2020年高中地理教學(xué)工作計(jì)劃書范文

1、篇一】、指導(dǎo)思想本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循 “教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來 的方針 ;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署 下，地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃， “精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、 精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生 ”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐技能與終身 學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地 理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力，力爭使學(xué)生掌握 用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強(qiáng)烈愛國 情操又具有

2、實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。三、工作要求1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)、選編好每一 套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的 公開課。2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是 “形象直觀教學(xué) 法”和“案例教學(xué)法 ”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能 力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以 達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀 況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，

3、指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的 大賽中獲得優(yōu)異成績。 6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識(shí) 運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。四、教學(xué)安排1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地 理。2、工作安排：李進(jìn)廷任教 241、242、243 三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任 備課組長 ;任愛民任教 238、239、240、242 四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理， 還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預(yù)計(jì) 23周，實(shí)上課時(shí) 18 周，共計(jì)課 時(shí) 72 課時(shí)。【篇二】一、教學(xué)理念1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方 法、情感

4、態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出 正確的判斷和評價(jià)。3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識(shí) ;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。4、深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會(huì)的 責(zé)任感。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理 （必修 2）教學(xué)。三、教材分析“地理 2”的主題是人類活動(dòng)對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境 的研究，包括地球上的人類狀況 （人口問題）-人類居住在什么地方 （聚落問題 ）-

5、人類干什么 （人類活動(dòng)及其對自然環(huán)境的影響 ）-人類對其生產(chǎn)生活活動(dòng)的反思 （人地關(guān)系問題 ）及其反思結(jié)果 （走可持續(xù)發(fā)展道路 ）-四部分。有以下特點(diǎn)1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容四、學(xué)生情況分析這學(xué)期所教高一地理 4 個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高 中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地 理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖、讀 圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn) 階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的

6、基礎(chǔ)。A 班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系， 在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增 強(qiáng)，需要的是知識(shí)加深和拓展，平時(shí)高考題型的滲透。B 班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中存在 著許多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí)，缺乏必要的識(shí)記 和解決問題的能力與技巧。五、教學(xué)具體措施1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并 寫好教案。為充分提高課堂 45 分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力 的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生

7、綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和 難點(diǎn)，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例 ”，充分利用教材中的課文、插 圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方 法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè) （主要是導(dǎo)與練 ），并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。教 會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的 能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分 析、解決實(shí)際中的問題。5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上

8、課，并補(bǔ)充課外知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的 興趣。6、針對當(dāng)前的高考改革，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱 讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。【篇三】一、指導(dǎo)思想1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力 為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 ;2、在總結(jié)實(shí)施高中地理 （必修 1 部分 ）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化 課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維 能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。3、具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教 學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能 ;4、通過對地理事實(shí)的分析、綜合、

9、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地 理思維和解決問題的能力。5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng) 地理意識(shí)，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理 洞察力和地理使命感。二、情況分析1、課標(biāo)分析課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表 述，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。 2、教材分析(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的 相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查 ;(2)掌握閱讀、分 析、動(dòng)用地理圖表和地

10、理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的 關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新， 更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識(shí)。3、學(xué)生分析存在的學(xué)習(xí)問題(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄 弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會(huì)存在較大困難。(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究 學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí) 記層次、掌握并運(yùn)用

11、層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng) 的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)。2. 重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主， 運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱 情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。 3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi) 容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次 地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消 化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。4. 作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利 于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)

12、，教師要做到認(rèn)真批改，對 那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示 時(shí)注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。5. 培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，抓好 “記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃 ”，開展班級(jí)競爭，激發(fā)其 學(xué)習(xí)動(dòng)力，限度地調(diào)動(dòng)其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競賽讓學(xué)生參與競 爭，達(dá)到成績總體提高的目的。6. 教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對教 學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周 （第 19 周 ）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。【篇四】一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)， 盡快

13、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本 學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提 高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理 ”，走向“會(huì)學(xué)地理 ”，順利地通過升學(xué)考試。二、具體工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件 的制作準(zhǔn)備充分的素材。4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工 作。5、積極參加教研教改活動(dòng)，在教