動(dòng)物的繁殖活動(dòng)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)說課稿小學(xué)科學(xué)說課稿

1、7動(dòng)物的繁殖活動(dòng)說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師大家好：你們好，今天我說課的內(nèi)容是動(dòng)物的繁殖活動(dòng)，下面我將從教材分 析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程等幾 個(gè)方面來說這堂課。動(dòng)物的繁殖活動(dòng)是教科版四年級(jí)下冊(cè) “新的生命 ”單元的第七課。在上 一課動(dòng)物的卵中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)青蛙的卵和雞的孵化有所了解。在這一課， 學(xué)生通過對(duì)多種動(dòng)物繁殖活動(dòng)圖片的觀察，認(rèn)識(shí)青蛙、雞等用產(chǎn)卵來繁殖后代 的卵生方式，以及貓、狗等直接產(chǎn)下后代的胎生方式，了解動(dòng)物總能夠選擇適 合的方式孕育新的生命，繁殖后代，不斷地將生命延續(xù)下去。本課分三個(gè)部 分：卵生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)；胎生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)；總結(jié)我們了解到的

2、動(dòng)物產(chǎn)生 新生命的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自我建構(gòu)科學(xué)概念的同時(shí)，科學(xué)探究能力、 思維能力、動(dòng)手能力和科學(xué)精神都得到進(jìn)一步的發(fā)展。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，四年級(jí)的學(xué)生已初步具備一定的觀察 分析能力，并且懂團(tuán)結(jié)、會(huì)協(xié)作。學(xué)生對(duì) “繁殖 ”并不陌生，在日常生活中有著 豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和一定的理性認(rèn)識(shí)，如大部分學(xué)生都知道狗是直接生小狗的， 但不知道狗繁殖的整個(gè)過程。很多學(xué)生都知道某種動(dòng)物是如何繁殖后代的，但 沒有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本節(jié)課的地位，依據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí) 際，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：科學(xué)概念：1、有的動(dòng)物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動(dòng)物；卵生

3、和胎生是動(dòng) 物產(chǎn)生新生命的主要方法。2、很多動(dòng)物的繁殖與綠色開花植物的繁殖有共同點(diǎn)，都要受精。過程與方法：通過觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動(dòng)物的繁殖活動(dòng)并進(jìn)行 分析。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得新生命的可貴，了解生命世界生生不息的自然 規(guī)律。基于以上教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成要求，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)：胎生動(dòng)物的繁殖 方式。當(dāng)然，由于四年級(jí)的學(xué)生邏輯思維能力較弱，缺乏耐心因此，我確定的 教學(xué)難點(diǎn)是卵生和胎生的比較總結(jié)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主 要途徑。 ”為了體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的這一理念，在本課的教學(xué)中，我將努力讓學(xué)生自 己確定探究專題，自己制定研究計(jì)劃，自己動(dòng)手研究，通過這

4、種自主探究、合 作探究來促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。我們都知道，科學(xué)課程不僅要使學(xué)生獲得重要的基本的科學(xué)概念并認(rèn)識(shí)科 學(xué)概念之間的聯(lián)系，還要使學(xué)生獲得科學(xué)探究的技能和方法，以及合作交往、 語言表達(dá)的能力，更要使學(xué)生獲得善于思考、勇于開拓、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài) 度。因此，在本課教學(xué)中，我將主要采用 “探究 研討”的教學(xué)方法組織課堂教 學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、研討、推測(cè)假設(shè)、驗(yàn)證，從而讓學(xué)生學(xué)到探究科學(xué)規(guī)律 的本領(lǐng)。科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，要以自主探究為重要的學(xué)習(xí)方式，在小學(xué)科學(xué)課 堂中，教師是兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者。引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究，親歷科學(xué) 探究的過程，將有利于保護(hù)兒童的好奇心和激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)

5、的主動(dòng)性。因此，我將組織學(xué)生綜合運(yùn)用觀察法、小組合作等學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué) 生的自動(dòng)性，使學(xué)生通過自主探究實(shí)驗(yàn)，獲取新知識(shí)，培養(yǎng)新技能。讓學(xué)生運(yùn) 用圖片、視頻和文字材料等資料，通過討論、交流，獲取和整理動(dòng)物繁殖的信 息。材料的選擇與準(zhǔn)備是科學(xué)探究至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。有結(jié)構(gòu)、有意義的材料不 僅可以揭示現(xiàn)象，更暗含著科學(xué)探究的方向與程序。精心挑選有結(jié)構(gòu)的材料， 會(huì)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入的探究，使探究活動(dòng)有效進(jìn)行。因此，為了順利完本課的探究，我為學(xué)生準(zhǔn)備了記錄紙，純牛奶教學(xué)過程是師生間與生生間的互動(dòng)過程，是教師主導(dǎo)下的學(xué)生自主探究的 學(xué)習(xí)過程，教學(xué)活動(dòng)的展開應(yīng)緊扣學(xué)生的思維與活動(dòng)，根據(jù)教材的要求和學(xué)生 的實(shí)際

6、，本課我預(yù)設(shè)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行具體實(shí)施。一、激趣導(dǎo)入，提出問題好的開頭是成功的一半。教學(xué)一開始，我就讓把學(xué)生們非常熟悉的動(dòng)物圖 片展示給大家 “同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？你能把卵生動(dòng)物挑出來嗎？ ”學(xué)生回 答后，我接著問： “那其它的動(dòng)物是怎樣繁殖后代的呢？這節(jié)課我們就共同來學(xué) 習(xí)動(dòng)物的繁殖活動(dòng)。 ”教師板書課題。這些動(dòng)物圖片，是學(xué)生再熟悉不過的了。學(xué)生們是非常喜歡動(dòng)物的，人類 對(duì)動(dòng)物的探索總是有著無窮的好奇心的。通過這樣的方式導(dǎo)入，學(xué)生感覺到非 常有趣，這樣使每一名學(xué)生在不知不覺中都投入到學(xué)習(xí)中來。激發(fā)了學(xué)生想知 道其它動(dòng)物繁殖方式的興趣，為新課教學(xué)創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍。二

7、、探究實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論1、卵生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)這一部分是通過觀看植物繁殖的圖片，以動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的共同之處為紐帶， 以植物的繁殖促動(dòng)物繁殖的認(rèn)識(shí)。播放圖片。并提問：植物是怎樣形成果實(shí)和種子的？動(dòng)物和植物一樣嗎？ 動(dòng)物在繁殖前都要做哪些準(zhǔn)備呢？通過這樣的問題讓學(xué)生知道植物繁殖過程中是受精的胚珠發(fā)育形成了種 子。動(dòng)物也相類似，雌性動(dòng)物產(chǎn)的卵與雄性動(dòng)物產(chǎn)生的精子相結(jié)合才可能發(fā)育 成新的生命。板書：植物繁殖-（受精）-動(dòng)物繁殖關(guān)于動(dòng)物為繁殖做了哪些準(zhǔn)備這個(gè)問題，課前已經(jīng)布置學(xué)生提前查閱資料 了。通過課下的資料不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且還能在課 上達(dá)到資源的共享，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面。板書：（產(chǎn)

8、卵孵化）卵生動(dòng)物在此還為同學(xué)們播放一段卵生動(dòng)物的視頻資料，這樣通過學(xué)生的觀察不僅 學(xué)到了知識(shí)，更加激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探究的欲望。于是就引出了第二個(gè)活動(dòng)。2、胎生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)有些動(dòng)物不產(chǎn)卵，如貓、狗等，它們是怎樣繁殖后代，產(chǎn)生新生命的呢？接下來播放一條狗誕生的視頻。小組內(nèi)交流討論小狗是怎樣誕生的？引導(dǎo) 學(xué)生聯(lián)想植物的繁殖，進(jìn)行知識(shí)的遷移，對(duì)狗的交配過程作出合理的解釋。雌 狗在孕育小狗的過程中，可能會(huì)遇到什么困難？讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，做出充 分的推測(cè)和解釋，感受新生命誕生的不易。并觀看相關(guān)的視頻和圖片。知道胎生的動(dòng)物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動(dòng) 物。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫胎生。

9、用胎生繁殖的 動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。板書：胎生動(dòng)物（直接產(chǎn)下小動(dòng)物）哺乳此時(shí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)胎生動(dòng)物有所了解，讓學(xué)生通過回憶判斷常見的動(dòng)物是不 是胎生動(dòng)物已經(jīng)不是問題了。三、運(yùn)用認(rèn)知，解決問題“學(xué)以致用 ”，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的就是希望學(xué)生在掌握知識(shí)后把它轉(zhuǎn)化為技 能，去解決問題。這時(shí)教師再出示動(dòng)物的圖片，說一說哪些動(dòng)物是胎生的。然 后再在記錄表中寫一寫你所知道的動(dòng)物的繁殖方式。使學(xué)生對(duì)卵生動(dòng)物和胎生 動(dòng)物又有了深刻的記憶，此時(shí)學(xué)生有極大的成就感和滿足感，自信心十足，極 大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。四、總結(jié)拓展，延伸結(jié)束這部分我安排了四個(gè)小內(nèi)容：1、讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出動(dòng)物的繁殖方式主要有卵生和胎 生兩種。2、讓學(xué)生看鴨嘴獸的圖片。向同學(xué)們介紹鴨嘴獸既卵生又哺乳的。先卵 生，生下后孵化一段時(shí)間后，小鴨嘴獸孵出