地理教案教學(xué)設(shè)計(jì)七年級初一七年級《七大洲和四大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級七大洲和四大洋教學(xué)設(shè)計(jì) 增城市新塘鎮(zhèn)第一中學(xué) 曾美蓮 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用世界海陸分布圖，描述海陸分布的特點(diǎn)，說出七大洲和四大洋的名稱及地理分布，讓學(xué)生初步形成“腦中世界地圖”。 通過探究“七大洲輪廓形狀”和拼圖練習(xí)，讓學(xué)生探索認(rèn)識世界海陸分布的方法，找出關(guān)鍵要素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 1、七大洲的名稱、分布及其分界線。 2、四大洋的名稱、分布及與各大洲的相對位置。教學(xué)難點(diǎn) 1、大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別。 2、亞歐、亞非及南、北美洲之間的分界線。 3、七大洲和四大洋空間概念的建立。 教學(xué)方法：讀圖、討論教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、大洲輪廓圖卡。 課時安排 一課時 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)

2、容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 投影展示：世界海陸面積比例圖引入新課。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了全球海陸面積的比例，那么，這三分陸地和七分海洋又分成了幾個大洲和幾個大洋呢？ 復(fù)習(xí)、回憶前面學(xué)過的知識。讀圖思考教師所提問題。 通過復(fù)習(xí)海陸面積比例引入新課。以舊知推新知。 海陸分布的幾個基本概念 投影展示：“大陸、半島、島嶼與海洋示意圖”，提問：（1）大陸與島嶼有什么不同？（2）島嶼與半島有什么不同？（3）大洲和大陸有什么不同？（4）洋、海、海峽有什么聯(lián)系與不同？ 讀圖觀察、比較、思考、回答相關(guān)問題。 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、觀察、對比、歸納等能力。 七大洲的名稱、位置 指導(dǎo)學(xué)生讀課本p2

3、9圖26“大洲和大洋的分布圖”填表，投影顯示相關(guān)的表格及問題。 學(xué)生讀圖完成有關(guān)“七大洲的位置”的表格及思考練習(xí)。 通過讀圖、歸納、填表明確七大洲的名稱及分布。 各大洲分解線的辨認(rèn) 投影展示“亞洲、歐洲、非洲的分界線”等圖，找出各大洲的分界線。 讀圖找出亞洲與歐洲、亞洲與非洲、南北美洲的分界線及其名稱。 通過找界線，明確各大洲的范圍。 四大洋的名稱、位置 投影展示世界海陸分布圖，組織學(xué)生讀圖、分組討論：（1）太平洋位于哪些大洲之間？（2）大西洋位于哪幾個大洲之間？（3）印度洋位于哪幾個大洲之間？（4）北冰洋被哪幾個大洲環(huán)抱？ 學(xué)生讀圖、小組討論后完成“四大洋的位置”填表練習(xí)，并選派代表發(fā)言。 學(xué)生通過讀圖、討論等，進(jìn)一步熟悉七大洲、四大洋的分布。 七大洲的輪廓辨認(rèn) 教師出示七大洲的輪廓圖片，組織學(xué)生進(jìn)行搶答比賽。 學(xué)生根據(jù)各組同學(xué)的回答做好記錄與評價 熟悉七大洲的輪廓特征。 “七大洲、四大洋的分布”拼圖 游戲 教師標(biāo)示出幾條重要的經(jīng)緯線后，組織學(xué)生進(jìn)行“七大洲、四大洋的分布”拼圖游戲。 學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。看哪個組拼得準(zhǔn)、拼得對、拼得快。（計(jì)時賽） 考查學(xué)生對所學(xué)知識的熟練程度，尋找學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法。 課堂小結(jié) 投影展示板書內(nèi)容。 學(xué)生復(fù)習(xí)、思考。 鞏固知識。 練習(xí) 參