【最新資料】懸挑式腳手架搭設(shè)規(guī)范交底記錄平臺(tái)要求

1、懸挑式腳手架搭設(shè)規(guī)范交底記錄平臺(tái)要求一、施工方案1、懸挑式腳手架必須編制專項(xiàng)施工方案。方案應(yīng)有設(shè)計(jì)計(jì)算書(包括對(duì)架體整體穩(wěn)定性、支撐桿件的受力計(jì)算)，有針對(duì)性較強(qiáng)的、較具體的搭設(shè)拆卸方案和安全技術(shù)措施，并畫出平面、立面圖以及不同節(jié)點(diǎn)詳圖。2、專項(xiàng)施工方案包括設(shè)計(jì)計(jì)算書必須經(jīng)企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人審批簽字蓋章后方可施工。二、懸挑梁及架體穩(wěn)定1、挑架外挑梁或懸挑架應(yīng)積極采用型鋼或定型桁架。2、懸挑型鋼或懸挑架通過預(yù)埋與建筑結(jié)構(gòu)固定，安裝符合設(shè)計(jì)要求。3、挑架立桿與懸挑型鋼連接必須固定，防止滑移。4、架體與建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行剛性拉結(jié)，按水平方向小于7m、垂直方向等于層高設(shè)一拉結(jié)點(diǎn)，架體邊緣及轉(zhuǎn)角處1m范圍內(nèi)必須設(shè)

2、拉結(jié)點(diǎn)。三、腳手板挑架層層滿鋪腳手片，腳手片須用不細(xì)于18#鉛絲雙股并聯(lián)綁扎不少于4點(diǎn)，要求牢固，交接處平整，無探頭板，不留空隙，腳手片應(yīng)保證完好無損，破損的及時(shí)更換。四、荷載施工荷載均勻堆放，并不超過3.0knm2。建筑垃圾或不用的物料必須及時(shí)清除。五、交底與驗(yàn)收1、挑架必須按照專項(xiàng)施工方案和設(shè)計(jì)要求搭設(shè)。實(shí)際搭設(shè)與方案不同的，必須經(jīng)原方案審批部門同意并及時(shí)做好方案的變更工作。2、挑架搭拆前必須進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的安全技術(shù)交底，每搭一段挑架均需交底一次，交底雙方履行簽字手續(xù)。3、每段挑架搭設(shè)后，由公司組織驗(yàn)收，內(nèi)容良化，合格后掛合格牌方可投入使用。驗(yàn)收人員須在驗(yàn)收單上簽字，資料存檔。六、桿件間距挑

3、架步距不得大于1.8m，橫向立桿間距不大于1m，縱向間距不大于1.5m。七、架體防護(hù)1、挑架外側(cè)必須用建設(shè)主管部門認(rèn)證的合格的密目式安全網(wǎng)封閉圍護(hù)，安全網(wǎng)用不小于18#鉛絲張掛嚴(yán)密。且應(yīng)將安全網(wǎng)掛在挑架立桿里側(cè)，不得將網(wǎng)圍在各桿件外側(cè)。2、挑架與建筑物間距大于20cm處，鋪設(shè)站人片。除挑架外側(cè)、施工層設(shè)置1.2m高防護(hù)欄桿和18cm高踢腳桿外，挑架里側(cè)遇到臨邊時(shí)(如大開間窗、門洞等)時(shí)，也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的防護(hù)。八、層間防護(hù)挑架作業(yè)層和底層應(yīng)用合格的安全網(wǎng)或采取其他措施進(jìn)行分段封閉式防護(hù)。九、腳手架材質(zhì)1、鋼管腳手架應(yīng)選用外徑48mm，壁厚3.5mm的a3鋼管，表面平整光滑，無銹蝕、裂紋、分層、壓痕

4、、劃道和硬彎，新用鋼管有出廠合格證。搭設(shè)架子前應(yīng)進(jìn)行保養(yǎng)、除銹并統(tǒng)一涂色，顏色應(yīng)力求環(huán)境美觀。2、鋼管腳手架搭設(shè)使用的扣件應(yīng)符合建設(shè)部鋼管腳手扣件標(biāo)準(zhǔn)要求，有扣件生產(chǎn)許可證，規(guī)格與鋼管匹配，采用可鍛鑄鐵，不得有裂紋、氣孔、縮松、砂眼等鍛造缺陷，貼和面應(yīng)平整，活動(dòng)部位靈活，夾緊鋼管時(shí)開口處最小距離不小于5mm。3、型鋼宜采用a3號(hào)。懸挑式腳手架的構(gòu)造與搭設(shè)要求（一）支撐桿式懸挑腳手架搭設(shè)要求支撐桿式懸挑腳手架搭設(shè)需控制使用荷載，搭設(shè)要牢固。搭設(shè)時(shí)應(yīng)該先搭設(shè)好里架子，使橫桿伸出墻外，再將斜桿撐起與挑出橫桿連接牢固，隨后再搭設(shè)懸挑部分，鋪腳手板，外圍要設(shè)欄桿和擋腳板，下面支設(shè)安全網(wǎng)，以保安全。（二）

5、連墻件的設(shè)置根據(jù)建筑物的軸線尺寸，在水平方向每隔3跨（6m）設(shè)置一個(gè)。在垂直方向應(yīng)每隔34米設(shè)置一個(gè)，并要求各點(diǎn)互相錯(cuò)開，形成梅花狀布置，連墻件的大蛇方法與落地式腳手架相同。（三）垂直控制搭設(shè)時(shí)，要嚴(yán)格控制分段腳手架的垂直度，垂直度允許偏差：第一段不得超過1/400；第二段、第三段不得超過1/200；腳手架的垂直度要隨搭隨檢查，發(fā)現(xiàn)超過允許偏差時(shí)，應(yīng)該及時(shí)糾正。（四）腳手板鋪設(shè)腳手板的底層應(yīng)滿鋪厚木腳手板，其上各層可滿鋪薄鋼板沖壓成的穿孔輕型腳手板。（五）安全防護(hù)設(shè)施腳手架中各層均應(yīng)設(shè)置護(hù)欄和擋腳板。腳手架外側(cè)和底面用密目安全網(wǎng)封閉，架子與建筑物要保持必要的通道。（六）挑梁式腳手架立桿與挑梁（

6、或縱梁）的連接應(yīng)在挑梁（或縱梁）上焊150200mm長鋼管，其外徑比腳手架立桿內(nèi)徑小1.01.5mm，用扣件連接，同時(shí)在立桿下部設(shè)12道掃地桿，以確保架子的穩(wěn)定。（七）懸挑梁與墻體結(jié)構(gòu)的連接應(yīng)預(yù)先埋設(shè)鐵件或者留好孔洞，保證連接可靠，不得隨便打鑿孔洞，破壞墻體。（八）斜拉桿（繩）斜拉桿（繩）應(yīng)裝有收緊裝置，以使拉桿收緊后能承擔(dān)荷載。（九）鋼支架鋼支架焊接應(yīng)該保證焊縫高度，質(zhì)量符合要求。建筑行業(yè)發(fā)生因腳手架倒塌而導(dǎo)致重大群死群傷的事故多起，腳手架的安全問題日益突出。而懸挑式腳手架作為工程常用的腳手架，由于沒有制定相應(yīng)行業(yè)規(guī)定，各省的做法也不盡相同。福建省為了進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)省內(nèi)建筑施工懸挑式腳手架

7、的安全監(jiān)督管理，預(yù)防安全事故發(fā)生，保障施工現(xiàn)場(chǎng)人員生命和財(cái)產(chǎn)安全，制定了建筑施工懸挑式腳手架安全技術(shù)若干規(guī)定（試行）。本人結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何做好懸挑式腳手架的安全技術(shù)管理提出幾點(diǎn)看法。 1 懸挑式腳手架搭設(shè)必須明確安全管理責(zé)任（1）建設(shè)行政主管部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)建筑施工的懸挑架的安全監(jiān)督管理。（2）懸挑架在搭設(shè)中，應(yīng)當(dāng)服從施工總承包單位對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理，懸挑架搭設(shè)單位應(yīng)對(duì)搭設(shè)質(zhì)量及其作業(yè)過程的安全負(fù)責(zé)。2 懸挑式腳手架搭設(shè)前的準(zhǔn)備工作（1）懸挑架的設(shè)計(jì)制作等必須遵守國家的有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。（2）懸挑架施工前應(yīng)編制專項(xiàng)施工方案，必須有施工圖和設(shè)計(jì)計(jì)算書，且符合安全技術(shù)條件，審批手續(xù)齊全（

8、施工單位編制施工單位審批施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)報(bào)送監(jiān)理單位總監(jiān)理工程師組織監(jiān)理工程師審核總監(jiān)理工程師批準(zhǔn)報(bào)送建設(shè)單位），并在專職安全管理人員監(jiān)督下實(shí)施。（3）懸挑架的支承與建筑結(jié)構(gòu)的固定方式經(jīng)設(shè)計(jì)計(jì)算確定，必須得到工程設(shè)計(jì)單位認(rèn)可，主要考慮是否可能破壞建筑結(jié)構(gòu)。3 懸挑架選擇和制作應(yīng)注意的幾個(gè)問題（1）懸挑架的支承結(jié)構(gòu)應(yīng)為型鋼制作的懸挑梁或懸桁架等，不得采用鋼管。（2）必須經(jīng)過設(shè)計(jì)計(jì)算，其計(jì)算內(nèi)容：材料的抗彎強(qiáng)度；抗剪強(qiáng)度；整體穩(wěn)定；撓度。（3）懸挑架應(yīng)水平設(shè)置在梁上，錨固位置必須設(shè)置主梁或主梁以內(nèi)的樓板上，不得設(shè)置在外伸陽臺(tái)上或懸挑板上。（4）節(jié)點(diǎn)的制作（懸挑梁的錨固點(diǎn)、懸挑架的節(jié)點(diǎn)）必須采

9、用焊接或螺栓連接的結(jié)構(gòu)，不得采用扣件連接，以保證節(jié)點(diǎn)是剛性的。（5）支承體與結(jié)構(gòu)的連接方式必須進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)考慮連接件的材質(zhì)，連接件與型鋼的固定方式。目前普遍采用是預(yù)埋圓鋼環(huán)或u型螺栓，應(yīng)滿足受力的強(qiáng)度。采用u型螺栓的固定方式有壓板固定式（緊固）和雙螺母固定（防松），這是根據(jù)鋼結(jié)構(gòu)規(guī)范8.3.6條，對(duì)直接承受力荷載的普通螺栓受控連接應(yīng)用雙螺帽或其他防止螺栓松動(dòng)的有效措施。（6）固端長度必須超過懸挑長度的1.5倍，這樣可以減少對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的影響，保證梁在使用中的安全，提高錨固強(qiáng)度。4 懸挑式腳手架其他應(yīng)注意的安全技術(shù)問題懸挑架除以上所述之外，連墻體的設(shè)置，剪力撐的設(shè)置，縱橫向掃地桿的設(shè)置，架體薄

10、弱位置的加強(qiáng)，卸料平臺(tái)的搭設(shè)等與建筑施工扣件或鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范（jgj130-2001）的要求基本一樣。其中高度超過設(shè)計(jì)高度的架件，由于懸伸長度較長就降低了懸挑梁的抗彎性能與整體穩(wěn)定性，因此在此處必須有可靠的加強(qiáng)措施。懸挑架底必須張掛安全平網(wǎng)防護(hù)，其他防護(hù)也與落地式鋼管腳手架一樣。國務(wù)院頒布的建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例對(duì)施工所使用的腳手架、材料等都作出相應(yīng)的要求。因此，進(jìn)一步規(guī)范懸挑式腳手架的安全技術(shù)管理，有利于預(yù)防腳手架倒塌事故的發(fā)生，做到“安全第一，預(yù)防為主”，對(duì)事故隱患防范于未然。技術(shù)交底記錄鄂jj-005工程名稱施工單位交底部位懸挑腳手架分項(xiàng)工程工序名稱懸挑腳手架施工交底提要：懸挑

11、腳手架的相關(guān)材料、施工工藝、方法交底內(nèi)容：懸挑腳手架的相關(guān)材料、施工工藝、方法一、材料準(zhǔn)備：q235 16號(hào)工字鋼；483.5鋼管（q235鋼）；20鋼筋吊環(huán)（q235鋼）；14鋼絲繩；18號(hào)鉛絲；扣件。二、施工工藝：工字鋼安裝鋼絲繩吊掛槽鋼立桿小橫桿大橫桿腳手板欄桿剪刀撐掛安全網(wǎng)。三、施工方法：1、設(shè)計(jì)要求懸挑梁采用q235 16號(hào)工字鋼，鋼絲繩直徑為14，在樓板或梁上預(yù)埋不少于兩道16吊環(huán)，以便固定槽鋼，在上一層梁上預(yù)埋20拉環(huán)，以便與槽鋼上16焊接鋼筋吊用鋼絲繩連接，吊拉槽鋼。每個(gè)型鋼懸挑梁外端均要設(shè)置鋼絲繩與上一層建筑結(jié)構(gòu)斜拉結(jié)。2、懸挑式腳手架的構(gòu)造和搭設(shè)要求：2.1 大、小橫桿、腳

12、手板2.1.1 立桿橫向間距0.9m，立桿縱向間距1.5m，每一方向間距一致，橫平豎直，橫桿步距為1.5m。里立桿距墻35cm，小橫桿伸出外立桿連接點(diǎn)20cm，離外墻面15cm2.1.2 縱向水平桿應(yīng)設(shè)置在立桿內(nèi)側(cè)，單根桿長度不應(yīng)小于3跨。兩根相鄰大橫桿的接頭不應(yīng)設(shè)置在同跨或同步內(nèi)，不同步或不同跨兩個(gè)相鄰接頭在水平方向錯(cuò)開的距離不應(yīng)小于500mm，各接頭中心至最近主節(jié)點(diǎn)的距離不應(yīng)大于縱距的1/3。搭接長度不應(yīng)小于1米，且應(yīng)等距離設(shè)置3個(gè)旋轉(zhuǎn)扣件固定2.1.3 大橫桿與立桿節(jié)點(diǎn)處必須設(shè)置一根小橫桿，將內(nèi)外排架相連，用直角扣件扣接且嚴(yán)禁拆除。2.1.4 作業(yè)層腳手板應(yīng)鋪滿、鋪實(shí)、鋪穩(wěn)。腳手板應(yīng)設(shè)置

13、在三根小橫桿上，鋪設(shè)應(yīng)采用對(duì)接或搭接。對(duì)接時(shí)，接頭處應(yīng)設(shè)兩根小橫桿，腳手板外伸長度應(yīng)取130150mm；搭接時(shí)，接頭應(yīng)支在小橫桿上，搭接長度不小于200mm，其伸出小橫桿的長度不應(yīng)小于100mm。2.2 立桿2.2.1 腳手架必須設(shè)置縱、橫向掃地桿，縱向掃地桿（大橫桿）應(yīng)采用直角扣件固定在距鋼管底端不大于200mm處的立桿上，橫向掃地桿（小橫桿）應(yīng)采用直角扣件固定在緊靠縱向掃地桿下方的立桿上。2.2.2 立桿接長除頂層頂步外，其余各層各步接頭必須采用對(duì)接扣件連接。2.2.3 接頭應(yīng)交錯(cuò)布置，接頭不應(yīng)設(shè)置在同步內(nèi)，同步內(nèi)隔一根立桿的兩個(gè)相鄰接頭在高度方向錯(cuò)開距離不小于500mm，各接頭中心至主節(jié)

14、點(diǎn)的距離不宜大于步距的1/3。2.2.4 腳手架立桿頂端欄桿宜高出女兒墻上端1米，宜高出檐口上端1.5米。2.3 連墻件2.3.1 應(yīng)從底層第一步縱向水平桿處開始設(shè)置，連墻件位置偏離主節(jié)點(diǎn)不應(yīng)大于300mm。2.3.2從懸挑層開始每層都要設(shè)置，水平方向每隔三跨設(shè)一剛性拉結(jié)點(diǎn)，采用梅花形狀布置，保證拉接的牢固、穩(wěn)定，上、下錯(cuò)位。在拉結(jié)點(diǎn)處應(yīng)采用標(biāo)準(zhǔn)化工具進(jìn)行明顯標(biāo)識(shí)。2.4 剪刀撐2.4.1 每道剪刀撐跨越立桿的根數(shù)應(yīng)符合下表規(guī)定2.4.2 腳手架外側(cè)兩端、轉(zhuǎn)角及中間間隔不超過15m的立面上，各設(shè)置一道剪刀撐，并應(yīng)由底至頂連續(xù)設(shè)置。2.5 型鋼懸挑梁2.5.1 工字鋼在安裝立桿位置處，焊接25三

15、級(jí)鋼，伸出槽鋼20cm，以固定立桿，見附圖。2.5.2 u型鋼筋拉環(huán)或錨固螺栓與建筑結(jié)構(gòu)梁板固定，應(yīng)預(yù)埋至混凝土梁、板底層鋼筋位置，并應(yīng)于混凝土梁、板底層鋼筋焊接或綁扎牢固。2.5.3 懸挑槽鋼與樓板上鋼筋環(huán)兩側(cè)用木楔子塞實(shí)，型鋼上方與加固角鋼之間嚴(yán)禁使用木楔塞實(shí)。2.5.4 在建筑結(jié)構(gòu)角部，型鋼懸挑梁呈扇形設(shè)置，不得少于三根。2.6 其他2.6.1 腳手架外側(cè)必須用合格的密目式安全網(wǎng)封閉，且將安全網(wǎng)固定在腳手架外立桿里側(cè)，用尼龍繩張掛嚴(yán)密。2.6.2 第一步架必須用木腳手板安全隔離，內(nèi)立桿與建筑物0.35m空隙鋪設(shè)安全平網(wǎng)，阻止物件下落。2.6.3 腳手架與墻的間隙必須隔離，每隔10米設(shè)置安

16、全平網(wǎng)進(jìn)行封閉。2.6.4 腳手架外側(cè)每相鄰大橫桿中間部位加設(shè)攔腰桿和，并在欄桿下邊設(shè)置嚴(yán)密固定的高度不低于18cm的擋腳板，板距離底面的空隙不應(yīng)大于10mm。2.6.4 腳手架搭設(shè)結(jié)束后，進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收合格掛牌后方可使用。3、卸料平臺(tái)懸挑接料平臺(tái)的懸挑梁采用16號(hào)工字鋼。懸挑梁尾端放置在建筑結(jié)構(gòu)上的長度不應(yīng)小于1.2m，使用16鋼筋錨固在工程結(jié)構(gòu)上，錨固點(diǎn)2處；懸挑梁前端應(yīng)采用20的鋼絲繩進(jìn)行吊拉卸荷，吊拉點(diǎn)2處。懸挑接料平臺(tái)應(yīng)設(shè)計(jì)成定型化、工具化產(chǎn)品，四周圍護(hù)高度為1.5m，其周邊按規(guī)定設(shè)置兩道防護(hù)欄桿，并用竹膠合板等進(jìn)行硬防護(hù)。接料平臺(tái)上應(yīng)在明顯處設(shè)置標(biāo)志牌，規(guī)定使用要求和限定載荷為0.

17、8kn。接料平臺(tái)應(yīng)為獨(dú)立的受力系統(tǒng)。項(xiàng)目（專業(yè)）技術(shù)負(fù)責(zé)人交底人接受交底人懸挑式腳手架及吊料平臺(tái)搭設(shè)要求本工程總體布局為群樓工程，各樓號(hào)均為小高層剪力墻結(jié)構(gòu)，為保證施工安全和省級(jí)文明施工小區(qū)的實(shí)施，使外架搭設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化，達(dá)到規(guī)范、安全、外觀整潔一致，對(duì)懸挑式外腳手架搭設(shè)要求如下一、 施工方案編制：1、懸挑式外架搭設(shè)之前，應(yīng)制定搭設(shè)方案并繪制施工圖指導(dǎo)施工。對(duì)于多層懸挑的腳手架，必須經(jīng)設(shè)計(jì)計(jì)算確定。其內(nèi)容包括：懸挑梁的選材及搭設(shè)方法、懸挑梁的強(qiáng)度、抗傾覆驗(yàn)算，與建筑結(jié)構(gòu)的連接作法紀(jì)要求，上部腳手架立桿與懸挑梁的連接等。懸挑架的節(jié)點(diǎn)應(yīng)該采用焊接或螺栓連接，不得扣件連接的做法，其計(jì)算書及施工方案，應(yīng)

18、經(jīng)上級(jí)技術(shù)部門或總體審批。2、 施工方案應(yīng)對(duì)立桿的穩(wěn)定措施，懸挑梁與建筑構(gòu)架的連接等關(guān)鍵部位，繪制大圖指導(dǎo)施工。3、 施工層卸吊料平臺(tái)，應(yīng)采用型鋼焊接制作，型材選用必須經(jīng)過設(shè)計(jì)計(jì)算確定。懸挑吊料平臺(tái)選材及搭設(shè)方法，及與建筑結(jié)構(gòu)連接做法均應(yīng)隨外架方案經(jīng)上級(jí)技術(shù)部門或總工審核。二、 無論外懸挑架或卸吊料平臺(tái)，禁止使用鋼管做懸挑梁進(jìn)行搭設(shè)。二、懸挑梁及架體穩(wěn)定：1、多層懸挑架的懸挑梁尾端固定在鋼筋砼樓板上，另一端懸挑出樓板，懸挑梁按立桿間距1.5m布置，梁上焊鋼管，腳手架立桿插入固定然后接桿。無論是單層還是多層懸挑，其立桿的底部必須支托在牢靠的地方，并有固定措施確保底部不發(fā)生位移。懸挑梁與建筑結(jié)構(gòu)的

19、固定方法經(jīng)計(jì)算確定。2、多層懸挑每段搭設(shè)的腳手架應(yīng)該按照一般落地架搭設(shè)規(guī)定，垂直不大于兩步，水平不大于三跨與建筑結(jié)構(gòu)拉接以保證架體的穩(wěn)定性。三、腳手板的鋪設(shè)：1、必須按照腳手架的要求滿鋪腳手板，板與板之間緊靠，腳手板平接或搭接應(yīng)符合要求，板面應(yīng)平穩(wěn)，板與小橫桿放置牢靠。2、腳手板的材質(zhì)及規(guī)格應(yīng)符合規(guī)范要求。3、不允許出現(xiàn)探頭板。4、懸挑梁內(nèi)立桿與建筑結(jié)構(gòu)之間縫隙，也應(yīng)按規(guī)范要求封閉嚴(yán)密，防止物料墜落。四、荷載：1、懸挑腳手架施工荷載一般可按裝飾架2kn/計(jì)算，有特殊要求時(shí)，按施工方案規(guī)定，施工中不準(zhǔn)超載使用。2、在懸挑架上不準(zhǔn)存放大量材料，過重的設(shè)備，施工人員作業(yè)時(shí)，盡量分散腳手架的荷載，嚴(yán)禁

20、用腳手架穿道車做垂直運(yùn)輸。嚴(yán)禁將模板支撐架支撐或連接在外架上。五、交底與驗(yàn)收1、腳手架搭設(shè)之前，施工負(fù)責(zé)人必須組織作業(yè)人員進(jìn)行交底，搭設(shè)后組織有關(guān)人員按照施工方案要求進(jìn)行檢查驗(yàn)收，確認(rèn)符合要求方可投入使用。2、交底、檢查驗(yàn)收工作必須嚴(yán)肅認(rèn)真進(jìn)行，要對(duì)檢查情況整改結(jié)果填寫記錄內(nèi)容并有簽字。六、立、橫桿間距1、立桿間距必須按施工方案規(guī)定，需要加大時(shí)必須修改方案，立桿的傾斜角度也不準(zhǔn)隨意改變。2、多層懸挑每段腳手架的搭設(shè)要求按落地腳手架立桿，大橫桿、小橫桿及剪刀撐的規(guī)定進(jìn)行。七、架體防護(hù)1、懸挑腳手架的作業(yè)層外側(cè)應(yīng)按照臨邊防護(hù)的規(guī)定，設(shè)置防護(hù)欄桿和擋腳板防止人、物的墜落。2、懸挑架上搭設(shè)的腳手架按落

21、地式腳手架的要求用密目網(wǎng)封嚴(yán)。八、層間防護(hù)。1、按照規(guī)定作業(yè)層下應(yīng)有一道防護(hù)層，防止作業(yè)層人及物的墜落。多層懸挑搭設(shè)的腳手架，按落地式腳手架的要求，不但有作業(yè)層下部的防護(hù)，還應(yīng)在作業(yè)層腳手板與建筑物墻體縫隙過大時(shí)增加防護(hù)，防止人及物的墜落。2、安全網(wǎng)作防護(hù)層必須封掛嚴(yán)密牢靠，密目網(wǎng)用于立網(wǎng)的防護(hù)，水平防護(hù)時(shí)必須采用平網(wǎng)，不準(zhǔn)用立網(wǎng)代替平網(wǎng)。九、腳手架材質(zhì)：1、腳手架材質(zhì)要求同落地式腳手架、桿件、扣件、腳手板等施工用材必須符合規(guī)范規(guī)定。2、懸挑梁及錨固環(huán)鋼筋的材質(zhì)，應(yīng)符合鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，應(yīng)有試驗(yàn)報(bào)告資料。十、整體外觀要求：1、搭設(shè)腳手架所用的鋼管，必須統(tǒng)一刷黃漆，懸挑梁用的型鋼刷黃黑相

22、間的漆。2、外架剪刀撐所用鋼管刷黃黑相間漆（黑黃30cm依次類推分段）。3、外架上的防護(hù)欄桿，擋腳板刷黃黑相間漆(黑黃10cm依次類推分段)。4、密目安全網(wǎng)用墨綠色。77以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)

23、研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級(jí)12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍

24、訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午

25、休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件

26、，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。1.聽課來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老

27、師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。2.備課與上課來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見.本文

28、來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)

29、主要是實(shí)習(xí)高一（班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。2備課參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根

30、據(jù)自己的備課本來講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評(píng)課上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓

31、學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與

32、實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析

33、問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任.本文

34、來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把

35、玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不

36、強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差.本文來

37、自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會(huì)觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，

38、我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育

39、工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我

40、的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)

41、到做一名老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺(tái)，開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，

42、讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，通過這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次

43、沒能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在海口的各個(gè)中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。使我們對(duì)海口中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用

44、國慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教

45、學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)。我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，英語學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高.本文來自公務(wù)員之家，查看正

46、文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了。回首過去，感觸頗深。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校變化回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身

47、于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利

48、用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。二、思想方面教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之

49、舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)誠信在我心中及組織班級(jí)友誼賽。（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。（3）信息

50、技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁的制作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意

51、見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的

52、情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)

53、上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十一篇:文學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：一、教學(xué)工作見習(xí)。這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為

54、日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版語文的第1、2單元?？傮w看來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。三、

55、他方面的工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛好深入了解班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)爬斗方山;參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會(huì)議，積極融入學(xué)教師.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十二篇:檢察院教育實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所

56、學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和

57、熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義