爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”德育主題班會(huì)教案

1、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 ”德育主題班會(huì)教案七（ 1） 一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們 人類(lèi)自身。教育學(xué)生要積極投身環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)， 也要教育學(xué)生從身邊做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文 明中學(xué)生。 二、活動(dòng)目的： 著力提高學(xué)生的 “兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè) “不良行為”和形成一個(gè) “良好習(xí)慣”。 “兩個(gè)意識(shí) ”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，告別一個(gè) “不良行為 ”就是要告別隨手亂扔 垃圾的不良行為，形成一個(gè) “良好習(xí)慣 ”就是要養(yǎng)成愛(ài)我校園、美我校園的習(xí) 慣。 三、活動(dòng)方法： 詩(shī)歌朗誦、小品 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、同學(xué)們，

2、大家都知道，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重，地球環(huán)境 是越來(lái)越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)一個(gè)沉重的話題。今天，就讓我們 重提這個(gè)話題，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，從我們身邊的小事做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保 護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明中學(xué)生。（板書(shū)： 樹(shù)立環(huán)保意識(shí)做文明中學(xué)生） 2、導(dǎo)入主題： （一）楊轉(zhuǎn)紅： 同學(xué)們： 想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎？ 想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學(xué)習(xí)嗎？ 想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿(mǎn)生機(jī)的校園成才嗎？ 校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師 和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的 重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象

3、好壞的直觀影響因素。 辛秋靜： 可是，在我們校園的好些進(jìn)方都散落著同學(xué)隨意亂扔的紙屑、瓜子殼、糖 果紙、塑料袋等。所有的這些，都跟我們潔凈的校園極不相稱(chēng)。我們相信，沒(méi) 有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。 楊轉(zhuǎn)紅： 請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦綠色 辛秋靜： 全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂 吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。 “勿以善小而不為，勿以惡小而為 之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化高 景校園。 楊轉(zhuǎn)紅： 我們的祖國(guó)是一個(gè)山清水秀的國(guó)家。它有中華民族的搖籃 黃河；它波 濤滾滾，一瀉千里；它有炎黃于孫的驕傲 長(zhǎng)城，蜿蜒

4、起伏于崇山峻嶺之 間。這樣的自然美，我認(rèn)為是壯美。 辛秋靜： 祖國(guó)的山水美，家鄉(xiāng)的冰燈美，是自然。學(xué)校是社會(huì)的一部分，在我們的 學(xué)校生活的人的舉止、談吐、外表等等都應(yīng)該 做到文明守禮。當(dāng)我們走進(jìn)校園、教室，感到清新。明凈，沒(méi)有痰跡、碎 紙和灰塵，只有歌聲、笑聲、讀書(shū)聲，我認(rèn)為這是環(huán)境美。 楊轉(zhuǎn)紅： 請(qǐng)看小品： 一張餐巾紙 1、由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)： 有的視而不見(jiàn)，有的只議論了幾句揚(yáng)長(zhǎng)而去，有的把它撿入垃圾桶。 說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的看法。 2、討論： 討論發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境（小組 討論）。 （二）、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)

5、的嚴(yán)重影響。 師： 前幾天老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場(chǎng)所，找出值得注意的環(huán)保問(wèn) 題，分析它的危害，同學(xué)們做了嗎？請(qǐng)交流一下。 教師小結(jié)： 通過(guò)同學(xué)們的交流反映，看來(lái)校園里值得注意的環(huán)保問(wèn)題還真不少： 亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫(xiě)亂畫(huà)等。特別嚴(yán)重的是，很多同學(xué) 亂踩草坪，習(xí)以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長(zhǎng)的黃土 地。校園是育人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌 上亂寫(xiě)亂畫(huà)，在校園內(nèi)起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污 染，所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行 為，用不了多久，綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就

6、會(huì)變成骯 臟膩人的污濁地。 （三）、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。 1、師： 要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組 內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。 2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。 3、教師小結(jié)： 通過(guò)剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方 面需要做的事情還很多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見(jiàn)。我想可以這 樣概括： 愛(ài)護(hù)校園，人人有責(zé)；環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。 五、自由發(fā)言 經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生已對(duì)美化環(huán)境，保護(hù)綠化有了較深的 感受。組織學(xué)生從自身出發(fā)，以自由發(fā)言的形式，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)文明的中學(xué) 生。 六、結(jié)束語(yǔ) 環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因?yàn)椴缓侠淼纳a(chǎn)方式，也與我們每 一個(gè)人的生活密切相關(guān)。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生 產(chǎn)廠家就會(huì)倒閉，白色污染就會(huì)消失；如果我們不購(gòu)買(mǎi)那些高級(jí)高油耗的汽 車(chē)，廠家就會(huì)被迫生產(chǎn) 低油耗、高性能的汽車(chē)，尾氣污染就逐漸減少；如果我們每天節(jié)約一杯 水，都會(huì)對(duì)環(huán)