2015 2016度計(jì)劃

1、烽火中學(xué)20152016學(xué)年度第一學(xué)期教科實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)圍繞學(xué)校的工作要點(diǎn)，以“服務(wù)師生，服務(wù)教學(xué)”為核心理 念，打造學(xué)校品味細(xì)節(jié)文化。以“十二五”立項(xiàng)重點(diǎn)課題研究為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，積極探索課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué) 水平；為教師發(fā)展建立良好的服務(wù)平臺， 培養(yǎng)一批不同層面風(fēng)格見長 的骨干教師，引領(lǐng)我校青年教師的健康、有序成長。二、工作內(nèi)容：1. 做好各級課題的研究工作。重點(diǎn)是做好省級課題研究成果的目 錄梳理工作，并依托教研組開展推進(jìn)工作，通過教研組研討活動收集 大量課堂案例。2. 進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，做好骨 干教師的年度考核工作。開展青年

2、教師的系列培訓(xùn)活動。3. 繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動， 并在日常工作中 做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。4. 做好各級各類教學(xué)論文的評比和投稿工作。5. 編輯敏思校報，加強(qiáng)學(xué)校文化信息的宣傳。_ 加大硬件建設(shè)。完善電子備課室，添置新軟件；改進(jìn)校園互連 網(wǎng)，為教育信息化教學(xué)做好準(zhǔn)備。7.加強(qiáng)對信息技術(shù)課程的教學(xué)管理。要求信息技術(shù)教師積極 探索構(gòu)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生對信息技 術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。8.努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊(duì)伍，幫助教師解 決教育教學(xué)中對多媒體應(yīng)用的疑問，并熟練應(yīng)用多媒體課件。三、具體措施：（一）抓好梯

3、隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展。1. 進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)。與各處室協(xié)調(diào)，努力做好教師的培訓(xùn)活動。主要形式為：專家講 座、導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、外出學(xué)習(xí)等，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。 同時也將結(jié)合學(xué)科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂 展示等形式同時充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。2. 關(guān)注青年教師的成長。 繼續(xù)開展校內(nèi)青年教師的系列培訓(xùn)， 常 抓不懈形成特色。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行 “青年教師月沙龍活動”“青 年教師匯報課活動” “師徒結(jié)對活動”等多種形式促進(jìn)青年教師的快 速成長。3. 認(rèn)真做好課題核心組的建設(shè)。 以省級課題子課題組長和校骨干 教師為核心成員，本學(xué)年度擬申報省級課題 2

4、 個（小學(xué) 1 個，高中 1 個），市級課題 7個（小學(xué) 2個，初中 2個，高中 3個），校級課題 30 個校級（特別要求體音美組教師每人必須參加一項(xiàng)課題研究）， 各課題組每月圍繞課題研究進(jìn)程開展主題研討活動， 存在的問題請專 家進(jìn)行指導(dǎo)，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作 等。切實(shí)提升骨干教師的科研能力。（二）強(qiáng)化意識，抓實(shí)各級課題研究工作1. 加強(qiáng)課題月例會活動 每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動， 結(jié)合課題研究的 核心內(nèi)容， 梳理研究成果撰寫目錄， 并明確每月課題研究推進(jìn)方向和 形式。實(shí)行課題管理責(zé)任人制度， 省級課題組長和各市級課題負(fù)責(zé)人 則結(jié)合課題方案認(rèn)真制定研究計(jì)

5、劃， 并每月能組織課題組成員有序開 展相關(guān)活動，每次活動有主題、有活動方案、有課堂實(shí)踐研討、有理 論學(xué)習(xí)和探討，以提高課題研究的實(shí)效性。做到分工到人，計(jì)劃、總 結(jié)、活動記錄、 資料收集等過程性資料能落實(shí)到教師分別承擔(dān)，并能 及時上傳至課題研究網(wǎng)站。2. 加強(qiáng)課題理論學(xué)習(xí)本學(xué)期的課題理論學(xué)習(xí)還是分為三種形式： 一是擬邀請教科研專 家到校進(jìn)行課題理論知識的專題講座和研究成果目錄的梳理。 二是各 課題充分發(fā)揮校級骨干教師的引領(lǐng)作用， 在校內(nèi)開展理論講座、 主題 研討活動等形式，夯實(shí)課題組成員的理論基石。三是結(jié)合校教學(xué)備課組、 主題網(wǎng)站開展自主閱讀交流活動。 教科室將定期收集 先進(jìn)的教育理論文章，供大

6、家學(xué)習(xí)，提高教師的科研水平。3. 各級課題的研究工作： 本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理， 并以此作為階段的研 究重點(diǎn)，結(jié)合教研組開展課堂實(shí)踐研究，收集相關(guān)研究案例。研究的 形式主要為這兩個方面， 一是課堂觀察的研究案例收集， 每一節(jié)課中 能結(jié)合各課題研究內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的觀察量表，并開展研究與研討活 動。二是教師成長案例的收集， 繼續(xù)開展各學(xué)科研究核心對象的日常 課堂研究，在學(xué)期中通過觀課，研討等形式促進(jìn)教師的專業(yè)成長，并 提煉研究成果，并做好課題網(wǎng)站的建設(shè)。4. 加強(qiáng)日常教研專題的研究工作 本學(xué)期將配合教導(dǎo)處開展校本教研組的改革。 主要是做到教研組 能有明確的研究主題， 每一次活動能有主題

7、性， 過程中注重互動交流 等。在制定教研組活動計(jì)劃時要明確教研專題，圍繞學(xué)校的主課題， 課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，落實(shí)研究方向。在教研組的研磨課、研討活 動等教研活動中， 將課題研究作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行， 開展理論學(xué)習(xí)、 課堂案例分析和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的提煉。 并將相關(guān)內(nèi)容上傳至網(wǎng)站中。 同時 也將課題研究與日常各類研討課相結(jié)合， 一是在研討課中要立足研究 專題開展主題式研究； 二是課題組將選擇一部分課堂運(yùn)用課題的課堂 觀察開展研究；三是要求課題組成員能立足教研組指導(dǎo)平時的教學(xué)實(shí) 踐，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。5. 加強(qiáng)制度管理 開展教師團(tuán)隊(duì)及個人的評價激勵制度，進(jìn)行教科研等級考

8、核制， 根據(jù)課題組成員考核標(biāo)準(zhǔn)和非課題組老師課題考核標(biāo)準(zhǔn)， 期末對老師 進(jìn)行教科研綜合考核。（三）加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長1. 規(guī)范學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)健全教師繼續(xù)教育制度， 認(rèn)真落實(shí)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作， 與各 科室協(xié)調(diào)， 有序開展各級各類培訓(xùn)工作， 確保每個教師每年接受培訓(xùn) 時間不少于 100 學(xué)時。在活動中，做到每一次活動有主題、計(jì)劃、過 程資料，并注重活動的實(shí)效性。 本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn) 資料整理和學(xué)時的記錄2. 落實(shí)校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、課堂研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè) 機(jī)會、聘請專家或搭建平臺，為教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù)。同時， 學(xué)校將繼續(xù)開展教師

9、讀書活動，本學(xué)期重點(diǎn)做好互動交流和教研組日 常教學(xué)的備教，讓每一位教師都參與到活動中，并能在活動中自身有 收獲和提升。3. 加強(qiáng)校本研修的考核制度結(jié)合上級部門的相關(guān)要求，制定相關(guān)考核要求，每一次活動要做 到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作。（四）加強(qiáng)科研成果的推廣搭建多元化的交流、展示平臺，充分調(diào)動教師的科研熱情。在實(shí) 踐研究的基礎(chǔ)上鼓勵教師參加各級各類的征文、評比競賽。1. 搭建課題研究網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，及時上傳課題研究過程 性資料，使課題研究扎實(shí)、細(xì)致、有效。教科室及各級課題負(fù)責(zé)人將 做好每月的更新工作。2. 編印校報。為教師和學(xué)生的作品搭建展示的平臺。3. 加強(qiáng)研究論文的評比與發(fā)

10、表工作。一是加強(qiáng)日常教師教學(xué)論文 的撰寫指導(dǎo)和推薦發(fā)表工作；二是開展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評比 和專家點(diǎn)評工作。三是繼續(xù)做好各類論文比賽的參賽組織發(fā)動工作。4. 開展實(shí)驗(yàn)安全（特別危險品使用）、電子白板、多媒體、信息技 術(shù)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極服務(wù)一線合理使用教學(xué)資源，提高我校教育教學(xué) 的品質(zhì)。5.組織培訓(xùn)并指導(dǎo)學(xué)生參加省、市級電腦繪畫、機(jī)器人大賽，豐 富校園生活，開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)搭建成長平臺。四、具體安排 九月份：1、制訂2015-2016學(xué)年第一學(xué)期科室工作計(jì)劃2、協(xié)商落實(shí)青年教師學(xué)習(xí)、交流活動3、組織和督促教師參與并順利完成“國培計(jì)劃”4、全國優(yōu)秀微課征集區(qū)局征集“五個一”活動優(yōu)秀作品5、繼續(xù)完善教師繼續(xù)教育記錄檔案收集十月份:1 、結(jié)合“比教學(xué)”活動，開展“高效課堂模式”研究2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師3、組織校本培訓(xùn)、開展“本土.特色.發(fā)展”教師論壇活動卜一月份:1、“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法和效果進(jìn)行交流2、充分利用網(wǎng)上資源，學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)技能知識3、在教材內(nèi)容的處理、教學(xué)策略的選擇十二月份:1、組織教師參