學 （4） 歸來早，忙趁東風放紙鶯（ 5）。（1）村居：住在農(nóng)村。2）拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸（3）醉：迷醉，陶醉。（4）散學：放學。（5）紙鶯：鶯，老鷹；紙鶯，風箏。 村居的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見 到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。 早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤， 兒童們興致勃勃的放風箏。 有景有人有事， 充滿了生活情趣， 勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鸝飛來飛去

14、。楊柳披著長長 的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽， 煙霧般的凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天游子吟 唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草習，報得三春暉。作者簡介孟郊（751-814），字東野，湖州武康（今浙江省武康縣）人。四十六歲才 中進士，曾任協(xié)律郎等職。他一生窮愁潦倒，不茍同流俗。雖有韓愈、李觀等人 為之揄揚，卻始終未能免于饑寒凍餒，被人稱之為寒酸孟夫子。六十四歲時 赴山南西道任官，行至閿鄉(xiāng)暴卒。孟郊存詩共四百余首，其中絕大多數(shù)是傾訴

15、窮愁孤苦 的作品。他的樸 實而深摯的詩風，在當時是別開蹊徑而富于創(chuàng)造性 的。他苦心孤詣，慘淡 經(jīng)營，以白描的手法抒情寫景，卻能達到深刻 的境地。蘇東坡贊美他詩 從肺腑出，出輒愁肺腑，是很恰當 的。他的詩，語言缺乏藻飾，也不講 求音韻的諧和、響亮，但大都表達了他內心 的情志。有孟東野集。注釋游子吟：游子，在外作客的人。吟，詩歌的一種名稱。寸草：在這里象征子女。H心：草木的基干叫做心。在這里“心”字雙關。三春：指春季三個月，農(nóng)歷正月稱孟春，二月稱仲春，三月稱季春，合起來 叫三春。三春暉：是指春天的陽光，比喻說明慈母之愛難以報答。譯詩、詩意茲母用手中的線，縫好了出門遠行 的兒子身上的衣服。她在兒子臨

16、行時密密麻麻地縫了一針又一針，心上怕 的是獨生子遲遲不回 家。誰說小草的嫩莖，能夠報答春天陽光 的恩德。絕句唐杜甫兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船作者簡介杜甫（712770），字子美，河南鞏縣人，唐代偉大 的現(xiàn)實主義詩人之一，與 李白齊名，并稱為“詩圣”。他 的詩深刻反映了當時的社會生活，被稱為“詩 史”。其詩風格沉郁頓挫，質樸通俗，寓意深遠。這首絕句是詩人住在成都浣花溪草堂時寫 的，描寫了草堂周圍明媚秀麗 的春天景色。詩中大量使用了表示顏色 的形容詞，如“黃”、“翠”、“白”、 “青”等，使畫面色彩絢麗鮮明，更顯示出春天景色 的明朗秀麗。通過詩中生機 勃勃的春景

17、描寫，我們不難體會到詩人隱藏在字里行間 的那種歡快喜悅之情。注釋黃鸝：屬黃鸝科，又名叫黃鶯、黃鳥，廣泛分布于我國東部各省。 鳴翠柳：在翠綠 的柳樹上鳴叫。鷺：一種水鳥名，鷺鷥。窗含：就是從窗子可以看到 的意思。含：包含。西嶺：指岷山。岷山，在四川和甘肅 的交界。 千秋雪：終年不化 的積雪。泊：停靠。的政權，史東吳：指長江下游一帶，三國時期的孫權在長江中下游地區(qū)建立 稱“東吳”。泛指現(xiàn)在江蘇、浙江一帶。萬里：指東吳到成都相距遙遠 的路程。譯詩兩只黃鵬在翠綠的柳枝上鳴唱，一行白鴛飛上了高高 的藍天。窗口正對著 岷山千年不化的積雪，門外停泊著來自江蘇 的萬里航船。鄉(xiāng)村四月詩意賞析宋翁卷綠遍山原白滿川

18、，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田【作者介紹】 翁卷，字續(xù)古，一字靈舒，溫州樂清（今屬浙江）人，南宋詩人，與趙師秀、徐照、徐璣并稱“永嘉四靈”。其詩大多講求技巧，詩風清苦。著有西巖集 1 卷,有南宋群賢小集本；葦碧軒集，有永嘉詩人祠堂叢刻本。二集 互有出入?！咀⑨尅?白滿川一一指稻田里的水色映著天光。川，平地。 子規(guī)一一杜鵑鳥。才一一剛剛。山原-山坡原野 蠶桑種桑養(yǎng)蠶。了一一料理完如一一好像【譯文】（1、2句）山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙 蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。（3、4句）四月到了，沒有人閑著，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了。觀書有

19、感 是南宋大學問家朱熹【中心】整首詩突出了鄉(xiāng)村四月的勞動緊張、繁忙。整首詩就像一幅色彩鮮明的 圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與贊美， 也表現(xiàn)出他對勞動人民、勞動 生活的贊美之情。的一首膾炙人口的名詩。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來?！边@是一首有哲理性 的小詩。人們在讀書后，時常有一種豁然開朗 的感覺，領悟文字外的深刻 寓意。詩中就是以象征 的手法，將這種內心感覺化作可以感觸 的具體行象加以描繪，讓讀者 自己去領略其中的奧妙。詩中實寫的是明麗清新 的一派田園風光：半畝 的一塊小水塘象展開 的一面鏡子（一鑒開）， 起筆就恬靜而幽雅得讓人立時展開了想像的翅膀。第

20、二句更引起讀者遐想， 這面鏡子”中映照著天上徘徊 的云影，可想那清澈 的水面那么靜謐可愛了！ 作者在第三句提了個問題， 這水 為什么如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。這幅美麗的自然風光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了， 更讓人拍案叫絕 的是一看題目，是觀 書的感想，頓時這美 的意境升華，與讀書融合了。原來，大學者朱熹在贊美讀書有所領悟，心靈中感知 的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影 的 映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣 的書中新知，在源源不斷 地給他補充啊！石灰吟是明代民族英雄、政治家于謙的一首托物言志詩。此詩因反映了詩人 廉潔正直的高尚

21、情操而膾炙人口。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠,不怕 犧牲的意愿和堅守高潔情操 的決心。這首詩的價值就在于處處以石灰自喻，詠石 灰即是詠自己磊落 的襟懷和崇高的人格。表達自己要和石灰一樣，不怕艱難、不 惜犧牲、堅守清白，決心在艱苦中磨練，堅守清白，準備為社會貢獻自己 的全部 力量的不平凡抱負。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！咀⑨尅?1)石灰吟：贊頌石灰。吟：吟頌。指古代詩歌體裁I的一種名稱(古代詩 歌的一種形式)。(2) 千錘萬鑿：無數(shù)次 的錘擊開鑿，形容開采石灰非常艱難。千、萬：指撞 擊次數(shù)多，不是實指一千一萬。錘，錘打。鑿，開鑿。(3) 若

22、等閑：好像很平常的事情。若：好像、好似；等閑：平常，輕松。(4) 清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。人間：人世間?！咀g文】(石頭)只有經(jīng)過多次撞擊才能從山上開采出來。它把烈火焚燒看成平平常 常的事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。作品鑒賞這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的 意愿和堅守高潔情操的決作為詠物詩，若只是事物的機械實錄而不寄寓作者的深意，那就沒有多大價值。 這首詩的價值就在于處處以石灰 自喻，詠石灰即是詠自己磊落 的襟懷和崇高的人格。江南 漢樂府江南可采蓮。魚戲蓮葉東，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉

23、北。注釋 這是一首漢樂(yuP )府民歌。 田田：蓮葉茂盛的樣子。解說這首詩的后四句用重復的句式，表現(xiàn)了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子， 傳達 出采蓮人歡快的心情。漢樂府：原是漢初采詩制樂的官署，后來又專指漢代的樂府詩。漢惠帝時，有樂 府令一官，可能當時已設有樂府。武帝時樂府規(guī)模擴大，成為一個專設的官署， 掌管郊祀、巡行、朝會、宴饗時的音樂，兼管采集民間歌謠，以供統(tǒng)治者觀風察 俗，了解民情厚薄。這些采集來的歌謠和其他經(jīng)樂府配曲入樂的詩歌即被后人稱 為樂府詩。東漢仍設有樂府。這是一首描寫江南人采蓮的詩。全詩格調輕快。猶如一幅曼妙的圖畫。一望無際 的碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快的魚兒在嬉戲，還

24、有那水上愉快地采蓮的 男男女女，閉上眼，采蓮的女溫潤柔美的歌聲仿佛縈繞耳旁，滑進你的心間。那 么秀麗的江南風光！那么寧靜而又生動的畫面！“小船兒輕輕的飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”，讀完此詩，一股夏日的清 新空氣迎面撲來。我們隱約感受到了詩人那種安寧恬靜的情懷，自己的心情也隨 著輕松起來。全詩語言簡練、朗朗上口是兒童初學詩品的佳作。讓我們和江南的采蓮人一起一 邊采蓮一邊愉快的吟送這首詩吧！江上漁者 宋范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。字詞釋義1漁者：捕魚 的人。2但：只。愛：喜歡。3.鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細、背青腹白、 味道鮮美的魚。生長快，體大味美。 4.君：你。

25、5 一葉舟：像飄浮在水上|的 一片樹葉似 的小船。6.出沒：若隱若現(xiàn)。指一會兒看得見，一會兒看不見。7.風波：波浪。理解江上漁者：漁者，打魚的人。江上打魚的人。江上往來人：在這一帶走過 的人。 但愛鱸魚美：只喜歡鱸魚 的味道鮮美。 君看一葉舟：你看江中那只小小 的魚船。出沒風波 里：在風浪中一會兒看得見，一會兒看不見。多么驚險?。⊥卣寡由旆吨傺?，宋代著名 的政治家、文學家、詩人。在 他的岳陽樓記中有一 句名言： 先天下之憂而 憂，后天 下之樂而樂?！北憩F(xiàn)了范仲淹憂國憂民 的愛國主義精神。這首江 上漁者，在思想上， 和 這種憂國憂民精神是一脈 相承的。小兒垂釣是唐代詩人胡令能的詩作。此詩描寫一個

26、小孩子在水邊聚精會神釣 魚的情景。詩人通過描寫典型細節(jié)，極其傳神地再現(xiàn)了兒童那種認真、 天真的童 心和童趣。前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實寫；后兩句詩側重神態(tài)來寫。全詩從形神兩方面刻畫了垂釣小兒栩栩如生 的形象，言辭曉暢，清新活潑，寥寥 數(shù)語便繪出一幅童趣盎然 的圖畫，頗具生活情趣。小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。作品注釋蓬頭：形容小孩可愛。稚子：年齡小 的、懵懂的孩子。垂綸：釣魚。綸： 釣魚用的絲線。莓：一種野草。苔：苔蘚植物。映：遮映 借問：向人打聽。魚驚：魚兒受到驚嚇。應：回應，答應，理睬。作品譯文一個蓬頭稚面的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的 身影。生怕驚動了魚兒，不敢回應過聽到有過路的人問路，連忙遠遠地擺了擺手,路人2-3作品鑒賞這是一首以兒童生活為題材 的詩作，詩寫一個稚氣未脫的小兒在水邊學釣的 情景，形神兼?zhèn)洌馊ぐ蝗?。在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有 情趣。此詩沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平 淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。一二句重在寫形，三四句重在傳