最新部編版語文七年級(jí)下學(xué)期《期末檢測卷》帶答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文七年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績_一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1. 默寫古詩文的名句名篇.(1)_，關(guān)山度若飛.(木蘭詩)(2)念天地之悠悠，_！(陳子昂登幽州臺(tái)歌)(3)_，無案牘之勞形.(劉禹錫陋室銘)(4)蕩胸生曾云，_(杜甫望岳)(5)_，夜泊秦淮近酒家.(杜牧泊秦淮)(6)不畏浮云遮望眼，_.(王安石登飛來峰)(7)已亥雜詩(其五)中表達(dá)詩人辭官以后仍有作為的詩句：_，_.(8)游山西村一詩中流傳最廣，景物描寫中蘊(yùn)含哲理的兩句詩是_，_.2. 閱讀下面的文字，完成下列小題.六尺巷位于桐城西南一隅，往巷子里望去，青磚黛瓦卵石路，

2、香樟樹站立在墻外兩旁，風(fēng)吹樹動(dòng)，訴說著感人的故事.兩側(cè)磚墻聳立，巷子甚是幽長，青石板路蜿yn曲折，有種史書般的厚重.踩在巷子里的鵝卵石上，不免硌腳.巷子外頭，是暄鬧的街市；巷子里頭，是溫馨的家.它猶如一塊遺落在都市近郊的p玉，散發(fā)著迷人的光芒.走過小巷，從“懿德”到“禮讓”，一段佳話就此流芳.(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音.一隅( ) 蜿yn( ) p玉( ) (2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“_”，正確寫法是“_”.(3)文中“青磚黛瓦”的“黛”的意思是_，“流芳”中“流”的意思是_.(4)這段文字主要運(yùn)用了_和_的修辭手法.3. 運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面小題.他沒有受傷，站起來

3、，走到那個(gè)可憐人身邊，急急把纏著的繩索割斷，才抱起這個(gè)可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來.我們?nèi)烁蟻?意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間都到了可憐人的小艇上，他首先關(guān)心的事是要救治這個(gè)可憐人.我不知道他是否可以成功.我希望他可以成功，因?yàn)檫@個(gè)可憐人浸在水中的時(shí)間并不很久.(1)以上文段選自名著 ，作者法國作家 .(2)結(jié)合原著回答：“他”是怎么救下可憐人的？救治可憐人的行為表現(xiàn)了“他”怎樣的品質(zhì)？ 4. “天下國家”是一個(gè)古老的話題，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”.合肥某中學(xué)將舉行“天下國家”主題實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù).(1)任務(wù)一：發(fā)布活動(dòng)通知下面是班長王軍擬寫的一則活動(dòng)通知，

4、其中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改.通 知各位同學(xué)：對(duì)新時(shí)代學(xué)生來說，熱愛祖國是立身之本，成才之基，是人生當(dāng)中必須系好的一?！翱圩印?【a 】為了更好地落實(shí)“愛國”思想教育，決定在5月22日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳開展“天下國家”主題實(shí)踐活動(dòng)，屆時(shí)將舉行詩歌朗誦、愛國歌曲合唱等活動(dòng).【b 】請(qǐng)大家活躍參加.學(xué)校學(xué)生會(huì)2020年5月15日通知有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)修改：_【a 】句成分殘缺，應(yīng)在“_”前加上“_”.【b 】句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為“_”.(2)任務(wù)二：探究愛國情懷閱讀下面三則材料，仿照下面示例的形式，概括出材料二、三中所流露的愛國情懷.材料一“新冠肺炎”疫情發(fā)生以來，越來越多的普通人受到感召，加入

5、志愿者的行列之中，守望相助，奉獻(xiàn)自己的光和熱.有志愿者這樣說，需要我的時(shí)候，我一定出現(xiàn)；不需要我的時(shí)候，我退隱江湖.志愿者就是這么一群可愛的無名者，積極奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，甚至不求留下一個(gè)名字.(摘編自光明日?qǐng)?bào)2020年2月25日01版)材料二先天下之憂而憂，后天下之樂而樂.(范仲淹岳陽樓記)材料三死去元知萬事空，但悲不見九州同.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁.(陸游示兒)材料一： 奉獻(xiàn)自我 材料二：_ 材料三：_二、閱讀(55分)一(19分)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題.【甲】兒時(shí)記樂林海音我的生活興趣極廣泛，也極平凡.我喜歡熱鬧，怕寂寞，從小就愛往人群里鉆.記得小時(shí)在北平的夏天晚上，搬個(gè)小板凳擠

6、在大人群里聽鬼故事，越聽越怕，越怕越要聽.猛一回頭，看見黑黝黝的夾竹桃花盆里，小貓正在捉壁虎，不禁嚇得呀呀亂叫.但是把板凳往前挪概，仍是慫恿著大人講下去.在我七八歲的時(shí)候，北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”,給我很深刻的印象.唱話匣子的人，把那大喇叭安在話匣子上，然后裝上百代公司的唱片.有時(shí)像貓叫，有時(shí)像破鑼.如果碰到新到的唱片，還要加價(jià)呢！不過因?yàn)槭熘黝?，最后總?huì)饒上一片“洋人大笑”，還沒唱呢，大家就笑起來了，等到真正洋人大笑時(shí)，大伙兒更笑得兇，亂哄哄地演出了皆大歡喜的“大團(tuán)圓”結(jié)局.母親時(shí)代的兒童教育和我們現(xiàn)代不同，比如媽媽那時(shí)候交給老媽子一塊錢(多么有用的一塊錢！)，叫她帶我們小孩子到“

7、城南游藝園”去，便可以消磨一整天和一整晚.沒有人說這是不合理的.因?yàn)槟菚r(shí)候的母親并不注重“不要帶兒童到公共場所”的教條.那時(shí)候的老媽子也真夠厲害，進(jìn)了游藝園就得由她安排，她愛聽張笑影的文明戲鋸?fù)攵〈喊⑹?，我就不能到大戲場里聽雪艷琴的梅玉配大戲總是最后散場，已經(jīng)夜半，雇洋車回家，剛上車就睡著了.我不明白那時(shí)候的大人是什么心理，已經(jīng)十二點(diǎn)多了，還不許入睡，坐在她們(母親或是老媽子)的身上，打著瞌睡，她們卻時(shí)時(shí)搖動(dòng)你說：“別睡！快到家了!”后來我問母親，為什么不許困得要命的小孩睡覺？母親說，一則怕著涼，再則怕睡得魂兒回不了家. 多少年后,城南游藝園改建了屠宰場，城南的繁華早已隨著首都的南遷而沒落了，

8、偶然從那里經(jīng)過，便不勝今昔之感.這并非是眷戀昔日的熱鬧的生活，那時(shí)的社會(huì)習(xí)俗并不值得一提，只是因?yàn)槟切┦虑槎际窃谕杲?jīng)歷的.那是真正的歡樂，無憂無慮，不折不扣的歡樂. (節(jié)選自林海音散文集，有刪改)【乙】紅圍巾肖復(fù)興人老之后，回憶起青春，即使當(dāng)初苦澀，經(jīng)過歲月的釀造，也成了一壺老酒，變得味道別具.五十年前，我在北大荒.夏天的一個(gè)下午,我們哥兒幾個(gè)從富錦縣城買完東西回大興島，客車跑到一半路，拋錨了，我們只好下車，徒步走.天暗得很快，離大興島還有二十來公里，這么走下去，半夜也到不了家.我們商量了一下，還得搭輛便車回去.那時(shí)，從富錦縣城通往大興島的那條沙石路上，來往的車輛不多.好不容易有車過來，我們

9、蜂擁而上，紛紛揮手，車卻鳴著喇叭，揚(yáng)長而去.我意識(shí)到問題癥結(jié)：我們幾個(gè)人一水兒都是男的，以前要是同伴中有女知青，一般讓她們揮揮手，車都能停下來.我對(duì)大家說：看來，我們當(dāng)中必須得有人男扮女裝了，要不天黑也攔不到車.大家紛紛說：對(duì).誰來男扮女裝呢？這畢竟不是梅蘭芳扮個(gè)青衣登臺(tái)唱戲，你推我，我推你，誰也不肯，都不好意思.沒辦法，最后我說，那我來試試吧.朦朦朧朧的暮靄里,一輛大解放卡車亮著明晃晃的車燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)開了過來.我豁出去了，把一條紅圍巾圍在頭上跑到路中央，使勁地?fù)]動(dòng)著另一條紅圍巾.那位司機(jī)在我前面幾米的地方，一腳踩住剝車，把車停了下來.我還沒來得及上車，藏在白楊樹后的幾個(gè)人已如炸了窩的黃蜂一樣，早

10、都飛上了卡車的后車斗里.不過，我是坐在司機(jī)旁邊的副駕駛位置上不用受風(fēng)吹了.司機(jī)是位四十多歲的大叔.他看了我一眼，又看看我摘下的紅圍巾，沒說什么，只是彎著嘴角笑了笑.后面車斗里，一片歡呼聲，撒豆粒兒似的飄蕩在得意的風(fēng)中.前幾年的夏天，我和幾個(gè)當(dāng)年的伙伴一起重返北大荒.我和他們一起把身子探出車窗外，想找到揮舞紅圍巾的地方，興奮異常的勁兒,像是尋找安徒生藏在樹后面的童話,像是尋找遺失的一個(gè)夢(mèng).可我們都找不到了.車子飛馳，將白楊樹和路都甩在了后面. (選自今晚報(bào)2019年6月25日，有刪改)5. 通讀【甲】文，作者依次寫了兒時(shí)的哪些事情？6. 簡述【甲】文中最后一段的表達(dá)作用.7. 賞析【乙】文加點(diǎn)詞

11、“彎著嘴角”的表達(dá)效果.8. 結(jié)合【乙】文情節(jié)說說“我”是一個(gè)怎樣的知青形象？9. 【甲】【乙】兩文都是回憶抒懷佳作，請(qǐng)說說兩文作者在文章中寄寓了哪些共同的情感.二(21分)一棵樹的姿勢(shì)張玉萍童年記憶里，奶奶家的后院種了幾棵桃樹.早春時(shí)節(jié)，桃花結(jié)露而綻，細(xì)小枝丫間一片喜悅的嫣紅.風(fēng)過處，是淡淡不留痕的清香.小小的我內(nèi)心充溢著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)呐d奮，在樹下鉆來鉆去，嘴角劃開大大的弧度，心亦如同花兒般搖曳.桃樹上總是流出一些暗黃濃稠的膠狀物，當(dāng)時(shí)不懂這是什么，心里一直很好奇，聽奶奶說這是樹脂，好像還可以當(dāng)作膠水來使用.再后來過了幾年，突然有一天,爺爺說想把桃樹砍掉.據(jù)說是桃樹生蟲了，枝干里面全朽掉了.我想

12、起那些桃樹的樣子，枝干的外表皸裂開來，夾雜著土灰色斑痕,坑坑洼洼.內(nèi)里黑乎乎,洞眼處留下了蟲蟻蛀蝕的痕跡，面目略顯猙獰可怖.當(dāng)時(shí)我的心里空落落的，一種說不出的悵然，第一次感受到生命摧枯拉朽的無奈.可是，來年春天.桃樹竟再一次綻放出喜悅的嫣紅，虬枝倔強(qiáng)地伸展向上.【甲】在很多時(shí)候，人其實(shí)和樹是一樣的.在某個(gè)命運(yùn)的轉(zhuǎn)角，遭遇到一些變故，整個(gè)身心都被悲傷籠罩，讓人無處可逃.好像蹬開了地獄里已經(jīng)伸出的幽靈之手，大汗淋漓接近虛脫.但又或許在下一個(gè)瞬間，又會(huì)在黑暗中發(fā)現(xiàn)一絲光亮.希望，在此時(shí)此刻就像最饑餓的駱駝嘴里的谷草一般不可掠奪.【乙】于是你慢慢地循著出口，一點(diǎn)點(diǎn)去接近光亮的起源.而所有在黑暗中泅渡，

13、以及摸爬滾打留下的瘡疤在結(jié)痂、蛻皮后，終會(huì)成為一枚閃亮的勛章.樹亦如人，人應(yīng)如樹.在一些不被人理解的時(shí)刻，或許你會(huì)覺得自己就像一群白色鴿子中唯一一只渾身落滿灰塵的異類.你須知，你永遠(yuǎn)無法博得所有人的喜歡和認(rèn)同.此時(shí)我們應(yīng)當(dāng)找到自己人生的定位.堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不要輕易動(dòng)搖.像一棵樹一樣，不論風(fēng)吹雨打，我自安然若素.【丙】不管你稱贊抑或批判，樹只是堅(jiān)定地靜默矗立在泥土里.它有著心懷空谷般的沉靜，不會(huì)因?yàn)榕匀说牧餮则阏Z而離開泥土，自取滅亡.樹從不向天空獻(xiàn)媚，更不會(huì)向世俗低頭.我們做人也應(yīng)如此.雖不要求你一身正氣、大義凜然.但至少應(yīng)該做到不與品質(zhì)不好的人同流合污、狼狽為奸.要時(shí)刻保持自己正確的是非價(jià)值

14、觀，保持一個(gè)清醒的頭腦和一種獨(dú)立的人格.三毛曾說：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢(shì).一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光.非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找.”誠然，樹，欣欣然來到這世上，也欣欣然離開這個(gè)世界.【丁】生命的深處，不必同情，無須悲歡.在干凈而溫暖的陽光下，我們既可以像松柏那樣堅(jiān)硬而常青,也能像柳樹那樣在和風(fēng)中招搖著柔軟的枝條.人生于世，活成一棵樹的姿勢(shì)，挺好.(有刪改)10. 閱讀文章第段，當(dāng)爺爺想要把桃樹砍掉時(shí)，“我”為什么會(huì)有一種說不出悵然？11. 文章引用了范仲淹岳陽樓記中的“不以物喜，不以己悲”一句，請(qǐng)選擇它應(yīng)放在文中的正確位置(

15、 ).a . 【甲】b . 【乙】c . 【丙】d . 【丁】12. 請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析文章第段的作用13. 閱讀文章第段，談?wù)劇罢\然，樹，欣欣然來到這世上，也欣欣然離開這個(gè)世界”一句中兩個(gè)“欣欣然”的含義有什么不同.14. “人生于世，活成一棵樹的姿勢(shì)，挺好.”請(qǐng)結(jié)合文章及你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解.三(15分)【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃.晉陶淵明獨(dú)愛菊.自李唐來，世人甚愛牡丹.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉.予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也.噫！菊之愛，陶后鮮有聞.蓮之愛，同予者

16、何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！(愛蓮說)【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人.部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍.有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之.逵，酷悍吏也，眾莫敢爭.敦頤獨(dú)與之辯，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也.”逵悟，囚得免.(節(jié)選自宋史，有刪改)【注】【注】委：拋棄，扔棄.手版：笏(h)版，是古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項(xiàng).15. 請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思.(1)晉陶淵明獨(dú)愛菊 獨(dú)： (2)亭亭凈植 亭亭：(3)陶后鮮有聞 鮮： (4)有囚法不當(dāng)死 當(dāng)：(5)乃委手版歸 乃：16. 請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(1)蓮之愛，同予者何

17、人？(2)逵，酷悍吏也，眾莫敢爭.17. 【甲】文末尾“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？18. 根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，說說周敦頤是個(gè)怎樣的人.三、作文19. 請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文.危機(jī)之中，往往孕育著希望.耕耘希望，常常會(huì)收獲夢(mèng)想，沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來.如今初春的暖陽已然照耀在田野上，萬物復(fù)蘇，處處繁花盛開，生活中，面對(duì)困境，只要我們堅(jiān)定信心，守望相助，必將迎來暖陽遍地，春暖花開.請(qǐng)以后來，春暖花開為題.寫一篇不少于600字的文章.提示與要求：(1)自選文體(詩歌除外)；(2)文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；(3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要

18、照搬別人的文章.答案與解析一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1. 默寫古詩文的名句名篇.(1)_，關(guān)山度若飛.(木蘭詩)(2)念天地之悠悠，_！(陳子昂登幽州臺(tái)歌)(3)_，無案牘之勞形.(劉禹錫陋室銘)(4)蕩胸生曾云，_.(杜甫望岳)(5)_，夜泊秦淮近酒家.(杜牧泊秦淮)(6)不畏浮云遮望眼，_.(王安石登飛來峰)(7)已亥雜詩(其五)中表達(dá)詩人辭官以后仍有作為詩句：_，_.(8)游山西村一詩中流傳最廣，景物描寫中蘊(yùn)含哲理的兩句詩是_，_.【答案】 (1). 萬里赴戎機(jī) (2). 獨(dú)愴然而涕下 (3). 無絲竹之亂耳 (4). 決眥入歸鳥 (5). 煙籠寒水月籠沙 (6). 自緣身在最高層

19、 (7). 落紅不是無情物 (8). 化作春泥更護(hù)花 (9). 山重水復(fù)疑無路 (10). 柳暗花明又一村【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字.本題中應(yīng)注意“戎”“愴”“涕”“眥”“緣”這幾個(gè)字的寫法.2. 閱讀下面的文字，完成下列小題.六尺巷位于桐城西南一隅，往巷子里望去，青磚黛瓦卵石路，香樟樹站立在墻外兩旁，風(fēng)吹樹動(dòng)，訴說著感人的故事.兩側(cè)磚墻聳立，巷子甚是幽長，青石板路蜿yn曲折，有種史書般的厚重.踩在巷子里的鵝卵石上，不免硌腳.巷子外頭，是暄鬧的街市；巷子里頭，是溫馨的家.它猶如一塊遺落

20、在都市近郊的p玉，散發(fā)著迷人的光芒.走過小巷，從“懿德”到“禮讓”，一段佳話就此流芳.(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音.一隅( ) 蜿yn( ) p玉( ) (2)文中有錯(cuò)別字一個(gè)詞語是“_”，正確寫法是“_”.(3)文中“青磚黛瓦”的“黛”的意思是_，“流芳”中“流”的意思是_.(4)這段文字主要運(yùn)用了_和_的修辭手法.【答案】 (1). (1)y (2). 蜒 (3). 璞 (4). (2)暄鬧 (5). 喧鬧 (6). (3)青黑色的 (7). 流傳，傳播 (8). (4)比喻 (9). 擬人【解析】【詳解】(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握.一隅(y)，注意聲調(diào)；蜿蜒：比喻(山脈

21、、河流、道路等)曲折延伸；璞玉：包在石中而尚未雕琢之玉.(2)本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握.暄鬧喧鬧.喧鬧：聲音大而熱鬧.(3)本題考查詞語中的單字解釋.青磚黛瓦：青灰色的磚，青黑色的瓦.黛，青黑色的.流芳：好名聲流傳下去.流，流傳，傳播.(4)本題考查修辭手法的運(yùn)用.作答時(shí)要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析.“香樟樹站立在墻外兩旁，風(fēng)吹樹動(dòng)，訴說著感人的故事”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“站”、“訴說”賦予香樟樹以人的動(dòng)作、行為；“它猶如一塊遺落在都市近郊的璞玉，散發(fā)著迷人的光芒”，運(yùn)用了比喻的修辭方法，把“六尺巷”比作“璞玉”.3. 運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面小題.他沒有受傷，站起來

22、，走到那個(gè)可憐人身邊，急急把纏著的繩索割斷，才抱起這個(gè)可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來.我們?nèi)烁蟻?意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間都到了可憐人的小艇上，他首先關(guān)心的事是要救治這個(gè)可憐人.我不知道他是否可以成功.我希望他可以成功，因?yàn)檫@個(gè)可憐人浸在水中的時(shí)間并不很久.(1)以上文段選自名著 ，作者是法國作家 .(2)結(jié)合原著回答：“他”是怎么救下可憐人的？救治可憐人的行為表現(xiàn)了“他”怎樣的品質(zhì)？ 【答案】(1)海底兩萬里，儒勒凡爾納(2)看到印度采珠人被鯊魚襲擊，“他”奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏.表現(xiàn)了“他”具有正義感和奉獻(xiàn)精神的品質(zhì).(意思對(duì)即可)【解析】【詳解】

23、(1) 根據(jù)語段中的“走到那個(gè)可憐人身邊”“我們?nèi)烁蟻?意外得救的人，轉(zhuǎn)瞬間都到了可憐人的小艇上”等細(xì)節(jié)可知，選段出自海底兩萬里，作者是法國作家儒勒凡爾納.選段描述的是在印度洋錫蘭采珠場與鯊魚搏斗，救下采珠人的故事情節(jié)，選段中的“他”指尼摩船長，“可憐人”是指采珠人.(2) 他抓住鯊魚的一只鰭，用短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，他被壓在他身上的鯊魚巨大軀體所翻倒，摔在水底地下.他忽然手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚.從而救下了采球了.他與印度采珠人并不相識(shí)，只是看他可憐，并且正遭遇危險(xiǎn)，就挺身而出，勇敢地與可怕的鯊魚搏斗，這體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的正義

24、感和奉獻(xiàn)精神.4. “天下國家”是一個(gè)古老的話題，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”.合肥某中學(xué)將舉行“天下國家”主題實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù).(1)任務(wù)一：發(fā)布活動(dòng)通知下面是班長王軍擬寫的一則活動(dòng)通知，其中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改.通 知各位同學(xué)：對(duì)新時(shí)代學(xué)生來說，熱愛祖國是立身之本，成才之基，是人生當(dāng)中必須系好的一?！翱圩印?【a 】為了更好地落實(shí)“愛國”思想教育，決定在5月22日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳開展“天下國家”主題實(shí)踐活動(dòng)，屆時(shí)將舉行詩歌朗誦、愛國歌曲合唱等活動(dòng).【b 】請(qǐng)大家活躍參加.學(xué)校學(xué)生會(huì)2020年5月15日通知有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)修改：_.【a 】句成分殘缺，應(yīng)在“

25、_”前加上“_”.【b 】句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為“_”.(2)任務(wù)二：探究愛國情懷閱讀下面三則材料，仿照下面示例的形式，概括出材料二、三中所流露的愛國情懷.材料一“新冠肺炎”疫情發(fā)生以來，越來越多的普通人受到感召，加入志愿者的行列之中，守望相助，奉獻(xiàn)自己的光和熱.有志愿者這樣說，需要我的時(shí)候，我一定出現(xiàn)；不需要我的時(shí)候，我退隱江湖.志愿者就是這么一群可愛的無名者，積極奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，甚至不求留下一個(gè)名字.(摘編自光明日?qǐng)?bào)2020年2月25日01版)材料二先天下之憂而憂，后天下之樂而樂.(范仲淹岳陽樓記)材料三死去元知萬事空，但悲不見九州同.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁.(陸游示兒)材料一

26、： 奉獻(xiàn)自我 材料二：_ 材料三：_【答案】 (1). (1)通知正文開頭應(yīng)該空兩格(或：“對(duì)新時(shí)代學(xué)生來說”前應(yīng)該空兩格) (2). 決定 (3). 學(xué)校 (4). 活躍 (5). 踴躍 (6). (2)材料二：憂樂天下 (7). 材料三：渴盼統(tǒng)一【解析】【詳解】(1) 擬寫通知時(shí)，首行居中寫“通知”二字，第二行頂格寫稱呼，第三行空兩格寫正文，最后右對(duì)齊寫署名和日期，署名在上，日期在下.本題正文開頭應(yīng)容兩格，也就是“對(duì)新時(shí)代學(xué)生來說”前應(yīng)該空兩格.a 句缺少主語，應(yīng)在“決定”前加上“學(xué)校”.b 句“活躍”與“參加”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“踴躍參加”.(2)材料二意為“在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下

27、人享樂之后才享樂”，從中可得“憂樂天下”的愛國情懷.根據(jù)材料三中的“九州同”“北定中原”等，可得“渴盼統(tǒng)一”的愛國情懷.二、閱讀(55分)一(19分)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題.【甲】兒時(shí)記樂林海音我的生活興趣極廣泛，也極平凡.我喜歡熱鬧，怕寂寞，從小就愛往人群里鉆.記得小時(shí)在北平的夏天晚上，搬個(gè)小板凳擠在大人群里聽鬼故事，越聽越怕，越怕越要聽.猛一回頭，看見黑黝黝的夾竹桃花盆里，小貓正在捉壁虎，不禁嚇得呀呀亂叫.但是把板凳往前挪概，仍是慫恿著大人講下去.在我七八歲的時(shí)候，北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”,給我很深刻的印象.唱話匣子的人，把那大喇叭安在話匣子上，然后裝上百代公司的唱片.有時(shí)像

28、貓叫，有時(shí)像破鑼.如果碰到新到的唱片，還要加價(jià)呢！不過因?yàn)槭熘黝櫍詈罂倳?huì)饒上一片“洋人大笑”，還沒唱呢，大家就笑起來了，等到真正洋人大笑時(shí)，大伙兒更笑得兇，亂哄哄地演出了皆大歡喜的“大團(tuán)圓”結(jié)局.母親時(shí)代的兒童教育和我們現(xiàn)代不同，比如媽媽那時(shí)候交給老媽子一塊錢(多么有用的一塊錢！)，叫她帶我們小孩子到“城南游藝園”去，便可以消磨一整天和一整晚.沒有人說這是不合理的.因?yàn)槟菚r(shí)候的母親并不注重“不要帶兒童到公共場所”的教條.那時(shí)候的老媽子也真夠厲害，進(jìn)了游藝園就得由她安排，她愛聽張笑影的文明戲鋸?fù)攵〈喊⑹?，我就不能到大戲場里聽雪艷琴的梅玉配大戲總是最后散場，已經(jīng)夜半，雇洋車回家，剛上車就睡著了.

29、我不明白那時(shí)候的大人是什么心理，已經(jīng)十二點(diǎn)多了，還不許入睡，坐在她們(母親或是老媽子)的身上，打著瞌睡，她們卻時(shí)時(shí)搖動(dòng)你說：“別睡！快到家了!”后來我問母親，為什么不許困得要命的小孩睡覺？母親說，一則怕著涼，再則怕睡得魂兒回不了家. 多少年后,城南游藝園改建了屠宰場，城南的繁華早已隨著首都的南遷而沒落了，偶然從那里經(jīng)過，便不勝今昔之感.這并非是眷戀昔日的熱鬧的生活，那時(shí)的社會(huì)習(xí)俗并不值得一提，只是因?yàn)槟切┦虑槎际窃谕杲?jīng)歷的.那是真正的歡樂，無憂無慮，不折不扣的歡樂. (節(jié)選自林海音散文集，有刪改)【乙】紅圍巾肖復(fù)興人老之后，回憶起青春，即使當(dāng)初苦澀，經(jīng)過歲月的釀造，也成了一壺老酒，變得味道別

30、具.五十年前，我在北大荒.夏天的一個(gè)下午,我們哥兒幾個(gè)從富錦縣城買完東西回大興島，客車跑到一半路，拋錨了，我們只好下車，徒步走.天暗得很快，離大興島還有二十來公里，這么走下去，半夜也到不了家.我們商量了一下，還得搭輛便車回去.那時(shí)，從富錦縣城通往大興島的那條沙石路上，來往的車輛不多.好不容易有車過來，我們蜂擁而上，紛紛揮手，車卻鳴著喇叭，揚(yáng)長而去.我意識(shí)到問題癥結(jié)：我們幾個(gè)人一水兒都是男的，以前要是同伴中有女知青，一般讓她們揮揮手，車都能停下來.我對(duì)大家說：看來，我們當(dāng)中必須得有人男扮女裝了，要不天黑也攔不到車.大家紛紛說：對(duì).誰來男扮女裝呢？這畢竟不是梅蘭芳扮個(gè)青衣登臺(tái)唱戲，你推我，我推你，

31、誰也不肯，都不好意思.沒辦法，最后我說，那我來試試吧.朦朦朧朧的暮靄里,一輛大解放卡車亮著明晃晃的車燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)開了過來.我豁出去了，把一條紅圍巾圍在頭上跑到路中央，使勁地?fù)]動(dòng)著另一條紅圍巾.那位司機(jī)在我前面幾米的地方，一腳踩住剝車，把車停了下來.我還沒來得及上車，藏在白楊樹后的幾個(gè)人已如炸了窩的黃蜂一樣，早都飛上了卡車的后車斗里.不過，我是坐在司機(jī)旁邊的副駕駛位置上不用受風(fēng)吹了.司機(jī)是位四十多歲的大叔.他看了我一眼，又看看我摘下的紅圍巾，沒說什么，只是彎著嘴角笑了笑.后面車斗里，一片歡呼聲，撒豆粒兒似的飄蕩在得意的風(fēng)中.前幾年的夏天，我和幾個(gè)當(dāng)年的伙伴一起重返北大荒.我和他們一起把身子探出車窗外

32、，想找到揮舞紅圍巾的地方，興奮異常的勁兒,像是尋找安徒生藏在樹后面的童話,像是尋找遺失的一個(gè)夢(mèng).可我們都找不到了.車子飛馳，將白楊樹和路都甩在了后面. (選自今晚報(bào)2019年6月25日，有刪改)5. 通讀【甲】文，作者依次寫了兒時(shí)的哪些事情？6. 簡述【甲】文中最后一段的表達(dá)作用.7. 賞析【乙】文加點(diǎn)詞“彎著嘴角”的表達(dá)效果.8. 結(jié)合【乙】文情節(jié)說說“我”是一個(gè)怎樣的知青形象？9. 【甲】【乙】兩文都是回憶抒懷的佳作，請(qǐng)說說兩文作者在文章中寄寓了哪些共同的情感.【答案】5. 聽鬼故事；聽“唱話匣子”；游“游藝園”；晚上坐車禁忌. 6. (1)呼應(yīng)前文游“游藝園”等內(nèi)容；(2)總結(jié)全文，深化

33、中心，通過對(duì)兒時(shí)快樂往事的追憶，表達(dá)了作者對(duì)今昔變遷的喟嘆和對(duì)童年生活的向往、眷念之情.(意思對(duì)即可) 7. “彎著嘴角”是對(duì)司機(jī)的神態(tài)描寫，寫出了司機(jī)的憨厚淳樸，也間接表現(xiàn)出“我”男扮女裝的狼狽和滑稽.(意思對(duì)即可) 8. 【乙】文中的“我”是上世紀(jì)六十年代那個(gè)特定時(shí)代背景下知青的典型形象，通過“我”分析攔不到車的原因和提出“男扮女裝”攔車的方法可看出“我”頭腦靈活的特點(diǎn)，由“我”主動(dòng)男扮女裝招攬車的舉動(dòng)可看出“我”有擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神.(意思對(duì)即可) 9. 對(duì)今昔變遷的喟嘆和對(duì)往昔時(shí)光的追憶、懷念.(意思對(duì)即可)【解析】【5題詳解】本題考查概括能力.概括的要求是準(zhǔn)確、簡潔.概括時(shí)要通讀全文

34、，抓住人物、事件和事件的結(jié)果這些關(guān)鍵信息，從第二段中“搬個(gè)小板凳擠在大人群里聽鬼故事”概括出聽鬼故事；從第三段中“北平有一種穿街繞巷的唱話匣子的，給我很深刻的印象”可提取出聽“唱話匣子”；從第四段中“叫她帶我們小孩子到城南游藝園”概括出去游“游藝園”；從第五段中“一則怕著涼，再則怕睡得魂兒回不了家”交代晚上坐車不讓睡覺的原因，可概括出晚上坐車禁忌.【6題詳解】本題考查對(duì)句段作用的理解分析能力.分析句段作用一般要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度考慮.文章最后一段寫“城南游藝園改建”“繁華沒落”“不勝今昔之感”，作者通過對(duì)兒時(shí)快樂往事的追憶，表達(dá)了作者對(duì)今昔變遷的喟嘆.“那是真正的歡樂，無憂無慮，不折不扣的歡樂

35、”， 表達(dá)了作者對(duì)童年生活的向往、眷念之情.點(diǎn)明主旨.結(jié)構(gòu)上，“城南游藝園改建了屠宰場，城南的繁華早已隨著首都的南遷而沒落了”，呼應(yīng)前文游“游藝園”等內(nèi)容，總結(jié)全文，照應(yīng)文題，深化中心.【7題詳解】本題考查分析詞語表達(dá)效果的能力.要結(jié)合具體的語言環(huán)境，用通暢連貫的語言表述.司機(jī)“看了我一眼，又看看我摘下的紅圍巾”“彎著嘴角笑了笑”.“彎著嘴角”是對(duì)司機(jī)的神態(tài)描寫，是“我”男扮女裝的滑稽引人發(fā)笑，表現(xiàn)了司機(jī)的憨厚淳樸.【8題詳解】本題考查概括人物精神品質(zhì)的能力.要通讀全文，結(jié)合具體情節(jié)概括.從全文看，本文是一篇回憶性散文，回憶上世紀(jì)六十年代那個(gè)特定時(shí)代背景下知青生活，文中的“我”是“知青”，“我

36、”意識(shí)到攔不到車的癥結(jié)，提出“男扮女裝”攔車的方法，可以看出“我”的頭腦靈活，由“我”主動(dòng)男扮女裝攔車可看出“我”有擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神.可見，我是一個(gè)頭腦靈活、有擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的知青.【9題詳解】本題考查體會(huì)思想感情的能力.甲文中“只是因?yàn)槟切┦虑槎际窃谕杲?jīng)歷的.那是真正的歡樂，無憂無慮，不折不扣的歡樂”，乙文中“我和幾個(gè)當(dāng)年的伙伴一起重返北大荒”“像是尋找遺失的一個(gè)夢(mèng)”，都抒發(fā)了對(duì)往昔時(shí)光的追憶、懷念和對(duì)時(shí)代變遷的感嘆.二(21分)一棵樹的姿勢(shì)張玉萍童年記憶里，奶奶家的后院種了幾棵桃樹.早春時(shí)節(jié)，桃花結(jié)露而綻，細(xì)小枝丫間一片喜悅的嫣紅.風(fēng)過處，是淡淡不留痕的清香.小小的我內(nèi)心充溢著滿滿

37、當(dāng)當(dāng)?shù)呐d奮，在樹下鉆來鉆去，嘴角劃開大大的弧度，心亦如同花兒般搖曳.桃樹上總是流出一些暗黃濃稠的膠狀物，當(dāng)時(shí)不懂這是什么，心里一直很好奇，聽奶奶說這是樹脂，好像還可以當(dāng)作膠水來使用.再后來過了幾年，突然有一天,爺爺說想把桃樹砍掉.據(jù)說是桃樹生蟲了，枝干里面全朽掉了.我想起那些桃樹的樣子，枝干的外表皸裂開來，夾雜著土灰色斑痕,坑坑洼洼.內(nèi)里黑乎乎,洞眼處留下了蟲蟻蛀蝕的痕跡，面目略顯猙獰可怖.當(dāng)時(shí)我的心里空落落的，一種說不出的悵然，第一次感受到生命摧枯拉朽的無奈.可是，來年春天.桃樹竟再一次綻放出喜悅的嫣紅，虬枝倔強(qiáng)地伸展向上.【甲】在很多時(shí)候，人其實(shí)和樹是一樣的.在某個(gè)命運(yùn)的轉(zhuǎn)角，遭遇到一些變

38、故，整個(gè)身心都被悲傷籠罩，讓人無處可逃.好像蹬開了地獄里已經(jīng)伸出的幽靈之手，大汗淋漓接近虛脫.但又或許在下一個(gè)瞬間，又會(huì)在黑暗中發(fā)現(xiàn)一絲光亮.希望，在此時(shí)此刻就像最饑餓的駱駝嘴里的谷草一般不可掠奪.【乙】于是你慢慢地循著出口，一點(diǎn)點(diǎn)去接近光亮的起源.而所有在黑暗中泅渡，以及摸爬滾打留下的瘡疤在結(jié)痂、蛻皮后，終會(huì)成為一枚閃亮的勛章.樹亦如人，人應(yīng)如樹.在一些不被人理解的時(shí)刻，或許你會(huì)覺得自己就像一群白色鴿子中唯一一只渾身落滿灰塵的異類.你須知，你永遠(yuǎn)無法博得所有人的喜歡和認(rèn)同.此時(shí)我們應(yīng)當(dāng)找到自己人生的定位.堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不要輕易動(dòng)搖.像一棵樹一樣，不論風(fēng)吹雨打，我自安然若素.【丙】不管你稱贊

39、抑或批判，樹只是堅(jiān)定地靜默矗立在泥土里.它有著心懷空谷般的沉靜，不會(huì)因?yàn)榕匀说牧餮则阏Z而離開泥土，自取滅亡.樹從不向天空獻(xiàn)媚，更不會(huì)向世俗低頭.我們做人也應(yīng)如此.雖不要求你一身正氣、大義凜然.但至少應(yīng)該做到不與品質(zhì)不好的人同流合污、狼狽為奸.要時(shí)刻保持自己正確的是非價(jià)值觀，保持一個(gè)清醒的頭腦和一種獨(dú)立的人格.三毛曾說：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢(shì).一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光.非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找.”誠然，樹，欣欣然來到這世上，也欣欣然離開這個(gè)世界.【丁】生命的深處，不必同情，無須悲歡.在干凈而溫暖的陽光下，我們既可以像松柏那

40、樣堅(jiān)硬而常青,也能像柳樹那樣在和風(fēng)中招搖著柔軟的枝條.人生于世，活成一棵樹的姿勢(shì)，挺好.(有刪改)10. 閱讀文章第段，當(dāng)爺爺想要把桃樹砍掉時(shí)，“我”為什么會(huì)有一種說不出的悵然？11. 文章引用了范仲淹岳陽樓記中的“不以物喜，不以己悲”一句，請(qǐng)選擇它應(yīng)放在文中的正確位置( ).a . 【甲】b . 【乙】c . 【丙】d . 【丁】12. 請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析文章第段的作用13. 閱讀文章第段，談?wù)劇罢\然，樹，欣欣然來到這世上，也欣欣然離開這個(gè)世界”一句中兩個(gè)“欣欣然”的含義有什么不同.14. “人生于世，活成一棵樹的姿勢(shì)，挺好.”請(qǐng)結(jié)合文章及你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解.【答案】

41、10. 幼小的“我”對(duì)桃花的嫣紅、清香充滿喜愛，但當(dāng)桃樹生蟲，爺爺想把它砍掉時(shí)，讓“我”感受到了生命摧枯拉朽的無奈，所以會(huì)有一種說不出的悵然.(意思對(duì)即可) 11. c 12. 內(nèi)容上，寫出了樹的生長與人的成長的相似性，突出人應(yīng)擁有樹一樣的品質(zhì)；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文對(duì)桃樹生命榮枯的思考，引出下文對(duì)人要活成一棵樹的更深層次的思考.(意思對(duì)即可) 13. 欣欣然，本義是歡歡喜喜的樣子，形容心情好.“欣欣然來到這世上” 指樹熱愛生命，熱愛生活，高高興興地開啟人生篇章.“欣欣然離開這個(gè)世界”是指當(dāng)樹面對(duì)生命向自然返歸，不感到悲衰和恐懼，高高興興地，平靜坦然地面對(duì)生命的逝去. 14. 人生在世，在

42、變故中堅(jiān)持就有可能獲得新的希望；要找準(zhǔn)人生的定位，堅(jiān)持夢(mèng)想，保持正確的價(jià)值觀，不同流合污；在學(xué)習(xí)生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持夢(mèng)想，坦然面對(duì)，勇往直前，這樣才能譜寫人生華章.(意思對(duì)即可)【解析】【10題詳解】本題考查篩選信息.根據(jù)第二段中的“早春時(shí)節(jié)，桃花結(jié)露而綻，細(xì)小枝丫間一片喜悅的嫣紅.風(fēng)過處，是淡淡不留痕的清香.小小的我內(nèi)心充溢著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)呐d奮”可得：幼小的“我”對(duì)桃花的嫣紅、清香充滿喜愛.根據(jù)第三段中的“當(dāng)時(shí)我的心里空落落的，一種說不出的悵然，第一次感受到生命摧枯拉朽的無奈”可得：當(dāng)桃樹生蟲，爺爺想把它砍掉時(shí)，讓“我”感受到了生命摧枯拉朽的無奈.所以我才會(huì)產(chǎn)生一種說不出的悵然.【1

43、1題詳解】本題考查語句的銜接.“不以物喜，不以己悲”的意思是不因?yàn)樘幬锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?聯(lián)系丙處前文“像一棵樹一樣，不論風(fēng)吹雨打，我自安然若素.”后文“不管你稱贊抑或批判，樹只是堅(jiān)定地靜默矗立在泥土里”可知表現(xiàn)的是一種淡然的人生態(tài)度，不管外界環(huán)境如何，這一句放在丙處最為合適.【12題詳解】本題考查分析語段作用.從內(nèi)容上來看，本段“人應(yīng)如樹”點(diǎn)明了樹與人的相似性，表明人應(yīng)和樹一樣，有著相同的品性.從結(jié)構(gòu)上來看，本段“樹亦如此”總結(jié)上文對(duì)樹生死枯榮的描述，“人應(yīng)如樹”引出下文作者對(duì)于人生的深度思考，所以起的作用是承上啟下的過渡作用.【13題詳解】本題考查賞析詞語含義.“欣欣然”是高興的

44、樣子，形容人心情極好.前一個(gè)“欣欣然”表示樹來到這個(gè)世界上，獲得了生命的喜悅，表現(xiàn)了樹對(duì)生命的熱愛，對(duì)即將開始的新的人生篇章的向往與喜悅之情.后一個(gè)“欣欣然”是當(dāng)樹遭遇了病害，即將離開這個(gè)世界的坦然，它沒有絲毫的不舍與悲傷，面對(duì)著生命的逝去，平靜而安寧，等待著生命的終結(jié).兩個(gè)“欣欣然”表現(xiàn)了樹的無悲無喜，寧靜喜樂的人生態(tài)度，也表現(xiàn)了作者對(duì)樹的贊美之情.【14題詳解】本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可.如：人生在世，總會(huì)像樹一樣遭遇一些磨難，遇到了些變故.在人生低谷的時(shí)候，應(yīng)保持坦然淡定，找準(zhǔn)自己的定位，等待新生的開始.在學(xué)習(xí)中同樣如此，面對(duì)困難，應(yīng)坦然積極地面對(duì)，解決問題，從而走向成功

45、.【點(diǎn)睛】三(15分)【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃.晉陶淵明獨(dú)愛菊.自李唐來，世人甚愛牡丹.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉.予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也.噫！菊之愛，陶后鮮有聞.蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！(愛蓮說)【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人.部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍.有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之.逵，酷悍吏也，眾莫敢爭.敦頤獨(dú)與之辯，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也.”逵悟，囚得免.(節(jié)選自宋史，有刪改)【注】【注】委：拋棄，扔棄.手

46、版：笏(h)版，是古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項(xiàng).15. 請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思.(1)晉陶淵明獨(dú)愛菊 獨(dú)： (2)亭亭凈植 亭亭：(3)陶后鮮有聞 鮮： (4)有囚法不當(dāng)死 當(dāng)：(5)乃委手版歸 乃：16. 請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(1)蓮之愛，同予者何人？(2)逵，酷悍吏也，眾莫敢爭.17. 【甲】文末尾“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？18. 根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，說說周敦頤是個(gè)怎樣的人.【答案】15. (1)只 (2)聳立的樣子 (3)少 (4)應(yīng)當(dāng) (5)于是，就 16. (1)對(duì)于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？(2)王

47、逵是個(gè)殘酷兇悍的官吏，大家沒有誰敢和他爭辯. 17. 抒發(fā)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)士大夫中一些人追求名利、求取富貴的處事態(tài)度的鄙夷和嘲諷，同時(shí)也表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的態(tài)度.(意思對(duì)即可) 18. 示例：從【甲】文“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可以看出周敦頤是個(gè)潔身自好，不慕名利的人；從【乙】文“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也”可以看出周敦頤是個(gè)剛正不阿，敢于據(jù)理力爭的人.(意思對(duì)即可)【解析】【15題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力.平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用.獨(dú)，一詞多義，只

48、.亭亭，本義，聳立的樣子.鮮，一詞多義，少.當(dāng)，一詞多義，應(yīng)當(dāng).乃，一詞多義，于是，就.做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義.【16題詳解】本題考查文言翻譯.要求：完整，流暢，準(zhǔn)確.注意：(1)之，賓語提前標(biāo)志.何，什么.(2)也，表判斷.莫，沒有.【17題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解.“牡丹之愛，宜乎眾矣”意為：(對(duì)于)牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!牡丹，是花中的富貴者，喜愛牡丹的人，就是愛慕富貴的人.這句話表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上追名逐利，貪戀權(quán)勢(shì)之人的鄙夷與諷刺.與之相對(duì)，作者并不喜歡牡丹，喜歡的是蓮花，蓮花是花中的君子，作者對(duì)蓮花的喜愛，對(duì)牡丹的不以為意，表現(xiàn)了作者對(duì)君子風(fēng)度的追求，他

49、不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污，這種人生態(tài)度是值得肯定的.【18題詳解】本題考查分析人物形象.根據(jù)甲文中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”和“蓮之愛，同予者何人？”可知作者是一個(gè)不愛慕名利，潔身自好，不與惡濁的世俗同流合污的人.根據(jù)乙文中的如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也.”可知他是一個(gè)仗義執(zhí)言，剛正不阿，敢于據(jù)理力爭的人.【點(diǎn)睛】譯文：甲：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多.晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花.從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹.我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷.(它的莖)中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中.(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞(蓮)，而不可輕易地玩弄它啊.我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中(品德高尚)的君子.?。?對(duì)于)菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了.(對(duì)于)蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？(對(duì)于)牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!乙：周敦頤，字茂叔，道州營道縣人.部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍.有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重