2020年中小學(xué)教師資格證面試:《馬路不是游戲場》_第1頁
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文檔簡介

1、2020年中小學(xué)教師資格證面試:馬路不是游戲場一、教材馬路不是游戲場是人教版小學(xué)品德與社會三年級下冊第四單元第四 課的內(nèi)容。本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察本地的交通現(xiàn)狀, 調(diào)查交流、 分析研究交通事 故的事例及原因, 引導(dǎo)學(xué)生初步懂得交通法則對于社會公共生活的重要意義, 培 養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī), 注意安全的現(xiàn)代交通意識, 教育學(xué)生珍愛生命, 熱愛 生活。二、學(xué)情由于社會發(fā)展迅速, 現(xiàn)代化交通工具的發(fā)展給人們的出行帶來了便捷, 人們 的出行更是離不開交通, 但由于有些人缺乏交通法規(guī)常識, 交通安全意識薄弱而 造成嚴(yán)重的交通事故。 特別是中小學(xué)生交通事故的發(fā)生呈上升趨勢, 交通事故已 成為孩子意外傷亡的

2、第一殺手。 因此,我會應(yīng)當(dāng)通過豐富多彩、 貼合學(xué)生生活的 教學(xué)活動, 讓學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則、 注意交通安全是熱愛生命的表現(xiàn), 從小養(yǎng) 成自覺遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課改理念和教材分析以及學(xué)情分析,我設(shè)計了如下的教學(xué)目標(biāo):【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】自覺遵守交通法規(guī),注意安全的現(xiàn)代交通意識,珍愛生命,熱愛生活?!灸芰εc方法目標(biāo)】初步具備歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。【知識目標(biāo)】觀察本地的交通秩序現(xiàn)狀, 知道交通事故的發(fā)生與違反交通規(guī)則有直接的關(guān) 系,知道與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則和常識。四、教學(xué)重難點在教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)過程中,根據(jù)知識特點及學(xué)生特點,我設(shè)置如下重難點:【重點】知道交

3、通事故對個人、 家庭、 社會造成的損失, 知道與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī) 則和常識。難點】自覺遵守交通規(guī)則,注意交通安全,珍愛生命,熱愛生活。五、教學(xué)方法根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),重點難點以及學(xué)生情況,我設(shè)計了如下的教學(xué)方法。教法:多媒體演示法、講授法、談話法、活動教學(xué)法,這充分調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性和主動性,拉進(jìn)了學(xué)生與課堂之間的距離,學(xué)法:本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動參與,合作探究”的理念, 我主要讓學(xué)生運用角色扮演法、小組討論法等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過程我認(rèn)為,鉆研教材, 研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ), 而合理安排 教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一步, 為了使學(xué)生學(xué)有所獲, 我將從四方面

4、展開我的教學(xué) 過程。環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入本節(jié)課我將運用談話的方式進(jìn)行導(dǎo)入, 開課之初,我會提問學(xué)生平時都喜歡 玩什么游戲,都在什么地方玩游戲。學(xué)生回答之后,我會請學(xué)生繼續(xù)思考,我們 可不可以在馬路上玩游戲 ?我會根據(jù)學(xué)生的發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在馬路上玩游戲 會很危險,可能會引發(fā)交通事故,所以馬路不是游戲場,從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。以“游戲”為話題導(dǎo)入,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能讓學(xué)生初步感悟 “游戲要注意場合”,這為本課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二:新課講授在這一環(huán)節(jié)我一共設(shè)計了三個教學(xué)活動來突破本課的教學(xué)重點和難點, 通過 創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動情節(jié), 為學(xué)生營造一種開放、 寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍。

5、具體做法如下:1. 大家來討論這一環(huán)節(jié)以教材中的一起發(fā)生在學(xué)生生活中的案例引入, 通過討論感受一起 事故給人類帶來的傷害, 進(jìn)一步深刻體會到“馬路不是游戲場”, 初步喚起學(xué)生 遵守交通規(guī)則的意識。我會通過課件展示教材 70 頁圖片(一起因為兩名小學(xué)生在馬路上打鬧, 造成 的交通事故 ) ,請同學(xué)們觀察思考,這起交通事故除了給當(dāng)事人帶來災(zāi)難,還會 帶來哪些惡果 ?造成這起交通事故的原因是什么 ?學(xué)生在討論之后,我會引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這起交通事故不僅使當(dāng)事人失去了寶 貴的生命, 而且給他的家屬也帶來不可磨滅的傷痛。 而這起慘劇發(fā)生的根源就是 案例中的兩個小學(xué)生違反交通規(guī)則, 在馬路上追跑打鬧。 所以,

6、這血的教訓(xùn)告訴 我們一定要遵守交通規(guī)則。2. 我是小交警學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性的基礎(chǔ)上, 在這一部分我會通過 “交通安全知識擂臺賽”的方式幫助學(xué)生了解與小學(xué)生相關(guān)的交通規(guī)則。課前我會收集道路交通管理法規(guī)和本地有關(guān)的交通規(guī)定, 從中找一找與小學(xué) 生相關(guān)的規(guī)定。 課堂上將收集的資料做成學(xué)習(xí)卡片分發(fā)給各個小組。 請同學(xué)們以 小組為單位,學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并學(xué)習(xí)卡片上的內(nèi)容,每組出 10 道題。比賽規(guī)則 為:一個組出題,其他組搶答,答對的組得 10 分,最后看哪組得的分?jǐn)?shù)多。在“交通知識擂臺賽”結(jié)束之后, 我會對獲勝的小組進(jìn)行表揚并通過課件展 示教材 73 頁圖片,請同學(xué)們利用剛才競賽中學(xué)

7、習(xí)的有關(guān)交通法規(guī)的知識判斷一 下圖片中誰遵守了交通規(guī)則, 誰沒有遵守, 請告訴沒有遵守交通規(guī)則的人他們應(yīng) 該怎樣做 ?3. 遵守交通規(guī)則靠自覺經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí), 學(xué)生已經(jīng)知道了許多與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則。 這時我會 通過讓學(xué)生展示各小組調(diào)查內(nèi)容的方式, 幫助學(xué)生了解我們生活的周圍有哪些交 通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。我會請同學(xué)們課前以小組為單位, 乘車或步行一段路, 觀察人們遵守交通規(guī) 則的情況,并把觀察到的情況記在調(diào)查表中。有條件的可以與當(dāng)事人進(jìn)行交流, 了解他們這樣做的原因, 記錄下來, 并進(jìn)行歸納整理。 每個小組將本組調(diào)查的情 況整理后制成一份小報,在班里展示和匯報調(diào)查后的結(jié)果。小組代表

8、在匯報之后, 我會對學(xué)生進(jìn)行表揚并進(jìn)行適當(dāng)總結(jié), 經(jīng)過同學(xué)們的 調(diào)查,我們可以發(fā)現(xiàn)在我們生活周圍有許多違反交通規(guī)則的現(xiàn)象存在, 如闖紅燈、 在人行道上騎自行車、跨越護(hù)欄等,這些都是造成交通事故的隱患。所以,遵守 交通規(guī)則靠自覺,我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則。環(huán)節(jié)三:鞏固提高接下來是鞏固提高環(huán)節(jié), 我會通過課件展示交通安全兒歌, 和學(xué)生一起來聽 一聽、唱一唱。 以此讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中潛移默化的鞏固知識, 強化交通 安全意識,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。交通安全很重要,條條規(guī)則別忘了。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,文明行為都說好。行路應(yīng)走人行道,沒有行道往右靠。斑馬線條真清楚,橫穿馬路少不了。一慢二看三通過,莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則,不能心急往前跑。轉(zhuǎn)彎拐角要減慢,注意四面別說笑。乘車安全應(yīng)注意,遵守上下車秩序 ;手頭別伸車窗外,扶住坐好要記牢。環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié), 為了鍛煉學(xué)生的動手能力以及活學(xué)活用的能力, 我會 請同學(xué)們把今天學(xué)的知識帶回家中告訴自己的爸爸媽媽, 切實做好小手拉大手活 動。同時以小組為單位,結(jié)合前面所見、所感,開動腦筋設(shè)計有創(chuàng)意、有意義一 則“交通安全”公益廣告, 采用圖文并茂的形式將大家設(shè)計的廣告呈現(xiàn)出來, 有 興趣的同學(xué)也可以通過錄制視頻的方式呈現(xiàn)出來,下節(jié)課在班級內(nèi)部進(jìn)行評選, 看看那個小組的廣告最有創(chuàng)意。七、板

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