四川省南充市2017年中考語文試卷

1、四川省南充市2017 年中考語文試卷一、選擇題（共7 小題，每小題 2 分，滿分 14 分）1下列加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是（A 菜畦（q）蜷曲（qun）B悲愴（chung）蹣跚（pn）（ j ）啜泣（chu）C慰藉D感慨（ki）誆騙（ kung）2下列詞語，書寫完全正確的一項(xiàng)是（A 鴉鵲無聲根深蒂固冥思遐想B莫衷一事正襟危坐循章摘句C誠惶誠恐格物志知一代天姣D獨(dú)具慧眼中流砥柱囊螢映雪）歸?。╯hng）汲?。▁）佇立（zh）挑釁（xn）一氣呵成心會(huì)神凝因地治宜略勝一籌深身解數(shù)（xi ）眾目睽睽（ku）斷壁殘?jiān)▂un）恪盡職守（ k）3下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 重要的書

2、必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益B中國的園林講究生機(jī)勃勃，追求形神兼?zhèn)?、氣韻流暢，要有活潑的韻致C從未見過開的這盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了D上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量4下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）A 唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雪雨，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼B中國不僅有發(fā)展 “一帶一路 ”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力C據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國，未來5 年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130 萬人以上D由于電影摔跤吧，爸爸以真情動(dòng)人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽(yù)5下列表述，有誤的一項(xiàng)

3、是（）A 古人把山的北面和江河的南面叫作“陰 ”，山的南面和江河的北面叫作“陽”如“河陽 ”指黃河南岸， “漢陰 ”指漢水北岸1 /32B謫，封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)，如“騰子京謫守巴陵郡 ”即騰子京降職到岳州做太守C令尊，尊君，是對(duì)別人父親的尊稱；家君、家嚴(yán)，是對(duì)人稱自己的父親；令堂，是對(duì)別人母親的尊稱；家母，是對(duì)人稱自己的母親D五月初五端午節(jié)，先傳是為了紀(jì)念詩人屈原而設(shè)立的節(jié)日，有吃粽子、賽龍舟等風(fēng)俗6下列對(duì)名著的介紹，不正確的一項(xiàng)是（）A 伊索寓言 包含的內(nèi)容十分豐富， 書中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的如農(nóng)夫和蛇的故事就告誡人們，做好事要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙B法布爾的昆蟲記既是優(yōu)秀的科普著

4、作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧 作者除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射社會(huì)人生C高爾基童年中的外祖母慈祥善良， 聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓她的愛照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心D水滸傳中武松崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物7下列對(duì)課文的解說，有誤的一項(xiàng)是（）A 朱自清先生的散文名篇春 ，細(xì)膩地描繪了春草圖，春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖，抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛和贊美之情B舒婷祖國啊，我親愛的祖國是一首深情的愛國之歌，詩中交融著深沉的歷史感與強(qiáng)烈的時(shí)代感，涌動(dòng)著擺脫貧困、掙脫束縛、走向新生的激情C歐陽修被貶為滁州知州， 自號(hào)

5、“醉翁 ”，寄情山水， 寫出了傳誦千古的文章 醉翁亭記文中展現(xiàn)了瑯琊山美景，并按時(shí)間順序記敘了滁人游、太守宴、禽鳥樂、太守醉，體現(xiàn)了與民同樂的思想D莎士比亞威尼斯商人（節(jié)選） 中的人物夏洛克，與法國戲劇家莫里哀筆下的阿巴貢、 法國小說家巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)、 俄國作家果戈理筆下的波留希金，都是外國文學(xué)人物畫廊中著名的吝嗇鬼二、閱讀下列文字，完成各題。 （共 6 分，每小題 6 分）2 /328可燃冰可燃冰是由水和天然氣在高壓、低溫情況下形成的類似冰狀結(jié)晶物質(zhì)，結(jié)構(gòu)上它是甲烷為主的有機(jī)分子被包在水分子組成的“籠子 ”里。由于甲烷是天然氣的主要成分，所以其學(xué)名是天然氣水合物。它之所以被稱作 “可燃

6、冰 ”，一方面是因?yàn)榧群殖使腆w，看來像冰，另一方面，甲烷與水分子結(jié)合很弱， 外界稍加擾動(dòng)就可以讓其分離出來，很容易點(diǎn)燃。它燃燒值很高， 1 立方米的可燃冰分解后可釋放出約0.8 立方米的水和164立方米的天然氣，燃燒產(chǎn)生的能量明顯高于煤炭、石油，燃燒污染卻又比煤、石油小，更加清潔環(huán)保。它儲(chǔ)量巨大， 廣泛分布于全球大洋海底、陸地凍土層和極地之下。有專家估計(jì)，其資源量相當(dāng)于全球已探明傳統(tǒng)化石燃料碳總量的兩倍。因此，可燃冰是一種有重大戰(zhàn)略意義的未來能源，是世界矚目的戰(zhàn)略資源， 對(duì)我國能源安全及經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要意義?？扇急m然儲(chǔ)量大、分布廣，但形成年代要比石油、天然氣晚的多。覆蓋它的海底地層普遍是

7、砂質(zhì)， 現(xiàn)有的海底鉆井設(shè)備開采它就好比在“豆腐上打鐵 ”、用“金剛鉆繡花 ”，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致大量砂石涌進(jìn)管道，造成開采失敗。2017 年 5 月 18 日，我國南海神狐海域可燃冰試采實(shí)現(xiàn)了187 個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣，首次實(shí)現(xiàn)海域可燃冰試采成功。（ 1）下列句子中，加點(diǎn)的詞語刪去后對(duì)句意影響不大的一項(xiàng)是A 它儲(chǔ)量巨大，廣泛分布于全球大洋海底、陸地凍土層和極地之下。B有專家估計(jì)，其資源量相當(dāng)于全球已探明傳統(tǒng)化石燃料碳總量的兩倍。C稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致大量砂石涌進(jìn)管道，造成開采失敗。D可燃冰雖然儲(chǔ)量大、分布廣，但形成年代要比石油、天然氣晚的多。（ 2）文中劃線句子運(yùn)用的說明方法，正確的一項(xiàng)是A 列數(shù)字、

8、分類別B作比較、打比方C作比較、下定義D列數(shù)字、作比較（ 3）下列表述不符合文意的一項(xiàng)是A 可燃冰的學(xué)名是天然氣水合物，是由水和天然氣再高壓、低溫情況下形成的3 /32類似冰狀結(jié)晶物質(zhì)。B可燃冰既含水又呈固體，甲烷與水分子結(jié)合很弱，外界稍加擾動(dòng)就可以讓其分離出來，很容易點(diǎn)燃。C覆蓋可燃冰的海底地層普遍是砂質(zhì)，利用現(xiàn)有的海底鉆井設(shè)備開采它就好比用 “豆腐 ”打 “鐵 ”、用 “金剛鉆 ”繡“花”。D 2017 年 5 月 18 日，我國南海神狐海域可燃冰試采實(shí)現(xiàn)了187 個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣，首次實(shí)現(xiàn)海域可燃冰試采成功。三、（共 3 小題，滿分 18 分）9默寫填空。（ 1），出則無敵國外患者，國恒

9、亡。 （孟子兩章）（ 2）晨興理荒穢，。（陶淵明歸園田居（其三） ）（ 3）舉杯邀明月，。（李白月下獨(dú)酌（其一）（ 4），玉壘浮云變古今。（杜甫登樓）（ 5）碧云天，黃葉地，秋色連波，。（范仲淹蘇幕遮）（ 6），波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。 （張養(yǎng)浩山坡羊 ?潼關(guān)懷古）（ 7）韋應(yīng)物滁州西澗一詩中，以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)襯托閑淡寧靜之景的句子是：，。10詩歌賞析。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（ 1）下列對(duì)這首詩的解說，不正確的兩項(xiàng)是。A “客路青山外， 行舟綠水前 ”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山

10、外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。B“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！睂懗彼蠞q幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放4 /32眼望去，覺得江面特別寬闊，江風(fēng)勁吹，船行快速。C“海日生殘夜，江春入舊年 ”寫也還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。D“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊 ”，既承接上聯(lián)的 “殘夜 ”“舊年 ”，又照應(yīng)首聯(lián)的 “客路 ”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。E全詩通過對(duì)江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（ 2）寫出 “海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理。11綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面文字，根據(jù)要求完成相關(guān)

11、題目。日前，騰訊推出 “成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái) ”微信公眾號(hào)，家長(zhǎng)綁定孩子的 QQ 號(hào)及微信，即可查看孩子的游戲時(shí)間、消費(fèi)記錄， 甚至還可以設(shè)置禁止一些游戲， 如果孩子不聽話，可以通過 “一鍵禁止所有游戲 ”。某班據(jù)此開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) “我看 成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái) ”，請(qǐng)你參加討論，簡(jiǎn)要陳述看法。（不超過 60 字，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。四、閱讀理解（共32 分）12（一）閱讀下面文章，完成下列各題。漓江情韻從維熙雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者。都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆。把大自然中的絕美鳊織成篇。我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)

12、黑色標(biāo)點(diǎn)走去。 最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的， 像是句號(hào)。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去。傘下忽然有稚嫩的童音向我問候： “你好你好一 ”我頓時(shí)愣在那兒了。 還沒客我醒過悶兒來，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ?，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的競(jìng)是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它， 又對(duì)我來了一句5 /32歡迎詞： “要知漓江美，請(qǐng)你登木舟。 ”我不禁笑出聲來，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于， a 在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)

13、。 順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過來。 我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。 我猜想這葉木舟上的搖槳人， 一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙 ! 這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓： “你是過江，還是想游漓江？上船來吧 ! ”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘?zhí)等恕Ｎ业呐d致頓時(shí)跌落了下來。 他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃

14、花江。 先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕。”我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了?！澳敲?，你登船的意思是 ”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來。 那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。 待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后， 他不甘心靠吃 “社會(huì)低保 ”打發(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。

15、“那韓愈贊美漓江的詩。是你教它的？”我問?！安皇?。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩，它聽多了，就會(huì)學(xué)舌了?！薄澳敲凑?qǐng)客人登船的兩句話呢？”“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了?！闭f這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓6 /32“入書 ”，方可 “見江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開。 我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對(duì)我喊道：“不可以不可以老先生，我沒為你做什么。不能收你的錢 ”回到江邊公寓， 隔窗而

16、望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章（ 1）文章題為漓江情韻 ，全文寫了哪些 “情韻 ”？請(qǐng)分條概括。（ 2）作者運(yùn)用了哪些手法來刻畫搖船人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（ 3）文中畫線的句子 “我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開 ”。為什么 “我”想問卻又張不開嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫?。?4）最后一段再文中起什么作用？13閱讀知入 ”與“知出 ”，完成下列各題。“知入 ”與 “知出 ”怎樣讀書才能取得效果？經(jīng)驗(yàn)表明，處理好閱讀中的 “入 ”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學(xué)者陳善云： “讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用

17、得透脫，此是出書法。 ”此論道出了讀書的精髓。閱讀中的 “入 ”，是指對(duì)所讀之書全身心融入，潛心對(duì)其進(jìn)行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進(jìn)行心靈的對(duì)話。如此得親切 ”，實(shí)現(xiàn)雙方心情的 “契合 ”。在閱讀中怎樣 “入”呢？一個(gè)方法是堅(jiān)持 “精思 ”。朱熹認(rèn)為： “大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。 ”就是說閱讀要慢嚼細(xì)咽，通過揣摩語言，達(dá)到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊(yùn)與情趣之目的。在熟讀基礎(chǔ)上精思， 確為 “入書 ”之妙訣。蘇軾讀陶淵明飲酒詩后寫道： “采菊東籬下，悠然見南山 ，因采菊而見山，境與意會(huì)，此句最有妙處。近歲俗本皆

18、作 望南山 ，則此一篇神氣都索然矣。 ”蘇軾發(fā)現(xiàn) “望”與 “見 ”雖一字之差，但意境全異。何故？蓋因陶詩所表達(dá)的是辭官歸田后的喜悅之情， 故用 “見”字來表達(dá)悠然自得之感。若改為 “望”，變?yōu)橹鲃?dòng)尋求，就不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。 蘇軾的體會(huì)， 表明他對(duì)全詩意蘊(yùn)和詩人的心境都有了深刻7 /32認(rèn)識(shí)；這種認(rèn)識(shí)若離開了對(duì)全詩全身心的“入 ”，離開反復(fù)思索，是無法達(dá)到的。閱讀中的 “出 ”，是指讀者能站在更高層次，對(duì)所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要 “入 ”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避

19、免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動(dòng)的過程而已”；方可在讀后能解其意、識(shí)其旨、得其要，真正做到“用得透脫 ”。魯迅早年讀過不少進(jìn)化論書籍，曾一度相信社會(huì)進(jìn)化論：“總以為將來必勝于過去，青年必勝于老年?！焙髞?，他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們?cè)陔A級(jí)斗爭(zhēng)中分化的事實(shí)， “目睹了同是青年，則分成兩大陣營(yíng)，或則投身告密，或則助官捕人的事實(shí)，我的思路因此轟毀?！本瓦@樣，他對(duì)這種理論產(chǎn)生了懷疑，并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是，他摒棄了從書本中得到的舊認(rèn)識(shí)、舊觀點(diǎn)，在斗爭(zhēng)中樹立了歷史唯物主義的認(rèn)識(shí)論和方法論。他的這段經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)化過程，對(duì)于閱讀時(shí)怎樣 “出 ”于書，怎樣 “用得透脫 ”，很有啟示意義

20、。閱讀，要“入”，也要 “出”?！叭?”是 “出 ”的基礎(chǔ)，不“入”則無所謂 “出”；“出”是“入”的目的，不能 “出”就失去閱讀的價(jià)值與意義。既能 “入”又能 “出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。（ 1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（ 2）下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當(dāng)？請(qǐng)說明理由。葉圣陶認(rèn)為： “文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會(huì)面，不但會(huì)面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。 ”（ 3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的論證思路。14（三）閱讀甲、乙兩段文言文，完成下列各題?！炯住苛凉]畝。好為梁父吟 身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔

21、州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ ”先主曰： “君與俱來。 ”庶曰： “此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。 ”8 /32由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰： “漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？ ”（選自陳壽三國志 ?諸葛亮傳）【乙】晉平公問于祁黃羊曰： “南陽無令，其誰可而為之？ ”祁黃羊?qū)υ唬?“解狐可?！逼焦唬?“解狐非子之仇邪？ ”對(duì)曰： “君問可，非問臣之仇也。 ”平公曰： “善。 ” 遂用之。居有間，

22、平公又問祁黃羊曰： “國無尉，其誰可而為之？ ”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬?“午非子之子邪？ ”對(duì)曰： “君問可，非問臣之子也。 ”平公曰： “善。 ”又遂用之。國人稱善焉?？鬃勇勚唬?“善哉，黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣。 ”（節(jié)選自呂氏春秋）（ 1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然信：將軍宜枉駕顧之顧：孤不度 德量力度：而智術(shù)淺短，遂用 猖蹶用：其誰可而為 之為：平公曰： “善。 ”遂用之遂：（ 2）翻譯下列句子。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。善哉，黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。（ 3）結(jié)合甲乙兩段文字，談?wù)剟?/p>

23、和晉平公再選賢任能上的異同。五、寫作（共 50 分）15“我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁?！碑厴I(yè)在即，回首往事，每一段歷程，我們的身旁總是有親人、朋友、老師相隨。忘不了他們悉心的呵護(hù)，忘不了他們親切的叮囑，更忘不了他們期待的眼神9 /32請(qǐng)以 “期待的眼神 ”為題寫一篇文章。要求：要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體（詩歌除外）；用規(guī)范漢字書寫，不少于 600 字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。10/ 322017 年四川省南充市中考語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共7 小題，每小題 2 分，滿分 14 分）1下列加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是（）A 菜畦（q）蜷曲（

24、qun）歸?。╯hng）深身解數(shù)（xi ）B悲愴（chung）蹣跚（pn）汲?。▁）眾目睽睽（ku）C慰藉（ j ）啜泣（chu）佇立（zh）斷壁殘?jiān)▂un）D感慨（ki）誆騙（ kung）挑釁（xn）恪盡職守（ k）【分析】 本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷【解答】 A “蜷曲 ”應(yīng)讀作 “qun q，”“歸省 ”應(yīng)讀作 “gu x；n”B“蹣跚 ”應(yīng)讀作 “ p n sh ，“n汲”取 ”應(yīng)讀作 “ j ；q”C“慰藉 ”應(yīng)讀作 “ w i ji”D正確故選： D【點(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)2下列詞語，

25、書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A 鴉鵲無聲根深蒂固冥思遐想一氣呵成B莫衷一事正襟危坐循章摘句心會(huì)神凝C誠惶誠恐格物志知一代天姣因地治宜D獨(dú)具慧眼中流砥柱囊螢映雪略勝一籌【分析】本題考查字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析寫漢字題要注意形近字、同音字辨析此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義【解答】 A “鴉鵲無聲 ”應(yīng)寫作 “鴉雀無聲 ”；B“莫衷一事 ”應(yīng)寫作 “莫衷一是 ”，“循章摘句”應(yīng)寫作 “尋章摘句 ”；11/32C “格物志知 ”應(yīng)寫作 “格物致知 ”， “一代天姣 ”應(yīng)寫作 “一代天驕 ”， “因地治宜 ”應(yīng)寫作 “因地制宜 ”；D正確故選： D【點(diǎn)評(píng)】此題考

26、查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫3下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益B中國的園林講究生機(jī)勃勃，追求形神兼?zhèn)?、氣韻流暢，要有活潑的韻致C從未見過開的這盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了D上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量【分析】成語誤用的六種類型：褒貶誤用：有些成語（熟語）具有鮮明的情感色彩，在使用過程中，必須辨明色彩斷詞取義成語的意義具有整體性，不能斷詞取義 前后矛盾 有些成語要看它在整個(gè)句中和其他詞語或分句表意是否

27、矛盾 形近混淆有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，使用時(shí)極易混淆表意重復(fù)成語的意思已經(jīng)通過句子有所表述對(duì)象誤用成語有適用范圍，使用范圍以外，不可使用【解答】 A 開卷有益：讀書總有好處符合句意表達(dá)，成語使用恰當(dāng)B形神兼?zhèn)?，指書法和雕塑繪畫作品，不但有美妙的形態(tài)且有神韻成語使用恰當(dāng)C“忍俊不禁 ”指忍不住笑， h 和后面 “笑了 ”重復(fù)，所以不恰當(dāng)D “無與倫比 ”指事物非常完美，沒有能跟它相比的該成語使用正確故選： C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成語的運(yùn)用能力解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)4下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）

28、A 唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雪雨，七彩校園里回響著我們青春的12/ 32誓言和濃濃的師生情誼B中國不僅有發(fā)展 “一帶一路 ”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力C據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國，未來5 年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130 萬人以上D由于電影摔跤吧，爸爸以真情動(dòng)人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽(yù)【分析】本題考病句的辨析 常見的病句類型有成分殘缺、 搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因【解答】 A 搭配不當(dāng)，去掉 “和濃濃的師生情誼 ”；B正確；C語意重復(fù)， “超

29、過 ”與“以上 ”去掉一個(gè)；D缺少主語，去掉 “由于 ”或 “使 ”故選： B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生5下列表述，有誤的一項(xiàng)是（）A 古人把山的北面和江河的南面叫作 “陰 ”，山的南面和江河的北面叫作 “陽”如“河陽 ”指黃河南岸， “漢陰 ”指漢水北岸B謫，封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)，如“騰子京謫守巴陵郡 ”即騰子京降職到岳州做太守C令尊，尊君，是對(duì)別人父親的尊稱；家君、家嚴(yán)，是對(duì)人稱自己的父親；令堂，是對(duì)別人母親的尊稱；家母，是對(duì)人稱自己的母親D五月初五端午節(jié)，先傳是為了紀(jì)念詩人屈原而設(shè)立的節(jié)日，有吃粽子、賽龍舟等風(fēng)俗【分析

30、】此題詞屬文化常識(shí)類題解答此題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累對(duì)相關(guān)的作家及其作品和作品風(fēng)格有所記記憶13/ 32【解答】 A ， “漢陰 ”指漢水南岸表述有誤；B 表述正確；C 表述正確；D 表述正確；答案： A【點(diǎn)評(píng)】 解答此題，要注意平時(shí)多積累6下列對(duì)名著的介紹，不正確的一項(xiàng)是（）A 伊索寓言 包含的內(nèi)容十分豐富， 書中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的如農(nóng)夫和蛇的故事就告誡人們，做好事要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙B法布爾的昆蟲記既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧 作者除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射社會(huì)人生C高爾基童年中的外祖母慈祥善良， 聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰都

31、很忍讓她的愛照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心D水滸傳中武松崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物【分析】 .古典名著水滸傳中，武松是一個(gè)下層俠義之士，他崇尚的是忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物【解答】 A 農(nóng)夫和蛇的故事說明，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的，因此，對(duì)惡人千萬不要仁慈B正確C正確D正確故選： A【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀閱讀名著時(shí)要用心，了解名著的故事情節(jié)和重要人物的性格特征7下列對(duì)課文的解說，有誤的一項(xiàng)是（）14/ 32A 朱自清先生的散文名篇春 ，細(xì)膩地描繪了春草圖，春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春

32、圖，抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛和贊美之情B舒婷祖國啊，我親愛的祖國是一首深情的愛國之歌，詩中交融著深沉的歷史感與強(qiáng)烈的時(shí)代感，涌動(dòng)著擺脫貧困、掙脫束縛、走向新生的激情C歐陽修被貶為滁州知州， 自號(hào) “醉翁 ”，寄情山水， 寫出了傳誦千古的文章 醉翁亭記文中展現(xiàn)了瑯琊山美景，并按時(shí)間順序記敘了滁人游、太守宴、禽鳥樂、太守醉，體現(xiàn)了與民同樂的思想D莎士比亞威尼斯商人（節(jié)選） 中的人物夏洛克，與法國戲劇家莫里哀筆下的阿巴貢、 法國小說家巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)、俄國作家果戈理筆下的波留希金，都是外國文學(xué)人物畫廊中著名的吝嗇鬼【分析】本題考查文化常識(shí)，解答時(shí)需要對(duì)作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌【解答】 A 正

33、確；B正確；C按時(shí)間順序記敘了滁人游、太守宴、太守醉、禽鳥樂，體現(xiàn)了與民同樂的思想；D四大吝嗇鬼分別是莎士比亞喜劇威尼斯商人 中的夏洛克，莫里哀喜劇慳吝人（吝嗇鬼）里的阿巴貢，巴爾扎克小說歐也妮?葛朗臺(tái)中的葛朗臺(tái)，以及果戈理小說死魂靈里的潑留希金正確故選： C【點(diǎn)評(píng)】此題考查的文學(xué)常識(shí)解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備做出選擇二、閱讀下列文字，完成各題。 （共 6 分，每小題 6 分）8可燃冰可燃冰是由水和天然氣在高壓、 低溫情況下形成的類似冰狀結(jié)晶物質(zhì)， 結(jié)構(gòu)上它是甲烷為主的有機(jī)分子被包在水分子組成的 “籠子 ”里。由于甲烷是天然氣的主要成分，所以其學(xué)名是天然氣水合物。15/

34、32它之所以被稱作 “可燃冰 ”，一方面是因?yàn)榧群殖使腆w，看來像冰，另一方面，甲烷與水分子結(jié)合很弱， 外界稍加擾動(dòng)就可以讓其分離出來， 很容易點(diǎn)燃。它燃燒值很高， 1 立方米的可燃冰分解后可釋放出約 0.8 立方米的水和 164 立方米的天然氣，燃燒產(chǎn)生的能量明顯高于煤炭、石油，燃燒污染卻又比煤、石油小，更加清潔環(huán)保。它儲(chǔ)量巨大， 廣泛分布于全球大洋海底、陸地凍土層和極地之下。有專家估計(jì)，其資源量相當(dāng)于全球已探明傳統(tǒng)化石燃料碳總量的兩倍。因此， 可燃冰是一種有重大戰(zhàn)略意義的未來能源， 是世界矚目的戰(zhàn)略資源， 對(duì)我國能源安全及經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要意義?？扇急m然儲(chǔ)量大、分布廣，但形成年代要比石油

35、、天然氣晚的多。覆蓋它的海底地層普遍是砂質(zhì)， 現(xiàn)有的海底鉆井設(shè)備開采它就好比在 “豆腐上打鐵 ”、用“金剛鉆繡花 ”，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致大量砂石涌進(jìn)管道，造成開采失敗。2017 年 5 月 18 日，我國南海神狐海域可燃冰試采實(shí)現(xiàn)了187 個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣，首次實(shí)現(xiàn)海域可燃冰試采成功。（ 1）下列句子中，加點(diǎn)的詞語刪去后對(duì)句意影響不大的一項(xiàng)是DA 它儲(chǔ)量巨大，廣泛分布于全球大洋海底、陸地凍土層和極地之下。B有專家估計(jì)，其資源量相當(dāng)于全球已探明傳統(tǒng)化石燃料碳總量的兩倍。C稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致大量砂石涌進(jìn)管道，造成開采失敗。D可燃冰雖然儲(chǔ)量大、分布廣，但形成年代要比石油、天然氣晚的多。（ 2）文中劃線句

36、子運(yùn)用的說明方法，正確的一項(xiàng)是DA 列數(shù)字、分類別B作比較、打比方C作比較、下定義D列數(shù)字、作比較（ 3）下列表述不符合文意的一項(xiàng)是CA 可燃冰的學(xué)名是天然氣水合物，是由水和天然氣再高壓、低溫情況下形成的類似冰狀結(jié)晶物質(zhì)。B可燃冰既含水又呈固體，甲烷與水分子結(jié)合很弱，外界稍加擾動(dòng)就可以讓其分離出來，很容易點(diǎn)燃。C覆蓋可燃冰的海底地層普遍是砂質(zhì)，利用現(xiàn)有的海底鉆井設(shè)備開采它就好比用 “豆腐 ”打 “鐵 ”、用 “金剛鉆 ”繡“花”。16/ 32D 2017 年 5 月 18 日，我國南海神狐海域可燃冰試采實(shí)現(xiàn)了187 個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣，首次實(shí)現(xiàn)海域可燃冰試采成功?！痉治觥课恼麻_頭就交代了說明對(duì)象

37、“可燃冰 ”，介紹了什么是可燃冰，指出了其稱為可燃冰的原因緊接著說明了它燃燒值很高且環(huán)保；儲(chǔ)量巨大，廣泛分布于全球大洋海底、陸地凍土層和極地之下；開采難度大等特點(diǎn)【解答】（1）本題考查說明語言，理解加點(diǎn)詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)A ：影響大， “廣泛 ”表程度，如果去掉 “廣泛 ”就不能表達(dá)出的分布狀況；B：影響大， “已探明 ”說明已知，如果去掉 “已探明 ”，也就是說相當(dāng)于全球所有的傳統(tǒng)化石燃料碳總量的兩倍，這不符合實(shí)際情況；C：影響大， “大量 ”表程度，如果去掉 “大量 ”，就說明只要有砂石涌進(jìn)管道，就造成開采失敗

38、這與實(shí)際不符；D：影響不大故選： D（ 2）考查說明方法及其作用常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征， 然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可文中劃線句子運(yùn)用了列數(shù)字和作比較故選： D（ 3）本題考查整體感知說明文后辨析和信息篩選的能力 回答問題時(shí)，要按照 “確定區(qū)間抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵句整合比較 ”的過程，把選項(xiàng)和原文逐個(gè)對(duì)比覆蓋它的海底地層普遍是砂質(zhì)，現(xiàn)有的海底鉆井設(shè)備開采它就好比在 “豆腐上打鐵 ”、用 “金剛鉆繡花

39、 ”，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致大量砂石涌進(jìn)管道，造成開采失敗不是用 “豆腐 ”打“鐵 ”故選： C答案：（ 1） D（ 2） D17/ 32（ 3） C【點(diǎn)評(píng)】常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等解答此類題型， 首先要了解說明文的常用說明方法及特征， 然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法， 然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可三、（共 3 小題，滿分 18 分）9默寫填空。（ 1） 入則無法家拂士 ，出則無敵國外患者，國恒亡。 （孟子兩章）（ 2）晨興理荒穢， 帶月荷鋤歸 。（陶淵明歸園田居（其三） ）（ 3

40、）舉杯邀明月， 對(duì)影成三人 。（李白月下獨(dú)酌（其一） ）（ 4） 錦江春色來天地 ，玉壘浮云變古今。（杜甫登樓）（ 5）碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠 。（范仲淹蘇幕遮 ）（ 6） 峰巒如聚 ，波濤如怒， 山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩山坡羊 ?潼關(guān)懷古）（ 7）韋應(yīng)物滁州西澗一詩中，以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)襯托閑淡寧靜之景的句子是：春潮帶雨晚來急 ， 野渡無人舟自橫 。【分析】本題考查古詩詞的連續(xù)性默寫和理解性默寫 解答此題要做到平時(shí)背過并能默寫所學(xué)古詩詞【解答】（1）入則無法家拂士（易錯(cuò)字：拂）（ 2）帶月荷鋤歸（易錯(cuò)字：帶）（ 3）對(duì)影成三人（易錯(cuò)字：影）（ 4）錦江春色來天地（易錯(cuò)字：錦）（ 5

41、）波上寒煙翠（易錯(cuò)字：翠）（ 6）峰巒如聚（易錯(cuò)字：巒）（ 7）春潮帶雨晚來急；野渡無人舟自橫（易錯(cuò)字：潮、渡）【點(diǎn)評(píng)】古詩文默寫是中考考點(diǎn)之一，完成此類題，要做到平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)背過并能正確書寫所學(xué)古詩文，并理解它們的含義和表達(dá)的意蘊(yùn)18/ 3210詩歌賞析。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（ 1）下列對(duì)這首詩的解說，不正確的兩項(xiàng)是BE。A “客路青山外， 行舟綠水前 ”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。B“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平

42、，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風(fēng)勁吹，船行快速。C“海日生殘夜，江春入舊年 ”寫也還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。D“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊 ”，既承接上聯(lián)的 “殘夜 ”“舊年 ”，又照應(yīng)首聯(lián)的 “客路 ”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。E全詩通過對(duì)江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（ 2）寫出 “海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理。【分析】這首詩寫冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁開頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷次聯(lián)寫 “潮平 ”、“風(fēng)正 ”的江上行船，情景恢弘闊大

43、三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理， “形容景物，妙絕千古 ”，給人積級(jí)向上的藝術(shù)魅力尾聯(lián)見雁思親， 與首聯(lián)呼應(yīng) 全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒 “海日生殘夜，江春入舊年 ”，不失詩苑奇葩，艷麗千秋【解答】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握B江風(fēng)和暖，船行平穩(wěn)而快速 E詩中沒有表現(xiàn) “對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦 ”故選： BE（ 2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩句的理解與掌握 “海日生殘夜，江春入舊年 ”的意思是：殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春作者從煉意著眼，把“日”與 “春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生 ”字19/ 32“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思

44、妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中， 蘊(yùn)含著一種自然的理趣 新生事物都必須從陳舊的母體中脫胎而出（或：日月流轉(zhuǎn)，歲月更替或：舊事物中孕育著新的生機(jī) ）答案：（ 1） BE（ 2）新生事物都必須從陳舊的母體中脫胎而出 （或：日月流轉(zhuǎn)，歲月更替或：舊事物中孕育著新的生機(jī) ）譯文：客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間湖水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢(shì)正順；白帆高高揚(yáng)起殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)【點(diǎn)評(píng)】次北固山下一詩中，無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然理趣的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年11綜合性學(xué)習(xí)

45、。閱讀下面文字，根據(jù)要求完成相關(guān)題目。日前，騰訊推出 “成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái) ”微信公眾號(hào)，家長(zhǎng)綁定孩子的 QQ 號(hào)及微信，即可查看孩子的游戲時(shí)間、消費(fèi)記錄， 甚至還可以設(shè)置禁止一些游戲， 如果孩子不聽話，可以通過 “一鍵禁止所有游戲 ”。某班據(jù)此開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) “我看 成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái) ”，請(qǐng)你參加討論，簡(jiǎn)要陳述看法。（不超過 60 字，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）?！痉治觥看祟}屬綜合讀寫題，解答此題，要結(jié)合材料主題，用通順的語言表達(dá)出來，注意觀點(diǎn)明確，符合具體要求【解答】我非常贊同騰訊的這一舉措，正在成長(zhǎng)中的孩子，自制力較差，而學(xué)業(yè)卻是最重要的階段，所以加強(qiáng)管理和約束，非常必要，解答要注意語句通順，觀點(diǎn)明確

46、，符合題目具體要求答案：我贊同騰訊的這一舉措，正在成長(zhǎng)中的孩子，自制力較差，而學(xué)業(yè)卻是最重要的階段，所以加強(qiáng)管理和約束，非常必要【點(diǎn)評(píng)】 解答此題，要結(jié)合具體語境，結(jié)合材料主題作答20/ 32四、閱讀理解（共32 分）12（一）閱讀下面文章，完成下列各題。漓江情韻從維熙雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者。都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆。把大自然中的絕美鳊織成篇。我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。 最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的， 像是句號(hào)。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去。傘下忽然有稚嫩的童

47、音向我問候： “你好你好一 ”我頓時(shí)愣在那兒了。 還沒客我醒過悶兒來，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來： “江作青羅帶，山如碧玉簪。 ”哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句 !我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的競(jìng)是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。 鸚鵡覓我俯視它， 又對(duì)我來了一句歡迎詞： “要知漓江美，請(qǐng)你登木舟。 ”我不禁笑出聲來，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于， a 在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。 順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過來。 我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。 我猜想這葉木舟上的搖槳人， 一定是這只神奇鸚鵡的主

48、人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙 ! 這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓： “你是過江，還是想游漓江？上船來吧 ! ”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘?zhí)等恕?我的興致頓時(shí)跌落了下來。 他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說： “看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小， 它可以從漓江搖到桃花江。 先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕。 ” 我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了?！澳敲?，你登船的意思是 ”他不解地望著我。21/ 32我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來。 那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)