2018幼兒園教育教學(xué)工作計劃

1、2018 幼兒園教育教學(xué)工作計劃計劃本身是對工作進度和質(zhì)量的考核標(biāo)準，對大家有較強的約束和督促作用。下面是小編整理的幼兒園教育教學(xué)工 作計劃，一起來看看吧！2018 幼兒園教育教學(xué)工作計劃【 1】新的學(xué)期開始了，為了更好的開展本年度的教育教學(xué)活動，根據(jù)教育局的 部署和我園的實際情況，特制訂幼兒園教育教學(xué)計劃如下：綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個性為核心，不斷豐富幼兒活 動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強 課堂教學(xué)的研究，重視對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人 員的素質(zhì)，促進幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量 得到進一步提高。1. 關(guān)注

2、生活活動，培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性。(1) 為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。(2) 班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。 ( 思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程2. 開展幼兒活動記錄評價的研究。(1) 每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項重點項目(自定) ，將評價內(nèi)容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關(guān)注了解，促教師 能進行每日集中性觀察與匯總分析。 (2) 立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對集體教學(xué)的評估做好“目標(biāo)達成及方法有效性”的 問題與調(diào)整的研究記錄，各年級班組定期安排溝通與主動交 流。(3) 確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果，列出相應(yīng)的觀

3、察項目，師生共同評價游戲行為，每兩周班級作一次相應(yīng)分析與 調(diào)整。3. 拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深入研究幼兒運動素質(zhì)的可達標(biāo)項目。(1) 加強球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。(2) 加強幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強腿部力量的游戲。4、加強保教管理，實行“班務(wù)工作規(guī)范” 。(1) 計劃記錄規(guī)范： 按基本要求操作，按時明示、按序擺放，按內(nèi)容順序歸檔。(2) 班級管理規(guī)范： 一日活動管理流程合理 定期分析 ( 有記錄 ) 班級物品齊全 (有清單 ) 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序 班級環(huán)境課程化 ( 創(chuàng)設(shè)有依據(jù) ) 衛(wèi)生安全制度到位 ( 有記錄、有圖示 )。（3）個別兒童管理規(guī)范 （三有

4、 ） ：對有發(fā)展問題的個別兒童特殊措施（ 有個別化檔案 ）體弱兒童管理適時照顧方法規(guī)范（有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊）有問題、有患病、有困難及時家訪（ 有家訪手冊 ）（ 一 ） 學(xué)習(xí)歸納有效教學(xué)方法 幼兒園課程的相關(guān)理論界定、觀點，嘗試自修互評相結(jié)合的研修方式，提高教 師對有效教學(xué)行為的認識。（ 二 ） 開展“師徒結(jié)對”活動，通過“師徒同課”活動，督促和展示學(xué)習(xí)效果，通過教師資源庫，積累成長材料。（ 三 ） 針對教師共同難題，開展集體教學(xué)常態(tài)化的實踐研究，加強教師對教學(xué)重點的把握及設(shè)計，對個別師生互動、 與幼兒回應(yīng)策略有困難的教師進行集中性培訓(xùn)。六、科研工作：（ 一 ） 完成省級立項課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼

5、教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展結(jié)題工作。（ 二 ） 整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準，充實相關(guān)的信息采集、案例研究，繼續(xù)完善開發(fā)園本課程。（ 三 ） 通過專家入園聽課指導(dǎo)、 幼兒園優(yōu)質(zhì)課、 優(yōu)秀教案、說課比賽、隨筆比賽等，培養(yǎng)一批園級科研骨干教師，進行 課題研究。（ 四 ） 完成市級課題游戲在幼兒一日生活中實施運用的探索與研究 游戲在幼兒表達式創(chuàng)造力發(fā)展的地位與作用 的研究的研究，完成幼兒園音樂游戲課程的初步實施，爭取有論文、觀摩課參加全國音樂教育大會。2018 幼兒園教育教學(xué)工作計劃【 2】我園現(xiàn)有一線教師 30 名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼 此能團結(jié)協(xié)作

6、、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教 質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶 頭人 1 名、區(qū)骨干教師 1 名，鎮(zhèn)骨干 3 名，園骨干 3 名，成 為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結(jié)對、 拜師結(jié)對為載體，開展了系列教學(xué)研討和交流活動，大家對二期課改的理念有 了新的認識和理解，并達成了許多共識。暑期由于人員的調(diào) 動，又進了 3 名新教師，工作剛滿一年的教師也有 4 名，她 們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗和基本技能，而其她教師新的理念認 同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實過程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖 突，一線教師在教學(xué)實

7、踐中依然有不少困惑和不足，提高教 師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠。根據(jù)這些具體 情況，我們制定本學(xué)期工作計劃如下：繼續(xù)深入貫徹綱要精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實 靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。1、強化師資培訓(xùn)，實施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。2、依托各教研組， 開展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思能力。3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。4、利用多方資源， 拓展教育途徑，促進幼兒和諧發(fā)展。1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過程

8、管理，宏揚民族文化，繼續(xù)做大做強幼兒園的教學(xué) 特色，促進幼兒全面和諧發(fā)展。2、加強教科研工作力度， 做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實效性 方面作有效的探索。3、以牽手、 拜師結(jié)對等為載體， 加強園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對教師進行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教育教學(xué) 基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。4、以課題研究為突破口， 初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。（ 一 ） 加強指導(dǎo)和管理，提高教研活動質(zhì)量和效率1、完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。骨干研究組活動，兩周一次 （ 業(yè)務(wù)園長負責(zé) ）小教研組活動，兩周一次 （ 年級組長負責(zé) ）大

9、教研組活動，每月一次 （ 業(yè)務(wù)園長負責(zé) ） 2、實施分層教研活動指導(dǎo)，促進全園開展課改工作。骨干研究組：由 8 名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動和教育反思。主要目的：教 育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在 的一些教育策略和方法。小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設(shè)計集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容。主要目的：不 斷提高教學(xué)水平，滿足不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧發(fā) 展。大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高 教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完 善園本課程

10、積累素材和資料。3、落實骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)教師學(xué)會研究、學(xué)會思考、學(xué)會 理論和實踐的結(jié)合。（ 二 ） 加強培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)1、利用單周一、二的進室學(xué)習(xí)，加強師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，并 相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的能力。平時班與 班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題 目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進行交流。 并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、 聽課、聽講座、借班上課等，富經(jīng)驗，提高教

11、育教學(xué)能力。3、增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動過程等，在內(nèi)容要形成專題化、系列化 ; 在形式上要推動全員參與和全員 輪流主講制。 每兩周進行一次， 每次有一個主題， 展開討論。本學(xué)期，將進行優(yōu)秀教研組的評比。4、在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新綱要思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的 些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教 學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對 五年以上的青年教師將分層次地進行培養(yǎng)。6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常

12、深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導(dǎo)， 及時給予教師建議， 幫助教師專業(yè)成長。（ 三 ） 開展課題研究，做好科研工作結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師對當(dāng)前幼教改革的熱點問題進行學(xué)習(xí)研究，同時還將結(jié)合學(xué)習(xí)活 動的深入實施，進行讀書心得、教育隨筆交流活動，為科研 工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。本學(xué)期，我園將根據(jù)園的實際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實施階段的工作。組織教師外出參 觀學(xué)習(xí)，確保課題運行的規(guī)范性和科學(xué)性。各位教師圍繞本 園科研課題確立教研的重點，以教研活動為基礎(chǔ)，切實抓好 課題研究，及時調(diào)整研究方案和計劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗，要做 到“四多” ，

13、也就是多看：看雜志、看活動獲取信息、 分析成敗得失 ; 多說：說課評課、說想法、談體會交流 信息心得 ; 多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫觀察記錄 積累素材、總結(jié)經(jīng)驗 ; 多思：思成敗、思做法提高科研 水平。全園教師繼續(xù)要認真自覺學(xué)習(xí)教育科研理論，積極開展教科研工作，繼續(xù)做好對班級幼兒個案的研究，做好對幼兒 的個案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對象、目標(biāo)， 并實施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。（ 四 ） 樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。新綱要明確指出： “家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應(yīng)以

14、平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁 意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計 獻策，使幼兒園與家庭融為一體。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園 聯(lián)系手冊”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況; 設(shè)立“家長 信箱”，積極采納家長的好建議 ; 以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等 多種形式與家長進行溝通 ; 各班出刊好家長園地，增強家長 對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。2、繼續(xù)結(jié)合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支 持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)

15、和生活 ; 繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠 數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極 參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣 ; 密切注意觀察幼兒在 活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的 性格。3、通過多種形式的家園合作和聯(lián)系，溝通家園的教育信息，以達成家園合力的教育效果，本學(xué)期末將繼續(xù)進行家 長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子 服務(wù)我們愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，團結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強師資隊伍建 設(shè)為重點，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動力，以全面推行 新課改教育理念為契機，為清幼的明天不斷的努力。六、每月工作安排： 九月份：1、各班進行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。2、教師制定班級工作計劃、課題研究階段計劃、專題計劃，開展課題實踐活動。3、隨堂聽課。4、召開