2021總結作文集合9篇

1、effort is the mother of success.勤學樂觀天天向上（頁眉可刪）總結作文集合9篇 總結作文 篇1其實，廣播操比賽得第二也是不錯的了，總結教訓，力爭上游。這并不怪我們?nèi)魏稳?，不怪我們笨，不怪我們沒有做好，只是怪我們的心理素質太差。孫老師也批評了我們，這使我們得到了很大的教訓。還記得我們剛做完操，一回到教室就哀聲連連，抱怨這，抱怨那。可是，我們只顧抱怨別人了，根本沒有想到自己的過錯，自己的無能。 做操時，我們班本來是懷著必勝的信心，可是，當操做了一半，就看見二班、三班、四班學生在樓上吼，在前面叫。以為沒有做好的我們一下就慌了，驚慌失措，不知該怎么辦，一個個都成了熱鍋上的

2、螞蟻急得團團轉。特別是我們的班長吳居然做反了好幾項操。哎！這也不怪他，也不怪其他做錯的同學，要怪也只能怪我們的心理素質太差，一聽到別人吼，就亂了陣腳。要是我們的思維能開闊一點兒，想：我們做好了他們是在為我們感到慶幸，做雜了是他們在嘲笑我們，但我們必須盡量往好的地方想，望好的方面看 為什么會輸？這個問題一直困繞著我。到今天，才得以解答，“心理素質”，要是我們的心理素質象四班的人一樣好，也不會亂了陣腳。就是這小小的.分，就能體現(xiàn)出四班比我們好，并不是操做得好，是心理素質好。我們也不能責怪對方，要知道，能在一個班讀書，這就是緣分，我們是個大家庭，要團結，決不能因為一點小事而吵鬧，不能因為一點挫折就感

3、到無比失敗。 我們要總結這次教訓，象喊我們的口號一樣，力爭上游。總結作文 篇2緊張的期末考試已結束，媽媽及時的把對改答案打印下來讓我估分了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題。第五點：考完后，認真地檢查，看看自

4、己有沒有把題目看錯或抄錯。我平時上課挺認真的，但有的課程考的不太好，肯定是平時復習不及時，預習不認真。為此，我平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握。適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。在下一次考試時，我一定會盡自己最大的努力做到最好?？偨Y作文 篇3對于中國教育，有人持支持態(tài)度，有人持批判態(tài)度，但不可否認的事，無論支持還是批判，高考大關仍是華夏萬千學子走向成功的重要通道。當我們升入高中之后，便預示著我們已經(jīng)向高考邁出了第一步。所有人都開始了緊鑼密鼓的學習，甚至一度廢寢忘食，那顆充滿知識的腦袋里每天除了學習就是學習。然而，當你埋頭于書山題海之時，可

5、曾注意到，窗外的金菊，正在一點一點盛開，它那來自大自然的清香，蛇樣游走，帶著初秋的清涼，帶著花蜜的甜膩。我們?yōu)榱烁呖己鲆暳颂鄸|西，青草從里的蟲鳴，未來晴空上的飛鳥，楊柳枝葉的歲月枯榮，好像再也引不起我們一絲興趣。別在掙扎了，如果你覺得累了，何不休息一下?戴著眼鏡的大眼睛，不只是為了看清黑板上的字，更應該看清、看懂的，只是身邊的人和物?？?，窗外的天氣正晴，陽光正好。假使你在書桌前坐了太長時間，出去走走吧，就在那小區(qū)旁的林蔭小道上，鳥的叫聲，猶如細碎的光陰，在樹葉間跳躍，晶亮而清脆?？葜∪~之間，還殘留之幾片或青黃的樹葉，那些黃，像閃爍的眼睛，更像心，不肯撤離這瑟瑟的晚秋。如果你走累了，那就坐在

6、青磚道上的小木椅上，停下思緒，靜看秋風吹起地上的落葉，看夕陽的最后一絲光輝消失在天際。也許你需要的，正是這樣一個悠閑的時刻，承載難得的清凈和喜悅。假使你已經(jīng)忙碌了太長時間，出去走走吧，擠出一點時間，去大山上逛一圈。從山腳通向山頂?shù)男÷?，滿眼的草枯葉黃，風吹，樹上的葉子便前赴后繼的紛紛飄落，落下著一場葉子雨，流金溢彩，美得驚心動魄。草兒都黃了，分成兩截，上面是深黃，下面是淺綠，錯落有致的鋪在上坡上。一路上泥土的清香，濃的、淡的、深的、淺的，纏纏繞繞。蟲兒為秋的歸去致以舞蹈。你不用急于趕路，也沒有未完的作業(yè)催著，這會兒，你屬于你自己，一顆心完完全全的放下來，像那房檐上蹲著一只發(fā)呆的小白貓。當此時，

7、你在，樹在，落葉在，蟲鳥在，陽光在，世界在.也許你需要的，正是這樣一個安詳?shù)臅r刻，沉淀平日里那份焦慮與浮躁。假使你已經(jīng)為你的學業(yè)奮筆疾書了一天，出去走走吧，就在那夜晚的小清河畔，星光正與波光交相輝映，夜色正在靜謐之中無限延長。清澈的河水撫摸過綠油油的水草，載著落葉，載著星光，載著夜的清涼與神秘奔向盡頭。偶爾幾只船在河面試過，飄出或是爽朗的笑聲或是悠揚的歌聲，不打攪河畔的行人，不破壞秋夜的美。遠處的山似是為青藍色的夜添了濃墨重彩的一筆，有如山水畫家蘸曲了最濃的墨汁在畫卷上抹出的痕跡，流暢不失壯美，優(yōu)雅不失張揚。值此時，山河莊嚴，好風好水，日月安穩(wěn)。也許你需要的，正是這樣個靜謐的時刻，豐盈心里的落

8、寞與空曠。假使你已經(jīng)端著書本看了幾個月，出去走走吧，拿上相機，背上畫板，坐在車里，對著車窗外的郊區(qū)放聲歌唱。穿行在田野間的小路，看遍田野的水稻為你折腰，那飽滿圓潤的麥粒，一粒接一粒，一串接一串，一片連一片，映入眼簾后就成了接天連地的黃金，樸實的不含一絲雜質。駛過田野，穿過高低掩映的平房，停步在一片大果園，站定便能聞到空氣中香甜的味道，那香氣一絲一絲的滲進鼻孔，飄進心房，如一雙少女的纖手搔著你的心窩窩不讓你走進這片果樹林。果子的成熟是一個過程，這期間，它并不因人們的不知道而松懈一點點，它顧自己結果從淺黃，到金黃，慢慢從微紅，再到深紅，直到一樹一樹，都燃燒了起來，在秋意漸深的天空下，絢爛。也許你不

9、需要的，正是這樣一個樸實的時刻，安撫長期的不安和煩躁。若說大自然是一個集合，那么高考是屬于這個集合的。高考之外，還有太多太多的風景和事物?；ú輼淠驹谌赵绿斓乩?，一步一個印記，篤實穩(wěn)妥，有條有紊，信念堅定，又自在淡然。人在花草樹木面前傾倒也不為過。若說大自然是一本書，那么高考只是這本書里的兩個字。除去高考，照舊春去秋來，歲歲枯榮，大自然這本書，那一頁都是生動的，內(nèi)容豐富多彩的。這一頁翻過去，又有嶄新的一頁開始了。我們讀的完成千上萬的書本，卻始終讀不透大自然。困倦的少年啊，停下手中的筆，去外面走走，讀一讀自然這本教科書，于時，夕陽正落陽光的影子一點一點傾斜，霧罩下來，星星們開始亮了，清風吹來歸鳥的

10、聲音，落葉的味道，寂寥而溫暖高考之外，其實那么美。總結作文 篇4作文該如何教學?這是很多人探討的話題。經(jīng)過一學期的摸索,我悟出了一點點門道。我覺得以下幾方面對作文教學是大有益處的。一、源于生活,服務生活。語文源于生活,又服務于生活。作文也是源于生活,又服務于生活的。作文教學應與生活相聯(lián)系,結合學生的實際生活和原有的知識基礎,將學生的生活畫面與學生的情感溝通銜接,以此來激發(fā)學生感悟生活與人生。如此,應調動一切積極因素,使學生的認識能力、聯(lián)想能力、創(chuàng)新思維在潛移默化中得以培養(yǎng)。當然,在作文教學中,同樣要注意發(fā)展學生的想象力。創(chuàng)新離不開想象,創(chuàng)新必須以想象為基礎,只有豐富的想象,學生的創(chuàng)新能力才能得

11、到較好的發(fā)展。所以,在作文教學中應重視充分利用各種教學手段,聯(lián)系實際情況,對學生進行敢于想象,敢于創(chuàng)新,敢于打破常規(guī)的訓練。而所有的訓練,都必須與現(xiàn)實實際聯(lián)系起來,才能讓學生更容易接受。經(jīng)過鏈接現(xiàn)實生活的訓練,喚起學生豐富的想象,改善學生的思維空間,實現(xiàn)認識能力的飛躍和突破,提高學生的創(chuàng)新能力。二、處理好自由作文和基本功的訓練。自由作文和基本功的訓練,兩者該如何相輔相成,相互促進?這個問題一直困擾著我。通過查閱相關資料,我認為北京師范大學的一個教授做的報告值得我們學習和借鑒。他認為:我們在自由作文上要加強一些作文基本功的訓練。語言文字的基礎千萬不能放松。從以放為主到放中有收,從以收為主到收中有

12、放,正確處理好習作教學中自由表達與語文基礎的關系。如:在習作評價上,要求鼓勵有創(chuàng)意的表達,并且讓學生通過自改和互改取長補短,促進合作,相互了解,養(yǎng)成獨立思考的習慣。學生通過課外閱讀積累了很多的詞語和句子,如果不讓他們自由獨立的表達,這些句子和詞語很可能是消極的。只有在自己的自主的自由的獨立的表達過程中,這些消極的詞語和句子才能夠轉化為積極的句子,才能有效地形成語感。特別重要的一條就是要激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在有人對自由作文用了一個形象的比喻,叫做你放手他就可以飛。這個比喻對不對?的確,教師不放手,學生的習作飛不起來,然而是不是教師一放手,學生的作文就一定能夠飛起來。我看不見得,要能飛

13、起來,不僅要有飛的強烈愿望,還要有飛起來的切實的本領。有些孩子由于天賦條件,家庭條件,本身條件,他的確能飛起來,但多數(shù)學生飛不起來,一放手就掉下去了。從邏輯上講,教師放手只是主要條件,不是充分條件。我認為當前作文教學要兩手抓,一個是激發(fā)動機,鼓勵學生自由表達;另一方面我認為是要制定作文訓練的序列,抓好基本功的訓練。應該使自由作文和基本功訓練兩者相輔相成,相互滲透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功訓練是先收后放,收中有放。三、結合本班實際進行訓練。如何做到內(nèi)容具體生動、有一定條理、語句通順、能夠正確地表達自己的感受和體驗等要求,是習作評改課的重點,也是我班學生需要加強的一項基本功

14、訓練。針對我班學生的學習情況及本冊習作重點,在教學“收獲”這單元的作文時,我把本次習作指導的重點放在引導學生努力做到把收獲的過程寫清楚、寫具體,表達得到收獲的感受上。對于這一重點,我設計時注意在交流中以評改標準為參照,引導學生學會賞析、學會集體評改和自主評改,滲透作文寫作方法和遣詞造句、表情達意的方法。特別是注意鼓勵有創(chuàng)意的表達、有獨特的感受、能夠使用已積累的名言熟語等新鮮語句的同學,鼓勵學生自由地發(fā)表自己的見解,尊重富有個性和創(chuàng)意的表達以及評價。總結作文 篇5在中隊黨支部的領導下，20xx年上半年我的軍事訓練、學習等方面有了一定程度提高。回顧半年的情況：政治思想穩(wěn)定，工作踏實，遵守部隊的各項

15、規(guī)章制度、條令條例及；國家的法律法規(guī)，生活作風嚴謹、注重平時的生活中的小節(jié)，為使領導和同志的能更好的了解我的工作情況，現(xiàn)匯報如下：一、政治思想覺悟高，能自覺參加各項學習活動。自覺堅持與黨中央和中央軍委保持高度一致，認真學習科學發(fā)展觀，自覺站在中隊的角度學習看待問題，并使自己融入到榮辱觀中，做到知謙恥而懂禮儀，在下半年組織的忠誠衛(wèi)士教育中，以一名為黨為國效力的戰(zhàn)士考慮問題，在學習各種先進事跡時，以他們?yōu)榘駱?，努力修煉自身素養(yǎng)，以高標準嚴要求對待各項事情，并堅決以四個教育精神磨練人生。二、工作踏實，注重總結經(jīng)驗。新訓工作期間，擔任_職務，對新訓工作做到粗中有細，抓好每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)新戰(zhàn)士的每一項能

16、力，提高他們每一項技能，努力使他們從一名社會青年轉化為一名合格的武警戰(zhàn)士，四家中的掌中寶轉變成為能獨立生活自理能力強的人，具體做法，首先從一日生活制度嚴格要求，培養(yǎng)他們在學習訓練中遵守紀律，做到令行禁止，注重培養(yǎng)養(yǎng)成，生活中關心照顧戰(zhàn)友，個人也在新訓工作臺中不斷學習，如軍事素質，工作能力，管理經(jīng)驗，對存在的問題及時糾正總結，中隊工作期間，主要負責一排的工作，在工作臺中對自身所負責的工作面，道德從學習中并進，俗話說沒有經(jīng)驗就沒有發(fā)言權，所以本人也努力跟老戰(zhàn)友們學習各種經(jīng)驗，因此本人必須注重各個環(huán)節(jié)的情況，包括人員的思想，責任心問題等等，個人本職時，除了進度還特別注重安全問題，以做到預防為主，思想

17、工作跟上，增強全體人員的責任心，自身總結作文 篇6我們語文工作者在進行作文教學時，要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，不能脫離學生的生活實際去輔導作文。那么，怎樣聯(lián)系學生生活，去輔導作文，較快的提高學生的作文能力？筆者結合自己的多年教學實踐，談談自己的看法。1、出題要貼近學生生活。選擇什么樣的作文題目，是開闊學生思路的重要一環(huán)，學生熟悉什么，對什么感興趣，就讓學生寫什么。農(nóng)村小學里，沒有舉行過什么比賽，就不要出記一次比賽之類的題目。要寫，就先舉行一次小型比賽，然后再寫。沒有條件到風景區(qū)或名勝古跡去游覽，就不要出記一次游覽活動之類的題目，不如帶領學生到田野、果園去看一看，讓學生根據(jù)自己的觀察、體驗去寫。2

18、、激發(fā)靈感，引起寫作欲望。有寫作文題目一出現(xiàn)，學生有時會感到。這就要求教師要用生動的語言引導學生回憶生活，那些事可以寫，當時你是如何想的，如何做的。這件事如果是別人做的，你也要設身處地的替他去想一想，要是你會怎么做，怎么想。有些是可能在身邊悄然而逝，當時沒有留意，經(jīng)過回憶就可以找回靈感，成為寫作的動力。教師恰當?shù)狞c撥，可以使學生感到不吐不快，不寫出來就覺得悶得慌，激起學生的寫作欲望。這樣做就要求教師要真心的熱愛學生，多觀察學生，多了解學生，做學生的貼心人，指導才有針對性，你說的話學生才會信服。3、重視個別輔導。學生的語文基礎，知識面，以及對生活的觀察、理解程度是不一樣的，通過課堂上的啟發(fā)引導，

19、可以是大部分學生打開話匣子，找到寫作的契機，但還有一部分學生仍覺得，這就要求教師進行個別輔導。教師要耐心的詢問，了解他卡在什么地方，例如，針對作文要求，應該選擇那些事，當時你是如何想的，如何做的，事情的起因、經(jīng)過、結果如何，幫他們找到寫作的靈感。這一點要求教師要有耐心，要有誠意，不要急于求成，一旦把學生因上正路，作文教學教師就省心多了。4、使學生體會到成功的快樂。每一位藝術家面對自己的作品無不感到成功的喜悅，每一篇發(fā)自學生內(nèi)心的作文，同樣會使他們感到快樂，教師就要抓住這一點培養(yǎng)學生的寫作興趣。發(fā)現(xiàn)好的作文就在課堂上朗讀，稱之為課堂發(fā)表。這樣做也不能只讀成績好的作文，中等生、差生的也可以讀，只要

20、他的作文里有一點可取之處，值得同學們學習借鑒，都可以拿來發(fā)表。發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文可以在學校的黑板報上刊登出來。使學生覺得他作品得到老師和同學的認可，體會到成功的快樂。同時，又可以影響別的同學積極去創(chuàng)作，以期發(fā)表。在發(fā)現(xiàn)和篩選學生作文時，一個重要原則不能丟，那就是是否面向生活取材，是否表達了真情實感。這是方向性問題。5、批改作文，要輕改重批，評語要有針對性。現(xiàn)在農(nóng)村中小學一般班級比較大，人數(shù)比較多，而且還有一人教兩班語文的情況，每周一次作文或周記，要是精批習改，就這一項工作也讓老師忙不過開，何況還要上課備課呢。更何況作文僅憑每周一次訓練是寫不好的，還要經(jīng)過多次訓練。解決問題的辦法就是輕改重批。所謂輕改

21、就是作文中的錯別字、用錯的標點、不通的句子，可以鼓勵學生自改，或同桌互改，最后組長把關，教師少改或不改。所謂重批就是重視總評和批語，總評要有針對性，抓住要害，一語道破真諦，可以多用鼓勵性語言，如“用生動、樸實的語言寫出了人物的高貴品質”、“寫出了同學之間的真情厚誼，感人”等；少用籠統(tǒng)性語言，如“句子通順”、“重點突出”等。發(fā)現(xiàn)學生有說假話，東拼西湊，或結構有重大問題的，經(jīng)過個別輔導后可以讓學生重寫。我覺得這是提高學生作文水平的一個重要方法，在這里教師要有責任心，不要放任自流?？傊魑氖墙?jīng)過教師輔導學生寫出來的，不是教師改出來的，細改只會加重教師的工作負擔，提高不了多少學生的寫作水平。學生是存

22、在這個性差異的，隨著年齡的增長，學生的自我意識逐漸增強，他們不喜歡老師高高在上的架勢和盛氣凌人的說教，期望和老師建立平等和諧的關系。親切而平和的聊天和對話，溝通了師生間的情感交流，避免了“權威”的肯定或否定，把老師和學生擺在平等對話的位置上，學生容易接受，也樂于接受。情感和思想的相互交融，不僅避免了消極因素還充分發(fā)揮了每個學生的潛能，寫出別具特色的作文。后進生與寫作基礎好的學生不同，后者只需一兩句話點撥啟發(fā)即可，前者往往需要手把手的示范。老師投入到學生的心靈活動中，幫助學生刪改作文，通過面對面的溝通，引導學生寫出心中想說的話，想表的情，這樣既富指導性，又不失啟發(fā)性。長此以往，不僅讓學生知其然，

23、還知其所以然，在語言的積累、思維的創(chuàng)新、情感的投入上有一個飛躍，做到了寫作有序，表達合理，充分調動了學生寫作的主動性。奇跡就在聊天和對話中產(chǎn)生了，言為心聲，師生間談出了生活中的喜怒哀樂，為提供了一個廣闊的天地學生的思維能力和得以逐步提高?？傊?，真實是作文的生命，離開了現(xiàn)實生活，作文就是無源之水，無本之木，指導學生向現(xiàn)實取材，作文之路才會越走越寬?？偨Y作文 篇7經(jīng)歷了高考以后，我總結了一些經(jīng)驗，下面我就和大家分享一下。一、越平常越超常。拿我來說，我在高考前一段時間情緒十分不穩(wěn)定，結果在最后幾次考試中我的成績掉了下來，后來我在老師們的幫助下，我逐漸把情緒穩(wěn)定了下來，高考那兩天我懷著一顆平常心，出來

24、的結果也算是符合自己應有的水平。有些事就是這樣，你越是不安，它就越有可能往糟糕的方向發(fā)展，反而如果你帶著一顆平常心去做事，事情的結果卻可能在你的意料之外或超乎你所預料的.好。二、不要因為題目的難易而影響了自己的心情，你覺得難別人也會覺得難。一樣的試卷，就算是水平不同的考生，難的試卷每個人都會覺得難了，容易的試卷每個人都會覺得容易。三、英文和語文要在高三前積累，而數(shù)學和理綜則要在高三時多練。我就是因為在高一高二時沒積累，到高三花了很多時間在英語和語文上，數(shù)學和理綜的成績變差。如果你已經(jīng)是高三了，那你就好好利用你的種種假期拼命去背吧！數(shù)學和理綜需要感覺和思路，而練習則可以把感覺和思路做出來，這兩科

25、因為多練就可以提高，所以最好是在高三時多花時間。四、千萬不要對答案！對完發(fā)現(xiàn)自己的答案是正確的還好，如果發(fā)現(xiàn)自己的答案是錯的，那就有可能你會一直想你寫錯了的那道題，導致你的注意力不能完全投入到下一科的考試中去。還有你怎么知道你對的答案就是正確的答案呢？再者，在高考中有些題目例如語文，生物可以有很多的正確答案。如果你只聽了一個正確答案，那可真是虧大了。五、不要”戀戰(zhàn)”，當棄則棄。數(shù)學和理綜做不完題目是正常的，所以我們要選題來做，遇到難的題目不要完全放棄，把想一兩分鐘就知道怎么做的小問題做了，剩下的能寫多少就寫多少，但千萬不要花太多時間在難題上。寧可花時間在檢查上也不要花時間在解難題上。我就是在高

26、考理綜時太在意生物，結果把化學和物理忽略了，考完試我十分后悔?。』蛟S你懼怕高考，或許你根本不在意高考，但當它來臨時，請放下一切包袱和負面情結，坦然面對，你只需把它當做一次普通的考試就可以了?？赡芪覀儗懺谠嚲砩系拇鸢覆煌昝?，但你要知道我們本身就是不完美的?。∥覀冎灰芙怀鲆粡垷o悔于自己人生的答卷不就好了嗎？總結作文 篇8又到了春末夏初的時候，樹木抽出了嫩芽，七12班播下的種子也漸漸發(fā)育長大，回首往事，我們在共同爭優(yōu)！個人積分獎章，優(yōu)在七下這一學期里，萬老師設立了獎章激勵制度，所有的同學在考試過程中，只要積分積到了一百分，就可以獲得一個金閃閃的獎章，雖然我每次考試只能集六七分，但經(jīng)過了重重“磨練”

27、之后，終于快集夠一百分了，但有人快我一步，已經(jīng)攢夠了一百分，于是，萬老師當天就召開了夕會，特地表揚這位同學，望著已經(jīng)積了96分的積分表，我暗下決心，一定要掙下這枚獎牌。終于，功夫不負有心人，在一次英語考試中，由于我的成績比較優(yōu)異，便又集上了六分，湊夠了一百分?？纪暝嚭螅腋吲d得幾乎要蹦出來，真想大聲對全世界說：“我獲得獎牌了！”終于在星期五的夕會上，我如愿以償?shù)墨@得這枚獎牌它看起來金閃閃的，印有我們七12班的班徽與口號，紅白藍相間的帶子掛在脖子上，看起來榮耀極了。一回到家，我就拿出來向爸爸炫耀道：“看，這是我掙的獎牌！”爸爸看到后驚喜不已地說：“嘿，我兒子真棒！”我則毫不謙虛地說：“那是，我可費了好大勁兒才掙過來的呢?！爆F(xiàn)在它就掛在我的臥室墻壁上，每當看到他，我的內(nèi)心就多了幾分力量，這枚個人積分獎章見證了我的努力，真優(yōu)！齊力打掃衛(wèi)生，優(yōu)到了本學期最后一個周了，由我們來進行對學校的大掃除。我們小組就被分配到了學校門衛(wèi)亭前面的小花園里，第一天來，我們都傻了眼里面的落葉不計其數(shù)，密密