小學剪紙教案

1、校本課程 剪 紙 教 案 陽光小學 校本課程剪紙全冊備課 一、指導思想：剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。二、教學目的：重在培養(yǎng)學生對剪紙藝術的興趣，培養(yǎng)承傳民族文化的意識，增強弘揚民族文化的責任感，初步掌握剪紙藝術的四大技法。三、教學方法：深入淺出的講解和實際操作相結合；臨摹和創(chuàng)作合二為一，剪制、貼合、繪畫有機操作。四、活動時間：每周一課時五、教學措施： 1、注重個性

2、培養(yǎng)。俗話說：“人心不同，各如其面。”心理學研究表明，小學生之間存在著智力、性格、氣質等許多方面的個性差異，而每幅剪紙作品都有著作者的個人形象和心靈明晰的影子，真所謂“畫如其人”。一幅剪紙作品將會毫不掩飾地暴露作者的內心世界，充分流露出作者的某種感情。在剪紙教學中，能依據(jù)因材施教的原則，對學生提出不同要求，采取多種措施，加強正確引導，學生會創(chuàng)作出不同風格的作品，從而促進其個性的健康發(fā)展。2、培養(yǎng)審美能力。一幅剪紙作品，作者在創(chuàng)作的整個過程中，必然融注自己某種美好的情感。為創(chuàng)作一幅剪紙作品，作者要到大自然中去，到社會中去觀看美麗的校園、豐收的田野，去尋覓生活中的人和事，經(jīng)過無數(shù)次的情感交流，學生

3、便具備了創(chuàng)作的思想基礎，同時也確定了造型“以意與神”的基本條件，產(chǎn)生了聯(lián)想造型“以意與神”的基本條件，產(chǎn)生了聯(lián)想的誘發(fā)體，形成了對當前或過去的記憶表象進行組合、改造，重新鑄成新的意象的主觀意象?？傊髡咴谇楦械耐苿酉?，依靠想像力的作用，并循著特定的邏輯，將它們改造成新的審美意象，這無疑是審美的鑒賞能力、創(chuàng)造能力的充分體現(xiàn)。3、培養(yǎng)動手操作的能力。教育心理學明確指出：小學生不能只限于對知識的掌握，還要具備將所學知識轉化為基本技能的能力。只有形成一定的技能，才能進一步提高學習質量，才有助于掌握相關知識，促進智力和能力的發(fā)展。剪紙教學就是培養(yǎng)學生技能的有效途徑之一。在剪紙的創(chuàng)作過程中，作者首先要對

4、周圍事物進行實地觀察、分析比較、綜合歸納，確定創(chuàng)作素材，勾勒剪紙畫稿，這是智力技能的訓練；然后再依據(jù)畫稿動手剪刻。在剪刻的過程中，刀法或細膩流暢，或粗獷豪放，這是操作技能訓練?？梢?，剪刻創(chuàng)作構思形成的依據(jù)和外部體現(xiàn)的標志，構思則是剪刻的調節(jié)機制，兩種技能相輔相成，相互促進。 4、提高學生的學習興趣。興趣是推動學生學習活動的內部動機，剪紙作品是學生根據(jù)觀察、理解、想像組合而創(chuàng)作的，有過創(chuàng)作成功的愉悅感，因此，將剪紙運用于教學中，學生會更樂學、好學，會學得更好。6、 具體工作安排：1 剪亭子 2 剪樹葉 3 剪蝴蝶4 剪長辮子的小女孩5 剪媽媽 6 剪爸爸7 剪警察8 剪裙子9 剪熊貓 10 剪“

5、囍”字11 剪窗花 12 剪小熊頭 13 剪手拉手小女孩 14 剪紙拉花 15 剪紙實物 第一課時 課題：剪亭子 教學目標： 1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。 2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案。 3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學重、難點：觀察亭子， 制作有趣的對稱圖案?；顒訙蕚洌荷垺⒓舻?，范例、白紙、鉛筆、橡皮教學過程： 一、出示圖片，欣賞。 欣賞了圖片你有什么感想？ 師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變萬化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形

6、象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術剪紙。它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術之根，是民族精神和氣質的體現(xiàn)。展示一部分作品，問同學：它們共同的特點是什么？需要把圖案全部畫出來嗎？需要怎么做？對折、畫一半、剪下來、展開。 二、剪前作準備： 1、需要的工具：剪刀、白紙、彩紙、鉛筆、橡皮等。 2、學生檢查工具和材料準備情況。提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、學習亭子的剪法1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）畫亭子的一半。畫好是關鍵。畫的時候注意： 亭子頂部的圓要花

7、個半圓，不要畫大半圓，否則剪完展開就不是個圓了。 柱子、臺階要用尺子畫直。 （3）、剪刀剪 2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。 3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。 4、再次改進 指導能力強的學生剪各種不同的亭子。 指導能力弱的學生照樣子剪亭子。 5、欣賞小組作品。 請小組代表介紹作品，每組的亭子有什么不同。4、 課堂總結： 同學們，你們看，我們的手多巧！一會工夫，就做出這么漂亮的藝術品。同學們，你最喜歡哪幅作品，為什么？老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地參加這次活動，都那么有創(chuàng)意，你們的創(chuàng)意又都那么精彩！這精彩的創(chuàng)意來自

8、于你們對生活的觀察。 課后反思： 第二課時 課題：剪樹葉 教學目標： 1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養(yǎng)小學生對剪紙活動的興趣。 2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。教學重、難點： 掌握樹葉的剪法。活動準備： 色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮教學過程： 一、引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。 師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）今天我們就學習關于春天的幾幅剪紙。二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、開始學習樹葉的剪法 1、教師示范，講解制作步驟。

9、 （1）對折 （2）畫樹葉的一半。畫的時候注意：樹葉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。葉脈比較細，剪的時候盡量減少毛刺。 （3）、剪刀剪 2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。 3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。 4、再次改進 指導能力強的學生剪各種不同的樹葉。 指導能力弱的學生照樣子剪樹葉。 5、欣賞小組作品。 請小組代表介紹作品，每組的樹葉有什么不同。4、 課堂小結。 課后反思：第三課時 課題：剪蝴蝶 教學目標： 1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養(yǎng)小學生對剪紙活動的興趣。 2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙

10、，剪出美麗的蝴蝶。教學重、難點： 掌握樹葉的剪法?；顒訙蕚洌?色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮教學過程： 一、欣賞作品，揭示課題 1、欣賞作品 欣賞蝴蝶剪紙，你發(fā)現(xiàn)這些圖案有什么特點？（對稱） 2、揭示課題 對稱剪紙剪蝴蝶 二、蝴蝶的剪法 1、教師示范，講解制作步驟。 （1）對折 （2）畫蝴蝶的一半。 畫的時候注意：翅膀要畫的大一點前面大，后面略小蝴蝶的觸角又細又長，不要剪斷蝴蝶的花紋需要二次折疊，可以隨意剪。 （3）、剪刀剪 2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。 3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。 4、再次改進指導能力強的學生

11、剪各種花紋的蝴蝶。指導能力弱的學生只剪輪廓。 5、欣賞小組作品。 請小組代表介紹作品，每組的蝴蝶有什么不同。 三、課堂小結： 剪紙藝術發(fā)展到今天，已向多內容、多風格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。課后反思：第四課時 課題：剪長辮子的小女孩 教學目標： 1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養(yǎng)小學生對剪紙活動的興趣。 2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。 3、會用二次折疊的方法剪眼睛和嘴巴教學重、難點： 會用二次折疊的方法剪眼睛和嘴巴活動準備： 色紙、

12、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮教學過程： 一、直接導入，切入主題 二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、開始學習小女孩的剪法 1、教師示范，講解制作步驟。 （1）對折 （2）畫小女孩的一半頭。畫的時候注意： 臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。 劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的小女孩像沒有頭，只有臉。 眼睛彎彎的，不要剪歪了，笑起來的嘴巴可以適當大一點。 （3）、剪刀剪 2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。 3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。 4、再次改進指導能力強

13、的學生剪各種不同發(fā)型的小女孩。指導能力弱的學生照樣子剪。 5、欣賞小組作品。 請小組代表介紹作品，每組的小女孩有什么不同。 四、課堂總結：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變萬化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內心世界的美感。課后可靈活運用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個剪紙集冊。課后反思：第五課時 課題：剪媽媽 教學目標： 1、通過剪媽媽，引起孩子對媽媽的觀察 。 2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。 3、學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法。教學重、難點： 學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法?；顒訙蕚洌?色紙、剪刀，范例、白紙、鉛

14、筆、橡皮教學過程：一、導入 觀察小女孩和媽媽這兩幅作品，它們在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？ 小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而媽媽是把剪去臉的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、開始學習媽媽的剪法1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）畫媽媽的一半頭。畫的時候注意：臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。臉不能太長，下巴不能太尖，太尖就像妖精。劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的媽媽像沒有頭，只有臉。眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側的太陽穴上了（3）、剪刀剪2、把圖案展示在屏幕上，

15、學生動手做，教師巡回指導。3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。4、再次改進 指導能力強的學生剪各種不同發(fā)型的媽媽、卷發(fā)的、齊耳短發(fā)的、長發(fā)的。5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的媽媽有什么不同。4、 課堂總結：誰說說剪媽媽應該注意什么.?課后反思：第六課時 課題：剪爸爸 教學目標： 1、通過剪爸爸，引起孩子對爸爸的觀察 。 2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。 3、學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法。教學重、難點： 學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法?；顒訙蕚洌?色紙、剪刀，范例、白紙、

16、鉛筆、橡皮教學過程： 一、直接導入，切入主題 二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、學習爸爸的剪法 1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）畫爸爸的一半。畫的時候注意： 臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。 耳朵不要太小。 眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側的太陽穴上了。（3）、剪刀剪 2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。 3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。 4、再次改進指導能力強的學生剪各種發(fā)型的爸爸。指導能力弱的學生照樣子剪。 5、欣賞小組作品。

17、 請小組代表介紹作品，每組的爸爸有什么不同。 四、課堂總結： 課后反思：第七課時 課題：剪警察教學目標： 1、用上節(jié)課學的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察。 2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。教學重、難點： 掌握剪紙警察的步驟?；顒訙蕚洌?色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮教學過程：一、導入 用上節(jié)課學的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節(jié)課我們就用這種方法剪警察和唐僧。二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、開始學習警察的剪法 1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）

18、畫警察的一半頭。畫的時候注意： 臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。但也不要太長，下巴不能過尖。 帽檐不要太接近頭頂，否則剪出來的警察像沒有頭，只有臉。 眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側的太陽穴上了。嘴巴也要大。（3）、剪刀剪2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。4、再次改進指導能力強的學生剪各種不同的人物。5、欣賞小組作品。 請小組代表介紹作品，每組的警察有什么不同。課后反思：第八課時 課題：剪裙子 教學目標： 1、學習裙子的剪法 2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保

19、持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。教學重、難點： 學習裙子的剪法 ?；顒訙蕚洌?色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮一、導入 前兩節(jié)課學的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節(jié)課我們學習裙子的剪法。二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、開始學習裙子的剪法1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）畫裙子的一半。畫的時候注意：腰要適當靠上。領口和群擺處的花紋不要剪斷?？梢援嬌献约合矚g的花紋（3）、剪刀剪2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作

20、品更完美。4、再次改進指導能力強的學生剪各種圖案的裙子。5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的裙子有什么不同，誰的漂亮。4、 課堂小結：今天，我們剪出了這么多美麗的裙子，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。課后反思：第九課時 課題：剪熊貓 教學目標： 1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。 2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。 3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學重、難點： 用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。活動準備： 色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮教學過程：一、導入同學們去過動物園嗎？見過熊貓嗎？這節(jié)課我們就學習剪熊

21、貓。二、開始學習熊貓的剪法1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）畫熊貓的一半。畫的時候注意： 眼睛要大、四肢要粗 領結和嘴巴是分開的，不要剪穿了。 （3）、剪刀剪2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。4、再次改進5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的熊貓有什么不同。課后反思： 第十課時 課題：剪“囍”字 教學目標： 1、會畫并剪雙喜。 2、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。教學重點： 學會折紙，繪畫雙喜?；顒訙蕚洌?多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水教學過程：

22、一、導入同學們注意沒有，結婚的時候窗戶上要貼什么？這節(jié)課我們就一起來學習剪“囍”字。二、開始學習：“囍”字的剪法1、教師示范，講解制作步驟。（1）折四折：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案。（2）“囍”字的一半。畫的時候注意： 不宜過寬，要細長，這樣展開才好看。畫喜字的比例，豎線的粗細大約是橫線的一半，這樣展開它們就一樣粗了。 不要丟筆畫。 可以再“囍”字的周圍加上適當?shù)难b飾。比如心形，比如花邊。（3）、剪刀剪2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。4、再次改進指導能力強的學生剪各種裝飾的“

23、囍”字。指導能力弱的學生照樣子剪。5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的“囍”字有什么不同，誰的更好看。課后反思：第十一課時 課題：剪窗花 教學目標： 1、會六角折法，并剪窗花。 2、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。教學重點： 會六角折法，并剪窗花?；顒訙蕚洌?多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水教學過程：一、導入 同學們注意沒有，結婚的時候窗戶上除了貼“囍”字，還要貼什么？有些地區(qū)過年的時候窗戶上要貼窗花。這節(jié)課我們就一起來學習剪窗花。二、學習窗花的剪法1、教師示范，講解制作步驟。（1）六角折法：一步一步示范。（2）畫圖案畫的時候注意： 不要剪穿了 因為紙很

24、厚，層數(shù)多，需要把紙捏緊了，以免錯層挪位。（3）、剪刀剪2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么特點。并體會剪窗花的特點。4、再次改進指導能力強的學生剪各種花樣的窗花。指導能力弱的學生照樣子剪。5、欣賞小組作品。 請小組代表介紹作品，每組的窗花有什么不同。三、拓展活動； 布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。課后反思：第十二課時 課題：剪米老鼠 教學目標： 1、會畫并剪米老鼠。 2、復習兩種臉的剪法 3、讓學生體會到我國民間藝術的絢

25、麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。教學重、難點： 會畫并剪米老鼠?；顒訙蕚洌?范作、彩紙、剪刀、膠水教學過程：一、導入 同學們去看動畫片熟悉米老鼠嗎？今天我們來學習剪米老鼠。二、開始學習米老鼠的剪法1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）米老鼠的一半。畫的時候注意：眼睛、耳朵要大，眼睛還要正，不要歪著腮要大，這樣才豐滿。臉的輪廓不要太粗，否則像長滿了胡子。（3）、剪刀剪2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。4、再次改進三、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組米老鼠有什么不同，誰的更好看。課后反

26、思：第十二課時 課題：剪小熊頭 教學目標： 1、會畫并剪小熊頭。 2、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。教學重、難點： 會畫并剪小熊頭。活動準備： 范作、彩紙、剪刀、膠水教學過程：一、直接導入 上節(jié)課我們學會了剪米老鼠，今天我們來學習剪小熊頭。二、小熊頭的剪法1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）畫圖案畫的時候注意： 臉從頭的中間開始畫，否則臉太大。眼睛耳朵是要適當大一點嘴巴和鼻子的連接處適當細一點，不要剪斷（3）、剪刀剪2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么特點。并體會小熊頭的特點。4、再次改進5、欣賞小組

27、作品。請小組代表介紹作品，看看誰剪的小熊頭漂亮？3、 課堂小結：剪紙藝術是中華民族的文化藝術，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！課后反思： 第十三課時 課題： 剪手拉手小女孩教學目標： 1、會二方連續(xù)折法。 2、會二方連續(xù)折法剪手拉手的小女孩 3、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。教學重、難點： 會二方連續(xù)折法剪手拉手的小女孩活動準備： 范作、彩紙、剪刀、膠水教學過程：一、導入 同學們做游戲的時候經(jīng)常手拉手，今天我們就來剪手拉手的女孩二、開始學習：1、教師示范，講解制作步驟。（一）二方連續(xù)的折法對折兩個邊在反向向后折，這樣這成了四層。（1）

28、對折（2）小女孩的一半。畫的時候注意：辮子梢、手、裙子角都要畫到邊，這樣剪出來這三處才是連著的。胳膊不要太細（3）、剪刀剪2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導。3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。4、再次改進5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組小女孩有什么不同，誰的更像。3、 課堂總結： 剪紙藝術是中華民族的文化藝術，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！課后反思：第十四課時：剪紙拉花教學目標： 1、通過教學拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。 2、掌握幾種簡單的拉花制作方法。 3、發(fā)展學生的想象

29、力和創(chuàng)造力。教學重點：了解拉花制作的方法與步驟，能自己制作拉花。教具準備： 電光紙、彩色紙、小剪刀、膠帶紙（膠水）等。教學過程：一、組織教學。（注意檢查學生的學習用品，進行適當?shù)恼{配） 二、導入新課： 同學們，這是一張普通的作業(yè)紙（油光紙），搭在兩個墩上，當做橋面，用一支粉筆當作人或車輛，能通過這座橋嗎？（這張紙是不可能承受這支粉筆的重量，擔稍作改變就能承受的了）再用這張紙問學生：這張紙能變長嗎？做完實驗后教師小結：紙是我國的四大發(fā)明之一，一張紙，不僅能寫字、作畫、做折疊游戲等，還可以做剪紙、做立體紙工，今天我們來學習用紙做剪紙拉花，這是紙的又一新用途。下面就來學習：板書課題：剪紙拉花三、講授新課：今天學習剪紙拉花將會把我們帶入一個新的紙世界中去。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式，今天我們要學習的是目前國際流行的新造型，下面我們就來學習。1、欣賞教師的作品。2、簡要介紹拉花制作的幾種簡單工藝-折(卷)、剪、曲、拉。第一道工序：折-含(卷)，是制作拉花的基本形式。 第二道工序：剪-根據(jù)設計好的圖案剪去多余的部分。 第三道工序:曲-根據(jù)需要借助其它工具改變花瓣的造型。第四道工序：拉-順著方向拉動，完成拉花制作。3、拉花