陽光長跑如今在我們身體扮演的角色

1、陽光長跑如今在我們身體扮演的角色 摘要：為了進(jìn)一步落實(shí)教育部、國家體育總局、團(tuán)中央關(guān)于全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動(dòng)的通知的有關(guān)精神，營造全民健身氛圍，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，全國十幾個(gè)省份高校大學(xué)生從這個(gè)冬季以來，開始注冊(cè)陽光長跑。是強(qiáng)制？是自愿？是消極？是積極？陽光長跑融入到大學(xué)生日常生活中是利是弊？我們小組以此為出發(fā)點(diǎn)和突破點(diǎn)進(jìn)行課題研究，面向?qū)W生，面向老師，乃至憑借網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展到廣泛群眾，討論并分析課題的必要性，得出調(diào)研結(jié)論和建議舉措。關(guān)鍵詞：陽光長跑，利弊，學(xué)生，老師，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”，“堅(jiān)持長跑，一路同行”口號(hào)中傳遞著健康與運(yùn)動(dòng)的密切關(guān)系，國家教育部也為了貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生德智體

2、美勞全面發(fā)展的重要意義，特此制定并頒布了關(guān)于全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動(dòng)的通知，為了使這項(xiàng)措施持續(xù)有效的堅(jiān)持執(zhí)行下去，全國十幾個(gè)省份的高校大學(xué)生陸續(xù)刻錄指紋作為長跑路線中指定點(diǎn)的身份識(shí)別認(rèn)證。入冬以來，沒有特殊原因的所有大學(xué)生按照規(guī)定路線，保持規(guī)定速度，踐行著長跑健身。面對(duì)“突如其來”的政策，伴隨而至的是問題隱患，是怨聲載道究竟陽光長跑在我們的生活中扮演著怎樣的身份？對(duì)于當(dāng)事人-大學(xué)生，對(duì)于教育實(shí)施者-老師，對(duì)于社會(huì)上的紛紜觀點(diǎn)，我們小組制定了面向這三種不同調(diào)查群體的研究方案并給予實(shí)施，分析思考，得出結(jié)論。一：學(xué)生們對(duì)陽光長跑的認(rèn)知和態(tài)度在校學(xué)生數(shù)量較多，參與長跑的人數(shù)較為廣泛，我們小組通

3、過商討，為了獲悉學(xué)生們對(duì)陽光長跑的認(rèn)知與態(tài)度，采取了發(fā)放問卷抽樣調(diào)查的形式來歸納總結(jié)。在問卷的題目設(shè)計(jì)上我們著重突顯針對(duì)性的問題，圍繞對(duì)長跑路線的合理性，學(xué)生參與的主觀性，陽光長跑的影響方面等展開問答，特別也提及到指紋錄入這種辦法學(xué)生們的看法。表格制定完成后，我們分別在圖書館的各樓層，長跑驗(yàn)證點(diǎn)發(fā)放問卷（這樣我們可以征集到不同學(xué)院不同年紀(jì)的學(xué)生意見），按數(shù)量收集齊后我們進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算與整合，從每道題目的個(gè)選項(xiàng)中分析原因，得出較為完備的答案。對(duì)于“陽光長跑了解度”這一問題上我們發(fā)現(xiàn)：仍有近30%的學(xué)生對(duì)于陽光長跑的目的和意義一知半解甚至從未了解，50%至70%的學(xué)生對(duì)于陽光長跑在一定程度上有所了

4、解。不難看出，大部分學(xué)生只是對(duì)長跑這項(xiàng)政策的提出采取斷然服從的態(tài)度，從心理分析的角度上學(xué)生們是用被動(dòng)的心理去接受陽光長跑，沒有主動(dòng)去了解或是覺得了不了解都沒有必要，這一定程度上存在著一種盲目性的驅(qū)使，往往會(huì)帶來疲憊感而很難去適應(yīng)?！皩W(xué)校安排的線路是否合理”，絕大多數(shù)同學(xué)表示線路還算合理，僅有近10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校安排的線路不合理。這個(gè)數(shù)據(jù)表明同學(xué)們?cè)谶x擇路線上盡量都采用了較為便利的，對(duì)于學(xué)校在驗(yàn)證點(diǎn)的設(shè)定上沒有提出太多異議，也體現(xiàn)出大部分同學(xué)對(duì)路線的熟悉度和適應(yīng)能力差之不多。對(duì)于“指紋驗(yàn)證”這個(gè)問題，30%的學(xué)生對(duì)于驗(yàn)證的機(jī)器還是存在顧慮，他們經(jīng)常碰到指紋無法驗(yàn)證或者機(jī)器出現(xiàn)障礙的問題。相比機(jī)

5、器出現(xiàn)障礙，當(dāng)機(jī)器正常運(yùn)作的時(shí)候，絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為雖然驗(yàn)證機(jī)器可供兩個(gè)人同時(shí)輸入，但實(shí)際上只能一個(gè)人，導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)。也有同學(xué)指出，等待指紋驗(yàn)證的時(shí)間過長影響成績的有效性。這個(gè)問題上反映出了不是由于人多拋不開帶來的隱患，而是由于機(jī)器設(shè)計(jì)本身存在的不合理性導(dǎo)致時(shí)效性缺乏甚至喪失。可見同學(xué)們還是比較客觀成熟的反映不良的因素導(dǎo)致的問題和不利后果?！熬W(wǎng)上確認(rèn)出現(xiàn)的問題”，對(duì)于三個(gè)選項(xiàng)“網(wǎng)站無法訪問”、“確認(rèn)時(shí)間有限制”“計(jì)算速度時(shí)常出錯(cuò)”，同學(xué)們選的比例大致相同，不過還有部分同學(xué)指出，由于大部分大一新生沒有帶電腦，上網(wǎng)確認(rèn)成績較為麻煩。對(duì)于“學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行陽光長跑學(xué)生們的意見”，他們的態(tài)度有較大的對(duì)

6、立。30%的學(xué)生對(duì)陽光長跑表示支持，他們也同時(shí)認(rèn)為陽光長跑不僅鍛煉了同學(xué)的體質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)的意志力，在學(xué)習(xí)之余豐富了課余生活，活動(dòng)了身體。10%的學(xué)生對(duì)于陽光晨跑持無所謂態(tài)度。60%的同學(xué)對(duì)于陽光晨跑持反對(duì)態(tài)度，他們認(rèn)為陽光晨跑影響同學(xué)正常的學(xué)習(xí)生活，每周都在為如何達(dá)標(biāo)而煩惱，尤其是對(duì)于那些達(dá)標(biāo)困難的學(xué)生態(tài)度更為強(qiáng)烈。在我們的調(diào)查中海另外了解到：有些同學(xué)認(rèn)為在校園內(nèi)很多人跑步影響了學(xué)校的風(fēng)貌，同時(shí)帶來了一些不安全因素（比如在下課高峰期容易相互撞到）；也有同學(xué)表示該制度不夠完善，導(dǎo)致他們的努力鍛煉在考核上仍是一張白紙?！笆占讣y來識(shí)別身份的做法是否合理”，在這個(gè)問題上72%的同學(xué)認(rèn)為可以防

7、止作弊，但同時(shí)他們指出還是有同學(xué)通過交通工具進(jìn)行作弊。有19%學(xué)生認(rèn)為這侵犯了他們的隱私權(quán)，有9%同學(xué)表示無所謂態(tài)度。這個(gè)問題上反映出同學(xué)們有維權(quán)意識(shí)但并沒有濫用維權(quán)意識(shí)，在操作過程上的合理度大部分同學(xué)還是贊成的，只是在管理制度上還是有所欠缺，一些同學(xué)投機(jī)取巧的行為值得深省。面對(duì)如今國民素質(zhì)日益下降，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)也變得尤為重要。學(xué)校舉行一項(xiàng)活動(dòng)無論從人力還是物力上都有一定的付出，同時(shí)參加長跑活動(dòng)能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也能促進(jìn)身心的調(diào)節(jié)。比較欣慰的是仍有30%以上的學(xué)生認(rèn)為陽光長跑對(duì)于他們來說是一種自我的發(fā)展和挑戰(zhàn)，這是對(duì)長跑活動(dòng)的肯定。我們認(rèn)為：一方面不可能因?yàn)椴糠謱W(xué)生的抵觸心理就放棄

8、一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，另一方面學(xué)校要做的是讓抱有逆反心理的學(xué)生接受這項(xiàng)活動(dòng)，而非服從。比如學(xué)?？梢栽诰€路和制度上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不斷完善，不斷創(chuàng)新。從而在教導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)將教育工作順利的進(jìn)行下去。二：老師們對(duì)陽光長跑所持看法我們小組成員通過學(xué)長學(xué)姐，收集到各學(xué)院某幾位老師的聯(lián)系方式，在和老師們預(yù)約好時(shí)間的基礎(chǔ)上，我們用訪問的方式向?qū)ふ依蠋焸儗?duì)陽光長跑所持的看法。在周末聯(lián)系到的老師有的不在學(xué)校，我們?cè)诓淮驍_老師休息時(shí)間的情況下通過電話做了訪問，周一工作日我們?yōu)檎{(diào)查本學(xué)院的老師信息，則是到他們的辦公室面對(duì)面的詢問意見。在我們的訪問過程中，所有的老師都明確表示：冬季是進(jìn)行鍛煉的大好時(shí)機(jī)，開展校園長

9、跑活動(dòng)，積極引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行長跑，無疑在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，也能讓每一位學(xué)生展示運(yùn)動(dòng)魅力。并且老師們一致贊同“陽光長跑”活動(dòng)，在促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣的同時(shí)，也能切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。外國語學(xué)院的孫琴青老師興致勃勃的告訴我們：“如果在杭州市區(qū)也有這樣的設(shè)施督促全民參與其中，抑或是督促教職工也積極鍛煉，這將在提升自身健康指數(shù)的同時(shí)，也為學(xué)生們樹立了榜樣！”從孫老師的言辭中我們看得出老師心中洋溢的熱情與一種教導(dǎo)學(xué)生使用潛移默化的方法，如果能完善到全民參與長跑活動(dòng)，城市建設(shè)乃至國家建設(shè)將會(huì)登上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。理學(xué)院的許齊芳老師就“為什么學(xué)生在大一大二時(shí)期必須長跑而在大三大

10、四的時(shí)候則采取自愿鍛煉政策”這方面給予了詮釋，她認(rèn)為：大一大二的時(shí)的鍛煉時(shí)一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)一種習(xí)慣的開端，隨處可見的身影，堅(jiān)定穩(wěn)重的步伐會(huì)為冬季的杭師描繪出一絲絲暖意。懷揣著激情與希望，擁有著目標(biāo)與執(zhí)著，在大一大二的時(shí)候?qū)⑦@種習(xí)慣變成一種積極的愛好，到了大三大四的時(shí)候自主的去鍛煉，真正的為自身健康去鍛煉，這樣才是教育的成功，才是鍛煉得以實(shí)施的最終目的。三：網(wǎng)絡(luò)媒體上獲取的社會(huì)性意見為更大范圍的對(duì)陽光長跑進(jìn)行調(diào)查，增加可信度，我們五小串研究小組在討論的時(shí)候一致認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的資源是必不可少的。所以在十二月三日開始我們就開始在網(wǎng)絡(luò)上尋找資料，我們五名成員還分別利用我們的網(wǎng)絡(luò)聊天工具例如qq、人人等上面發(fā)表

11、了狀態(tài)（收集其他學(xué)校其他地區(qū)對(duì)陽光長跑的看法），希望廣大杭師以外的朋友也針對(duì)陽光長跑發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)于“學(xué)校強(qiáng)制大一大二的同學(xué)參加陽光長跑”的問題上，大約41%的人認(rèn)為這種行為不應(yīng)該強(qiáng)制;25%的人認(rèn)為這很好，表示支持;22%的人看來不喜歡;余下的12%不了解情況。對(duì)于“學(xué)校進(jìn)行陽光長跑的這種行為”，在大部分人看來，這是種強(qiáng)迫性的行為，無法使學(xué)生真正的愛上運(yùn)動(dòng)；還有比較多人的看法是“無法從根本上提高學(xué)生的體質(zhì)”，“耐力好，不成問題”以及“根本堅(jiān)持不下來”。還有少數(shù)人認(rèn)為“跑到一半堅(jiān)持不下來”，“學(xué)校沒有”。對(duì)于鷹網(wǎng)的內(nèi)幕，網(wǎng)絡(luò)上有這樣的猜測：陽光長跑的組委會(huì)的一個(gè)不明組織，具有絕對(duì)的行政權(quán)力

12、而行為模式隱秘。燊訓(xùn)公司是商業(yè)運(yùn)作公司。其作出的保密協(xié)議是對(duì)“全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動(dòng)組委會(huì)”這個(gè)不明組織簽訂的，而它卻關(guān)涉到“百所高?！鄙习偃f學(xué)生的個(gè)人信息安全。燊訊公司是小門面公司，假如資金不充裕，其交友網(wǎng)站（鷹網(wǎng)）不能獲利，而又掌控了值錢的學(xué)生信息，后果很難想象。這是國家的試點(diǎn)活動(dòng)，在看人民的反應(yīng)，有全面推行的可能。關(guān)于“燊訊”、“陽光長跑”和“組委會(huì)”的信息被搜索限制。文件沒有明確的署名，信息量少。好評(píng)基本來自報(bào)紙，而差評(píng)基本來自網(wǎng)絡(luò)。在教育去行政化的今天，此活動(dòng)明顯在挑戰(zhàn)去行政主義。而支持者的聲音則讓我們清楚的看到，這種行為的本質(zhì)還是為了我們當(dāng)今大學(xué)生的身體，想通過一種強(qiáng)制性

13、的措施來激發(fā)我們鍛煉的信念。四：對(duì)陽光長跑不同人群所持意見的歸納與建議教師職工普遍贊同學(xué)校關(guān)于陽光長跑的活動(dòng)，原因就是這項(xiàng)活動(dòng)可以提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，可以有效地避免一些同學(xué)對(duì)鍛煉的疏忽，可以普遍提高學(xué)生的身體素質(zhì)。這與教師的職能一致。學(xué)生們的反應(yīng)則顯明顯的兩大陣營。一部分同學(xué)持支持態(tài)度，支持的原因基本與教師職工們的一致；另一部分學(xué)生則持反對(duì)意見，反對(duì)的主要原因有以下三點(diǎn)：一、硬件的不足，管理不當(dāng)；二、影響學(xué)生正常生活，妨礙學(xué)生干部對(duì)學(xué)生工作的準(zhǔn)備與學(xué)生對(duì)學(xué)生活動(dòng)的參與；三、路程不合理不科學(xué)，易出事故，不安全因素過多。網(wǎng)絡(luò)上的種種反對(duì)聲音正是他們對(duì)于陽光長跑的一種不滿，一種無奈的宣泄。通過此次

14、調(diào)查，我們給出的意見是：旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)的目的之下，加強(qiáng)對(duì)此活動(dòng)的管理，科學(xué)地避免并改善一些妨礙此目的的方面，在合理的情況下將目的改為旨在科學(xué)安全得提高學(xué)生的身體素質(zhì)。但此項(xiàng)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是值得肯的?？梢詮囊韵聨c(diǎn)完善：1、硬件設(shè)施的強(qiáng)化；2、跑步路線的合理化；3、成績確認(rèn)的方便化；4、監(jiān)督機(jī)制的嚴(yán)明化?！吧眢w是革命的本錢”愿大學(xué)生們都能夠擁有健康的身體去迎接屬于自己的未來，“年輕就是資本”也祝福著大學(xué)生在長跑中滿懷熱情，沐浴陽光。跑出健康，跑出勇敢，跑出和諧，跑出敢于挑戰(zhàn)的自信。堅(jiān)持鍛煉，不要讓長跑成為一種形式，而是一種青春的呼喚，不要讓長跑成為一種抱怨，而是自愿播種的一種習(xí)慣！附件：學(xué)生的調(diào)查問卷關(guān)于學(xué)生對(duì)陽光晨跑認(rèn)知和態(tài)度的調(diào)查問卷年級(jí)： 專業(yè)： 性別：1 你對(duì)陽光晨跑是否了解a 很清楚b 了解c 不清楚d 從沒關(guān)心過2 你覺得學(xué)校在跑步線路上的安排是否合理a. 完全不合理b. 還算合理c. 合理3 在驗(yàn)證過程中，出現(xiàn)的問題（多選）a. 指紋無法識(shí)別b. 雖然可供兩個(gè)人同時(shí)輸入，但實(shí)際上只能是一個(gè)人，導(dǎo)致事件 浪費(fèi)c. 時(shí)常出現(xiàn)機(jī)器故障d. 其他4 在網(wǎng)上確認(rèn)時(shí)出現(xiàn)的問題（多選）a. 網(wǎng)站無法訪問b.c. 待添加的隱藏文字內(nèi)容1 確認(rèn)時(shí)間有限制d. 計(jì)算速度是常出錯(cuò)e. 其他5 對(duì)于學(xué)