【最新版、至今最好的珍藏!】高二學(xué)業(yè)水平考試物理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(文科班)

1、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)物理文科班導(dǎo)學(xué)案班級： 姓名： 目錄第一部分：物理必修1、必修2部分第一章:基礎(chǔ)知識第一課時 質(zhì)點 參考系和坐標(biāo)系、時間和位移4第二課時 運動快慢的描述速度、實驗：用打點計時器測速度.6第三課時 速度變化快慢的描述加速度、實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律.8第四課時 勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系10第五課時 勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系、位移與速度的關(guān)系11第六課時 自由落體運動、伽利略對自由落體運動的研究12第七課時 重力 基本相互作用14第八課時 彈力.16第九課時 摩擦力.17第十課時 力的合成與分解、驗證平行四邊形定則18第十一課時 牛頓第一定律、實驗：探究加

2、速度與力、質(zhì)量的關(guān)系19第十二課時 牛頓第二定律、力學(xué)單位制、牛頓第三定律21第十三課時 用牛頓運動定律解決問題22第十四課時 曲線運動、質(zhì)點在平面內(nèi)的運動、拋體運動的規(guī)律24第十五課時 圓周運動、向心加速度27第十六課時 向心力、生活中的圓周運動.28第十七課時 行星的運動、太陽與行星間的引力、萬有引力定律30第十八課時 萬有引力定律的成就、宇宙航行.31第十九課時 追尋守恒量、功. .33第二十課時 功率.34第二十一課時 重力勢能、探究彈性勢能的表達式.35第二十二課時 探究功與速度變化的關(guān)系、動能和動能定理.36第二十三課時 機械能守恒定律、驗證機械能守恒定律.37第二章：實驗題過關(guān).

3、39第三章：計算題過關(guān).42第四章：物理必修1、必修2知識點公式匯總. 48第二部分：物理選修1-1部分第五章：物理選修1-1基礎(chǔ)知識 第一課時 電荷 庫侖定律.54 第二課時 電場.55 第三課時 靜電現(xiàn)象 電容器.57第四課時 電流和電源 電流的熱效應(yīng).57第五課時 指南針與遠洋航海 電流的磁場.58第六課時 磁場對通電導(dǎo)線的作用.59第七課時 磁場對運動電荷的作用 磁性材料60第八課時 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 法拉第電磁感應(yīng)定律.61第九課時 交變電流、變壓器高壓輸電 自感現(xiàn)象及渦流.62第十課時 電磁波的發(fā)現(xiàn) 電磁波譜 電磁波的發(fā)射和接收 信息化社會.64第六章：物理選修1-1典型考題例析.66

4、第七章：物理選修1-1知識點公式匯總.71第三部分：近年湖南省學(xué)業(yè)水平考試真題2013年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試試卷.76第一部分：物理必修1、必修2部分第一章:基礎(chǔ)知識第一課時 質(zhì)點 參考系和坐標(biāo)系、時間和位移【考綱要求】1了解質(zhì)點概念，知道質(zhì)點是一個理想化的模型，認識物體在什么情況下可以看作質(zhì)點；2了解參考系和坐標(biāo)系的概念；3了解時間和時刻的含義以及它們的區(qū)別和聯(lián)系；4理解位移的概念，知道位移和路程的區(qū)別；5了解矢量和標(biāo)量?！局R梳理】考點1機械運動： 考點2質(zhì)點：1）質(zhì)點的定義：在某些情況下，不考慮物體的 ，把它簡化成一個 ，稱為質(zhì)點。質(zhì)點是一個理想化模型。2）物體可看做質(zhì)點的條件：

5、（1） 的物體都可以看成質(zhì)點。 （2）物體的 和 對所研究的問題可以忽略時，可以把物體看成一質(zhì)點。 （3）有轉(zhuǎn)動，但轉(zhuǎn)動對所研究的問題影響很小或不研究轉(zhuǎn)動時也可以把物體看成一質(zhì)點?？键c3參考系 1）定義：在描述一個物體的 時，選來作為 的物體，叫做參考系 2）說明：（1）選擇不同的參考系來觀察同一個物體的運動，結(jié)果往往是不同的。如行駛的汽車，若以路旁的樹為參考系，車是 的；若以車中的人為參考系，則車就是 的。 （2）參考系的選取是任意的， （3）選擇參考系時，應(yīng)以方便觀測和使運動的描述盡可能簡單為原則?？键c4坐標(biāo)系 1）為了定量地描述物體的 及 ，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。 2）如果物體

6、沿直線運動，為了定量描述物體的位置及變化，可以以這條直線為x軸，在直線上規(guī)定 、 和 ，建立直線坐標(biāo)系，如圖1.1-1所示，若物體運動到a點，此時它的位置坐標(biāo)xa= ，若它運動到b點，則此時它的位置坐標(biāo)xb = 。圖1.1-1 考點圖1.2-25時刻和時間間隔1）如圖1.1-2所示，時刻和時間間隔可以在時間軸上表示出來。時間軸上的每一點都表示一個不同的 ，時間軸上一段線段表示的是一段 。2）在學(xué)校實驗室里常用停表，電磁打點計時器或頻閃照相的方法測量 ?？键c6路程和位移1）路程：質(zhì)點實際運動軌跡的長度，它只有 沒有 ，是 量。 2）位移：是表示質(zhì)點位置變動的物理量，有大小和方向，是 量。它是用一

7、條自 指向 的有向線段表示，位移的大小等于質(zhì)點始末位置間的距離，位移的方向由 指向 ，位移只取決于初末位置，與運動路徑 。3）一般來說，位移的大小 路程。只有質(zhì)點做方向不變的直線運動時位移大小才等于路程。考點7矢量和標(biāo)量1）矢量：既有大小又有方向。如位移、 、 、 、 。2）標(biāo)量：只有大小，沒有方向。如路程、溫度、質(zhì)量等；矢量相加遵循平行四邊形定則；標(biāo)量相加遵循算術(shù)加法法則。考點8勻速直線運動1）定義：物體在一條直線上運動，在相等的時間里位移 ，這種運動稱為勻速直線運動。2）嚴(yán)格的勻速直線運動的特點應(yīng)該是“在任何相等的時間里面位移 ”的運動，現(xiàn)實生活中勻速直線運動是幾乎不存在的，是一種理想化的

8、物理模型。其特點是位移隨時間 變化，即位移和時間的關(guān)系是 函數(shù)關(guān)系。考點9變速直線運動1）定義：物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內(nèi)位移 ，這種運動叫變速直線運動。2）變速直線運動的位移和時間的關(guān)系不是一次函數(shù)關(guān)系，其圖象為 ?？键c10位移時間圖象（x-t圖）：1）表示位移和時間的關(guān)系的圖象，叫位移-時間圖象，簡稱位移圖象2）物理意義：描述物體運動的位移隨時間的變化規(guī)律。圖1.1-33）坐標(biāo)軸的含義：橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示位移。由圖象可知任意一段時間內(nèi)的位移或發(fā)生某段位移所用的時間。4）勻速直線運動的x-t圖。如圖1.1-3：勻速直線運動的x-t圖象是一條傾斜直線，或某直線運動的x-t

9、圖象是傾斜直線則表示其作勻速直線運動。x-t圖象中斜率（傾斜程度）大小表示物體運動快慢，斜率（傾斜程度）越大，速度越快。x-t圖象中直線傾斜方式（方向）的不同，意味著兩直線運動方向相反。x-t圖象中，兩物體圖象在某時刻相交表示在該時刻相遇。x-t圖象若平行于t軸，則表示物體靜止。x-t圖象并不是物體的運動軌跡，二者不能混為一談。x-t圖只能描述直線運動。5）變速直線運動的x-t圖象為曲線。6）圖象的應(yīng)用：（1）求各時刻質(zhì)點的位移和發(fā)生某一位移對應(yīng)時間（2）求速度：（3）判斷物體的運動性質(zhì)：【練習(xí)反饋】1關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是 （ ）a. 質(zhì)點是一個理想化的模型，實際上也存在b. 因為質(zhì)點沒

10、有大小，所以與幾何中心的點沒有區(qū)別 c. 凡是輕小的物體，都可看作質(zhì)點d. 如果物體的形狀和大小在所研究的問題中可以忽略不計時，就可以把物體看作質(zhì)點2對于參考系，下列說法正確的是（ ）a參考系必須選擇地面。 b研究物體的運動，參考系選擇任意物體其運動情況是一樣的。c選擇不同的參考系，同一物體的運動情況相同。 d研究物體的運動，必須選定參考系。3人在運動的火車中，以樹木為參考系，人是 的。以車廂為參考系，人是 的。4桌面離地面的高度是0.9 m，坐標(biāo)系的原點定在桌面上，向上方向為坐標(biāo)軸的正方向，有a、b兩點離地面的距離分別為1.9 m和0.4 m。那么a、b的坐標(biāo)分別是 ( )a1 m, 0.5

11、 m b1.9 m,0.4 m c1 m,-0.5 m d0.9 m ,-0.5 m5以下的計時數(shù)據(jù)指時間的是 （ ）a. 天津開往德州的625次列車于13時35分從天津發(fā)車 b. 某人用15s跑完l00mc. 中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目19時開播 d. 1997年7月1日零時中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)6關(guān)于質(zhì)點的位移和路程，下列說法中正確的是 （ ）a. 位移是矢量 圖1.1-4b. 路程是標(biāo)量，即位移的大小c. 質(zhì)點做直線運動時，路程等于位移的大小d. 位移的大小可能比路程大7如圖1.1-4，某物體沿兩個半徑為r的圓弧由a經(jīng)b到c。下列結(jié)論正確的是（ ）a. 物體的位移等于4r，方向向東b. 物體

12、的位移等于2rc. 物體的路程等于4r，方向向東d. 物體的路程等于4r8關(guān)于時刻和時間，下列說法正確的是 （ ）a. 時刻表示時間極短，時間表示時間較長 b. 時刻對應(yīng)物體的位置，時間對應(yīng)物體的位移c. 作息時間表上的數(shù)字均表示時間 d. 1min只能分成60個時刻第二課時 運動快慢的描述速度、實驗：用打點計時器測速度【考綱要求】1.了解坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量；2.理解速度的概念，了解速度與速率的區(qū)別；3.理解平均速度的概念及其公式，知道瞬時速度與平均速度的區(qū)別與聯(lián)系；4.了解打點計時器的主要構(gòu)造及其工作原理；5.會正確使用打點計時器；6.會根據(jù)紙帶上的點跡計算物體運動的速度，描繪v-t圖像?！?/p>

13、知識梳理】考點1坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量物體沿直線運動，并以這條直線為坐標(biāo)軸，這樣，物體的位置就可以用 來表示，物體的位移就可以通過坐標(biāo)的 x=x2x1來表示，x的大小表示位移的 ，x的正負表示位移的 。考點2速度：表示質(zhì)點運動 和 的物理量。（1）定義：質(zhì)點的位移跟發(fā)生這段位移所用時間的 。（2）定義式：v= 。 （3）單位： 、 、 等。（4）矢量性：速度的大小用公式計算，在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)物體位移的大小，速度的方向就是物體的 。考點3平均速度（1）定義：在變速運動中，運動質(zhì)點的位移和所用時間的比值，叫做這段時間內(nèi)的平均速度，平均速度只能 地描述運動的快慢。 （2）理解：在變速直線運動中，平

14、均速度的大小跟選定的時間或位移有關(guān)，不同 或不同 內(nèi)的平均速度一般不同，必須指明求出的平均速度是哪段 或哪段 內(nèi)的平均速度。考點4瞬時速度（1）定義：運動質(zhì)點在某一 或某一 的速度叫做瞬時速度。（2）理解：直線運動中，瞬時速度的方向與質(zhì)點經(jīng)過某一位置時的 相同。瞬時速度與時刻或位置對應(yīng)，平均速度跟 或 對應(yīng)。當(dāng)位移足夠小或時間足夠短時，認為平均速度就等于 。在勻速直線運動中， 和瞬時速度相等。考點5速率：速度的 叫做速率，只表示物體運動的 ，不表示物體運動的 ，它是 量?？键c6儀器構(gòu)造（1）如圖1.2-1為電磁打點計時器的構(gòu)造圖，圖中標(biāo)出了幾個主要部件的代號，它們的名稱分別是：1、 2、 3、

15、 圖1.2-14、 5、 6、 7、 8、 9、 圖1.2-2（2）如圖1.2-2，為電火花計時器的構(gòu)造圖考點7儀器原理電磁打點計時器是一種記錄運動物體在一定 內(nèi)發(fā)生 的儀器，它使用 電源，由學(xué)生電源供電，工作電壓在 以下，當(dāng)電源的頻率是50 hz時，它每隔 打一個點，通電前把紙帶穿過 ，再把套在軸上的復(fù)寫紙片壓在紙帶的上面，接通電源后，在線圈和永久磁鐵的作用下， 便振動起來，帶動其上的 上下振動。這時，如果紙帶運動，振針就通過復(fù)寫紙片在紙帶上留下一行小點，如果把紙帶跟運動的物體連在一起，即由物體帶動紙帶一起運動，紙帶上各點之間的距離就表示相應(yīng)時間間隔中物體的 。電火花計時器的原理與電磁打點計

16、時器類似，這種計時器工作時，紙帶運動受到的阻力比較 ，實驗誤差也就比較 。 考點8速度時間圖象（v-t 圖象）用來描述 隨 變化關(guān)系的圖象。【練習(xí)反饋】1下列關(guān)于速度的說法中正確的是（ ）a速度是描述物體位置變化的物理量 b速度是描述物體位置變化大小的物理量c速度是描述物體運動快慢的物理量 d速度是描述物體運動路程和時間關(guān)系的物理量2試判斷下列幾個速度中哪個是平均速度（ ）a子彈出槍口的速度800m/s b小球第3 s末的速度6m/sc汽車從甲站行駛到乙站的速度40km/h d汽車通過站牌時的速度72km/h3一個學(xué)生在百米賽跑中，測得他在7s末的速度為9m/s，10 s末到達終點的速度為10

17、.2m/s，則他在全程內(nèi)的平均速度是（ ）a9m/s b9.6m/s c10m/s d10.2m/s4當(dāng)紙帶與運動物體連接時，打點計時器在紙帶上打出點痕，下列說法不正確的是（ ）a點痕記錄了物體運動的時間b點痕記錄了物體在不同時刻的位置或某段時間內(nèi)的位移c點在紙帶上的分布情況，反映了物體的形狀d點在紙帶上的分布情況反映了物體的運動情況5電磁打點計時器和電火花計時器都是使用 電源的儀器，電磁打點計時器的工作電壓是 ，電火花計時器的工作電壓是 v，其中 實驗誤差較小。當(dāng)電源頻率是50 hz時，它每隔 s打一次點。圖1.2-36如圖1.2-3為某質(zhì)點做直線運動的v-t圖象，說法正確的是（ ）a質(zhì)點始

18、終向同一方向運動b在運動過程中，質(zhì)點運動方向發(fā)生變化c前2 s內(nèi)做加速直線運動 d后2 s內(nèi)做減速直線運動7關(guān)于使用計時器，下列說法正確的是（ ）a先接通電源，后釋放紙帶 b先釋放紙帶，后接通電源c釋放紙帶同時接通電d先接通電源或先釋放紙帶都可以8某同學(xué)在“用打點計時器測速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出a、b、c、d、e、f、g共7個計數(shù)點。其相鄰點間的距離如圖1.2-4所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s。試根據(jù)紙帶上各個計數(shù)點間的距離，每個0.10s測一次速度，計算出打下b、c、d、e、f五個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入下

19、表(要求保留3位有效數(shù)字) 圖1.2-4第三課時 速度變化快慢的描述加速度、實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律【考綱要求】1. 理解加速度的概念；2. 會根據(jù)速度與加速度方向的關(guān)系判斷運動性質(zhì)；3. 會通過v-t圖象求物體運動的加速度；4. 會用打點計時器研究勻變速直線運動，會運用列表法、圖象法分析處理實驗數(shù)據(jù)；5. 認識在實驗研究中應(yīng)用數(shù)據(jù)、圖象探索物理規(guī)律的方法?！局R梳理】考點1加速度（1）定義：加速度在數(shù)值上等于速度的 跟發(fā)生這一改變所用 的比值，用a表示加速度。公式：a= 。（2）物理意義：表示速度 的物理量。（3）單位：在國際單位制中，加速度的單位是 ，符號是 ，常用的單位還有cm

20、/s2。（4）加速度是矢量，其方向與速度變化的方向相同，與速度方向無關(guān)，在加速直線運動中，加速度的方向與 方向相同，在減速直線運動中，加速度的方向與 方向相反。考點t/sv（m/s）vabt0圖1.3-12速度變化量：速度變化量v= 。考點3v-t 圖象，如圖1.3-1： （1）v-t 圖象中曲線的 反映了 。 （2）、，所以a的大小為直線的 ，a的正負表示 ，不表示大小。考點4實驗：1）實驗?zāi)康?探究小車速度隨 變化的規(guī)律。2）實驗原理:利用 打出的紙帶上記錄的數(shù)據(jù)，以尋找小車速度隨時間變化的規(guī)律。3）實驗器材:打點計時器、低壓 電源、紙帶、帶滑輪的長木板、小車、 、細線、復(fù)寫紙片、 。4）

21、實驗步驟如課本圖所示，把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端，連接好電路。把一條細線拴在小車上，使細線跨過滑輪，下邊掛上合適的 。把紙帶穿過打點計時器，并把紙帶的一端固定在小車的后面。把小車停在靠近打點計時器處，接通 后，放開 ，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一行小點，隨后立即關(guān)閉電源。換上新紙帶，重復(fù)實驗三次。 從三條紙帶中選擇一條比較理想的，舍掉開頭比較密集的點跡，在后邊便于測量的地方找一個點做計時起點。以速度v為 軸，時間t為 軸建立直角坐標(biāo)系，根據(jù)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中描點。5）注意事項開始釋放小車時，應(yīng)使小車靠近打點計時器

22、。 先接通電源，計時器工作后，再放開小車，當(dāng)小車停止運動時及時斷開電源。 要防止鉤碼落地和小車跟滑輪相撞，當(dāng)小車到達滑輪前及時用手按住它。牽引小車的鉤碼個數(shù)要適當(dāng)，以免加速度過大而使紙帶上的點太少，或者加速度太小而使各段位移無多大差別，從而使誤差增大。加速度的大小以能在60cm長的紙帶上清楚地取得六七個計數(shù)點為宜。區(qū)別計時器打出的點和人為選取的計數(shù)點。在紙帶上每5個點取一計數(shù)點，間隔為0.1 s 。【練習(xí)反饋】1加速度表示 ( )a物體運動時速度增加的多少 b物體運動時速度變化的大小c物體運動時所發(fā)生的位移的大小跟所用時間之比d物體運動時速度的變化量跟發(fā)生這個變化所用時間之比2如果一個物體的加

23、速度較小，說明該物體的( )a速度較小 b速度變化量較小 c運動速度將越來越小 d速度改變較慢3關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）a速度變化得越多，加速度就越大 b速度變化得越快，加速度就越大c加速度方向保持不變，速度方向也保持不變d加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小4以下物理量中是矢量的有( )位移，路程，瞬時速度，平均速度，時間，加速度，速率a只有 b只有 c只有 d只有圖1.3-25甲、乙兩物體的vt圖象如圖1.3-2所示，下列說法不正確的是（）a甲、乙兩物體都做勻速直線運動b甲、乙兩物體若在同一直線上，一定會相遇c甲的速率大于乙的速率d甲、乙兩物體即使在同一直線上，也不

24、一定會相遇6關(guān)于用打點計時器研究小車在重物牽引下運動的實驗操作，下列說法不正確的是（ ）84160v(m/s)t/s圖1.3-3a長木板不能一端高一端低b在釋放小車前，小車應(yīng)緊靠在打點計時器處c應(yīng)先接通電源，待打點穩(wěn)定后再釋放小車d要在小車到達滑輪前使小車停止運動，再斷開電源7一質(zhì)點的v-t圖象如圖1.3-3所示，此質(zhì)點的初速度v0= ,8s末質(zhì)點的速度是 ，質(zhì)點的加速度大小是 。8小球豎直下落，觸地時速度為10m/s，觸地后又以8m/s的速度豎直彈起。若觸地時間是0.05s，求小球觸地過程中的加速度。第四課時 勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系【考綱要求】1.認識勻變速直線運動；2.知道勻變速

25、直線運動v-t圖象的特點；3.會應(yīng)用勻變速直線運動的速度公式解決有關(guān)問題?！局R梳理】考點1如果物體運動的v-t圖象是一條平行于時間軸的直線，則該物體的 不隨時間變化，該物體所做的運動就是_?？键c2如圖1.4-1所示，如果物體運動的v-t圖線是一條傾斜直線，表示物體所做的運動是_。由圖象可以看出，對于圖線上任一個速度v的變化量v，與對應(yīng)時間內(nèi)的時間變化量t的比值是_，即物體的_保持不變。所以該物體所做的運動是_的運動。考點3對勻變速直線運動來說，速度v隨時間t的變化關(guān)系式為_，其中，若v0=0，則公式變?yōu)開，若a=0，則公式變?yōu)開，表示的是_運動?？键c4在勻變速直線運動中，如果物體的速度隨著時

26、間均勻增加，這個運動叫做_。其v-t圖象應(yīng)為圖1.4-2中的_圖，如果物體的速度隨著時間均勻減小，這個運動叫做_，圖象應(yīng)為圖1.4-2的_圖。圖1.4-2圖1.4-1【練習(xí)反饋】1關(guān)于直線運動，下述說法中不正確的是（）a勻速直線運動的速度是恒定的，不隨時間而改變b勻變速直線運動的瞬時速度隨時間而改變c速度隨時間不斷增加的運動，叫勻加速直線運動d速度隨著時間均勻減小的運動，通常叫做勻減速直線運動2已知一運動物體的初速度v0=5m/s，加速度a=-3m/s2，它表示（）a物體的加速度方向與速度方向相同，且物體的速度在減小b物體的加速度方向與速度方向相同，且物體的速度在增加c物體的加速度方向與速度方

27、向相反，且物體的速度在減小d物體的加速度方向與速度方向相反，且物體的速度在增加3在公式v=v0+at中，涉及到四個物理量，除時間t是標(biāo)量外，其余三個v、v0、a都是矢量。在直線運動中這三個矢量的方向都在同一條直線上，當(dāng)取其中一個量的方向為正方向時，其他兩個量的方向與其相同的取正值，與其相反的取負值，若取初速度方向為正方向，則下列說法正確的是（ ）a勻加速直線運動中，加速度a取負值 b勻加速直線運動中，加速度a取正值c勻減速直線運動中，加速度a取正值d無論勻加速直線運動還是勻減速直線運動，加速度a均取正值4物體做勻加速直線運動，初速度v0=2m/s ，加速度a=0.1m/s2 ，則第3s末的速度

28、是_m/s，5 s末的速度是_m/s。5汽車在平直公路上以10m/s的速度做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)前面有情況而剎車，獲得的加速度大小是2m/s2，則acd圖1.4-3b avt0（1）汽車在3s末的速度大小是_m/s；（2）在5s末的速度大小是_m/s；（3）在10s末的速度大小是_m/s。6如圖1.4-3所示是四個做直線運動的物體的速度一時間圖象，則做勻加速直線運動的是_，做勻減速直線運動的是_，初速度為零的是_，做勻速直線運動的是_。（填圖線代號）7一輛汽車做勻減速直線運動，初速度大小為15m/s，加速度大小為3m/s2，求：汽車第3s末的瞬時速度大??？汽車速度剛好為零時所經(jīng)歷的時間？8汽車以

29、39.6km/h的速度勻速行駛，現(xiàn)以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能達到多少？第五課時 勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系、位移與速度的關(guān)系【考綱要求】1. 理解勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系；2. 會運用位移公式解決有關(guān)問題；3. 理解勻變速直線運動的位移與速度的關(guān)系；4. 會運用速度與位移的關(guān)系式解決有關(guān)問題。【知識梳理】考點1做勻速直線運動的物體，其位移公式為_，其 v-t 圖象為_。在 v-t 圖象中某段時間內(nèi)位移的大小與_相等?？键c2勻變速直線運動的 v-t 圖象是_，其中圖象的斜率表示物體的_，圖象與坐標(biāo)軸所圍面積是物體的_?？键c3勻變速直線運動中，初末速度與位移的關(guān)系式

30、為_?？键c4勻變速直線運動的平均速度公式：_?！揪毩?xí)反饋】1勻變速直線運動中，加速度a、初速度v0、末速度vt、時間t、位移x之間關(guān)系正確的是( )a bx=v0t c dx=（v0-vt）t/22以下敘述不正確的是（ ）a勻加速直線運動中，加速度一定與速度同向 b勻減速直線運動中，加速度一定與速度反向c勻加速直線運動的加速度一定大于勻減速直線運動加速度 d-5m/s2一定小于+3 m/s23某飛機的起飛速度是60m/s，在跑道上可能產(chǎn)生的最大加速度為4 m/s2，該飛機從靜止到起飛成功需要跑道的最小長度為_。4一質(zhì)點做勻變速運動，初速度為4m/s，加速度為2m/s2，第一秒內(nèi)發(fā)生的位移是多少

31、？5一輛汽車以1m/s2的加速度加速行駛了12s，行程180m，汽車開始加速前的速度是多少？6一架飛機著陸時的速度為60m/s，滑行20s停下，它滑行的距離是多少？7一輛汽車的行駛速度為18m/s，緊急剎車時的加速度為6m/s2，4 s內(nèi)發(fā)生的位移時多少?8做勻加速直線運動的物體，速度從v增加到2v時通過的距離是30m，則當(dāng)速度從3v增加到4v時，求物體通過的距離是多大?第六課時 自由落體運動、伽利略對自由落體運動的研究【考綱要求】1. 認識自由落體運動，了解重力加速度；2. 會應(yīng)用自由落體運動規(guī)律解決有關(guān)問題；3. 了解伽利略研究自由落體運動的科學(xué)思想方法。【知識梳理】考點1地球表面或附近的

32、物體都受到地球施加給它的_的作用，所以物體會下落。考點2物體只在重力作用下從靜止開始的下落運動叫_。這種運動只有在_的空間中才能發(fā)生；在有空氣的空間中，如果空氣阻力的作用_，物體的下落也可以看成自由落體運動。考點3自由落體運動是_的勻加速直線運動。考點4自由落體運動的加速度叫做_或_。一般取值g=_，在課本必修1中，如果沒有特別說明，都按g=_進行計算。考點5在地球上不同的地方其大小_，一般_處較大，_處較小。考點6伽利略給出了科學(xué)研究過程的基本要素:對現(xiàn)象的一般觀察、 、 、 、假說進行修正和推廣等，伽利略科學(xué)思想方法的核心是把 和 和諧地結(jié)合起來.【練習(xí)反饋】1關(guān)于自由落體運動的說法，下列

33、哪些是正確的（）a物體從靜止下落的運動就叫自由落體運動 b物體豎直下落的運動就叫自由落體運動c物體只在重力作用下的運動就叫自由落體運動d物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動叫自由落體運動2在忽略空氣阻力情況下，讓一輕一重的兩塊石塊從同一高度同時自由下落，則關(guān)于兩塊石塊的運動，下列說法正確的是（ ）a重的石塊落得快，先著地 b輕的石塊落得快，先著地c在著地前的任一時刻，兩塊石塊具有相同的速度d在著地前的任一時刻，兩塊石塊具有不同的速度3如圖1.6-1所示的四個圖象中，表示物體做自由落體運動的圖象是：（）圖1.6-1xxavvbttttcd4下列關(guān)于自由落體加速度的說法中正確的是（）a任何物體自

34、由下落的加速度都是10m/s2 b物體只在重力作用下自由下落時的加速度稱為自由落體加速度c不同地區(qū)的自由落體加速度都相同 d自由落體加速度的方向總是垂直向下的5下列說法不正確的是（ ）ag是標(biāo)量，有大小無方向。 b地面不同地方g不同，但相差不大。c在同一地點，一切物體的自由落體加速度一樣。 d在地面同一地方的不同高度， g的大小都一樣。6如圖1.6-2，一個物體做自由落體運動，其速度時間圖象正確的是（ ） atv0btv0ctv0dtv0圖1.6-27物體在剛開始做自由落體運動瞬間( )a物體同時獲得加速度和速度 b物體的速度和加速度都為零c物體立即獲得加速度，速度仍為零 d物體立即獲得速度，

35、但加速度仍然為零8質(zhì)量為2kg的小球從離地面80m空中自由落下，g=10m/s2，求（1）經(jīng)過多長時間落地？（2）第一秒和最后一秒的位移。（3）下落時間為總時間的一半時下落的位移。第七課時 重力 基本相互作用【考綱要求】1. 認識力的概念，知道力的三要素，在具體問題中會畫出力的圖示或力的示意圖；2. 了解重力產(chǎn)生的原因、重力的方向和大小；3. 知道重心的概念以及均勻物體重心的位置；4. 初步了解四種基本相互作用。【知識梳理】考點1、在國際單位制中，力的單位是_，符號為_?？键c2、力是_作用，一個物體受到力的作用，一定有_對它施加這種作用?？键c3物體間發(fā)生相互作用的方式有兩種：直接接觸不直接接觸

36、考點4力不但有 ，而且有 ，力是 。力的大小用 來測量。在國際單位制中，力的單位是 。通常把力的 、 和 叫做力的三要素。力的三要素決定了力的作用效果。若其中一個要素發(fā)生變化，則力的作用效果也將變化?？键c5力的作用效果 使受力物體 ；使受力物體 。 力的作用效果是由力的 、 和 共同決定的。考點6力不能離開_和_而獨立存在，力可以用一根_來表示，它的_表示力的大小，它的_表示力的方向，_表示力的作用點。這種表示力的方法稱為力的_?？键c7重力是由于_的吸引而產(chǎn)生的力，方向總是_向下。重力的施力物體是 ，其本質(zhì)是地球?qū)ξ矬w的吸引力，但不能說重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力。地球表面附近的一切物體，不論是

37、靜止的，還是運動的，不論是否與地面接觸，都受重力作用。重力與物體的 和 均無關(guān)?？键c8重力的方向總是 的 豎直向下即垂直于(當(dāng)?shù)氐?水平面向下，沿重錘線向下。物體只在重力作用下從靜止開始下落的方向是豎直向下的。不能將“豎直向下”理解為“垂直于支持面向下”、“垂直于地面向下”或“指向地心的方向”。重力的方向不一定指向地心。考點9重力的大小由 和所處的 共同決定 在同一地點，重力g與質(zhì)量m成正比；同一物體，在不同地點所受的重力可能不同(隨地理緯度的增加而 ，隨離地高度的增加而 )，不過這種差異很小，一般在地面附近不太大的范圍內(nèi)，可認為其重力大小恒定不變。 重力大小的計算公式是g=mg式中m是物體的

38、質(zhì)量，單位用kg；g是一個與地理位置有關(guān)的量，反映地球?qū)ξ矬w作用力的強弱。通常情況下(在地球表面附近)，取g=98nkg，表示質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是98n。 重力的大小可以用 測出。其依據(jù)的原理是二力平衡條件和力作用的相互性：用懸繩掛著的靜止物體或用靜止的水平支持物支持的物體，對豎直懸繩的拉力或?qū)λ街С治锏膲毫?，大小等于物體受到的重力。特別注意：拉力或壓力與重力大小相等是有條件(平衡)的；且不能認為拉力或壓力就是重力，因力的性質(zhì)不同，施力物體和受力物體也 。重力的大小在一般情況下 地球?qū)ξ矬w的引力大小(學(xué)過“萬有引力”就明白了)。考點10重心 一個物體的各部分都要受到重力的作用。從效

39、果上看，可以認為各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的重心。重心是重力的等效作用點。注意：重心并不是重力的實際作用點，也不是物體上最重的一點，更不能認為地球只吸引物體的這一點。物體重心的位置跟 和 都有關(guān)系，跟物體的放置情況和運動狀態(tài)無關(guān)。只有形狀規(guī)則、質(zhì)量均勻分布的物體的重心才在物體的 。重心的位置可在物體上，也可以在物體外。對于薄板狀物體，可以用懸掛法找出其重心位置，其依據(jù)的原理是二力平衡條件?！揪毩?xí)反饋】1下列說法中正確的是( )a某施力物體同時也一定是受力物體。 b沒有施力物體和受力物體，力照樣可以獨立存在c找不到施力物體的力是存在的。 d有的物體自己就有力，這個力不是另外的

40、物體施加的2下述關(guān)于力的說法中正確的是( ) a力對物體的作用效果，完全由力的大小決定b作用在物體上的力，不論作用點在什么位置產(chǎn)生的效果均相同c物體受到力的作用后，一定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)的改變d力的作用效果是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變或使物體發(fā)生形變3下列說法中正確的是( )a力是物體對物體的作用 b只有直接接觸的物體間才有力的作用c由相距一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開物體而獨立存在d甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用4關(guān)于重力的說法，正確的是( )a重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的b只有靜止在地球表面附近的物體才受到重力，運動的物體不受重力c重力就是

41、靜止的物體對豎直懸繩的拉力 d物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體5下列關(guān)于重力的方向的說法，正確的是( )a重力的方向總是豎直向下的 b重力的方向總是指向地心c重力的方向總是和支持物體的支持面垂直d由于地球是一個大球體，所以重力的方向是無法確定的6關(guān)于重力的大小，下列說法正確的是( )a物體的重力就是物體的質(zhì)量 bg=98n/kg表示重力是98n的物體的質(zhì)量一定是1kgc放在斜面上的物體比在平面上受的重力小d在地面附近，物體靜止時與運動時，其重力大小是不變的7物體靜止在水平桌面上，物體對水平桌面的壓力 ( )a就是物體的重力 b大小等于物體的重力c這壓力是由于地球的吸引產(chǎn)生的 d這壓力是豎

42、直向上的8關(guān)于物體的重心的說法中，正確的是( )a因物體的重心是重力的作用點，所以物體的重心一定在物體上b任何有規(guī)則形狀的物體，其重心必在其幾何中心c物體的形狀改變時，它的重心位置一定不改變d物體的重心可能在物體上，也可能在物體外第八課時 彈力【考綱要求】1. 了解彈性形變的概念，知道彈力及彈力產(chǎn)生的條件，會分析彈力的方向；2. 會用胡克定律進行簡單計算?！局R梳理】考點1發(fā)生彈性形變的物體（施力物體）由于要 ，對跟它接觸的物體（受力物體）產(chǎn)生一種力的作用，這種力叫彈力?？键c2除拉伸或縮短形變外，還有 形變和 形變?？键c3壓力和支持力的方向總是_接觸面,壓力指向被_的物體，支持力指向被 的物體

43、；繩子的張力（拉力）總是沿著 的方向。考點4彈力的大小與發(fā)生形變的物體的 有關(guān)，還與形變的 有關(guān)；對于發(fā)生彈性形變的彈簧而言，彈力與彈簧的形變量（伸長或縮短的長度）成 。一彈簧的勁度系數(shù)為500n/m，若用200n的力拉彈簧,則彈簧的伸長量為 m.?！揪毩?xí)反饋】1關(guān)于彈性形變的概念，下列說法中正確的是（ ）a物體形狀的改變叫彈性形變 b一根鐵絲用力折彎后的形變就是彈性形變c物體在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原來形狀的形變，叫彈性形變d物體在外力作用后的形變叫彈性形變2關(guān)于彈力下列說法不正確的是( )a靜止在水平面上的物體所受的重力就是它對水平面的壓力b壓力、支持力、繩中的張力都屬于彈力c彈力的大小

44、與物體的形變程度有關(guān),在彈性限度內(nèi)形變程度越大,彈力越大d彈力的方向總是與施力物體恢復(fù)形變的方向相同3物體a受到外力作用發(fā)生彈性形變時，發(fā)生形變的物體a對使它發(fā)生形變的物體b產(chǎn)生彈力作用，下列說法中正確的是()a物體a先發(fā)生形變,后產(chǎn)生彈力 b物體a先產(chǎn)生彈力,后發(fā)生形變c彈力和形變是同時產(chǎn)生同時變化的 d物體a由于形變而對物體a產(chǎn)生了彈力作用4如圖1.8-1所示，a、b疊放在水平地面上，則地面受到的壓力是 （ ）aa和b對地面的壓力之和b只有b對地面的壓力 cb的重力 da和b的重力圖1.8-15關(guān)于彈力的方向，以下說法不正確的是 （ ）a壓力的方向總是垂直于接觸面，并指向被壓物b支持力的方向總是垂直于支持面，并指向被支持物c繩對物體拉力的方向總是沿著繩，并指向繩收縮的方向d桿對物體的彈力總是沿著桿，并指向桿收縮的方向6關(guān)于彈簧的勁度系數(shù)k，下列說法正確的是( )a與彈簧所受的拉力大小有關(guān),拉力越大,k值也越大b由彈