內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)2016本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目審核表(理工類)舊-汪建文【最新】

1、附件1： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目審核表（理工類）學(xué) 院能動(dòng)學(xué)院系 別熱動(dòng)系指導(dǎo)教師姓名汪建文專 業(yè)熱能與動(dòng)力工程職稱/學(xué)位教授題目名稱基于技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的土壤源熱泵空調(diào)的評(píng)價(jià)研究題目類型設(shè)計(jì)工程類 裝備裝置類 產(chǎn)品類 軟件類論文自然科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類社會(huì)科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類 綜合研究類課題簡(jiǎn)介（含來源、目的、意義）土壤源熱泵系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性合理與否將會(huì)直接影響到用戶對(duì)該系統(tǒng)的選擇。影響土壤源熱泵系統(tǒng)使用的經(jīng)濟(jì)性因素有很多，例如：當(dāng)?shù)貧夂驐l件、電價(jià)以及用戶或居民行為等因素。特別地，土壤源熱泵系統(tǒng)開始在中國(guó)應(yīng)用的時(shí)間并不久，其實(shí)際運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)工作還有

2、待于完善。因此，有必要對(duì)土壤源熱泵空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行定量的經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)，并研究分析該系統(tǒng)的可應(yīng)用條件、初投資以及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用，壽命周期成本，這些工作對(duì)于具有節(jié)能與環(huán)保優(yōu)勢(shì)的土壤源熱泵空調(diào)系統(tǒng)是很有必要的。需具備的客觀條件(設(shè)備儀器、資料、場(chǎng)地等）可以去現(xiàn)場(chǎng)參觀可通過圖書館的數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。主要工作內(nèi)容1. 從土壤源熱泵空調(diào)系統(tǒng)的工作原理和技術(shù)特點(diǎn)上分析，并與其他傳統(tǒng)中央空調(diào)相比，說明土壤源熱泵空調(diào)系統(tǒng)是一種有效可行的采暖供冷方式；2. 然后利用評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)土壤源熱泵空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)分析和評(píng)價(jià)；3. 最后以呼和浩特地區(qū)民用住宅為工程實(shí)例，將土壤源熱泵系統(tǒng)方案和傳統(tǒng)的集中供熱制冷方案進(jìn)行對(duì)比計(jì)算，

3、得出兩種方案的初投資、年運(yùn)行費(fèi)用、年維護(hù)費(fèi)用、費(fèi)用年值、壽命周期成本。系（學(xué)科組）論證意見：選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 合格 不合格 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及全面訓(xùn)練的程度 合格 不合格課題預(yù)計(jì)工作量 合格 不合格 課題預(yù)計(jì)難易程度 合格 不合格綜合意見 同意 修改 重選 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審核意見：負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 注：本表適用于理科、工科類專業(yè)。附件1： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目審核表（理工類）學(xué) 院能動(dòng)學(xué)院系 別熱動(dòng)系指導(dǎo)教師姓名汪建文專 業(yè)熱能與動(dòng)力工程職稱/學(xué)位教授題目名稱呼和浩特地區(qū)某小區(qū)供熱鍋爐房工藝設(shè)計(jì)題目類型設(shè)計(jì)工程類 裝備裝置

4、類 產(chǎn)品類 軟件類 論文自然科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類社會(huì)科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類 綜合研究類課題簡(jiǎn)介（含來源、目的、意義）供熱鍋爐不僅是供熱、通風(fēng)空調(diào)、制冷之熱源，而且也是工業(yè)用熱與生活用熱之熱源，在我國(guó)不論南方、北方，市場(chǎng)需求均旺。在工業(yè)用熱的企業(yè)或公司中，鍋爐房被人們形象的比喻為“心臟”，可見，鍋爐房在生產(chǎn)過程和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起著十分重要的作用。其鍋爐房工藝的設(shè)計(jì)與當(dāng)前的技術(shù)水平和人民的日常需要是密不可分的，其實(shí)用性是很強(qiáng)的，常常會(huì)受到條件的變換而產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，而且，任何一種設(shè)計(jì)都有其獨(dú)到之處。需具備的客觀條件(設(shè)備儀器、資料、場(chǎng)地等)可以去現(xiàn)場(chǎng)參觀可通過圖書館的數(shù)據(jù)庫

5、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。主要工作內(nèi)容1確定相關(guān)資料，鍋爐類型及臺(tái)數(shù)；2熱網(wǎng)、補(bǔ)水系統(tǒng)及水處理的設(shè)備選擇計(jì)算；3送、引風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)備選擇；4運(yùn)煤、除灰渣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及設(shè)備選擇5鍋爐房布置說明6鍋爐房主要設(shè)備表；系（學(xué)科組）論證意見：選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 合格 不合格 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及全面訓(xùn)練的程度 合格 不合格課題預(yù)計(jì)工作量 合格 不合格 課題預(yù)計(jì)難易程度 合格 不合格綜合意見 同意 修改 重選 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審核意見：負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 注：本表適用于理科、工科類專業(yè)。附件1： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目審核表（理工類）學(xué) 院能動(dòng)學(xué)院系 別熱

6、動(dòng)系指導(dǎo)教師姓名汪建文專 業(yè)熱能與動(dòng)力工程職稱/學(xué)位教授題目名稱風(fēng)能輔助供暖的地源熱泵系統(tǒng)的研究題目類型設(shè)計(jì)工程類 裝備裝置類 產(chǎn)品類 軟件類論文自然科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類社會(huì)科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類 綜合研究類課題簡(jiǎn)介（含來源、目的、意義）地源熱泵冬季運(yùn)行時(shí),地下埋管的吸熱量主要依靠換熱器內(nèi)流體與土壤之間以導(dǎo)熱方式運(yùn)行,地源熱泵機(jī)組循環(huán)性能提高受到限制。在土壤、回填材料特性和遠(yuǎn)界土壤溫度一定的條件下,為滿足一定熱量交換的要求,熱泵地下埋管換熱器內(nèi)流體和土壤之間要保持一定的溫差,這必然導(dǎo)致冬季埋管換熱器的進(jìn)、出水溫度較低。為解決這些問題,本課題提出了增加風(fēng)能加熱系統(tǒng)作

7、為地源熱泵輔助熱源的措施。需具備的客觀條件(設(shè)備儀器、資料、場(chǎng)地等）可以去現(xiàn)場(chǎng)參觀可通過圖書館的數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。主要工作內(nèi)容1地源熱泵冬季運(yùn)行時(shí)存在的問題。2風(fēng)能輔助加熱的地源熱泵系統(tǒng)的構(gòu)成和工作原理。3風(fēng)能輔助加熱的地源熱泵系統(tǒng)全年的運(yùn)行方式和特點(diǎn)。4風(fēng)能集熱器作為輔助熱源的經(jīng)濟(jì)性分析。5工程應(yīng)用分析。系（學(xué)科組）論證意見：選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 合格 不合格 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及全面訓(xùn)練的程度 合格 不合格課題預(yù)計(jì)工作量 合格 不合格 課題預(yù)計(jì)難易程度 合格 不合格綜合意見 同意 修改 重選 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審核意見：負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 注

8、：本表適用于理科、工科類專業(yè)。附件1： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目審核表（理工類）學(xué) 院能動(dòng)學(xué)院系 別熱動(dòng)系指導(dǎo)教師姓名汪建文專 業(yè)熱能與動(dòng)力工程職稱/學(xué)位教授題目名稱wns型燃?xì)忮仩t的設(shè)計(jì)題目類型 設(shè)計(jì)工程類 裝備裝置類 產(chǎn)品類 軟件類 論文自然科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類社會(huì)科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類 綜合研究類課題簡(jiǎn)介（含來源、目的、意義）wns型鍋爐作為燃油、燃?xì)忮仩t的一種，則又以其結(jié)構(gòu)緊湊、體積小、自動(dòng)化程度高、安裝方便、運(yùn)行安全可靠等優(yōu)點(diǎn)，為大多數(shù)中小型燃油、燃?xì)忮仩t所采用，發(fā)展趨勢(shì)良好。所以本課題要初步設(shè)計(jì)一臺(tái)wns1-0.8-q小型燃?xì)忮仩t。需具備

9、的客觀條件(設(shè)備儀器、資料、場(chǎng)地等）可以去現(xiàn)場(chǎng)參觀可通過圖書館的數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。主要工作內(nèi)容1我國(guó)燃?xì)饧叭細(xì)忮仩t的現(xiàn)狀及發(fā)展；2燃?xì)忮仩t的燃燒的空氣量、煙氣量的計(jì)算；3鍋爐熱力計(jì)算；4鍋爐煙風(fēng)阻力計(jì)算；5.受壓元件的強(qiáng)度校核系（學(xué)科組）論證意見：選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 合格 不合格 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及全面訓(xùn)練的程度 合格 不合格課題預(yù)計(jì)工作量 合格 不合格 課題預(yù)計(jì)難易程度 合格 不合格綜合意見 同意 修改 重選 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審核意見：負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 注：本表適用于理科、工科類專業(yè)。附件1： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目審核

10、表（理工類）學(xué) 院能動(dòng)學(xué)院系 別熱動(dòng)系指導(dǎo)教師姓名汪建文專 業(yè)熱能與動(dòng)力工程職稱/學(xué)位教授題目名稱風(fēng)輪、發(fā)電機(jī)及蓄電池運(yùn)行特性的匹配研究題目類型設(shè)計(jì)工程類 裝備裝置類 產(chǎn)品類 軟件類論文自然科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類社會(huì)科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類 綜合研究類課題簡(jiǎn)介（含來源、目的、意義）風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)的兩個(gè)主要部件風(fēng)輪和發(fā)電機(jī)之間的匹配技術(shù)，是小型風(fēng)力發(fā)電的關(guān)鍵核心技術(shù)。兩者的匹配效果直接影響著風(fēng)能的利用率，也影響著整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行性能、效率和年發(fā)電量。就離網(wǎng)型風(fēng)力發(fā)電而言，蓄電池作為主要的儲(chǔ)能裝置和輸出負(fù)載，由于蓄電池隨著容量的變化，所需的充電電流不斷變化，這樣，要使系統(tǒng)協(xié)調(diào)

11、穩(wěn)定運(yùn)行，風(fēng)輪與發(fā)電機(jī)必然跟蹤負(fù)載，因此，研究其三者的匹配特性是非常必要的，匹配性能的優(yōu)劣直接影響著風(fēng)力發(fā)電整套系統(tǒng)的利用率及使用壽命。需具備的客觀條件(設(shè)備儀器、資料、場(chǎng)地等）可以去現(xiàn)場(chǎng)參觀可通過圖書館的數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。主要工作內(nèi)容1.明確衡量風(fēng)輪、發(fā)電機(jī)及蓄電池各部分運(yùn)行特性好壞的參數(shù)及性能曲線；2.分析整個(gè)系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行情況，以三者最佳運(yùn)行為前提，將各參數(shù)和曲線進(jìn)行匹配，得出匹配判據(jù)。3.以提高風(fēng)力發(fā)電整套系統(tǒng)的利用率、增強(qiáng)使用壽命及獲得最大風(fēng)能利用系數(shù)為依據(jù)，評(píng)價(jià)自己得出的匹配判據(jù)的適用性及不足。系（學(xué)科組）論證意見：選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 合格 不合格 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及全

12、面訓(xùn)練的程度 合格 不合格課題預(yù)計(jì)工作量 合格 不合格 課題預(yù)計(jì)難易程度 合格 不合格綜合意見 同意 修改 重選 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審核意見：負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 注：本表適用于理科、工科類專業(yè)。附件1： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目審核表（理工類）學(xué) 院能動(dòng)學(xué)院系 別熱動(dòng)系指導(dǎo)教師姓名汪建文專 業(yè)熱能與動(dòng)力工程職稱/學(xué)位教授題目名稱離網(wǎng)型風(fēng)力發(fā)電機(jī)所用蓄電池的最優(yōu)充電方式研究題目類型 設(shè)計(jì)工程類 裝備裝置類 產(chǎn)品類 軟件類論文自然科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類社會(huì)科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類 綜合研究類課題簡(jiǎn)介（含來源、目的、意義）

13、針對(duì)離網(wǎng)型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，如道路景觀燈、通信領(lǐng)域及家庭日用中，必需配備蓄電池，以備無風(fēng)時(shí)使用。而從成本方面考慮的話，蓄電池占整套風(fēng)力發(fā)電機(jī)的至少1/4，因此延長(zhǎng)蓄電池的壽命意義重大。就蓄電池多樣化的充電方式和充電電流、電壓波形方面，經(jīng)過對(duì)比和研究，選出適合風(fēng)力發(fā)電機(jī)的蓄電池的充電方式和波形，以便提高蓄電池的利用率，延長(zhǎng)其壽命。需具備的客觀條件(設(shè)備儀器、資料、場(chǎng)地等)可以去現(xiàn)場(chǎng)參觀可通過圖書館的數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。主要工作內(nèi)容1. 確定離網(wǎng)型風(fēng)力發(fā)電機(jī)所使用蓄電池的類型和容量；2. 對(duì)同一風(fēng)力發(fā)電，選擇幾種充電方式和充電波形，將其充電過程的波形繪制在同一圖上，并合理預(yù)測(cè)各相應(yīng)蓄電

14、池的壽命，加以對(duì)比，最后選擇最優(yōu)的一種充電方式和波形搭配。3.最好實(shí)驗(yàn)論證，整理數(shù)據(jù)和各相關(guān)結(jié)論，以論文形式完成課題。系（學(xué)科組）論證意見：選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 合格 不合格 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及全面訓(xùn)練的程度 合格 不合格課題預(yù)計(jì)工作量 合格 不合格 課題預(yù)計(jì)難易程度 合格 不合格綜合意見 同意 修改 重選 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審核意見：負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 注：本表適用于理科、工科類專業(yè)。附件1： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目審核表（理工類）學(xué) 院能動(dòng)學(xué)院系 別熱動(dòng)系指導(dǎo)教師姓名汪建文專 業(yè)熱能與動(dòng)力工程職稱/學(xué)位教授題目名稱基于cad的永磁

15、風(fēng)力發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)題目類型設(shè)計(jì)工程類 裝備裝置類 產(chǎn)品類 軟件類論文自然科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類社會(huì)科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類 綜合研究類課題簡(jiǎn)介（含來源、目的、意義）發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)眾多，其轉(zhuǎn)子有永磁式、勵(lì)磁式和混合式，定子有星型接法和三角型接法?，F(xiàn)針對(duì)離網(wǎng)型風(fēng)力發(fā)電機(jī)所用永磁發(fā)電機(jī)，設(shè)計(jì)200w、300w和400w三種模型，通過公式的約束計(jì)算，分別算出定子、轉(zhuǎn)子、轉(zhuǎn)軸、外散熱殼的尺寸及定子與轉(zhuǎn)子之間的氣隙長(zhǎng)度等參數(shù)，然后采用autocad分別繪制定子、轉(zhuǎn)子、轉(zhuǎn)軸和外散熱殼的結(jié)構(gòu)圖。就定子而言，要繪制切向式和徑向式，并對(duì)比兩種磁場(chǎng)下，發(fā)電機(jī)的輸出特性，從風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率

16、、效率及輸出電壓調(diào)整率等角度出發(fā)，對(duì)比找出最優(yōu)發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)。需具備的客觀條件(設(shè)備儀器、資料、場(chǎng)地等）可以去現(xiàn)場(chǎng)參觀可通過圖書館的數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。主要工作內(nèi)容1、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的運(yùn)行原理；2、熟悉autocad軟件的繪圖過程，并掌握永磁發(fā)電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)參數(shù)。3、根據(jù)所設(shè)計(jì)發(fā)電機(jī)參數(shù)，運(yùn)用autocad分別繪制模型的定子、轉(zhuǎn)子及散熱殼。4、分析對(duì)比各種結(jié)構(gòu)圖，為使風(fēng)力發(fā)電機(jī)輸出特性最佳，選出優(yōu)質(zhì)發(fā)電機(jī)模型。系（學(xué)科組）論證意見：選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 合格 不合格 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及全面訓(xùn)練的程度 合格 不合格課題預(yù)計(jì)工作量 合格 不合格 課題預(yù)計(jì)難易程度 合格 不合格綜合意見

17、同意 修改 重選 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審核意見：負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 注：本表適用于理科、工科類專業(yè)。附件1： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目審核表（理工類）學(xué) 院能動(dòng)學(xué)院系 別熱動(dòng)系指導(dǎo)教師姓名汪建文專 業(yè)熱能與動(dòng)力工程職稱/學(xué)位教授題目名稱離網(wǎng)型風(fēng)力發(fā)電機(jī)運(yùn)行溫度變化的探索與分析題目類型設(shè)計(jì)工程類 裝備裝置類 產(chǎn)品類 軟件類論文自然科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類社會(huì)科學(xué)：基礎(chǔ)研究類 應(yīng)用研究類 綜合研究類課題簡(jiǎn)介（含來源、目的、意義）關(guān)于溫度對(duì)發(fā)電機(jī)影響問題的研究已經(jīng)有100多年的歷史了。然而由于溫度分析本身的復(fù)雜性，大多數(shù)工程人員至

18、今有關(guān)溫度變化對(duì)機(jī)電設(shè)備性能影響的認(rèn)識(shí)還是膚潛的。然而，對(duì)于獨(dú)立運(yùn)行的風(fēng)力發(fā)電，由于運(yùn)行環(huán)境復(fù)雜惡劣，載荷變化多樣，經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)電機(jī)過熱現(xiàn)象，導(dǎo)致發(fā)電機(jī)的銅損增加，降低了發(fā)電機(jī)的效率，從而使風(fēng)力發(fā)電機(jī)整機(jī)輸出效率降低；此外，溫度的增大，會(huì)使發(fā)電機(jī)的定子絕緣層受損，當(dāng)破損時(shí)易造成短路，發(fā)電機(jī)徹底報(bào)廢。所以考慮其溫度因素、避免在過高的溫度下運(yùn)行對(duì)提高風(fēng)力發(fā)電機(jī)系統(tǒng)效率，增強(qiáng)系統(tǒng)壽命是至關(guān)重要的。需具備的客觀條件(設(shè)備儀器、資料、場(chǎng)地等）可以去現(xiàn)場(chǎng)參觀可通過圖書館的數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。主要工作內(nèi)容1、離網(wǎng)型風(fēng)力發(fā)電機(jī)運(yùn)行時(shí)存在的諸多問題。2、從眾多問題中，找出造成風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)溫度變化的因素，抓主要

19、因數(shù)分析其產(chǎn)生源。3、實(shí)際運(yùn)行時(shí)，如何避免溫度因數(shù)的產(chǎn)生。4、無法避免的溫度因數(shù)，如何做出合理的補(bǔ)償，以提高系統(tǒng)的使用壽命。系（學(xué)科組）論證意見：選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 合格 不合格 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及全面訓(xùn)練的程度 合格 不合格課題預(yù)計(jì)工作量 合格 不合格 課題預(yù)計(jì)難易程度 合格 不合格綜合意見 同意 修改 重選 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審核意見：負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 注：本表適用于理科、工科類專業(yè)。53 以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專題13篇第一篇:頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，按照學(xué)校的計(jì)劃要

20、求，本人進(jìn)行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。這個(gè)月里的時(shí)間里，經(jīng)過我個(gè)人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)村的概況和村委會(huì)有了一定的了解，對(duì)村村委會(huì)的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在與其他工作人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過這次實(shí)踐，使我對(duì)村委會(huì)實(shí)務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。一、實(shí)習(xí)工作情況村是一個(gè)（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指

21、導(dǎo)人；然后在村委會(huì)學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我在村委會(huì)主要是負(fù)責(zé)管理日常信件的工作，這個(gè)工作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來不得辦點(diǎn)馬虎。一封信件沒有及時(shí)收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴(yán)重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。在實(shí)習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件的管理工作，我請(qǐng)教村委會(huì)的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來的信件

22、，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來查收。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。對(duì)于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。我對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，在他們的鼓勵(lì)下，我的工作干勁更足了。在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多技能。我學(xué)會(huì)了一些常見農(nóng)作物的生長(zhǎng)特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財(cái)富。短短個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，這次實(shí)習(xí)是我從學(xué)校踏

23、入社會(huì)的第一步。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會(huì)到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對(duì)人對(duì)事的責(zé)任心，也堅(jiān)定了我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我價(jià)值的信心。二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議在此次在村村委會(huì)頂崗實(shí)習(xí)的工作中，確實(shí)讓我學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。第一，該村村委會(huì)的工作人員文化水平相對(duì)偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。

24、第三，村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。第四，村委會(huì)人員由于不是國(guó)家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。三、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)剛開始去村村委會(huì)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的心情充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。但后來很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。通過實(shí)踐我深有感觸，實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡

25、的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了,在這個(gè)時(shí)候,我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，積極肯

26、干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.實(shí)習(xí)方式。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看

27、正文。第三篇:工廠車間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥硐?，希在那里能大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。那時(shí)候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當(dāng)時(shí)是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)

28、料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。對(duì)我們湖南人來說菜里面沒有一點(diǎn)辣椒是吃不下的，因此在那里的時(shí)候開始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，很快身材就“苗條”啦。我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰

29、箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯(cuò)，不然會(huì)導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，冰箱制冷時(shí)有可能電容會(huì)發(fā)爆炸。所以這個(gè)一定要很認(rèn)真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專生，開始時(shí)我覺得做這個(gè)很簡(jiǎn)單，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因

30、，那就好解決啦。后來，仔細(xì)看師傅的動(dòng)作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認(rèn)真的教他們.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)

31、機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過渡。在這為期半年的實(shí)習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級(jí)管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅

32、僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。另外在這里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區(qū)別。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來說實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。他們無論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。使我們?cè)诮虒W(xué)這條路上少走彎路。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來聽我們的課。每一次準(zhǔn)備的過程都是在不斷的進(jìn)步。而我們每個(gè)禮拜也會(huì)去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長(zhǎng)避短。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和

33、教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽殹＿@時(shí)學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺(tái)，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。剛來到這里，對(duì)于我們最重要的就是身份的

34、變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份家長(zhǎng)。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?本文

35、來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對(duì)自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。一、自信登講臺(tái)，緊張不再來清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì)80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過程。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟_始肩負(fù)更多的責(zé)任。二、掌握重難

36、點(diǎn)，清晰理思路一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對(duì)我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時(shí)都搞不清楚.本文來自公務(wù)員之家，查看

37、正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學(xué)時(shí)光，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來到電機(jī)限公司，在這里進(jìn)行我的頂崗實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹電機(jī)有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源

38、器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動(dòng)器等。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：1、工作能力：在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.實(shí)習(xí)方式：在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范專業(yè)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的

39、錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車?；厥灼接沟倪^往動(dòng)覺慚愧不堪。大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無止境的復(fù)制。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)，頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)一名光榮的人民教師！懷揣著為四年大學(xué)生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時(shí)最初的夢(mèng)想，來到了我的目的地縣鎮(zhèn)中學(xué)。短短的一個(gè)月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣。的確實(shí)習(xí)生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。一個(gè)月的感觸

40、很多很多，濃縮一下是一下幾種心情:緊張無錯(cuò)九月一號(hào)下午來到鎮(zhèn)中學(xué)，第二天即九月二號(hào)就給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)。讓我欲哭無淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語文。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對(duì)隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒底。再加上他們一些同學(xué)的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨(dú)！因?yàn)檫@邊九月底有個(gè)省里的聯(lián)查，所以新學(xué)期各個(gè)教研組都要有聽課、評(píng)課的活動(dòng)。沒幾天活動(dòng)就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個(gè)吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我

41、，叫我下午放學(xué)后留一個(gè)班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因?yàn)閬砹似甙藗€(gè)語文老師還有張校長(zhǎng)。一上來就把標(biāo)題桃花源記里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時(shí)感覺很尷尬！后來慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達(dá)到“無視”聽課的老師的功底。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！氣急敗壞來之前就有學(xué)姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時(shí)間。從第一次見面學(xué)生們作自我介紹開始場(chǎng)面就很火，后來上課的時(shí)候有些學(xué)生也是一點(diǎn)規(guī)矩都不懂：別的同學(xué)回

42、答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時(shí)候沒有站相，坐的時(shí)候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的.）大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手，很多時(shí)候我動(dòng)員半天，好說歹說人家就是無動(dòng)于衷，上課就干等著老師喂，很多時(shí)候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強(qiáng)調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，終于把我氣得氣急敗壞哭啦！事后全班同學(xué)給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:模具頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07級(jí)的學(xué)生積極地參加

43、到第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對(duì)口的工作。寒假來臨的時(shí)候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家去休整一段時(shí)間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。我在學(xué)校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠。于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實(shí)習(xí)生活。據(jù)說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實(shí)習(xí)用的啦。雖然我學(xué)的專業(yè)是設(shè)計(jì)，但我還是剛剛才出來的，沒有啥經(jīng)驗(yàn)，所以要從低做起。第一個(gè)月的時(shí)候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都

44、是基礎(chǔ)的工作，是每個(gè)投身到機(jī)械行業(yè)的人都應(yīng)該會(huì)，而且必須會(huì)的基礎(chǔ)。剛開始的時(shí)候，我畫線又慢又不準(zhǔn)，老是耽誤別人的進(jìn)度，后來經(jīng)過師傅的教導(dǎo)，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。我一直以為攻絲都是用機(jī)械來攻的，哪知道原來不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來攻的，并不是像我們想的那樣是靠機(jī)器來攻的，剛開始學(xué)習(xí)攻絲的時(shí)候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊。攻絲的時(shí)候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。因?yàn)榻z攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強(qiáng)力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個(gè)

45、孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個(gè)了。有一次，我攻絲的時(shí)候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。那時(shí)候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責(zé)怪自己。所以獨(dú)自一個(gè)人在那里弄，弄了半天也沒弄出來，心里更加慌了。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒責(zé)怪我，幫我把絲攻弄了出來。第二個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)銑床的操作。雖然在學(xué)校的時(shí)候，我們?cè)?jīng)也有一段時(shí)間學(xué)習(xí)過銑床的操作，雖然過去了很久，很多知識(shí)都已經(jīng)忘卻了，但無論如何基礎(chǔ)還在，所以學(xué)習(xí)起銑床的操作比較容易。從最開始的是銑鍵槽，一般都是8厘和6厘的。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一把刀，銑起來卻不是

46、那么的容易，曾經(jīng)有一把刀，我整整銑了三天才銑出來，銑出來以后還要精加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。第三個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)操作車床，由于在學(xué)校的時(shí)候，有一段時(shí)間是金工實(shí)習(xí)，學(xué)的就是車床和銑床的操作。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是基礎(chǔ)打好了，現(xiàn)在學(xué)起來也比較容易。經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，基本上能車出工廠所需要的零件，但也有一些沒有掌握到，像滾筒啊，我就不會(huì)車了.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:機(jī)械廠頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)時(shí)間：二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：三、作業(yè)指導(dǎo)：四、實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)習(xí),較為

47、全面地了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,經(jīng)營(yíng)特點(diǎn),市場(chǎng)范圍,了解企業(yè)各項(xiàng)職能管理的特點(diǎn)和在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的作用,了解學(xué)習(xí)企業(yè)成功的管理經(jīng)驗(yàn)等,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下定的基礎(chǔ).同時(shí)通過對(duì)企業(yè)實(shí)際的調(diào)查,研究,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析問題與解決問題的能力。五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)的是質(zhì)量檢測(cè)與管理量具、刀具1、第一個(gè)星期是認(rèn)識(shí)期，基本上沒有什么事情做。這一周的時(shí)間由師傅帶我。在這一周的時(shí)間里我基本上就沒有什么事情做，天天在各種機(jī)床旁看別人加工物品，有時(shí)也幫他們做一些我力所能及的事情。在我來的同時(shí)檢驗(yàn)室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她的工作幫著管理量具.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站

48、內(nèi)搜索查看正文。第十篇:酒店頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)我們初到浙江省溫州市樂清時(shí)，心情落差很大，這不是我個(gè)人的感觸，而是我們整隊(duì)人所共有的。在我們的想象中，樂清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。但我們錯(cuò)了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。一下客車，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關(guān)人員的帶領(lǐng)下去各自的寢室休息。因?yàn)榭谖兜牟町?，我們都很不?xí)慣那里的生活，特別是面對(duì)陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學(xué)沒幾天思想就動(dòng)搖了。后來在同學(xué)們的相互鼓勵(lì)，帶隊(duì)高老師的開導(dǎo)下，想回家的念頭還是一直壓抑在他們心中。所幸之后的一個(gè)星期的培訓(xùn)，那里的領(lǐng)導(dǎo)和帶我們的師傅給了我們極大的關(guān)懷和支持，對(duì)我們盛情

49、款待，百般呵護(hù)，無論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們煩燥不安的心情暫時(shí)平靜下來。培訓(xùn)結(jié)束后，酒店給我們分配了工作，有的做一線服務(wù)員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐操作，我們對(duì)各種服務(wù)技能都有所掌握。第二個(gè)月酒店領(lǐng)導(dǎo)讓我們跟師傅們分瓶蓋費(fèi)，正因?yàn)槿绱?，師傅們開始對(duì)我們疏遠(yuǎn)了，而且語言上有了沖突，面對(duì)這樣的局面，大家心理都很難過。在酒店實(shí)習(xí)的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學(xué)在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學(xué)晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學(xué)因某些因素跟酒店員工爭(zhēng)吵等等。這些看似小事，但都得需要一個(gè)人去管理，去糾正去調(diào)和。然而我們的高老師就負(fù)責(zé)這

50、樣一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻是不易的工作，每天晚上都要清點(diǎn)人數(shù)，和同學(xué)們談心，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持下去，為同學(xué)們的利益向酒店?duì)幦?yīng)得的一份，就這樣奔跑在同學(xué)們之間。在這里，我代表同學(xué)們向您說一聲：“高老，您辛苦了！”作為服務(wù)員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動(dòng)物人服務(wù)。有的客人對(duì)自己的親朋好友和善、友愛，但對(duì)服務(wù)員卻是冷言冷語的；有的客人因?yàn)樾那椴缓?，就拿服?wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴；還有的素質(zhì)差的客人對(duì)女服務(wù)員動(dòng)手動(dòng)腳的。面對(duì)這些無聊的客人，每個(gè)服務(wù)員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點(diǎn)手腳。除此之外，我們也學(xué)到了很多。如在待人接物方面，我們能察顏觀色，對(duì)待不同的人采取

51、不同的方法。作為一線的服務(wù)員，每天都會(huì)遇到不同層次.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十一篇:畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)引言節(jié)能減排是當(dāng)前我國(guó)十分關(guān)注的問題。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。在保證用電質(zhì)量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實(shí)現(xiàn)綠色用電已成為電子行業(yè)的發(fā)展主題。電子型定時(shí)器。即一體化電子定時(shí)器，已越來越多地用于家庭、商場(chǎng)、賓館等各種室內(nèi)用電場(chǎng)合。實(shí)踐目的通過社會(huì)實(shí)踐來達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會(huì)做好鋪墊。鞏固專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。同時(shí)也是為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)。實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷從今年3月中旬開始，我在有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。所從事崗位是電子機(jī)械維修員。實(shí)踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類電子機(jī)械的各個(gè)部分電路的分析和工作原理，并嘗試學(xué)習(xí)故障的排除方法和維修的思路。通過實(shí)習(xí)，對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，同時(shí)使我獲得了對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增