《小魚的夢》教學(xué)設(shè)計

1、小魚的夢教學(xué)設(shè)計小魚的夢教學(xué)設(shè)計小魚的夢教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)讀15個生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、夢、擺、尾巴、嘴”。2、能有感情的朗讀課文。3、能背誦課文。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。2、發(fā)揮學(xué)生想象力。3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。道德情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生作一個有夢想的人，并努力去實現(xiàn)自己的夢想。教具：電腦、錄音機、錄音帶（催眠曲、課文朗讀）教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的單元。14夢想（課件出示）你們有自己的夢想嗎？你的夢想是什么呀？生：（指名說自己的夢想）師：今天老師還為大家?guī)砹艘恍┬屡笥?，瞧，他們是誰 ?（貼小魚的圖片）原來是一些活潑可

2、愛的小魚。小魚也有自己的夢想，你們想知道嗎？讓我們一起來聽小魚的夢。（出示課題、放錄音）二、聽錄音，初步感知課文內(nèi)容。過渡語：你們喜歡這首兒歌嗎？讓我們一起努力，把它學(xué)會好嗎？三、學(xué)習(xí)兒歌。師：（要求）請同學(xué)們打開書，自己小聲把課文多讀幾遍，遇到不認(rèn)識的字，沒有關(guān)系，可以看看課后的生字表，通過拼音拼讀出來， 或者問問老師、問問同學(xué)都可以。生：（自讀課文）師：你會讀了嗎？先讀給同位聽聽好嗎？生：（同位互讀）師：下面老師檢查一下，誰能把這首兒歌讀給大家聽 ？生：（指名讀、3個）過渡語：通過檢查老師知道你們會讀了。 這是一首多么有趣的兒 歌呀，我們應(yīng)該把它讀的更美一些，怎么讀才更美呢，請你再試試好

3、嗎？師：誰來讀一讀，你喜歡哪一句，就讀哪一句。指導(dǎo)有感情朗讀：1天上星星落下來，為他蓋床珍珠被。說說你為什么喜歡，（你來讀）小魚怎么會蓋一床珍珠被呢（課件出示）瞧，多么神奇呀！我們一起讀一讀。2風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推師：你為什么喜歡，你聽過催眠曲嗎？好聽嗎？想象一下，風(fēng)兒是 怎樣為小魚唱催眠曲的？（學(xué)生模仿）“波浪又把搖籃推”在這里什么就是小魚的搖籃 ？有風(fēng)兒為小魚 歌唱，有波浪做他的搖籃，多么幸福??！誰來讀一讀？（指名讀、男女生對讀、齊讀）（配樂）在這么美的環(huán)境中，小魚怎樣啦？3小魚做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴。小魚睡得多香??！他會夢見什么呢？（學(xué)生說）（小魚會夢到他長大了，離開池塘，到廣闊的大海中去了）我們也要做一個有夢想的人，而且要努力去實現(xiàn)我們的夢想。最后齊讀課文。（配樂）可選擇喜歡的方式（站、坐、表演、背）四、認(rèn)讀生字過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)都能把課文背誦下來了，你們可真 棒。在這首兒歌中，有好多字是要求我們會認(rèn)的，下面老師檢查一下， 看誰已經(jīng)學(xué)會了。1逐個出示生字認(rèn)讀。2整體出示本課生字。同學(xué)們觀察一下，能不能想個好辦法