五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：小數(shù)乘法和除法(第四課時(shí))

1、【教育資料】五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：小數(shù)乘法和除法（第四課時(shí)）1、使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向做移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用 規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)除以 10、 100、1000的商。2、在探索規(guī)律的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力 和主動(dòng)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制）一、導(dǎo)入二、新授1、口算。901090010900109001002、前面我們學(xué)過(guò)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)能能 引起小數(shù)大小變化，那么向左移動(dòng) 是否也可以呢，我們這節(jié)課就一起來(lái)研究一下。 2、前面我們學(xué)過(guò)小數(shù)點(diǎn)向右移 動(dòng)能能 引起小數(shù)大

2、小變化，那么向左移動(dòng)是否也可以呢，我們這節(jié)課就一起來(lái) 研究一下。教學(xué)例 5（ 1）出示例 2：21.5 除以 10、100、1000 各是多少？（2）指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算結(jié)果，并板書(shū)：21.510=2.1521.5100=0.21521.5100=0.0215（ 3）引導(dǎo)觀察比較： 21.5和 2.15比，小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)了幾位？ 21.5 和 50.215 比，小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)了幾位？猜想：把一個(gè)小數(shù)除以 10，就是把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)幾 位？把一個(gè)小數(shù)除以 100、1000 呢？（ 4）驗(yàn)證：以小組為單位，每組任意找一個(gè)小數(shù)，分別把它除以10、100、100，看看小數(shù)點(diǎn)位置的變

3、化情況于我們猜想得是否一樣。（ 5）歸納：通過(guò)計(jì)算，你認(rèn)為我們的猜想對(duì)不對(duì)？誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)你們 發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？換一種說(shuō)法，這個(gè)規(guī)律還可以怎么說(shuō)？學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算三、練習(xí)四、總結(jié)教學(xué)例 6（ 1）出示例 6 中表格，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從表中能知道什么。（ 2）提出噴氣式飛機(jī)每秒飛行多少千米這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解：這個(gè)問(wèn) 題就是讓我們把 500 米改寫(xiě)成以千米做單位的數(shù)。板書(shū)： 500 米 =（）千米（ 3）提問(wèn)：你會(huì)把 500 米改寫(xiě)成以千米做單位的數(shù)嗎？可以怎樣想？先在 小組里互相說(shuō)說(shuō)。（4）組織交流，并明確：要把把 500 米改寫(xiě)成以千米做單位的數(shù)?？梢杂?把 500 除以 1000 ，計(jì)算 500 乘 1000 是可以直接把 500 的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng) 3 三 位。1、指導(dǎo)完成試一試指名讀題，明確解題要求。學(xué)生各自填空。交流：你是怎么填的，又是怎 樣想的？把 30 的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，可它的整數(shù)部分只有兩位，你是怎么處 理的？2、指導(dǎo)完成練一練第 1 題討論： 0.8 除以 10、100、1000時(shí)，你是怎樣想的？把 0.8 的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)時(shí)要先做什么？3、學(xué)生獨(dú)立完成練一練第 2、3 題小組交流怎樣想的。獨(dú)立完