做學(xué)習(xí)型教師總結(jié)

1、做學(xué)習(xí)型教師總結(jié)做學(xué)習(xí)型教師總結(jié)1學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉，學(xué)習(xí)是事業(yè)發(fā)展的基石，這是我多年工 作和學(xué)習(xí)的體會(huì)。在“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)中, 我參加了如下系列活動(dòng)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范。作為一名低年級(jí)教師，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣尤為 重要。作為班主任，我更應(yīng)該具備良好的綜合素質(zhì)。于是我認(rèn)真學(xué) 習(xí)教師職業(yè)道德和教育教學(xué)法律法規(guī)，積極參加學(xué)校和社會(huì)組 織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷 提高依法執(zhí)教的水平和能力。不斷提高思想素養(yǎng)，積極向黨組織靠 攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高自身的政治思想覺(jué)悟，堅(jiān)持教書 育人的信念得到了鞏固，在我和全班同學(xué)的共同努力下

2、，我們一二 班在09-10學(xué)年的第一學(xué)期被評(píng)為“四星文明班集體”。二、學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。一是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短， 雖然我教齡也有二十幾年，但我仍然虛心好學(xué)，向老教師學(xué)習(xí)教育 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法。比如將書上的插圖搬 到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等來(lái)幫助學(xué)生更直觀的理解課 文內(nèi)容。二是堅(jiān)持自學(xué)教育專著和理論文章，吸收各種營(yíng)養(yǎng)，豐富 大腦庫(kù)存，通過(guò)自己學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和參加奉賢區(qū)教師培訓(xùn)中心的系 統(tǒng)培訓(xùn)。我大大提高了處理教材的能力，提高了駕馭課堂教學(xué)的能 力。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，電腦可是我們這個(gè)年齡的人的一大 難關(guān)，為了攻克這個(gè)難題，我堅(jiān)持

3、每天下班進(jìn)微機(jī)室20-30分鐘， 自己摸索，并不恥下問(wèn)，福星的年輕老師幾乎都當(dāng)過(guò)我的指導(dǎo)老師, 為了總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)的水平，我堅(jiān)持每 上一篇新課就寫一篇課后反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以改正。三、學(xué)歷進(jìn)修有句古話說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老。何況我和愛(ài)人都是教師。時(shí) 代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，我們的知識(shí)也得與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新提高, 因此，我們都在中央廣播電視大學(xué)進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)?？?，計(jì)劃 拿到?？飘厴I(yè)證后，再向本科進(jìn)軍。四、孩子的培養(yǎng)1、讓孩子以學(xué)為樂(lè)。女兒張潔引十歲，在福星小學(xué)上五年級(jí)， 為了孩子讀書，我從青浦搬到奉賢的海灣，目的就是為了給她創(chuàng)造 一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，我也保證了

4、孩子學(xué)習(xí)的教豐富的學(xué)習(xí) 材料，并給孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好, 我寧愿大人省吃儉用，也要增加孩子的教育投資。比如，孩子喜歡 攝影、音樂(lè)、舞蹈，我花1500元買一部相機(jī)，用一年壞了，在買一 部還有二胡、電子琴，為了孩子練習(xí)唱歌、跳舞，家里了 VCD換成 DVD,平時(shí)給孩子買玩具較少，買書卻很多。像簡(jiǎn)筆畫、兒童剪紙、 做手工等等。只要孩子愿意看的，我都會(huì)買，每天等孩子做完家庭 作業(yè)，我們兩個(gè)大人連電視都有不看，和孩子一起學(xué)習(xí)、交流。下 午放學(xué)回到家，我們的第一件事不是忙著做飯，而是陪孩子看教育 頻道5： 30的藝術(shù)創(chuàng)想。2、陪孩子過(guò)禮拜天。我從小喜歡看書，也許是潛移默化，孩子

5、 也愛(ài)看書，也喜歡摘抄好詞好句。為了滿足孩子的讀書需求，我們 家假H里的休閑場(chǎng)所和活動(dòng)是去新華書店，陪孩子看書、購(gòu)書。或 一起在網(wǎng)上找一些有趣的游戲，激發(fā)智力，回到家便人人講故事， 講白天的所見(jiàn)所聞所想，或書上的有趣內(nèi)容，有時(shí)也一起便順口溜, 改歌詞。成語(yǔ)接龍也是我們家常做的游戲，誰(shuí)卡殼了，誰(shuí)唱一支歌 或作一首小詩(shī)，在我家很少有爭(zhēng)吵聲，聽(tīng)到的都是歡歌笑語(yǔ)聲。雖 然我家并不富有，但共同學(xué)習(xí)是我家十分快樂(lè)。3、暑假千里行。行萬(wàn)里路，看萬(wàn)卷書。每年的暑假，我們都要 帶著孩子回老家湖北去領(lǐng)略大別山的險(xiǎn)峻和優(yōu)美，還有山里人的淳 樸民風(fēng)，并鼓勵(lì)孩子天天寫日記，或記人、或記事，或贊美風(fēng)景， 培養(yǎng)孩子從小建立

6、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。功夫不負(fù)有心人，張 濛引不僅在學(xué)校每年舉辦的文藝匯演活動(dòng)中表現(xiàn)出色，她的作文鏡頭里的新農(nóng)村還獲得了 “放眼新農(nóng)村聚焦新美景”奉賢區(qū)民 工學(xué)子作文比賽二等獎(jiǎng)，五、積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)1、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見(jiàn)一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者，由于我們家庭 積極參加社區(qū)的各項(xiàng)公益活動(dòng)，被奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞專訪組專訪兩 次，并在奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞節(jié)目中播岀，取得了一個(gè)好的帶頭作用。2、參加全區(qū)舉行的食品安全知識(shí)比賽，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)，海 灣鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。3、參加“迎世博、慶三八”家庭才藝展示比賽中，我就是唯一 的外來(lái)家庭。我們自己創(chuàng)作的干群一心迎世博取得了優(yōu)秀成績(jī)。4、在“快樂(lè)家庭金點(diǎn)子”演講比賽中

7、，我家的“金點(diǎn)子”講演 榮獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)歌頌祖國(guó)、歌頌新生活比賽中又榮獲一等獎(jiǎng)。5、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開(kāi)展的“人口知識(shí)”和“我與文明說(shuō)世 博”，公開(kāi)課活動(dòng)中，我和愛(ài)人都獲得了二等獎(jiǎng)。6、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下集我家全體成員的努力下，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng) 造學(xué)習(xí)新社會(huì)文明日”總結(jié)會(huì)上，代表海灣鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)家庭代表發(fā)言， 并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭倡議書。并被授予學(xué)習(xí)型家庭 和星級(jí)家庭的光榮稱號(hào)。7、在“迎世博、講安?！北荣惢顒?dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)。8、2010年6月13日，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識(shí)比賽中，我家又 榮獲一等獎(jiǎng)。一份耕耘一份收獲，作為外來(lái)家庭，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居 委會(huì)第四次居民代表。學(xué)習(xí)使我得到了無(wú)窮的樂(lè)趣

8、，也使我的家人快樂(lè)，我深受到養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必將終身受益。做學(xué)習(xí)型教師總結(jié)2通過(guò)讀做一名學(xué)習(xí)型教師一書，我明白了作為一名教師，為 什么要不斷學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。首先，我覺(jué)得為學(xué)生做教 師，為家長(zhǎng)做教師，為學(xué)校做教師，為國(guó)家做教師，歸根結(jié)底還是 為自己做教師。尤其是像我這樣的青年教師，一定要趁年輕抓緊時(shí) 間好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。其中書中 有這樣一個(gè)故事：一個(gè)徒弟去問(wèn)他師父：“一碗米值多少錢？”師傅說(shuō)：“把它蒸 成米飯，做成粽子，發(fā)酵成酒的價(jià)值是不一樣的?！彼晕覀冎?了一碗米到底值多少錢因人而異。這個(gè)故事告訴我們，作為一名教師，僅把“米”做成“米飯”是 不

9、夠的，應(yīng)該耐著性子，讓自身創(chuàng)造更多的價(jià)值。只有自身價(jià)值提 高了，才能有更多的知識(shí)、更強(qiáng)的能力幫助我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。理性地分析教師這個(gè)行業(yè)，不難看出教師越來(lái)越朝著專業(yè)化方向 發(fā)展。為了成為專業(yè)教師，唯有學(xué)習(xí)才是重點(diǎn)。可能有很多人跟我 讀這本書一樣，對(duì)“學(xué)習(xí)型教師”的概念始終模糊。讀完這本書后, 我想用一句話總結(jié)什么是“學(xué)習(xí)型教師”，就是具備不斷學(xué)習(xí)，持 續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)造的能力的教師。我想這樣解釋一番后，大家都會(huì) 感同深受的。社會(huì)在進(jìn)步，我們教育教學(xué)對(duì)象也在進(jìn)步，理所當(dāng)然 作為他們的教師的我們也要給自己定下更高的要求。如果把“學(xué)習(xí)型教師”和我自身聯(lián)系到一起，我要學(xué)習(xí)的東西還 很多很多。從教育的

10、角度上講，我總感覺(jué)自己的專業(yè)知識(shí)相當(dāng)不夠 吧，估計(jì)在新學(xué)期的教學(xué)工作中會(huì)遇到很多問(wèn)題，尤其是對(duì)學(xué)生心 理等方而的了解。不過(guò)我也相信，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)才是最有效的 學(xué)習(xí)方法。我會(huì)多跟班主任溝通，以便更快熟悉學(xué)生。從教學(xué)的角 度來(lái)講，這方而的發(fā)展是最能體現(xiàn)“教師專業(yè)化”這個(gè)概念的。如 果說(shuō)我們要給學(xué)生5杯水，那么首先自己要有10杯水，甚至更多。 這就需要我們?cè)趯W(xué)科知識(shí)上下大功夫，即加強(qiáng)自己的本體性知識(shí)。 但我們是否依舊像學(xué)生時(shí)代一樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)嗎?答案當(dāng)然是否定的。 要站在一名教師的立場(chǎng)上去學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識(shí)與教學(xué)方法相結(jié)合， 才能更有效地服務(wù)于學(xué)生，體現(xiàn)教師的價(jià)值。這就是教師在學(xué)習(xí)知 識(shí)時(shí)有別于科研人員或其他人員的目的。教師要用較多的精力去研 究課堂教學(xué)以及產(chǎn)生教學(xué)的情景條件。新學(xué)期我要教四年級(jí)的學(xué)生, 也會(huì)有很多教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師和我成為同事。我會(huì)認(rèn)真像他們學(xué)習(xí) 寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，在前人的基礎(chǔ)上尋求突破與創(chuàng)新。當(dāng)然我知道作為一名教師，尤其是小學(xué)教師，最重要也是最基礎(chǔ) 的目的是使我們的學(xué)生成為全而發(fā)展的青少年。這就不僅體現(xiàn)在學(xué) 習(xí)方面。小學(xué)六年的時(shí)光對(duì)于一個(gè)人今后的發(fā)展至關(guān)重要，作為陪 伴他們成長(zhǎng)的老師，則更應(yīng)該有愛(ài)心和責(zé)任心。在讀此書的過(guò)程中 還有一句話深入我心一一教育是植根于愛(ài)的。這