第二屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)樣板課堂展示教研簡(jiǎn)報(bào)

1、第二屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)樣板課堂展示教研簡(jiǎn)報(bào) 1 教研簡(jiǎn)報(bào) 2018 秋 綿陽(yáng)市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校 2018-11-22 在示范引領(lǐng)下共研共享 在展評(píng)互動(dòng)中 樂教樂學(xué) 第二屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)樣板課堂展示紀(jì)實(shí) 以對(duì)口高考的時(shí)代要求為大背景，根據(jù)學(xué)校發(fā)展對(duì)口升學(xué)教育“抓教提質(zhì)”的管理需要，結(jié)合職教升學(xué)教育教研資源相對(duì)匱乏的實(shí)際和教學(xué)管理常態(tài)化推進(jìn)的需要，我校為期兩天的第二屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)樣板課堂展示教研活動(dòng)圓滿落幕?，F(xiàn)將活動(dòng)實(shí)施的具體情況及效果作如下總結(jié)： 一、安排早、布置細(xì)，得到了區(qū)、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。 繼去年首屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)樣板課堂展示教研活動(dòng)成功開展后，部上于 11 月上旬例行性做了安排和部署，并專

2、門召開了動(dòng)員安排會(huì)議和展示前的預(yù)備會(huì)議，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了精細(xì)籌劃。本屆畢業(yè)班復(fù) 2 習(xí)樣板課堂展示活動(dòng)更得到了區(qū)教研室和學(xué)校的大力支持。首先、游仙區(qū)教研室主動(dòng)關(guān)懷，將活動(dòng)升格為區(qū)級(jí)教研課，面向全區(qū)發(fā)文件、發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，給參與展示的老師計(jì)規(guī)范學(xué)時(shí)，并評(píng)獎(jiǎng)，極大地提高了老師們參與活動(dòng)的積極性和成就感。第二、學(xué)校校長(zhǎng)蒲元聰、分管升學(xué)部校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賈天孝對(duì)本次活動(dòng)給予了高度肯定和大力支持。第三、學(xué)校協(xié)助分管教學(xué)的黨委委員張強(qiáng)、教務(wù)處主任陳興貴、教科室主任蒲建軍在繁忙的創(chuàng)建和教學(xué)工作中抽出時(shí)間全程聽課、評(píng)課。第四、以趙樹林主任為主的升學(xué)部管理團(tuán)隊(duì)，精心策劃、周密安排、積極落實(shí)、主動(dòng)協(xié)調(diào)，對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)樣板課堂的

3、效果在對(duì)口升學(xué)工作中的重要性，把握精準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)透徹。 二、展示準(zhǔn)備充分、展示成效顯著，示范性很強(qiáng)。 首先，參與展示的八位老師的教案制作都很精心、對(duì)口，與課題 相關(guān)性很強(qiáng)。同時(shí)還制作了 PPT、導(dǎo)學(xué)案等。 第二、參與展示的老教師示范性顯著增強(qiáng)、輻射和帶動(dòng)作用十分明顯。尤其是魏曉紅老師、秦現(xiàn)勇老師、肖玲老師、胥小東老師和彭靜老師，樂于承擔(dān)，務(wù)實(shí)展示，形式和效果并重，輕松駕馭課堂。提質(zhì)量的初心堅(jiān)定，練內(nèi)功的態(tài)度沉穩(wěn)。在準(zhǔn)備過(guò)程中，魏曉紅老師抽空余時(shí)間提前演練教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間的合理分配；秦現(xiàn)勇老師根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的差異，精心選題，務(wù)實(shí)備課；胥小東老師主動(dòng)戰(zhàn)勝自己現(xiàn)代教育技術(shù)使用不熟練的短板；肖

4、玲老師積極研究學(xué)生學(xué)法，多次調(diào)整導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與制作；特別是臨近退休的彭靜老師還積極主動(dòng)地請(qǐng)年輕教師輔導(dǎo)多媒體的便捷使用等。 3 第三、參與展示的年輕教師“不年輕”，個(gè)個(gè)都是富有潛在教學(xué)能力的希望所在。總體表現(xiàn)為教學(xué)創(chuàng)新性強(qiáng)、前瞻性高和沉穩(wěn)性重。王慶杰老師的課堂，語(yǔ)言組織精煉，普通話水平高，教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)性強(qiáng)，師生互動(dòng)恰到好處，課件制作更是精細(xì)完美，使聽課人產(chǎn)生愉悅而難忘的感覺。走進(jìn)魏玉英老師的課堂，你一定會(huì)被她的激情感染，特別是她根據(jù)旅游專業(yè)的特征，制作的課件很適應(yīng)學(xué)生需求，使聽課人留戀難移；何振華老師的英語(yǔ)課使人對(duì)對(duì)口升學(xué)充滿希望，不由自主的對(duì)對(duì)口高考產(chǎn)生一種必勝的信心。 三、展示內(nèi)容豐富，展

5、示 創(chuàng)意 新穎，借鑒性很強(qiáng)。 考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、得分點(diǎn)、易混點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)突破；難題、真題、考題、綜合題、易錯(cuò)題，題題疏通。這是本次展示內(nèi)容之精華所在。 4 整個(gè)過(guò)程中突出體現(xiàn)了（1）、有講有練，例證拓展。特別是胥小東老師的平面立體的截交線的三個(gè)例題，緊扣展題，層層遞進(jìn)，步步拓展，直至難點(diǎn)突破。（2）、激情引入、壯麗收關(guān)。魏曉紅老師的課從引入到收關(guān)，始終緊緊圍繞是什么、為什么、怎么解決三個(gè)問題進(jìn)行展示，效果特別好。（3）、師生互動(dòng)、問題反轉(zhuǎn)。老師引導(dǎo)學(xué)生在考點(diǎn)不變，只變條件的情況下自主命題，現(xiàn)場(chǎng)解答，其效果不言而喻。（4）、迎考復(fù)習(xí)，務(wù)實(shí)全面。這次活動(dòng)正值本屆畢業(yè)班第一輪全面復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間，老師們的

6、展示與學(xué)段、學(xué)生、學(xué)情高度吻合，務(wù)實(shí)全面。 四、參與面廣， 共 研共享的教研理念和氛圍正在悄然形成。 絕大部分老師積極參與，主動(dòng)聽課、務(wù)實(shí)評(píng)課。不以任務(wù)的形式 求完成，而以學(xué)習(xí)的心態(tài)求成長(zhǎng)。這在職業(yè)學(xué)校是最難能可貴的一種教研精神。部分中老年教師在無(wú)需求名求利的現(xiàn)實(shí)條件下，依然對(duì)活動(dòng)的參與報(bào)以十分積極的心態(tài)。部分年輕教師，比如何青峰、季瑞雪、李萬(wàn)、趙冰倩、王攀等更是活動(dòng)賴以成功推動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力和潛在因素。 同時(shí)，評(píng)課展現(xiàn)出了積極的共研氛圍。熱炒熱賣，第一時(shí)間就進(jìn)行了評(píng)課。展示老師虛心接受，聽課老師積極建言獻(xiàn)計(jì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，并結(jié)合自己的課堂，現(xiàn)場(chǎng)交流得失，反思悟出心得。 五、反觀活動(dòng)全程，正視存在的不足。 1、在展示課的時(shí)間安排上，沒有縝密考慮評(píng)課時(shí)間的合理性和 5 科學(xué)性。導(dǎo)致無(wú)法讓所有聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)都參與評(píng)課。 2、學(xué)生層面的輔助研學(xué)沒能跟上。教師在全面參與教研的同時(shí)， 應(yīng)該以展板的形式將學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的不同學(xué)法進(jìn)行展示，使教與學(xué)有機(jī)融合起來(lái)。 3、個(gè)別教師參與聽課、評(píng)課環(huán)節(jié)的主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致相互學(xué)習(xí) 收益不大，共研共享的機(jī)會(huì)流失。 4、活動(dòng)宣傳力度不大，范圍不廣，不利于推陳出新，不利于培 養(yǎng)老師的成就感和榮譽(yù)感。 六、客觀公正量化，揭曉展示結(jié)果。 根據(jù)評(píng)委的全面量化和評(píng)估，對(duì)本次參加展示的八位老師的課堂 做出了相對(duì)公正