人教版五年級語文下冊信息傳遞改變著我們的生活

1、 活動建議活動建議 從古到今，人們都在不斷地更新、改進信息傳從古到今，人們都在不斷地更新、改進信息傳 遞的方式。讓我們有選擇地開展一些活動，了解信遞的方式。讓我們有選擇地開展一些活動，了解信 息傳遞方式的發(fā)展，以及對我們生活的影響。息傳遞方式的發(fā)展，以及對我們生活的影響。 認真讀讀認真讀讀 “閱讀材料閱讀材料” 中的文章，并搜集相中的文章，并搜集相 關資料，了解現代社會信息傳遞有哪些方式，和關資料，了解現代社會信息傳遞有哪些方式，和 以前信息傳遞的方式有什么不同，然后和同學交以前信息傳遞的方式有什么不同，然后和同學交 流。流。 作一次調查，記錄全家人在一天中都從哪些渠作一次調查，記錄全家人在一

2、天中都從哪些渠 道獲得了哪些信息。再根據記錄做一些分析，看看道獲得了哪些信息。再根據記錄做一些分析，看看 從中能發(fā)現什么。從中能發(fā)現什么。 我們經常從電視或網絡上獲取信息，但這些媒我們經常從電視或網絡上獲取信息，但這些媒 體如果使用不當，會有一些不好的后果。請就怎樣體如果使用不當，會有一些不好的后果。請就怎樣 正確利用電視、網絡等媒體的問題，展開討論或辯正確利用電視、網絡等媒體的問題，展開討論或辯 論。論。 通過其他活動，體會信息傳遞方式的變化給我通過其他活動，體會信息傳遞方式的變化給我 們的學習、生活帶來的影響。們的學習、生活帶來的影響。 1 古人傳遞信息的故事古人傳遞信息的故事 在在 27

3、00 多年前的西周后期，有一個昏庸無能多年前的西周后期，有一個昏庸無能 的周幽王。他為了討寵妃褒姒的歡心，竟聽從了一的周幽王。他為了討寵妃褒姒的歡心，竟聽從了一 個大臣荒唐的建議，讓士兵點燃邊防線上個大臣荒唐的建議，讓士兵點燃邊防線上 烽火臺的烽火。各路諸侯看到烽火，烽火臺的烽火。各路諸侯看到烽火， 以為有敵人入侵，火速率兵出擊。以為有敵人入侵，火速率兵出擊。 烽火戲諸侯烽火戲諸侯 后來發(fā)現平安無事，才知道上當受騙了。褒姒見到后來發(fā)現平安無事，才知道上當受騙了。褒姒見到 各路諸侯如臨大敵，率兵奔來跑去，一陣忙亂，各路諸侯如臨大敵，率兵奔來跑去，一陣忙亂， 不由得一笑。褒姒笑了，周幽王高興不由得

4、一笑。褒姒笑了，周幽王高興 萬分，給出主意的大臣以重賞。萬分，給出主意的大臣以重賞。 不料后來敵軍果真進犯京城，不料后來敵軍果真進犯京城， 雖然周幽王及時派人點燃了烽火，然而諸侯們望見雖然周幽王及時派人點燃了烽火，然而諸侯們望見 熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個 按兵不動。結果幽王被殺，褒姒被俘，按兵不動。結果幽王被殺，褒姒被俘， 西周從此滅亡。西周從此滅亡。 這個故事使我們知道，早在這個故事使我們知道，早在 2700 多年以前，多年以前， 我們的先人就已經利用烽火傳遞信息了。我們的先人就已經利用烽火傳遞信息了。 我知道在古代人們利我知道

5、在古代人們利 用烽火傳遞信息用烽火傳遞信息。 “我們勝利了我們勝利了! ” 公元前公元前 490 年，希臘人在馬拉松平原打敗了波年，希臘人在馬拉松平原打敗了波 斯侵略軍。當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松斯侵略軍。當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松 平原出發(fā)，一刻不停地跑了平原出發(fā)，一刻不停地跑了40多千米，將勝利的消多千米，將勝利的消 息傳到雅典，從而大大增強了希臘人抵抗波斯侵略息傳到雅典，從而大大增強了希臘人抵抗波斯侵略 軍的信心。菲迪皮茨跑到雅典就累死了。他拼命跑軍的信心。菲迪皮茨跑到雅典就累死了。他拼命跑 了了40 多千米，只為了一個目的多千米，只為了一個目的: 傳遞傳遞“我們勝利了我

6、們勝利了” 的信息。的信息。 我還知道從前人們通我還知道從前人們通 過過人報信傳遞信息人報信傳遞信息。 裝在瓶子里的信裝在瓶子里的信 你知道嗎？在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演你知道嗎？在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演 過過“信使信使”的角色。的角色。1492 年，哥倫布率領探險隊到年，哥倫布率領探險隊到 達美洲的一個小島，在島上進行了一段時間的考察達美洲的一個小島，在島上進行了一段時間的考察 以后，他于以后，他于 1493 年起程返回歐洲。返航前，他擔心年起程返回歐洲。返航前，他擔心 自己乘坐的帆船自己乘坐的帆船 回不到西班牙，就給西班牙女皇寫回不到西班牙，就給西班牙女皇寫 了了 一封信，連同他

7、繪制的一張美洲地圖一起密封在一一封信，連同他繪制的一張美洲地圖一起密封在一 個瓶子里，投入大西洋，期望這個瓶子能漂流到西個瓶子里，投入大西洋，期望這個瓶子能漂流到西 班牙。哪知瓶子在海上足足漂了班牙。哪知瓶子在海上足足漂了 300 多年，到多年，到 19 世世 紀紀 50 年代才被人發(fā)現。這封信的傳遞時間之長，年代才被人發(fā)現。這封信的傳遞時間之長， 也也 可算是一個世界之最了。可算是一個世界之最了。 我還知道從前人們我還知道從前人們用用 漂流瓶傳遞信息漂流瓶傳遞信息。 古代采用古代采用烽火、人報信、烽火、人報信、 漂流瓶漂流瓶等形式，盡管也能傳遞信等形式，盡管也能傳遞信 息，畢竟速度太慢，有時

8、還會誤息，畢竟速度太慢，有時還會誤 事。事。 2 因特網將世界連成一家因特網將世界連成一家 “折花逢驛使，寄與隴頭人。折花逢驛使，寄與隴頭人?！惫艜r候古時候，人們要，人們要 給遠方的親友送去問候，大多要依靠驛差的長途跋涉。給遠方的親友送去問候，大多要依靠驛差的長途跋涉。 到了到了近代近代，火車、輪船、飛機等交通工具逐漸，火車、輪船、飛機等交通工具逐漸 問世，世界上有了郵政系統，信件、報刊都可以通問世，世界上有了郵政系統，信件、報刊都可以通 過這些交通工具運往世界各地。過這些交通工具運往世界各地。19 世紀世紀 30 年代，年代， 莫爾斯發(fā)明了莫爾斯發(fā)明了電報電報。后來，貝爾發(fā)明了。后來，貝爾發(fā)

9、明了電話電話。電報、。電報、 電話的出現，使信息傳輸比以前更方便、更快捷了。電話的出現，使信息傳輸比以前更方便、更快捷了。 1984 年，第一臺年，第一臺多媒體電子計算機多媒體電子計算機誕生，隨后誕生，隨后 很快普及開來。很快普及開來。1993 年，美國政府提出建設年，美國政府提出建設 “信息信息 高速路高速路” 的計劃，把全世界的的計劃，把全世界的計算機聯網計算機聯網，讓人們，讓人們 可以隨時接收任何地方傳來的文字、聲音和圖像，這可以隨時接收任何地方傳來的文字、聲音和圖像，這 個計劃受到各國的重視。如今，坐在家中的計算機前個計劃受到各國的重視。如今，坐在家中的計算機前 輕點鼠標，遠在萬里之外

10、的友人便可在瞬間收到你發(fā)輕點鼠標，遠在萬里之外的友人便可在瞬間收到你發(fā) 去的電子賀卡。計算機網絡把全世界連成一家去的電子賀卡。計算機網絡把全世界連成一家，“天天 涯若比鄰涯若比鄰” 已經不再是夢想。已經不再是夢想。 我感受到信息傳我感受到信息傳 遞方式的變化遞方式的變化 驛差驛差 火車、輪船、飛機火車、輪船、飛機 （郵政）（郵政） 電報、電話電報、電話 計算機網絡計算機網絡 3 神奇的電腦魔術師神奇的電腦魔術師 北京的一位小學生在北京的一位小學生在 2000 年新年來臨之際，年新年來臨之際， 通過多媒體電腦制作了一份通過多媒體電腦制作了一份“繪聲繪色繪聲繪色”的電子的電子 郵郵 件，發(fā)送給遠在

11、美國的表姐，教她學唱一首歌曲件，發(fā)送給遠在美國的表姐，教她學唱一首歌曲 常回家看看?；丶铱纯?。 本來制作像這樣有聲有色的作品，只有音像公本來制作像這樣有聲有色的作品，只有音像公 司才能辦到。然而現在，坐在家里就能完成把自己司才能辦到。然而現在，坐在家里就能完成把自己 的聲音和相關的圖像錄制在電腦里的復雜的聲音和相關的圖像錄制在電腦里的復雜 “工藝工藝”。 這是一件多么奇妙的事啊！而使這一夢想成真的基這是一件多么奇妙的事??！而使這一夢想成真的基 礎是多媒體電腦。礎是多媒體電腦。 多媒體電腦一個突出的特點就是人機互動。這多媒體電腦一個突出的特點就是人機互動。這 個小學生為了通過電腦教表姐唱歌，除了

12、把歌詞、個小學生為了通過電腦教表姐唱歌，除了把歌詞、 歌譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術把歌譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術把 自己的歌聲錄在上面。為了讓表姐有興趣學唱，她自己的歌聲錄在上面。為了讓表姐有興趣學唱，她 又動腦筋，畫了許多家人相聚的感人場面。最后她又動腦筋，畫了許多家人相聚的感人場面。最后她 通過通過 “信息高速路信息高速路” 發(fā)送給了遠方的親人。多媒體發(fā)送給了遠方的親人。多媒體 電腦，真是個神奇的魔術師。電腦，真是個神奇的魔術師。 信息技術的發(fā)展，使我信息技術的發(fā)展，使我 們的生活更加豐富多彩們的生活更加豐富多彩 我會用多媒體電腦我會用多媒體電腦 4 網上呼救網

13、上呼救 1997 年的一天，美國德克薩斯州登頓縣年的一天，美國德克薩斯州登頓縣 12 歲歲 的男孩桑恩，放學回到家里，在電腦前坐下，進入的男孩桑恩，放學回到家里，在電腦前坐下，進入 網上聊天室閑談。網上聊天室閑談。 快快 6 點鐘的時候，他準備離開聊天室，忽然看點鐘的時候，他準備離開聊天室，忽然看 到一個署名蘇珊的女孩用黑色粗體大字到一個署名蘇珊的女孩用黑色粗體大字“喊喊”道道: “有人能幫助我嗎有人能幫助我嗎?” 桑恩按鍵打出桑恩按鍵打出: “出了什么事出了什么事?” 片刻之后，她回答道片刻之后，她回答道:“我不能呼吸，請幫助我我不能呼吸，請幫助我!” 桑恩皺了皺眉頭，他想，這肯定是惡作劇。

14、桑恩皺了皺眉頭，他想，這肯定是惡作劇。 可是字句繼續(xù)在屏幕上出現可是字句繼續(xù)在屏幕上出現: “請幫助我，我呼請幫助我，我呼 吸困難，左半身沒有感覺，坐在椅子上無法離開。吸困難，左半身沒有感覺，坐在椅子上無法離開?！?桑恩十分反感，他討厭別人拿癱瘓來開玩笑。他剛桑恩十分反感，他討厭別人拿癱瘓來開玩笑。他剛 準備關機，忽然腦子準備關機，忽然腦子 里閃過一個念頭里閃過一個念頭:“萬萬 一她真是急病發(fā)作一她真是急病發(fā)作 呢，我得幫助她。呢，我得幫助她?！?這個求助信號并非惡作劇。蘇珊是芬蘭赫爾辛這個求助信號并非惡作劇。蘇珊是芬蘭赫爾辛 基一所學院的學生。當時她在圖書館的互聯網絡中基一所學院的學生。當時

15、她在圖書館的互聯網絡中 查找資料，忽然舊病復發(fā)，雙腿劇烈灼痛。這是她查找資料，忽然舊病復發(fā)，雙腿劇烈灼痛。這是她 自小就有的怪病，疼起來直穿骨髓。嚴重時，她只自小就有的怪病，疼起來直穿骨髓。嚴重時，她只 能坐著，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸能坐著，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸 困難。困難。 圖書館里一片寂靜，這一層樓只有她一個人。圖書館里一片寂靜，這一層樓只有她一個人。 離她最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著腿走到那離她最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著腿走到那 里是辦不到的。她只要稍稍一動，全身便灼痛難當。里是辦不到的。她只要稍稍一動，全身便灼痛難當。 怎么辦呢怎么辦呢? 爬過爬

16、過 去嗎去嗎? 不行，太遠了。不行，太遠了。 突然她靈機一動，想突然她靈機一動，想 到可以從互聯網上到可以從互聯網上 得到幫助。她強忍得到幫助。她強忍 疼痛，進入網上聊疼痛，進入網上聊 天室，打出了求助天室，打出了求助 的信息。桑恩凝視的信息。桑恩凝視 著蘇珊剛剛發(fā)出的著蘇珊剛剛發(fā)出的 信息，想起了自己小時候哮喘發(fā)作時那種痛苦的感信息，想起了自己小時候哮喘發(fā)作時那種痛苦的感 覺。覺。 他趕緊問道他趕緊問道: “你在什么地方你在什么地方?” 答案是答案是:“芬蘭。芬蘭?！?他非常吃驚，又問道他非常吃驚，又問道:“你不是在開玩笑吧你不是在開玩笑吧?”蘇珊頭暈蘇珊頭暈 眼花，但仍能看到桑恩的問題。她

17、最怕的就是別人誤眼花，但仍能看到桑恩的問題。她最怕的就是別人誤 會她的求助是在開玩笑。她把身子向右傾斜，以減輕會她的求助是在開玩笑。她把身子向右傾斜，以減輕 左半身的刺痛和麻木，然后打出清楚的信息左半身的刺痛和麻木，然后打出清楚的信息: “我向你我向你 保證，我不是開玩笑，請救救我。保證，我不是開玩笑，請救救我?！?桑恩和母親商量了一下，決定打電話給縣政府。桑恩和母親商量了一下，決定打電話給縣政府。 政府工作人員吩咐桑恩，讓蘇珊把她所在地的緊急政府工作人員吩咐桑恩，讓蘇珊把她所在地的緊急 救援中心的電話號碼傳過來。然而幾分鐘過去了，救援中心的電話號碼傳過來。然而幾分鐘過去了， 屏幕上仍無回答。

18、桑恩心急如焚，打出屏幕上仍無回答。桑恩心急如焚，打出: “快點呀，快點呀， 跟我講話跟我講話!”終于，一串數字出現在屏幕上，那是救終于，一串數字出現在屏幕上，那是救 援中心的電話號碼。援中心的電話號碼。 桑恩用粗體大字打出桑恩用粗體大字打出: “我們已經打了求助電我們已經打了求助電 話。話?！?蘇珊過了好久才回答蘇珊過了好久才回答: “痛。痛得更厲害了。痛。痛得更厲害了?！?桑恩兩眼緊盯著電腦屏幕，他讓蘇珊說出所在桑恩兩眼緊盯著電腦屏幕，他讓蘇珊說出所在 的地址。過了好一會兒，電腦上出現了蘇珊打出的的地址。過了好一會兒，電腦上出現了蘇珊打出的 地址。地址。 “她在學校里她在學校里!” 桑恩喊道

19、，然后讀出那個地址。桑恩喊道，然后讀出那個地址。 這時的芬蘭已是凌晨兩點多了。幾十分鐘后，緊急這時的芬蘭已是凌晨兩點多了。幾十分鐘后，緊急 救援人員趕到了那所學校，救出了蘇珊。救援人員趕到了那所學校，救出了蘇珊。 四天后，登頓縣司法行政長官接到赫爾辛基方四天后，登頓縣司法行政長官接到赫爾辛基方 面的來電面的來電: “多虧那位互聯網上的朋友。蘇珊已獲得多虧那位互聯網上的朋友。蘇珊已獲得 醫(yī)療救助，情況良好。醫(yī)療救助，情況良好?！?我想把這個故我想把這個故 事講給別人聽。事講給別人聽。 我也會上網。許多資我也會上網。許多資 料都是從網上查到的料都是從網上查到的! 電腦和網絡給我們電腦和網絡給我們

20、的生活、學習、工作帶的生活、學習、工作帶 來了許多方便來了許多方便 如果電腦和網絡使用不當如果電腦和網絡使用不當 會帶來許多危害會帶來許多危害 5 把握自己把握自己 同學們同學們: 大家好大家好! 你們可能聽說過這樣一件事，前不久，一名你們可能聽說過這樣一件事，前不久，一名 高三學生在一家網吧玩游戲時不幸猝死。經醫(yī)生高三學生在一家網吧玩游戲時不幸猝死。經醫(yī)生 現場鑒定，這名學生猝死時臉色發(fā)白，心跳、脈現場鑒定，這名學生猝死時臉色發(fā)白，心跳、脈 把握自己把握自己 在在 “警惕電子殺手，告別網吧警惕電子殺手，告別網吧” 活動上的演講活動上的演講 搏、瞳孔反射等生命體征全無，屬于典型的因過度搏、瞳孔

21、反射等生命體征全無，屬于典型的因過度 興奮而引發(fā)心臟病的死亡。興奮而引發(fā)心臟病的死亡。 網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能 力差的人走向無底深淵。一些不健康的網站對同學力差的人走向無底深淵。一些不健康的網站對同學 們的毒害很大，這已經是不爭的事實：有的同學沉們的毒害很大，這已經是不爭的事實：有的同學沉 迷于網絡游戲不能自拔，學習成績一落千丈；有的迷于網絡游戲不能自拔，學習成績一落千丈；有的 同學因每天長時間上網，導致視力嚴重下降，甚至同學因每天長時間上網，導致視力嚴重下降，甚至 視網膜脫落；有的同學受不良信息的影響，竟鋌而視網膜脫落；有的同學受不良

22、信息的影響，竟鋌而 走險，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了走險，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了 殺人或自殺的惡性事件。殺人或自殺的惡性事件。 青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就 掌握在自己手中。那些沉迷于網絡黑洞里的同學們，掌握在自己手中。那些沉迷于網絡黑洞里的同學們， 當你坐在電腦前、手握鼠標時，請先調整好自己的當你坐在電腦前、手握鼠標時，請先調整好自己的 心態(tài)，要利用好網絡資源，不是被它所控制、所奴心態(tài)，要利用好網絡資源，不是被它所控制、所奴 役。切勿讓網絡這張大網網住手腳，束縛心靈，不役。切勿讓網絡這張大網網住手腳，束縛心靈，不

23、 要被網吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華要被網吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華! “良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！?同同 學們，希望大家能夠告別網吧，把握自己。把握學們，希望大家能夠告別網吧，把握自己。把握 自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己， 就是給自己的未來一片蔚藍晴空就是給自己的未來一片蔚藍晴空! 謝謝大家謝謝大家! 我的身邊也有同學沉我的身邊也有同學沉 迷網絡，我要勸勸他們。迷網絡，我要勸勸他們。 我要和同學交流讀我要和同學交流讀 了這篇文章的感受。了這篇文章的感受。 烽烽 庸庸 刊刊 礎礎

24、 署署 灼灼 焚焚 惕惕 劫劫 憧憧 憬憬 奴奴 阱阱 逆逆 烽火烽火 諸侯諸侯 昏庸無能昏庸無能 寵愛寵愛 平安無事平安無事 如臨大敵如臨大敵 故伎重演故伎重演 按兵不動按兵不動 侵略侵略 驛差驛差 長途跋涉長途跋涉 報刊報刊 繪聲繪色繪聲繪色 基礎基礎 署名署名 癱瘓癱瘓 灼痛灼痛 兩肋兩肋 心急如焚心急如焚 警惕警惕 猝死猝死 瞳孔瞳孔 深淵深淵 毒害毒害 不能自拔不能自拔 一落千丈一落千丈 鋌而鋌而 走險走險 盜竊盜竊 搶劫搶劫 憧憬憧憬 奴役奴役 束縛束縛 陷阱陷阱 埋葬埋葬 叛叛逆逆 活動建議活動建議 從古到今，人們都在不斷地更新、改進信息傳從古到今，人們都在不斷地更新、改進信息傳

25、 遞的方式。讓我們有選擇地開展一些活動，了解信遞的方式。讓我們有選擇地開展一些活動，了解信 息傳遞方式的發(fā)展，以及對我們生活的影響。息傳遞方式的發(fā)展，以及對我們生活的影響。 認真讀讀認真讀讀 “閱讀材料閱讀材料” 中的文章，并搜集相中的文章，并搜集相 關資料，了解現代社會信息傳遞有哪些方式，和關資料，了解現代社會信息傳遞有哪些方式，和 以前信息傳遞的方式有什么不同，然后和同學交以前信息傳遞的方式有什么不同，然后和同學交 流。流。 作一次調查，記錄全家人在一天中都從哪些渠作一次調查，記錄全家人在一天中都從哪些渠 道獲得了哪些信息。再根據記錄做一些分析，看看道獲得了哪些信息。再根據記錄做一些分析，看看 從中能發(fā)現什么。從中能發(fā)現什么。 一封信，連同他繪制的一張美洲地圖一起密封在一一封信，連同他繪制的一張美洲地圖一起密封在一 個瓶子里，投入大西洋，期望這個瓶子能漂流到西個瓶子里，投入大西洋，期望這個瓶子能漂流到西 班牙。哪知瓶子在海上足足漂了班牙。哪知瓶子在海上足足漂了 300 多年，到多年，到 19 世世 紀紀 50 年代才被人發(fā)現。這封信的傳遞時間之長，年代才被人發(fā)現。這封信的傳遞時間之長， 也也 可算是一個世界之最了?？伤闶且粋€世界之最了。 一封信，連同他繪制的一張美