師德師風(fēng)演講稿范文

1、XX 師德師風(fēng)演講稿范文只有 德 做好了孩子 有著良好的道德榜 學(xué) 就有了 趣小 整理了 XX 德 演 稿范文 迎欣 與借 尊敬的 、老 ：您 好是 平了那 脆弱的心靈是 慰藉了那苦痛的 痕是 予了那新 的活力是你我的老 老 的 它 我拔云 日 我 心醒悟 我信心百倍作 一名教 我 要 扎根杏 春 桃李 是生命中的指南 人生 阻 棘遍布 是溝通 生的 梁是開啟心扉的 匙是成人成才的 梯幸福和快 在 的 中像花兒一 放像甘泉一 流淌像幽谷一 容人生如在漆黑的大海中航行驚濤怒吼 象 生未卜的命運(yùn)、 漫漫的征程如果沒有 的相伴和援助隨 有吞噬之 之災(zāi) 就像指南 一 人在危 中 定從容在黑暗中豁然開朗

2、在苦 中信心 腹潮有起落月有盈 但 的指南 卻 “磁心一片只指南” 它可以融化人情的 冰 破世俗的包裹打碎愚昧的桎梏沖破生活的重 走出苦 的泥淖 就是生活中的指南 是生命中的去痛 、嘲笑、冷落、挖苦甚至是屈辱曾 我 心痛苦甚至 望 我 在烈炎中炙烤在枯寒中煎熬在苦楚中痛哭但 來了它伴著 脆悅耳的 章、 美溫柔的笑容靜靜地悄悄地走近我 平我 內(nèi)心的 痛在 的 “ 答”聲中消止了我 的疼痛沖淡了我 心的 填 了我 空虛寂寞的靈魂 我 看到了希望和信心 我 看到了幸福和快 也 學(xué)生在 柔 香的春 中沐浴 學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉在 皎 的秋月下起舞在 白素 的冬雪中深思 在四季 在永恒 永 陪伴我

3、 平了我 的 痕 是生命中的血液沉 冗 的公式、枯燥 人的公理和 白的算式在 的滋 下 青春它 公式跳舞舞 出靈 與 逸它 公理唱歌歌出新生與快 它 算式 笑笑出青春與活力是 我 明是 我 快 是 我 迅速成 它 予了我 新 的活力它 我 注入了年 的血液 我 激情洋溢 我 意氣 一路有你我 歌笑 我 我 夢想成真仁者 人教 是陽光下最 的 景是人 靈魂重 的工程 是 將精英的 人我 有著光榮而神圣的使命我 要做教 育人的仁人志士 構(gòu)建和 社會(huì)獻(xiàn)出自己 扎根杏 感 社會(huì) 充 人 它淡如煙 如 柔如水卻將感 整個(gè)社會(huì) 在有情天只要 扎根杏 我 一定會(huì)收 花香四溢我 一定會(huì)收 果累累我 一定會(huì)收

4、今生無悔我的演 到此 束 大家尊敬的各位 、老 大家好：教 是人 靈魂的工程 從事著太陽底下最光 的事 教 水平的高低直接影響著學(xué)生的 合素 因此 德 建 是教育工作的重中之重參加工作以來我得到了來自各個(gè)方面的幫助在校 的指導(dǎo)下在老教師的幫助下我對課程設(shè)置教學(xué)改革、 課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識屈指算來我已走過近十年的教學(xué)歷程現(xiàn)在而言我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑老師的冷落此刻學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵(lì)因此我要用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們與他們一起分析現(xiàn)實(shí)展望未來使他們鼓起勇氣對未來充滿信心這樣他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中我認(rèn)為這就是我們

5、教師首先應(yīng)該解決的問題在課堂教學(xué)中我的講課方式隨教材內(nèi)容、 學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時(shí)的課堂環(huán)境等各種因素而改變例如： 在講授語文基礎(chǔ)知識的時(shí)候我通常采用啟發(fā)、 聯(lián)想的方法發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性以達(dá)到溫故而知新的目的講授課文的時(shí)候我用自制的教具導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時(shí)調(diào)整記得去年冬天的那場雪恰逢我周五下午的作文課帶著無邊的魅力雪飄飄灑灑的來到了人間內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生我便和同學(xué)們向漫天飛揚(yáng)的雪花行注目禮短短的幾秒鐘后得到那份滿足的我們愉快飛揚(yáng)的思緒回到了作文課的內(nèi)容我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句 “忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花

6、開” “孤舟蓑笠翁獨(dú)釣寒江雪” 討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益雪帶給人們的災(zāi)害通過討論同學(xué)們對雪有了進(jìn)一步的認(rèn)識關(guān)于 “雪”的作文也就輕松自如一揮而就我愛我的學(xué)生雖然他們成績并不優(yōu)秀我愛我的學(xué)生雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤我愛我的學(xué)生雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨可我既然成了他們的教師我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上我們班的吉永飛同學(xué)剛進(jìn)班時(shí)頭發(fā)比女生的還長我讓他去理發(fā)他的回答卻是 “我不愿意”當(dāng)時(shí)我覺得不能接受后來知道他的發(fā)質(zhì)不好我也理解他的心情經(jīng)過和他的多次談心吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度不僅僅儀表象一個(gè)中學(xué)生而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變 ; 李鑫華、王劍鑫、吉永強(qiáng)這三個(gè)同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名初二年級上課時(shí)把

7、代課老師氣的直哭我剛接到這三個(gè)學(xué)生時(shí)頭腦一陣發(fā)蒙這可辦 ?后來一想難題既然推不掉那就積極面對課余時(shí)間我經(jīng)常和他們談心給他們講打架的危害每星期放假時(shí)和他們的家長進(jìn)行電話家訪反映學(xué)生一周的在校情況平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對他們及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)把他們放到好學(xué)生的行列中并且讓他們擔(dān)任班中的班干部管理同學(xué)的同時(shí)學(xué)會(huì)管理自己本星期的升旗儀式又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗一次次的行動(dòng)使他們內(nèi)心深處樹立一個(gè)觀念 “我是好學(xué)生” 從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn) XX年我住院手術(shù)當(dāng)時(shí)傷口剛剛拆線我就回到教室回到工作崗位見到我可愛的學(xué)生們當(dāng)走進(jìn)教室的時(shí)候一切傷痛都拋到了腦后只有我所熱愛的學(xué)生只有我所熱愛的教育事業(yè)我覺得這就

8、是教師的職業(yè)道德這就是教師的職責(zé)所在有愛就有溫暖有溫暖就有信心有信心就會(huì)成功我相信只要我們心中充滿愛我們一定會(huì)取得中考的勝利一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的理想尊敬的各位評委、各位老師：大家好今天我演講的題目是光榮的稱號崇高的使命不悔的選擇我一個(gè)普普通通的女性一個(gè)走在大街上絕對不會(huì)引起別人注意的人只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)才贏得了眾人羨慕的目光、 贊美的話語正因?yàn)槿藗兊馁澝馈?社會(huì)的認(rèn)可教師這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)才顯得那么崇高“師者人之模范”這句兩千年前的古訓(xùn)至今仍有其強(qiáng)大的生命力為人師者要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境在教師的崗位上沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富沒有顯赫聲名和地位也沒

9、有悠閑自在、 舒適和安逸當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、 高高興興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情當(dāng)教師就要甘愿做一顆小小的鋪路石為學(xué)生筑起五彩的道路為人師者要有熱愛學(xué)生誨人不倦的崇高品質(zhì)“教師的愛是滴滴甘露即使枯萎的心靈也能蘇醒; 教師的愛是融融春風(fēng)即使冰冷的感情也會(huì)消融”每個(gè)學(xué)生都具有可塑性不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心一樣的疼愛一樣的勸勉一樣的教輔不需家長禮包相送也不必家長酒席謝師師心明如鏡豈能容纖塵 ?為人師者要樹立遵紀(jì)守法為人師表的良好形象為人師者要有團(tuán)結(jié)互助共同施教的高尚風(fēng)格“文人不相輕人師需互助”教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)或許又是一個(gè)無月的夜晚暗黃的燈光、

10、厚重的文案、疲憊的身軀已經(jīng)流過了很多年但教師是一個(gè)民族精神與文化的 承者與開拓者教 心中都有一座 大的豐碑、一個(gè) 大的理想我 “以學(xué)生 本” 教人 教人求真教人 新我 都有一 耐得住寂寞的攻 的決心教 更是一個(gè)美 的 她的美 在于她的無名在于她的不攀比在于她的天然而無修 在于她的淡泊與高尚她是一種生命她的存在不是 了取悅于人她那脫俗的厚 述著她生命的真 “十年磨一 今日 芒”人生又有幾個(gè) 屬于自己的十年呢 ? 多多的教育工作者 了 承民族精神、弘 民族文化、培育一代新人奉獻(xiàn)出的 只十年我 用二十年、 三十年、四十年甚至一生的心血來 灌青春之花直至生命那最后一刻我 都無怨無悔唐太宗 魏征是他的一

11、面 子 他看清了自己的是與不是我把 德 兵作 自己的 子告 自己要知榮知辱、 敬 人必 要有一種 著追求、 取的敬 精神 烈的事 心和 任感是干好一切工作的 力和源泉作 一名教 我 不 不盡 工作 付、 作 浮成 平平我 摒棄那種胸?zé)o大志、 不思 取、庸庸碌碌的狀 立“事 高于一切、 任重于泰山”的思想在教 位上干出一番成 成就一番事 造福一方學(xué)生我 我的 我 我的學(xué)生在我的心里學(xué)生 我的依戀、家 我的信任始 是 我工作的最高 勵(lì)我愿做一個(gè)真、 善、美的老 不要迷茫于 的群山而是 著于腳底的泥沙一步一個(gè)腳印 定地走下去無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)盡心盡責(zé)以心換心以愛博愛傾我所有去換取明

12、天的桃李芬芳我的演講完畢謝謝大家大家好今天我在這里和大家交流的師德體會(huì)是 愛教育愛學(xué)生愛自己創(chuàng)優(yōu)爭先做更好的自己其實(shí)我很平凡因?yàn)榘l(fā)言給出了主題所以非要在題目上冠上“創(chuàng)優(yōu)爭先”倒不是為了在臺上夸大自己的言行所以在繼續(xù)話題之前我想說的是“創(chuàng)優(yōu)爭先”并不是創(chuàng)優(yōu)秀爭先進(jìn)那么簡單“創(chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是一個(gè)人的力量而是要靠大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的在這 6 天的師德培訓(xùn)中我印象最深刻也是實(shí)踐最多的就是“三愛教育”即愛教育愛學(xué)生愛自己從 xx 年至今我已經(jīng)工作了 6 年常常跟家長們開玩笑說： 我是塊磚頭里缺少就去里回顧這六年的教學(xué)經(jīng)歷很精彩： 第一年教的是一年級英語

13、第二年教的是一年級數(shù)學(xué)第三年教的是四年級英語兼班主任第四年幫助原政教處王老師做干事第五年教四年級英語兼美術(shù)第六年教三、五年級英語兼班主任雖然每年都有變動(dòng)但是我覺得： 不管變化多大只要心中裝有愛最后幸福的是我們自己一、愛教育如果不愛教書育人這個(gè)職業(yè)那么在坐的各位就不會(huì)選擇當(dāng)老師既然選擇了當(dāng)老師就要愛這個(gè)崗位我認(rèn)為愛教育就是實(shí)實(shí)在在的付出而不是在工作中投機(jī)取巧更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作雖然有時(shí)候我們的工作很多讓人很心煩但基本是能者多勞既然會(huì)那就做對我來說我要的是人生的經(jīng)驗(yàn)而不是金錢的多少我記得沈校長說過：當(dāng)老師是發(fā)不了財(cái)?shù)哪侨绻氚l(fā)財(cái)還是趕緊跳槽吧教師職業(yè)那么累那么忙又不能發(fā)財(cái)那留在這

14、聽我說話的的必定是愛教育的人所以我以學(xué)生的身份向各位老師表示感謝因?yàn)槟銈円彩俏业睦蠋熤x謝二、愛學(xué)生愛學(xué)生是我們老師特有的一種職業(yè)情感這種愛不同于其他它高于母愛大于友愛勝于情愛是用愛心、誠心、熱心、細(xì)心、耐心、操心去換來家長們的放心當(dāng)我們面對著一張張?zhí)煺娴男δ樢活w顆純潔的心我想：教師是擁有世界上最高利潤回報(bào)的職業(yè)我們播下的是一粒粒愛的種子收獲的卻是整個(gè)美麗人生教育是一片充滿理性的天地也是一片飽含情感的空間在我的 qq 里不但裝載著學(xué)生們對我的愛也留著無數(shù)我對他們愛的痕跡我最愛的學(xué)生沈若晨走了就在我們師德培訓(xùn)第一天也就是 25 日的傍晚離開了我整個(gè)暑假我都陪著她即使不在她身邊我們會(huì)天天短信電話只要

15、條件允許我都會(huì)幫助她完成一些小心愿愛她在每個(gè)動(dòng)作里愛她在我的心里讓人出乎意料的事 26 日凌晨我還收到她給我的生日祝福孩子真有心早早設(shè)置了定時(shí)發(fā)送當(dāng)收到這條短信的時(shí)候我很想哭但是我知道她希望我好好的希望我開心所以我要愛自己三、愛自己對她來說能結(jié)束是一種解脫對愛她的人是一種祝福所以當(dāng)想到即將開始教育教學(xué)我便要向她學(xué)習(xí)要堅(jiān)持要堅(jiān)強(qiáng)要不怕困難更要愛自己要有積極的人生態(tài)度要往好的一面想事情千萬別每天愁眉苦臉也許在大家眼里我就是那個(gè)天天笑瞇瞇的小痘痘正是因?yàn)槲业拈_朗讓學(xué)生們得到了快樂也贏得了學(xué)生們對我的愛“不以物喜不以己悲”特別是在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期各種社會(huì)矛盾層出不窮各種思想互相碰撞我們教師的人生取向不

16、僅關(guān)系到自己的幸福與否還會(huì)間接影響到學(xué)生的成長過程一個(gè)不愛自己的教師是談不上愛教育和愛學(xué)生的也許我的愛不能匯成海但我會(huì)竭盡我的生命把愛的水滴凝成一條小溪讓涓涓細(xì)流淌入每個(gè)學(xué)生的心中老師們我們每個(gè)人的手中握著的是無數(shù)的金種子那就是愛那是我們的財(cái)富讓我們播下這些種子我相信在不久的將來等待我們的是一場大豐收振興民族的希望在教育振興教育的希望在我們教師我們要遵紀(jì)守法、 辛勤耕耘、為人師表做到“愛教育、愛學(xué)生、愛自己”不斷完善自我超越自我做更好的自己親愛的老師們：大家好我演講的題目是修身立德愛生如子作為一名教師我充分的認(rèn)識到當(dāng)前教育的形勢國家一直在推行教育改革和新課程改革希望能夠有更好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的方

17、法但是這些改革只是一方面的對教師來說永遠(yuǎn)不變的就是教師的師德師風(fēng)了千百年來“學(xué)高為師德高為范”教師只要做到身正就能夠做到“誨人不倦”百年大計(jì)教育為本教育大計(jì)教師為本教師大計(jì)師德為本到底什么是師德師風(fēng) ?所謂師德就是教師具備的最基本道德素養(yǎng)師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣愛崗敬業(yè)教書育人為人師表誨人不倦這就是師德著名作家雨果說過 “花的事業(yè)是甜蜜果的事業(yè)是珍惜讓我們做葉的事業(yè)吧因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的” “十年樹木百年樹人”踏上三尺講臺也就意味著踏上了美好的 “育人之旅” 教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷那怎樣才能做好襯托工作呢 ?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生熱愛學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈是教師最

18、基本元素誰也不會(huì)忘記“ 5.12 ”那次突如其來的大地震給我們帶來的巨大的災(zāi)難雖災(zāi)難無情但人間有愛在那次地震中我們老師用身體保護(hù)著學(xué)生怕是巨大的水泥塊砸了下來他們也沒有哼一聲疼在營救的過程中他們跌倒了再爬起來顧不上喝一口水沒有鏟子他們就用雙手刨怕雙手刨得血肉模糊怕累倒在瓦礫之中當(dāng)看到那一幕幕催人淚下的場景時(shí)我與他們相比又算得了什么呢 ?老師們：是春蠶就讓我們抽盡最后一根絲 ; 是蠟燭就讓我們發(fā)出最后的一片光 ; 是人梯就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生希望的橋梁 ; 是教師就要讓愛發(fā)光讓我們用慈愛去呵護(hù)純真用智慧去孕育成長用真誠去開啟心靈用希望去放飛理想我要用自己的雙手和大家一道去耕去耘讓水幼的花朵更加艷

19、麗多彩讓祖國的未來更加燦爛光明教師是人類歷史上永遠(yuǎn)最偉大的職業(yè)多年來我一直認(rèn)為自己的教學(xué)能力不是最重要的教學(xué)中的師德師風(fēng)才是最重要的只有師德師風(fēng)做好了孩子們有著良好的道德榜樣學(xué)習(xí)就有了興趣 “每個(gè)人都需要愛都需要尊重”愛到底呢 ?愛是一種依靠一份牽掛 ; 一種奉獻(xiàn)一份獲得愛自己的孩子是每一位母親都會(huì)做的事情但是像母親一樣愛別人的孩子卻是圣人的行為這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任它更是一種為人師者的幸福奉獻(xiàn)啊我堅(jiān)信在今后的歲月中只有教師才可以撐得住清貧的生活只有教師才會(huì)真正的熱愛學(xué)生我為自己是一名教師感到永遠(yuǎn)的光榮和自豪謝謝大家各位領(lǐng)導(dǎo)尊敬的老師們：大家下午好！今天我演講的題目是一條我不能拒絕的成長路一晃已

20、是從教的第六個(gè)年頭回眸過去感到充實(shí)而欣慰我想對于我們青年教師來說要想盡快成長沒有什么捷徑可走只能一步一個(gè)腳印xx 年我懷著滿腔熱情和向往帶著一份膽識和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來到臨汾八中開始了我的從教生涯一切都是新鮮的一切又是那么令人期待初入教壇我搭班的是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女教師同軌的是一位教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教師并與我結(jié)為師徒關(guān)系的我的師傅正是她們引領(lǐng)著我走上了三尺講臺邁出了我從教生涯的第一步面對教學(xué)我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)階段然而希望這些曲折的經(jīng)歷不僅是我成長的開始也是我走向成功的開始初上 臺的樸 與淺陋第一 公開 是在 老 的十幾雙眼睛下 行的那 全然沒有什么方法、 策略我的眼里只有我的學(xué)生我和學(xué)生一起

21、學(xué) 、一起 研究我 得那 的 然很淺陋用今天的眼光來看或 是很糟的 但我 得那 自己和孩子很自然沒有 毫做作的成分那 我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵沒有那么多的思考但是我 得很樸 接著的復(fù) 與迷茫公開 后有 的教 了我精心的指 你的開 尾 比如在 堂中遇到 的 你 理等等我 著照搬卻 是達(dá)不到很好的收效很快我也加入了聽 的 伍那 的教學(xué)模式是 “愉快教學(xué)” 學(xué)生在快 中學(xué) 我聽 一 公開 堂氣氛很活 老 把所有上 需要的 物都展示 大家很生 大家 價(jià)都很好我也 著模仿著去做可同 達(dá)不到公開 老 的收效那 透 出一個(gè) ：我 如何探索追求我的教學(xué)之路呢 得很快我失去了很多 力也很大但 并沒有挫 我 數(shù)學(xué)教學(xué)追求的信心反而更加 烈了我不斷的反思我的教學(xué)不斷的 找新的方向 在我埋 苦干的同 不忘 累知 與 友 中國的葉圣陶、陶行知 外國的杜威、 霍姆林斯基