2021年中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃范本

1、優(yōu)質(zhì)文檔，你的選擇2021年中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃范本 工作單位：XXXX 部門：XXXX 姓名：XXXX 日期：2021年XX月XX日高價(jià)值文檔，提升職業(yè)素養(yǎng)2021年中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃范本中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃范本全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是自查報(bào)告網(wǎng)整理的中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃范本，希望對(duì)大家有所幫助!中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃范本(一)一、指導(dǎo)思想1.以課本作為培養(yǎng)學(xué)生能力的載體，以20xx年考試大綱和考試說明為行動(dòng)指南，以20xx年全國卷1為實(shí)踐樣品，并借鑒新課標(biāo)卷命題理念及

2、特點(diǎn)，揣摩20xx年全國卷一命題趨勢，探討各種題型及應(yīng)對(duì)策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、清晰規(guī)范的語言表述能力、見仁見智的文學(xué)鑒賞能力、富有激情和文采的行文寫作能力。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)完成一至六冊的復(fù)習(xí)任務(wù)，通過對(duì)一至六冊課本的二度開發(fā)、挖掘(從識(shí)記、鑒賞、寫作三方面)，提高同學(xué)們的識(shí)記、古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀及寫作能力。三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度1.第一周(11.24-11.30)，復(fù)習(xí)第一冊。識(shí)記方面字詞積累(搜集整理)現(xiàn)代文字詞積累(一至四單元);考綱要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元)。語音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。背誦積累(毛澤東詞二首錯(cuò)誤荷塘月色鄒忌諷齊王納

3、諫勸學(xué))。鑒賞方面我與地壇胡同文化與現(xiàn)代散文閱讀專題結(jié)合起來復(fù)習(xí)。寫作方面荷塘月色通感手法的運(yùn)用;我的空中樓閣語言風(fēng)格的借鑒。周過關(guān)方面主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。講評(píng)方面主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。2.第二周(12.1-12.7)，復(fù)習(xí)第二冊。識(shí)記方面字詞積累(搜集整理)現(xiàn)代文字詞積累(一至四單元);考綱要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元)。語音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。背誦積累(過秦論師說阿房宮賦歸去來兮辭蘭亭集序)。鑒賞方面說“木葉”和詩歌鑒賞專題結(jié)合起來復(fù)習(xí);祝福與現(xiàn)代散文鑒賞人物形象專題結(jié)合起來復(fù)習(xí);神奇的激光和科技文閱讀結(jié)合起來復(fù)習(xí)。寫作

4、方面拿來主義和議論文寫作結(jié)合起來復(fù)習(xí);借鑒荷花淀邊城的語言風(fēng)格。周過關(guān)方面主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。講評(píng)方面主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。3.第三周(12.8-12.14)，復(fù)習(xí)第三冊。識(shí)記方面字詞積累(搜集整理)古詩詞字詞積累(一、二單元);現(xiàn)代文字詞積累(三、四單元);考綱要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元)。語音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。背誦積累(詩經(jīng)三首、離騷第一部分、孔雀東南飛“雞鳴外欲曙”一段、夢游天姥吟留別、近體詩六首、詞七首、記念劉和珍君二、四部分及六國論游褒禪山記)。鑒賞方面近體詩六首、詞七首和詩歌鑒賞結(jié)合起來復(fù)習(xí);道士塔和現(xiàn)代文閱

5、讀結(jié)合起來復(fù)習(xí)。寫作方面摘錄淚珠與珍珠巴爾扎克葬詞我為什么活著的經(jīng)典片段;借鑒游褒禪山記項(xiàng)脊軒志的寫作特色，摘錄游褒禪山記伶官傳序石鐘山記一些有哲理的句子。周過關(guān)方面主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。講評(píng)方面主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。4.第四周(12.15-12.21)，復(fù)習(xí)第四冊。識(shí)記方面字詞積累(搜集整理)現(xiàn)代文字詞積累(一、三單元);古代小說、戲曲字詞積累(二、四單元);考綱要求的文言文實(shí)虛詞積累(五、六單元)。語音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。背誦積累(竇娥冤第一部分、陳情表、赤壁賦、滕王閣序二至三段)。鑒賞方面藥和現(xiàn)代散文閱讀結(jié)合起來復(fù)習(xí)(鑒賞人物

6、形象);長亭送別第一段和詩歌鑒賞結(jié)合起來復(fù)習(xí)。寫作方面借鑒藥林黛玉進(jìn)賈府動(dòng)作、語言、肖像描寫的特色;借鑒陳情表祭十郎文撼人肺腑的語言表達(dá)風(fēng)格。周過關(guān)方面主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。講評(píng)方面主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。5.第五周(12.22-12.28)，復(fù)習(xí)第五冊。識(shí)記方面字詞積累(搜集整理)現(xiàn)代文字詞積累(一、二、三單元);外國小說單元字詞積累(四單元);詩歌單元字詞積累(第五單元);考綱要求的文言文實(shí)虛詞積累(六單元)。語音積累(一至六單元重點(diǎn)字詞讀音)。背誦積累(蜀道難、將進(jìn)酒、兵車行、李杜詩五首、齊桓晉文之事)。鑒賞方面第五單元和詩歌鑒賞結(jié)合起來復(fù)

7、習(xí)。寫作方面人生的境界和材料作文結(jié)合起來復(fù)習(xí)。周過關(guān)方面主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。講評(píng)方面主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。6.第六周(12.29-1.4)，復(fù)習(xí)第六冊。識(shí)記方面字詞積累(搜集整理)現(xiàn)代文字詞積累(一、二單元);選自紅樓夢四篇課文字詞積累(第三單元);考綱要求的文言文實(shí)虛詞積累(第四單元)。語音積累(一至四單元重點(diǎn)字詞讀音)。背誦積累屈原列傳第三段寫作方面第六冊寫作部分和寫作專題結(jié)合起來復(fù)習(xí)。周過關(guān)方面主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。講評(píng)方面主要圍繞鑒賞、閱讀、寫作進(jìn)行。7.第7周(1.5-1.12)期末復(fù)習(xí)主要

8、進(jìn)行科技文閱讀和語言運(yùn)用專題復(fù)習(xí)。進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練(各種題型)。四、方法和措施1.學(xué)案方面學(xué)案主要從知識(shí)積淀、方法積淀和遷移應(yīng)用三方面進(jìn)行編寫。要求：一人主編，其他人審閱，集思廣益，反復(fù)修訂，方能打印使用。學(xué)案印好后，主編人先上課，其他教師聽課、評(píng)課，然后才能上課。學(xué)案編寫任務(wù)分解第一、五冊逯慧曹麗麗王趙峰第二、四冊劉喜玲馬向陽高秀麗第三、六冊張擁民柴二平2.精選習(xí)題方面必須圍繞識(shí)記、鑒賞、寫作三方面進(jìn)行。最好選高考題。3.周過關(guān)方面主要從語音、字形、成語、病句、文言文閱讀方面(均為客觀題)命題。4.講評(píng)課方面間周進(jìn)行詩歌鑒賞和文學(xué)作品閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練后，教師要進(jìn)行很好的講評(píng)。上面的高三語文教學(xué)

9、計(jì)劃，對(duì)于大家進(jìn)行語文教學(xué)工作的順利開展非常有幫助，希望大家做好好好利用。中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃范本(二)一、本期教學(xué)目標(biāo)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程。二、本期教學(xué)進(jìn)度根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃安排：高二語文(必修五、選修)，每周4-5節(jié)

10、(必修)，全學(xué)期總時(shí)數(shù)70節(jié)左右(其中閱讀課40節(jié)，寫作、口語課22節(jié)，復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)8節(jié))。高三第一輪復(fù)習(xí)。三、本期教材處理1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重

11、能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃范本(三)一、學(xué)生基本情況分析1、思想狀況在學(xué)習(xí)中，同學(xué)

12、們對(duì)語文學(xué)科比較愛學(xué)，他們主動(dòng)找一些課外書籍，課外資料來補(bǔ)充和豐富自己的水平，還有的主動(dòng)購一些有關(guān)寫作知識(shí)的書籍來豐富自己寫作水平，發(fā)現(xiàn)他們情緒高漲，積極性調(diào)動(dòng)起來了。2、知識(shí)水平多數(shù)同學(xué)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，有口語交際能力，能夠?qū)懹洈⑽摹⒁话愕恼f明文、議論文及應(yīng)用文。在初中最后一年里，有待對(duì)他們的綜合能力素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。3、智力非智力因素在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的。教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、思想教育在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確地

13、理解運(yùn)用祖國的語言、提高閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，在傳授知識(shí)的過程中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和國際主義教育。5、知識(shí)傳授用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。并能體會(huì)的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情、理解課文的內(nèi)容和思路?？谡Z交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然、尊重對(duì)方、注意對(duì)象和場合。能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和應(yīng)用文6、能力培養(yǎng)教學(xué)中，課上學(xué)生能答的問題盡量讓他們回答，培養(yǎng)他們的說話能力，還要注意思維能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察力、記憶力、思考力、聯(lián)想和想象力、尤其創(chuàng)造性思維能力?？傊瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。二、

14、本學(xué)期教材分析1、教學(xué)目的在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神。2、知識(shí)結(jié)構(gòu)本冊書共七單元：第一單元(記敘文、10課時(shí))、第二單元(文言文、16課時(shí))、第三單元(記敘文、11課時(shí))、第四單元(說明文、11課時(shí))、第五單元(文言文、12課時(shí))、第六單元(10單元)、第七單元(綜合單元、10課時(shí))。3、主要內(nèi)容第一單元：鞏固歸納記敘文的有關(guān)知識(shí);第二單元：進(jìn)一步學(xué)習(xí)文言文的有關(guān)知識(shí);第三單元：了解一般傳記的一般寫法;第四單元：復(fù)習(xí)歸納說明文的知識(shí);第五單元：理解古典名篇中舉例子、講道理的論證方法以及借

15、景抒情的方法;第六單元：鞏固議論文的有關(guān)知識(shí);第七單元：歸納記敘文的、議論文、說明文的有關(guān)知識(shí)，總結(jié)說不同文體的閱讀規(guī)律，提高閱讀寫作能力。4、重點(diǎn)難點(diǎn)初一初二所學(xué)知識(shí)，在鞏固的基礎(chǔ)上重在提高，培養(yǎng)同學(xué)們聽、說、讀、寫的綜合能力，極早讓學(xué)生們適應(yīng)中考。三、教學(xué)方法和措施1、要從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間及知識(shí)，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累。感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分析，比較、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)、科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。四、教改專題1、八步教學(xué)法本人導(dǎo)課題：八步教學(xué)法。2、本人主要研究方向每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要明確