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文檔簡介

1、我愛記詩詞活動的策劃書4 / 6活動名稱:“我愛記詩詞1、活動目的:讓學院學子在現(xiàn)代喧囂環(huán)境中感受詩歌的魅力,回顧“采菊東籬下,悠然見南山”的那份閑情,感受“大漠孤雁直, 長河落日圓”的那份壯觀與豪邁,體會“問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流” 的那份亡國悲情。讓我們卸下所有的包袱,一起走進詩詞的世界,聆聽最干凈的聲音我愛記詩詞。通過我愛記詩詞這活動,可以加強校園文化傳播,促進同學們之間的交流, 在豐富我們的校園文化生活的同時, 也為提高學院學風的建設(shè)添磚加瓦。 還可有 效的促進校學生會與各分院各協(xié)會的交流,2、組織結(jié)構(gòu):主辦:校學生會會學習宣傳部承辦:院報編輯、熱風文學社3、時間:12月初4

2、、活動地點:報告廳5、活動對象:全院師生&活動準備:學生會做好宣傳工作及場地布置維護工作,學習宣傳部,院報編輯、熱風文學 社負責好詩詞的篩選??紤]到現(xiàn)如今詩歌量過多,我們從網(wǎng)上挑選100首詩詞,并把詩名告訴參賽 者,讓其有充分的準備時間,難度也會降低點.活動流程:由各分院派2個隊伍,每個隊伍5人,一共12個隊伍,加上報 名,約計3個隊伍,共控制在15個隊伍。初賽:首先每個隊伍集體上臺,介紹其成員及隊名,時間控制在 20 分鐘。 活動第一環(huán)節(jié):連連背。要求各代表隊伍派 2 名代表,當主持人說完上句詩, 選手該立馬回答。如主持人說“海內(nèi)存知己”,選手就得迅速接下去 “天涯若 比鄰”。每個隊伍回答

3、10 首詩,答對一題 20 分,當回答完畢后,主持人再報一 個詩人的名字,選手有 10 秒時間思考,逾時作為棄權(quán)。如主持人說李白,選手得在 10秒后立馬背出李白的一首詩。每組時間控制在 2 分鐘,大概 40 分鐘。邀請嘉賓長一首歌 ,大概 5分鐘。由工作人員統(tǒng)分后淘汰最差 2組?;顒拥诙h(huán)節(jié):風險投資。詩詞庫里的詩詞分為 1 到 5 年級的,分值為 10 到 50 分,選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。每個題庫里面 3 小題,都是關(guān)于一 些詩詞,要求全部背對。如選手選 2 年級的,題庫的詩是“靜夜詩” ,則其需把 全詩流利背出 . 答錯扣相應的分數(shù)。大概 45分鐘。之后,主持人公布分數(shù)最高的,淘汰

4、分數(shù)最低的 2 組。 活動第三環(huán)節(jié):默寫詩。選手席地而作,工作人員發(fā)答題紙下去,主持人念 出的上句, 或根據(jù)翻譯一句詩詞的意思, 要求選手正確的寫出來。 要求不許出現(xiàn) 一個錯字,錯者離場。一共 10 題,在最后的 3 題里,每留下一人,則為那組加 20 分。主持人公布分數(shù)最高的,淘汰最差 3 組。時間大約 20 分鐘。復活賽:請求復活的選手,由主持人出詩詞,要求其能背下來,分數(shù)最高 2 組者過關(guān)。大概 10 分鐘。10 組晉級決賽。共計 2個半小時。決賽:要求每個代表隊都有 10 名親友團。首先每個隊伍集體上臺,介紹其成員及 隊名,時間控制在 15 分鐘。第一輪: 考驗選手對詩詞及詩人的了解。

5、 選手席地而坐, 工作人員發(fā)答題紙 下去,主持人念出一句詩,要求選手正確的寫出其作者?;蛎枋鲆环N場景,由選 手寫出是哪首詩詞里面的句子?;蚰畛鲆痪湓?,要求寫出其詩名。要求不許出現(xiàn)一個錯字,錯者離場。一 共 10 題,留到最后的 3 題,每留下一人,加 20 分。時間大約 20 分鐘。第二輪:詩詞接龍,可挑選 2 名親友團做參謀。主持人對每組說出一個字, 每組成員在 20 秒的思考時間后,背出那句。如:主持人對選手說花,選手可說 “柳暗花明又一村”。 說紅,選手可說“落紅不是無情物”。 每一組答對一次加 10 分,一共 5次機會。時間控制在 40分鐘。由嘉賓帶來節(jié)目, 5 分鐘。統(tǒng)計好分數(shù),淘汰分數(shù)最低的 3組。第三輪:你背我寫。 選手根據(jù)數(shù)碼牌隨便選到一個詩人, 然后由主持人念出詩的名字,(若不會背的,可考慮親友團的協(xié)助,僅限 2人)。如選手任意選 個數(shù)字,主持人根據(jù)數(shù)字所代表的詩人,陶淵明,背默其詩。一組隊伍中,由 4個人背,一個人寫。全組一人背錯,則扣20分,2人錯,則全錯。寫詩的錯一字扣10分,直到扣完為止。滿分50分。由 參賽組負責檢查和督導,以示公平。時間控制在30分鐘。統(tǒng)計分數(shù)淘汰分數(shù)最低2組?;迎h(huán)節(jié):任選一人上臺背詩,僅限 15人。背對者,送一副書法詩給其。 時間15分鐘。第四輪:我來比劃你來說。每組派一代表上去,根據(jù)詩詞,描述意境,要求

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