蘇嘴中學七年級歷史教學進度計劃表2014

1、淮 安 市 蘇 嘴 鎮(zhèn) 初 級 中 學教學進度計劃表年級：_ 七_ _學科：_ 歷 史_制定者：_王 勇_審核人：_鄭笑金_20132014學年度第一學期教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者_王 勇_周次課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教具準備課時安排備注第一周第二周與學生談歷史；第1課第23課祖國境內(nèi)的遠古居民原始的農(nóng)耕生活華夏之祖（1）了解人類歷史的起源；（2）掌握我國主要的遠古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點。（3）培養(yǎng)學生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。通過本課學習，使學生了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況，使學生了解中

2、華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平，進而認識其發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義。我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活黃帝對人類的貢獻；夏朝的建立遠古居民的生存方式大汶口文化時期出現(xiàn)的私有財產(chǎn)和貧富分化這些概念和結(jié)論為什么說黃帝是“人文初祖”？“禪讓制”的含義地圖冊、我國原始人類相關多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖地圖冊、我國原始人類相關多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖兩課時兩課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者_王 勇_周次課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教具準備課時安排備注第三周第四周第45課第67課夏商西周的興亡燦爛的青銅文明春秋戰(zhàn)國的紛爭大變革的時代

3、了解夏、商、西周的更替的脈絡，對每個朝代的建立時間、建立者、滅亡時間、亡國者等有一個基本的認識，掌握西周分封制。通過本課的學習，使學生比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實。齊、晉稱霸我國的原始人類“青銅器的高超工藝”通過奴隸制國家與原始社會對比，分析奴隸制度的進步性。正確地理解“青銅文明”這一概念地圖冊、我國夏、商、西周相關多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻兩課時兩課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者_王 勇_周次課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教具準備課時安排備注第五周第六周第89課活動課二；單

4、元復習中華文化的勃興在掌握和了解商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史作用的基礎上，分析商鞅變法的成敗，以掌握初步分析歷史問題的方法知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變；了解夏朝和商朝的歷法、戰(zhàn)國的24節(jié)氣；知道扁鵲的成就；了解屈原和編鐘。商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用甲骨文的字型結(jié)構(gòu)、古代歷法和離騷的藝術(shù)成就封建社會的形成。甲骨文、商朝歷法和詩人屈原地圖冊、我國春秋、戰(zhàn)國相關多媒體、形式圖兩課時兩課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者_王 勇_周次課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教具準備課時安排備注第七周第八周單元檢測與講評第1011課秦王掃六合伐無道，誅暴秦孔子及其“仁”學說?？鬃釉诮逃臀幕?/p>

5、的貢獻。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國時期的諸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學生應掌握知識的要求。孔子和百家爭鳴我國封建社會中重要的秦漢時期主要的政治、經(jīng)濟、文化等孔子和百家爭鳴歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關系多媒體課件、有關春秋、戰(zhàn)國主要思想家簡介、人物圖兩課時兩課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者_王 勇_周次課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教具準備課時安排備注第九周第十周第1213課考前復習大一統(tǒng)的漢朝兩漢經(jīng)濟的發(fā)展秦滅六國及其意義；秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施通過本課的學習，使學生了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關陳勝

6、、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，并了解楚漢之爭的簡單情況。 秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施秦末農(nóng)民起義的根本原因、意義對“封建專制主義中央集權(quán)制度”概念的理解秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化地圖冊、我國秦漢時期相關多媒體、資料兩課時兩課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者_王 勇_周次課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教具準備課時安排備注第十一周第十二周期中質(zhì)量檢測講評課；第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學生應掌握知識的要求。漢武帝的大一統(tǒng)歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關系的史觀。地圖冊、漢武帝相關多媒體兩課時兩課時教 學 進

7、 度 計 劃 表計劃制定者_王 勇_周次課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教具準備課時安排備注第十三周第十四周第1516課第17課；活動課三漢通西域和絲綢之路昌盛的秦漢文化通過本課的學習，使學生了解兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展為我國兩漢盛世奠定基礎。培養(yǎng)學生綜合歸納的能力；使學生對生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認識。 通過本課的學習，使學生了解匈奴在我國歷史上的貢獻。培養(yǎng)學生綜合歸納的能力；經(jīng)濟基礎與上層建筑之間的作用與反作用有一個初步認識?！凹訌娂瘷?quán)的經(jīng)濟措施”兩漢時期漢與匈奴的關系的事例如何正確分析認識兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的原因兩漢時期漢與匈奴的關系的事例地圖冊、漢武帝

8、相關多媒體兩課時兩課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者_王 勇_周次課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教具準備課時安排備注第十五周第十六周單元復習與檢測講評課；第18課三國鼎立掌握教材中出現(xiàn)的基本人物、事件、時間；認識到開發(fā)邊疆的重要性。通過學習，使學生了解紙的發(fā)明和改進、華佗和張仲景的成就，從而培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。兩漢經(jīng)營西域（1）造紙術(shù)的發(fā)明和改進（2）地動儀歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關系的史觀涉及到科技名詞和物理學原理，而初一學生沒有學習物理，對于利用物體慣性來對地震波進行遠距離測量的原理難以理解地圖冊、我國春秋、戰(zhàn)國相關多媒體、形式圖兩課時兩課時教

9、 學 進 度 計 劃 表計劃制定者_王 勇_周次課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教具準備課時安排備注第十七周第十八周第1920課第2122課江南地區(qū)的開發(fā)北方民族大融合承上起下的魏晉南北朝文化能夠知道史記的作者、體裁和在中國歷史上的重要地位。通過學習，培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示中對學生應掌握知識的要求。佛教的傳入、司馬遷和史記赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立局面宗教的本質(zhì)及其復雜的作用歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關系的史觀地圖冊、我國春秋、戰(zhàn)國相關多媒體、形式圖兩課時兩課時教 學 進 度 計 劃 表計劃制定者_王 勇_周次課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教具準