【部編版】語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)卷》帶答案解析

1、精品期末測(cè)試卷部 編 版 語(yǔ) 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、積累(17分)1. 閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。人，處于不斷成長(zhǎng)之中：年齡在成長(zhǎng)，學(xué)sh_、技能在成長(zhǎng)，品德也在成長(zhǎng)。年齡的增長(zhǎng)出于自然，但進(jìn)德修業(yè)要靠自己努力，稍一懈di_，就會(huì)停滯，甚至倒退。人生最迫切的問題就是如何使這三者同時(shí)成長(zhǎng)，免得光yn_虛度。2. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。但當(dāng)涉獵，見往事耳 愿市鞍馬即更刮目相待 雙兔傍地走3. 古詩(shī)文名句默寫。深林人不知，_。(王維竹里館)_，我言秋日勝春朝。(劉禹錫秋詞)_，惟解漫天作雪飛。(韓愈晚春)非淡泊無(wú)以明志，_。(諸

2、葛亮誡子書)在萬(wàn)籟俱靜的黃昏，在暗霜凝聚的深夜，在夕暉余照的古城，在秋風(fēng)瑟瑟的邊塞，永恒地回響著一支支清曠悠遠(yuǎn)的笛聲，訴說著人生中的迷離風(fēng)景和風(fēng)景中深重低沉的嗚咽。李白的“_，_”中，飄泊顛沛的游子聞笛傷懷，歸心似箭；李益的“_，_”中，戍守邊關(guān)的將士聞笛興感，思家念親。4. 間接抒情是抒情方式一種，作者不用直白的抒情語(yǔ)句，而把情感滲透在敘述描寫和議論中，它含而不露，耐人尋味。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中選出是間接抒情的句子。( )a. 這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是看到他們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)中那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。b. 到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四

3、溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。c. 對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來了。d. 我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！二、閱讀(50分)(一)名著閱讀(6分)5. 下面是幾位老師在讀了西游記之后展開的對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)你的理解選擇合適的選項(xiàng)將對(duì)話補(bǔ)充完整。甲：我覺得唐僧師徒四人西天取經(jīng)的過程好比學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，在這一過程中，幫助他們的眾位神仙就是他們的老師。乙：有道理！(1)有一雙識(shí)人的慧眼，又講究循序漸進(jìn)的原則，實(shí)在是一位優(yōu)秀的啟蒙老師！丙：都說老師是學(xué)校一切教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)人，在“西天取經(jīng)”這一活動(dòng)中，(2)精心

4、組織，耐心引導(dǎo)，寬容，心懷慈悲，深得悟空這一頑劣“學(xué)生”的敬重，也是悟空有困難和委屈后第一個(gè)求助的仁愛之師。?。何矣X得好老師是博學(xué)、智慧的，具備過硬的專業(yè)知識(shí)以滿足學(xué)生的求知需要，還能在教學(xué)中寬嚴(yán)相濟(jì)，堅(jiān)持原則而又因材施教。就如作品中的(3)，運(yùn)籌帷幄，法力無(wú)邊，威嚴(yán)而不失幽默。甲：法國(guó)作家羅曼羅蘭說，“從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己?！爆F(xiàn)在我似乎有些明白這句話的含義了。請(qǐng)?jiān)?1)_、(2)_、(3)_處選擇正確的一項(xiàng)。a觀音菩薩 b如來佛祖 c菩提祖師6. 圈點(diǎn)批注法是古人讀書時(shí)常用的傳統(tǒng)方法，批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語(yǔ)言特色等方面著手，

5、或展開聯(lián)想想象，補(bǔ)充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，提出自己的見解。請(qǐng)為下面這段文字加上批注。祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。批注：(二)現(xiàn)

6、代文閱讀(25分)至深至純師生情與周有光先生二三事在北京大學(xué)中文系讀書時(shí)，系里曾邀請(qǐng)周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來，我和先生的來往增多。我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文藝出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事，郝先生對(duì)周先生素來敬仰，很爽快地同樣出版四卷本周有光語(yǔ)文論集，并由他自己擔(dān)任編輯，不過要我大力協(xié)助，我把這件事報(bào)告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明主編是“蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時(shí)，刪去了這句話，因?yàn)檫@些文章是周先生的著作，我很愿

7、意做一點(diǎn)編輯加工，彈不到什么名利。這部論集出版時(shí)，沒有具體說明由誰(shuí)主編，只在“出版說明”里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志擔(dān)任”，這就足夠了。我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收入單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進(jìn)展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意。至此，我終于了卻了這樁心事。2007年5月，吳玉章基金委員會(huì)開展人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品

8、公告后，按要求買了三部周有光語(yǔ)文論集，親自送到中國(guó)人民大學(xué)科研處申請(qǐng)參評(píng)。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會(huì)的聘書，聘請(qǐng)我為這次評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)委。我被分在語(yǔ)言學(xué)著作評(píng)選小組，組長(zhǎng)是胡明揚(yáng)先生。八月份，評(píng)選開始。我所在的小組專門召開專家座談會(huì)聽取意見。座談會(huì)上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說：“我認(rèn)為，在語(yǔ)言學(xué)類參評(píng)的圖書中，只有周有光語(yǔ)文論集夠得上特等獎(jiǎng)！”他的意見得到了其他專家的響應(yīng)，這部書最后被評(píng)為特等獎(jiǎng)。在那次評(píng)選活動(dòng)中，有一部參評(píng)圖書是圖畫文字說與人類文字的起源，胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這部書，提出初步的意見供各位評(píng)委參考。我認(rèn)真讀了這部書，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)，就想起了周先生，他是這方面

9、的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了先生寫來的讀后意見，指出：“把漢字說成是表意文字，不妥。這種舊說法，不符合事實(shí)。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音是音意文字?！薄皶泻鷣y混淆語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)，不妥。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語(yǔ)言學(xué)，但是語(yǔ)言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)?！彪m然這部作品最后未能獲獎(jiǎng)，但書中引用的美國(guó)學(xué)者ds白瑟拉托文字以前中的話引起了周先生的關(guān)注。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。他對(duì)我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時(shí)周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個(gè)月

10、，周先生就把書讀完了。這令我十分敬佩。今年6月，周有光先生和我的通信集語(yǔ)文書簡(jiǎn)出版。書中收入我們之間往來的信件118封。語(yǔ)文書簡(jiǎn)出版后，語(yǔ)文學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了語(yǔ)文書簡(jiǎn)，才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問的許多教益?！蔽沂芰怂墓膭?lì)，就寫了這篇文章，用以自勉。7. 你認(rèn)為選文中哪幾件事能夠正面體現(xiàn)“至深至純師生情”？8. 從選文看，周有光先生哪些品質(zhì)令人敬佩？9. 選文第段引用語(yǔ)言學(xué)界一位有影響專家的話，有哪些作用?回家丁立梅父親生日的這一天，我買了蛋糕和禮物回家。父親很有些意外，他根本沒想到我能記

11、著他的生日。他高興得手足無(wú)措，在家門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒彎腰扶扶倚在墻邊的掃帚，一會(huì)兒去趕來湊熱鬧的雞。我把買給他的禮物一件外套拿出來，讓他穿上試試，他不好意思起來，裝作不在意地說：“不就是個(gè)閑生日嘛，買什么衣裳?！蔽艺f：“爸，閑生日也要過，以后每年我都會(huì)給你過?！毙南聟s黯然，父親都72歲了，又有幾個(gè)生日好過？父親卻滿足得“呵呵”笑起來。我看到他渾濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn)，我的舉手之勞，一定在他心里掀起了波瀾。我和母親在廚房里做飯，就聽到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹：“我家的二丫頭特地請(qǐng)假回來給我過生日。不就是個(gè)閑生日嘛，還給我又買衣裳又買蛋糕的?！蹦赣H不屑，說：“你爸就愛吹牛?！蹦赣H

12、的臉上，卻堆滿笑意母親也是歡喜的。飯桌上，不勝酒力的父親喝多了，他顛三倒四地叨叨：“我真幸福??！”我笑看可愛的老父親，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多。好在還有當(dāng)下的日子，我可以彌補(bǔ)。出門去，微風(fēng)輕拂。午后的村莊，安靜得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了其實(shí)，孩子也沒見著幾個(gè)。只有幾只狗，像主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時(shí)吠上一兩聲。我以為，它們是寂寞了。我去田間轉(zhuǎn)悠。這里，那里，都曾留有我少年時(shí)的光陰。我在地里挑過豬草、羊草，掰過玉米，拾過棉花。我熟悉很多植物：車前子、牛耳朵、婆婆納、黃花菜、苜蓿、葛蒲和苦艾。一蓬一蓬的葦花，在風(fēng)中起舞，它們讓我的目光在上面逗留了很久。一個(gè)婦人在溝邊鋤草，身子都

13、快躬到地上去了。她頭上花頭巾的一角被風(fēng)撩起，露出里面灰白的發(fā)來竟是那么的老！記憶中，她辮一根烏黑的長(zhǎng)辮子，健壯結(jié)實(shí)，挑著擔(dān)子也能健步如飛。我站定看她，她也看我，許久，她“哎呀”一聲：“這不是梅嗎？”我看著她笑，在心里找著話。說點(diǎn)什么好呢？我沒找著。她大概也找不著要說的話，就從地里拔一棵白蘿卜給我，說：“沒有空心呢?！蔽医舆^，摘了路邊的蠶豆葉子擦了擦，“咔嚓”咬了兩口小時(shí)候，我都是這么干的。我們一村的人，也都是這么干的。她呵呵笑起來，很開心的樣子。“你真孝順??！”她終于又說一句。我赧顏，又有些傷感。我聽說過她的兩個(gè)兒子。一個(gè)遠(yuǎn)去云南，做了人家的上門女婿；一個(gè)常年在外打工，極少回家。地里的薺菜花開

14、得星星點(diǎn)點(diǎn)，奔放燦爛是春天的事。麥苗兒卻綠油油的，讓人忍不住想揪一把吃。望見麥田中的墳，這兒一座，那兒一座。那里住著我熟悉的村人。我祖父祖母的墳也在，隔著不遠(yuǎn)的距離，我在心里向他們致敬。有他們?cè)?，村莊便永遠(yuǎn)在。10. 閱讀文章，完成對(duì)話。甲：文章段有許多關(guān)于父親的細(xì)節(jié)描寫，集中表現(xiàn)了父親的“高興”。乙：是的，父親的高興表現(xiàn)在他的手足無(wú)措，表現(xiàn)在試穿衣服時(shí)候的不好意思和假裝不在意，表現(xiàn)在滿足地笑時(shí)的淚光閃閃。甲：還表現(xiàn)在(1)_，(2)_。乙：從這些描寫中，我讀出了父親的幸福。甲：然而，我也讀出了父親的(3)_，因?yàn)?4)_ 。乙：嗯，很有道理，你對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。11. 賞析文章

15、第段劃線的句子。只有幾只狗，主人似，滿村莊溜達(dá)，不時(shí)吠上一兩聲。12. 聯(lián)系上下文，體會(huì)下面句子流露了“她”(婦人)怎樣的思想感情?！澳阏嫘㈨槹。　彼K于又說一句。13. 結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)題目回家的理解。(三)古詩(shī)文閱讀(19分)社日唐王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑拓影斜村社散，家家扶得醉人歸?！咀⑨尅可缛眨汗糯漓胪恋厣竦娜兆樱荒暧写呵飪杉溃Q春社和秋社。14. 詩(shī)歌中“_”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫既表現(xiàn)了環(huán)境的太平安寧，民風(fēng)淳樸，又暗示村民不在家，巧妙地過渡詩(shī)意。15. 詩(shī)歌最后一句運(yùn)用了_的手法，表現(xiàn)了_賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨

16、之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政?”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪?”杖之，碎其金魚?！咀⑨尅坑苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。典郡：掌管郡務(wù)。伎：同“技”

17、。金魚：古人的一種佩飾。16. 解釋下列句中加點(diǎn)的字。嘗射于家圃 徐以杓酌油瀝之 及守荊南回 杖之17. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。豈汝先人志邪？18. 結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析賣油翁“但微頷之”和馮夫人“杖之”的原因。19. 結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個(gè)怎樣的人？三、寫作(30分)20. 作文：從前的錯(cuò)誤就是將來的智慧。(王鼎鈞)上述文字引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)自擬題目，自行立意，寫一篇作文。要求：不少于500字；除詩(shī)歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。答案與解析一、積累(17分)1. 閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出

18、相應(yīng)的漢字。人，處于不斷成長(zhǎng)之中：年齡在成長(zhǎng)，學(xué)sh_、技能在成長(zhǎng)，品德也在成長(zhǎng)。年齡的增長(zhǎng)出于自然，但進(jìn)德修業(yè)要靠自己努力，稍一懈di_，就會(huì)停滯，甚至倒退。人生最迫切的問題就是如何使這三者同時(shí)成長(zhǎng)，免得光yn_虛度。【答案】 (1). 識(shí) (2). 怠 (3). 陰【解析】【詳解】學(xué)識(shí)：指學(xué)問與知識(shí)。懈?。阂馑际撬尚笐猩?，松散怠慢。光陰：明亮與陰暗，白晝與黑夜。指日月(時(shí)間)的推移，后世即用以表示時(shí)間。2. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。但當(dāng)涉獵，見往事耳 愿為市鞍馬即更刮目相待 雙兔傍地走【答案】只，只是 買 重新 跑【解析】【詳解】本題考查翻譯文言詞語(yǔ)的能力。答題時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思

19、，然后根據(jù)句子的翻譯判斷詞語(yǔ)的意思。(1)句意為：只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。但：只，僅；(2)句意為：愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹。市：買；(3)句意為：就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待。更：重新，另外；(4)句意為：雌雄兩只兔子貼著地面跑。走：跑。3. 古詩(shī)文名句默寫。深林人不知，_。(王維竹里館)_，我言秋日勝春朝。(劉禹錫秋詞)_，惟解漫天作雪飛。(韓愈晚春)非淡泊無(wú)以明志，_。(諸葛亮誡子書)在萬(wàn)籟俱靜的黃昏，在暗霜凝聚的深夜，在夕暉余照的古城，在秋風(fēng)瑟瑟的邊塞，永恒地回響著一支支清曠悠遠(yuǎn)的笛聲，訴說著人生中的迷離風(fēng)景和風(fēng)景中深重低沉的嗚咽。李白的“_，_”中，飄泊顛沛的游子聞笛傷懷，歸

20、心似箭；李益的“_，_”中，戍守邊關(guān)的將士聞笛興感，思家念親?！敬鸢浮?(1). 明月來相照 (2). 自古逢秋悲寂寥 (3). 楊花榆莢無(wú)才思 (4). 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) (5). 此夜曲中聞?wù)哿?(6). 何人不起故園情； (7). 不知何處吹蘆管， (8). 一夜征人盡望鄉(xiāng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}中“寂寥、榆莢、致遠(yuǎn)、折柳、蘆管、征人”等字詞容易寫錯(cuò)。4. 間接抒情是抒情方式的一種，作者不用直白的抒情語(yǔ)句，而把情感滲透在敘述描寫和議論中，它含而不露，耐人尋味。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中選出是間接抒情的句子。( )a. 這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是看到他們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)中那個(gè)葦

21、坑上面和水中的那個(gè)小月亮。b. 到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。c. 對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來了。d. 我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！【答案】b【解析】【詳解】b.這句話敘述“我”晚上看月亮，描寫出月光四溢，天上月與水中月“相映成趣”的景象，將對(duì)月的喜愛滲透在敘述描寫中，所以是間接抒情。故選b.二、閱讀(50分)(一)名著閱讀(6分)5. 下面是幾位老師在讀了西游記之后展開的對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)你的理解選擇合適的選項(xiàng)將對(duì)話補(bǔ)充完整。甲：我覺得唐僧師徒四人

22、西天取經(jīng)的過程好比學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，在這一過程中，幫助他們的眾位神仙就是他們的老師。乙：有道理！(1)有一雙識(shí)人的慧眼，又講究循序漸進(jìn)的原則，實(shí)在是一位優(yōu)秀的啟蒙老師！丙：都說老師是學(xué)校一切教育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)人，在“西天取經(jīng)”這一活動(dòng)中，(2)精心組織，耐心引導(dǎo)，寬容，心懷慈悲，深得悟空這一頑劣“學(xué)生”的敬重，也是悟空有困難和委屈后第一個(gè)求助的仁愛之師。?。何矣X得好老師是博學(xué)、智慧的，具備過硬的專業(yè)知識(shí)以滿足學(xué)生的求知需要，還能在教學(xué)中寬嚴(yán)相濟(jì)，堅(jiān)持原則而又因材施教。就如作品中的(3)，運(yùn)籌帷幄，法力無(wú)邊，威嚴(yán)而不失幽默。甲：法國(guó)作家羅曼羅蘭說，“從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，

23、在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己?！爆F(xiàn)在我似乎有些明白這句話的含義了。請(qǐng)?jiān)?1)_、(2)_、(3)_處選擇正確的一項(xiàng)。a觀音菩薩 b如來佛祖 c菩提祖師【答案】 (1). c (2). a (3). b【解析】【詳解】本題考查西游記中的人物。觀音菩薩：在西游記中擔(dān)任了兩個(gè)重要角色西天取經(jīng)的組織者和保護(hù)者。尋找取經(jīng)人唐玄奘，耐心引導(dǎo)孫悟空，她總是在師徒四人一籌莫展的時(shí)候出手相助，扭轉(zhuǎn)局面，幫助他們脫離險(xiǎn)境，這也是取經(jīng)者們能夠順利到達(dá)西方取回真經(jīng)的關(guān)鍵所在。如來佛祖：西游記中的如來佛祖是西天極樂世界的最高統(tǒng)治者，法力無(wú)邊，全知全能。至高至善的佛祖看起來更像是一位因材施教的好老師，對(duì)待孫悟空，威嚴(yán)而不失

24、幽默。菩提祖師：是古典名著西游記中原創(chuàng)的一位祖師級(jí)人物，收孫悟空為徒，傳授他大品天仙訣，七十二變，筋斗云，是孫悟空的啟蒙老師。悟空出師后，他要求悟空不能提起師門的狀況。他是一個(gè)精通諸子百家，三教合一的世外高人形象。(1)處根據(jù)“一位優(yōu)秀的啟蒙老師”判斷為“菩提祖師”；(2)處根據(jù)“在西天取經(jīng)這一活動(dòng)中，精心組織，耐心引導(dǎo)，寬容，心懷慈悲”判斷為“觀音菩薩”；(3)處根據(jù)“運(yùn)籌帷幄，法力無(wú)邊，威嚴(yán)而不失幽默”判斷為“如來佛祖”。故正確的選項(xiàng)順序?yàn)椋篶ab。6. 圈點(diǎn)批注法是古人讀書時(shí)常用的傳統(tǒng)方法，批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語(yǔ)言特色等方面著手，或展開聯(lián)想想象，補(bǔ)充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡?/p>

25、體會(huì)，提出自己的見解。請(qǐng)為下面這段文字加上批注。祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。批注：【答案】示例一：圈畫“手哆嗦得更厲害了”“幾乎要

26、哭出來”“細(xì)細(xì)端詳”，動(dòng)作描寫，寫出祥子買車后的激動(dòng)心情和對(duì)于自己車子的喜愛。示例二：圈畫“簡(jiǎn)直沒有什么不可以”，祥子對(duì)于自己的車子很是親密，這也是祥子辛辛苦苦攢錢得來的回報(bào)。示例三：這段話講述的是祥子通過自己的努力終于買上車后的表現(xiàn)，為下文祥子的車子被搶形成對(duì)比，突出了祥子的可憐。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生做批注的能力。根據(jù)題干指導(dǎo)，批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語(yǔ)言特色等方面著手，或展開聯(lián)想想象，補(bǔ)充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，提出自己的見解。示例1：從內(nèi)容上批注。這段文字寫祥子擁有自己第一輛車的表現(xiàn)，從動(dòng)作、神態(tài)、心理等各個(gè)方面表現(xiàn)了祥子的興奮、激動(dòng)和幸福。示例2：寫自己的心得體

27、會(huì)。看了這段文字，我體會(huì)到了祥子擁有一輛屬于自己的車的愿望實(shí)現(xiàn)后的激動(dòng)。我懂得了，雖然付出很艱辛，但是理想實(shí)現(xiàn)的那一刻使無(wú)比幸福的。示例3：提出疑問?！澳切┎槐M合自己理想地方”具體指什么地方呢？為什么不盡合自己理想？(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)至深至純師生情與周有光先生二三事在北京大學(xué)中文系讀書時(shí)，系里曾邀請(qǐng)周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來，我和先生的來往增多。我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文藝出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事，郝先生對(duì)周先生素來敬仰，很爽快地同樣出版四卷本周有

28、光語(yǔ)文論集，并由他自己擔(dān)任編輯，不過要我大力協(xié)助，我把這件事報(bào)告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明主編是“蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時(shí)，刪去了這句話，因?yàn)檫@些文章是周先生的著作，我很愿意做一點(diǎn)編輯加工，彈不到什么名利。這部論集出版時(shí)，沒有具體說明由誰(shuí)主編，只在“出版說明”里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志擔(dān)任”，這就足夠了。我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收入單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三

29、方面合作愉快，工作進(jìn)展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意。至此，我終于了卻了這樁心事。2007年5月，吳玉章基金委員會(huì)開展人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告后，按要求買了三部周有光語(yǔ)文論集，親自送到中國(guó)人民大學(xué)科研處申請(qǐng)參評(píng)。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會(huì)的聘書，聘請(qǐng)我為這次評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)委。我被分在語(yǔ)言學(xué)著作評(píng)選小組，組長(zhǎng)是胡明揚(yáng)先生。八月份，評(píng)選開始。我所在的小組專門召開專家座談會(huì)聽取意見。座談會(huì)上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說：“我認(rèn)為，在語(yǔ)言學(xué)類參評(píng)的圖書中，只有周有光語(yǔ)文論集夠得上特等獎(jiǎng)！”他的意見得到了其他專家

30、的響應(yīng)，這部書最后被評(píng)為特等獎(jiǎng)。在那次評(píng)選活動(dòng)中，有一部參評(píng)圖書是圖畫文字說與人類文字的起源，胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這部書，提出初步的意見供各位評(píng)委參考。我認(rèn)真讀了這部書，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)，就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了先生寫來的讀后意見，指出：“把漢字說成是表意文字，不妥。這種舊說法，不符合事實(shí)。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音是音意文字?！薄皶泻鷣y混淆語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)，不妥。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語(yǔ)言學(xué)，但是語(yǔ)言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)。”雖然這部作品最后未能獲獎(jiǎng)，但書中引用的美國(guó)學(xué)者ds白瑟拉托文字以前中的話引起了

31、周先生的關(guān)注。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。他對(duì)我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時(shí)周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個(gè)月，周先生就把書讀完了。這令我十分敬佩。今年6月，周有光先生和我的通信集語(yǔ)文書簡(jiǎn)出版。書中收入我們之間往來的信件118封。語(yǔ)文書簡(jiǎn)出版后，語(yǔ)文學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了語(yǔ)文書簡(jiǎn)，才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問的許多教益?！蔽沂芰怂墓膭?lì)，就寫了這篇文章，用以自勉。7. 你認(rèn)為選文中哪

32、幾件事能夠正面體現(xiàn)“至深至純師生情”？8. 從選文看，周有光先生的哪些品質(zhì)令人敬佩？9. 選文第段引用語(yǔ)言學(xué)界一位有影響專家的話，有哪些作用?【答案】7. (1)主動(dòng)提議為周先生出版多卷文集而不屬主編之名；(2)看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告以后，自己買了三本先生文集，親自參加評(píng)審，并評(píng)為特等獎(jiǎng)；(3)自己擔(dān)任評(píng)委時(shí)，拿不 準(zhǔn)的地方請(qǐng)教先生，先生很快就回信提出自己的意見。(4)作者與先生的通信集語(yǔ)文書簡(jiǎn)出版，書中收入師生來往書信118封。 8. 淡泊名利；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；活到老，學(xué)到老，求知欲強(qiáng)。 9. 不僅借此照應(yīng)題目，也借專家的話揭示主題，點(diǎn)明我與周先生深沉、純厚、珍貴的師生情誼這一中心，借以表達(dá)對(duì)周有光

33、先生的贊美、崇敬之情，具有感人的藝術(shù)效果?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查概括事件。(1)根據(jù)段“我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過”“周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明主編是蘇培成。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時(shí)，刪去了這句話”概括為：主動(dòng)提議為周先生出版多卷文集而不屬主編之名；(2)根據(jù)段“2007年5月，吳玉章基金委員會(huì)開展人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告后，按要求買了三部周有光語(yǔ)文論集，親自送到中國(guó)人民大學(xué)科研處申請(qǐng)參評(píng)”“這部書最后被評(píng)為特等獎(jiǎng)”概括為：看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告以后，自己買了三本先生文集，親自參加評(píng)審，并評(píng)為特等獎(jiǎng)；(3)根

34、據(jù)段“在那次評(píng)選活動(dòng)中，有一部參評(píng)圖書是圖畫文字說與人類文字的起源，胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這部書，提出初步的意見供各位評(píng)委參考。我認(rèn)真讀了這部書，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)，就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了先生寫來的讀后意見”概括為：自己擔(dān)任評(píng)委時(shí)，拿不準(zhǔn)的地方請(qǐng)教先生，先生很快就回信提出自己的意見；(4)根據(jù)段“今年6月，周有光先生和我的通信集語(yǔ)文書簡(jiǎn)出版。書中收入我們之間往來的信件118封”概括為：作者與先生的通信集語(yǔ)文書簡(jiǎn)出版，書中收入師生來往書信118封?！?題詳解】本題考查人物形象。從段“周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明主編是蘇培成”可以看出周先生

35、淡泊名利；從段“我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收入單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由先生審定”可以看出周先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；從段“但書中引用的美國(guó)學(xué)者ds白瑟拉托文字以前中的話引起了周先生的關(guān)注。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀”“那時(shí)周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個(gè)月，周先生就把書讀完了”可以看出周先生活到老，學(xué)到老，求知欲強(qiáng)。9題詳解】本題考查句子作用。作答此題，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。結(jié)構(gòu)上：“才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴”

36、照應(yīng)題目“至深至純師生情”。內(nèi)容上：“才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴”點(diǎn)明“我”與周先生深沉、純厚、珍貴的師生情誼，揭示文章主旨；“我也從中獲得做人、做學(xué)問的許多教益”，借專家的感受表達(dá)對(duì)周有光先生的贊美、崇敬之情，更具感染力和說服力?；丶叶×⒚犯赣H生日的這一天，我買了蛋糕和禮物回家。父親很有些意外，他根本沒想到我能記著他的生日。他高興得手足無(wú)措，在家門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒彎腰扶扶倚在墻邊的掃帚，一會(huì)兒去趕來湊熱鬧的雞。我把買給他的禮物一件外套拿出來，讓他穿上試試，他不好意思起來，裝作不在意地說：“不就是個(gè)閑生日嘛，買什么衣裳。”我說：“爸，閑生日也要過，以后每年我都會(huì)給你過

37、?！毙南聟s黯然，父親都72歲了，又有幾個(gè)生日好過？父親卻滿足得“呵呵”笑起來。我看到他渾濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn)，我的舉手之勞，一定在他心里掀起了波瀾。我和母親在廚房里做飯，就聽到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹：“我家的二丫頭特地請(qǐng)假回來給我過生日。不就是個(gè)閑生日嘛，還給我又買衣裳又買蛋糕的。”母親不屑，說：“你爸就愛吹牛?！蹦赣H的臉上，卻堆滿笑意母親也是歡喜的。飯桌上，不勝酒力的父親喝多了，他顛三倒四地叨叨：“我真幸福??！”我笑看可愛的老父親，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多。好在還有當(dāng)下的日子，我可以彌補(bǔ)。出門去，微風(fēng)輕拂。午后的村莊，安靜得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了其實(shí)

38、，孩子也沒見著幾個(gè)。只有幾只狗，像主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時(shí)吠上一兩聲。我以為，它們是寂寞了。我去田間轉(zhuǎn)悠。這里，那里，都曾留有我少年時(shí)的光陰。我在地里挑過豬草、羊草，掰過玉米，拾過棉花。我熟悉很多植物：車前子、牛耳朵、婆婆納、黃花菜、苜蓿、葛蒲和苦艾。一蓬一蓬的葦花，在風(fēng)中起舞，它們讓我的目光在上面逗留了很久。一個(gè)婦人在溝邊鋤草，身子都快躬到地上去了。她頭上花頭巾的一角被風(fēng)撩起，露出里面灰白的發(fā)來竟是那么的老！記憶中，她辮一根烏黑的長(zhǎng)辮子，健壯結(jié)實(shí)，挑著擔(dān)子也能健步如飛。我站定看她，她也看我，許久，她“哎呀”一聲：“這不是梅嗎？”我看著她笑，在心里找著話。說點(diǎn)什么好呢？我沒找著。她大概也找不

39、著要說的話，就從地里拔一棵白蘿卜給我，說：“沒有空心呢?！蔽医舆^，摘了路邊的蠶豆葉子擦了擦，“咔嚓”咬了兩口小時(shí)候，我都是這么干的。我們一村的人，也都是這么干的。她呵呵笑起來，很開心的樣子?！澳阏嫘㈨槹?！”她終于又說一句。我赧顏，又有些傷感。我聽說過她的兩個(gè)兒子。一個(gè)遠(yuǎn)去云南，做了人家的上門女婿；一個(gè)常年在外打工，極少回家。地里的薺菜花開得星星點(diǎn)點(diǎn)，奔放燦爛是春天的事。麥苗兒卻綠油油的，讓人忍不住想揪一把吃。望見麥田中的墳，這兒一座，那兒一座。那里住著我熟悉的村人。我祖父祖母的墳也在，隔著不遠(yuǎn)的距離，我在心里向他們致敬。有他們?cè)?，村莊便永遠(yuǎn)在。10. 閱讀文章，完成對(duì)話。甲：文章段有許多關(guān)于父

40、親的細(xì)節(jié)描寫，集中表現(xiàn)了父親的“高興”。乙：是的，父親的高興表現(xiàn)在他的手足無(wú)措，表現(xiàn)在試穿衣服時(shí)候的不好意思和假裝不在意，表現(xiàn)在滿足地笑時(shí)的淚光閃閃。甲：還表現(xiàn)在(1)_，(2)_。乙：從這些描寫中，我讀出了父親的幸福。甲：然而，我也讀出了父親的(3)_，因?yàn)?4)_ 。乙：嗯，很有道理，你對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。11. 賞析文章第段劃線的句子。只有幾只狗，主人似的，滿村莊溜達(dá)，不時(shí)吠上一兩聲。12. 聯(lián)系上下文，體會(huì)下面句子流露了“她”(婦人)怎樣的思想感情?！澳阏嫘㈨槹?！”她終于又說一句。13. 結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)題目回家的理解?！敬鸢浮?0. (1). (1)不厭其煩地告訴鄰

41、居二爹； (2). (2)喝多了酒； (3). (3)不幸福，孤單； (4). (4)父親異常興奮的表現(xiàn)側(cè)面寫出了他平日的孤單、缺少關(guān)愛。 11. “滿村莊溜達(dá)”，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予狗以人的動(dòng)作，“不時(shí)吠上一兩聲”，以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了村莊的安靜。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了只剩下老人的村莊格外安靜和寂寞。 12. 對(duì)“我”的稱贊，對(duì)“我”父母的羨慕，對(duì)與家人團(tuán)聚的渴望，對(duì)自己不能和家人團(tuán)聚的無(wú)限傷感。 13. “我”回家為父親過生日，為父親異常的興奮而黯然、慚愧，覺得自己疏忽父母太多；在家鄉(xiāng)田間偶遇少年時(shí)相識(shí)的婦人，感受到她對(duì)親人團(tuán)聚的渴望，表達(dá)了應(yīng)當(dāng)關(guān)注親人，關(guān)注留守老人的愿望；抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的敬意，

42、呼喚人們常?；丶?，不要忘記家鄉(xiāng)。【解析】【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解。題空一：從第段“我和母親在廚房里做飯，就聽到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹”提煉“不厭其煩地告訴鄰居二爹”；題空二：從第段“飯桌上，不勝酒力的父親喝多了，他顛三倒四地叨叨”概括為“喝醉酒”；題空三：通過以上細(xì)節(jié)，尤其是“我看到他渾濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn)”可知，過生日這樣一件平常的小事，卻讓父親如此滿足，這讓“我”從中讀出了父親的孤獨(dú)、不幸福。題空四：從第段“我笑看可愛的老父親，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多”可知，因“我”的疏忽使父親平日里很孤單、缺少關(guān)愛。所以父親異常興奮的表現(xiàn)側(cè)面寫出了他平日的孤單、缺少

43、關(guān)愛。11題詳解】本題考查賞析句子。首先確定賞析角度為修辭?！跋裰魅怂频?，滿村莊溜達(dá)”，賦予狗以人的動(dòng)作神態(tài)，判斷為擬人的修辭方法，形象地寫出狗的悠閑、自在?！安粫r(shí)吠上一兩聲”，寫狗的叫聲，以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了村莊的安靜。聯(lián)系上文“午后的村莊，安靜得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了”，對(duì)狗的描寫形象地表現(xiàn)了只剩下老人和孩子的村莊格外安靜，在安靜中透露出寂寞?！?2題詳解】本題考查理解句子情感。“你真孝順??！”感嘆語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)“我”孝順行為的由衷稱贊。聯(lián)系下文“我聽說過她的兩個(gè)兒子。一個(gè)遠(yuǎn)去云南，做了人家的上門女婿；一個(gè)常年在外打工，極少回家”可知，她很少與兒子們團(tuán)聚、享受天倫之樂，看到“我”的父

44、母有“我”陪伴，她很羨慕；孤獨(dú)的她“終于”說出這句話，從中流露出對(duì)與家人團(tuán)聚的渴望，對(duì)自己的兒子們不在身邊陪伴的無(wú)限傷感。【13題詳解】本題考查題目的含義。作答此題，要理解文章主題。第一，“回家”指文章的中心事件“我”回家為父親過生日。在許多細(xì)節(jié)中，“我”感受到父親異常的興奮，也讀出了父親的不幸福和孤獨(dú)，從而反思自己，覺得自己疏忽父母太多而黯然、慚愧。第二，寫在家鄉(xiāng)田間偶遇少年時(shí)相識(shí)的婦人，通過婦人感嘆“你真孝順啊”和婦人的經(jīng)歷及現(xiàn)狀兩個(gè)兒子不在身邊陪伴，感受到婦人對(duì)親人團(tuán)聚的渴望。因此“回家”表達(dá)了關(guān)愛親人，關(guān)注留守老人的愿望。“回家”具有了更深一層的含義。第三，從第段“望見麥田中的墳，這兒

45、一座，那兒一座。那里住著我熟悉的村人。我祖父祖母的墳也在，隔著不遠(yuǎn)的距離，我在心里向他們致敬”，“致敬”一詞抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的敬意?！坝兴麄?cè)冢迩f便永遠(yuǎn)在”，因此題目“回家”還表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，對(duì)人們常?；丶业暮魡?。(三)古詩(shī)文閱讀(19分)社日唐王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑拓影斜村社散，家家扶得醉人歸?！咀⑨尅可缛眨汗糯漓胪恋厣竦娜兆?，一年有春秋兩祭，稱春社和秋社。14. 詩(shī)歌中“_”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫既表現(xiàn)了環(huán)境的太平安寧，民風(fēng)淳樸，又暗示村民不在家，巧妙地過渡詩(shī)意。15. 詩(shī)歌最后一句運(yùn)用了_的手法，表現(xiàn)了_【答案】14. 半掩扉 15. (1). 夸張(側(cè)面描寫)， (2

46、). 社日歡聚非常盡興，村民生活幸福美滿?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。直接從詩(shī)歌中選取關(guān)鍵詞即可。鵝湖山下稻梁肥碩，豐收在望。牲畜圈里豬肥雞壯，門扇半開?！鞍胙陟椤奔窗腴_著門，因此可以看出民風(fēng)淳樸、太平安寧?！?5題詳解】本題考查寫作手法以及蘊(yùn)含的情感。夕陽(yáng)西沉，桑柘樹林映照出長(zhǎng)長(zhǎng)的陰影。春社結(jié)束，家家攙扶著醉倒之人歸來?！凹壹曳龅米砣藲w”，是夸張修辭，“醉”蘊(yùn)含了農(nóng)村人們喜悅之情和詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的向往。賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手

47、熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政?”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪?”杖之，碎其金魚?！咀⑨尅坑苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。典郡：掌管郡務(wù)。伎：同“技”。金魚：古人的一種佩飾。16. 解釋下列句中加點(diǎn)的字。嘗射于家圃 徐以杓酌油瀝之 及守荊南回 杖之1

48、7. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。豈汝先人志邪？18. 結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析賣油翁“但微頷之”和馮夫人“杖之”的原因。19. 結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個(gè)怎樣的人？【答案】16. (1)曾經(jīng) (2)慢慢地 (3)等到 (4)打 17. (1)(賣油翁)看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。(2)難道是你死去的父親的心意嗎？ 18. 賣油翁覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國(guó)的期望。 19. 射技純熟；傲慢無(wú)禮；貪圖享樂?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義

49、要注意其特殊用法，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。(1)句意為：他曾在自家的園圃里射箭。嘗，曾經(jīng)。(2)句意為：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。徐，慢慢地。(3)句意為：等到鎮(zhèn)守荊南回來。及，等到。(4)句意為：用棒子打他。杖，打?！?7題詳解】此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。注意重點(diǎn)詞：(1)發(fā)，把箭射出去。矢，箭。但，只。微，微微。(2)豈，難道。先人，死去的父親。志，心意?！?8題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。第一問：閱讀第一篇短文，根據(jù)賣

50、油翁所說的話“無(wú)他，但手熟爾”，可知他“微頷”的原因是覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。第二問：閱讀第二篇短文，根據(jù)陳堯咨母親的話語(yǔ)，“汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”可以看出她之所以會(huì)“杖”陳堯咨，是因?yàn)殛悎蜃芍活欁约旱耐鏄罚钾?fù)了父親對(duì)他的期盼?！?9題詳解】本題考查人物形象的分析。解答此題時(shí)，需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來分析即可。結(jié)合兩文內(nèi)容，從“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙”“發(fā)矢十中八九”“陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神”看出陳堯咨射技純熟；從“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“爾安敢輕吾射”“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂”可以看出陳堯咨自命不凡、不可一世、驕橫無(wú)禮；從“堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服”可以看出他貪圖享樂。【點(diǎn)睛】譯文一：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相比，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視